班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)

Word第第頁(yè)班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)1

二月十一日，那天,初春的陽(yáng)光非常明媚，班級(jí)實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)。我們懷著青春的幻想,踏上了憧憬以久的實(shí)習(xí)旅程。喧囂的車(chē)廂中懵懂的我們懷著忐忑的心情揮別從前熟識(shí)的校內(nèi)，告辭送行的同學(xué)，踏上查找美妙將來(lái)的旅程。疾馳的汽車(chē)滿載著老師們的希冀和同學(xué)們的祝福行進(jìn)在曲折起伏的大路上。前路如何？誰(shuí)也不曾告知過(guò)我們。

然而當(dāng)我們真正身處實(shí)習(xí)中時(shí),才發(fā)覺(jué)一切并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)潔。社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái),讓人永久憧憬又卻步的大舞臺(tái),此時(shí)此刻我們登上了這個(gè)舞臺(tái)。

注：為便利閱讀，故根據(jù)二期，三期的生產(chǎn)流程進(jìn)行整理。

不知不覺(jué)我們已經(jīng)來(lái)到普萊柯兩個(gè)多月了。兩個(gè)多月的工作，兩個(gè)多月的生活，感覺(jué)勞碌卻充實(shí)。社會(huì)是個(gè)大課堂，在這里我們感悟頗多。

一，預(yù)備班：〔孫立紅〕我是二月十七號(hào)分到三期預(yù)備班的，我預(yù)備班分為：粗洗和精洗，粗細(xì)主要是將他們用的物品洗凈，再通過(guò)緩沖間傳到精洗，精洗間的人再用純化水將物品洗幾遍。我們主要為接種，收毒，滅活，中檢室等地方預(yù)備物品。最重要的是要學(xué)會(huì)滅菌柜的使方法。您如今閱覽的是南京便民網(wǎng)感謝您的支持和鼓舞！

實(shí)習(xí)感言：在這個(gè)兩個(gè)多月的時(shí)間里，讓我學(xué)會(huì)了許多在校學(xué)不到的東西，也了解了雞胚苗的整個(gè)生產(chǎn)工藝流程。而公司每月每員工不少于八小時(shí)的培訓(xùn)讓我受益匪淺，利于我們理論與實(shí)際操作緊密結(jié)合，實(shí)習(xí)總結(jié)《班級(jí)實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)》。

二，種蛋整理：〔王歡迎〕在這近三個(gè)月的時(shí)間里我體驗(yàn)了許多崗位，從包裝到抗原收毒在到如今調(diào)的種蛋整理。從中我知道了要做一名抗原班車(chē)間技術(shù)員所要把握的的無(wú)菌檢驗(yàn)、雜菌計(jì)數(shù)、ha試驗(yàn)和eid50試驗(yàn)。也學(xué)會(huì)了很多溶液的配置如：氧氟沙星，tg、ga培育基。

實(shí)習(xí)感悟：我如今所處的崗位是最忙最累的車(chē)間，但我堅(jiān)持下來(lái)了，此刻我真正體會(huì)了“外面的世界很精彩，但外面的世界也很無(wú)奈?！边@句話的含義。時(shí)間過(guò)的真快，立刻就到五月份了。好想老師和同學(xué)們！

三，抗原生產(chǎn)〔柳向飛，王麗，張敏，田營(yíng)濤，魯海紅，楊選麗，黃錦偉，呂冰亮〕：我們主要負(fù)責(zé)接種，孵化，收毒，滅活等程序，生產(chǎn)新城疫和傳支。接種是用接種機(jī)，每次可以接60枚雞蛋，每枚的接種量是0.2ml，種毒是稀釋11日齡的雞胚。雖然在校做過(guò)這方面的試驗(yàn)，但因這里是大批量生產(chǎn)，不像我們?cè)囼?yàn)時(shí)那么簡(jiǎn)潔。收液管，大鑷子，收毒罐等物品預(yù)備好后，就開(kāi)頭收毒。新支在60h和96h各照檢一次，放入2-8℃冷庫(kù)12小時(shí)后收毒；流感在24h照檢一次，棄去污染胚和死亡胚，36h、60h、72h、84h各照檢一次，棄去污染胚，留下死亡胚進(jìn)行接毒。

收毒時(shí)最主要的是無(wú)菌操作，在進(jìn)行滅活時(shí)，加入甲醛量2.2‰，37℃、18小時(shí)。

實(shí)習(xí)感悟：在車(chē)間我們感受最深的是無(wú)菌意識(shí)，雖然我們每天都是干同樣的工作，單調(diào)反復(fù)。難免會(huì)有厭煩的時(shí)候，但我們相互鼓舞，把這看成是對(duì)我們意志的磨練。信任自己只要有耐煩，有毅力，就沒(méi)有干不了的工作。

四，抗原滅活間〔陳永偉〕在進(jìn)入車(chē)間操作前的預(yù)備：要檢查全部閥門(mén)是否處于關(guān)閉狀態(tài)，檢查進(jìn)料口，取樣口，移料口與排氣口間膠管是否連接完好，檢查各儀表是否處于正常工作范圍。檢查滅活罐的狀態(tài)標(biāo)志是否更換。然后開(kāi)頭操作：

1，打開(kāi)罐內(nèi)溫度顯示系統(tǒng)。電話通知運(yùn)行班打開(kāi)純蒸汽，壓縮空氣，冷卻水各閥門(mén)。

2，打開(kāi)管道夾層排放閥，，排出冷凝水。

3，打開(kāi)罐下排氣閥門(mén)，通入純蒸汽，夾層一般蒸汽，當(dāng)溫度升到100℃時(shí)打開(kāi)取樣閥，移樣閥。

4，調(diào)整各閥門(mén)開(kāi)關(guān)大小，當(dāng)溫度顯示121℃記時(shí)間。保持1小時(shí)，

5，冷卻30分鐘。通入冷卻水冷卻37℃以下

6，保壓備用，并換掛“已滅菌”狀態(tài)標(biāo)示牌

7，注明留意事項(xiàng)，排氣，排污口，應(yīng)分開(kāi)使用。

實(shí)習(xí)感言：在工作中我才知實(shí)踐對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要，雖然我在這一方面了解的比較全面但對(duì)于其他生產(chǎn)流程還不太熟識(shí)，所以我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)。

五，抗原整理(王俊杰，萬(wàn)偉)：滅活車(chē)間將病毒接受后，經(jīng)滅活后移交抗原整理班接受。剛進(jìn)班的第一天，班長(zhǎng)就交我們?cè)鯓訙缈乖?，首先?yīng)將過(guò)濾器與接收抗原的管道滅菌45分并用壓縮空氣經(jīng)滅菌鍋的過(guò)濾器將接受抗原的管道吹涼降溫?？乖瓑匦杞?jīng)紫外燈照耀30分方可使用。輸送管道的壓力保持在0.10.12mpa之間?？乖囊平唤邮展ぷ餍柙诎偌?jí)層流罩下完成。

實(shí)習(xí)感言：我感覺(jué)每一天都是在學(xué)習(xí)，其實(shí)在哪里都是對(duì)事物的熟悉和學(xué)習(xí)的過(guò)程。簡(jiǎn)潔的事情重復(fù)做，冗雜的事情簡(jiǎn)潔化，在做事前，要先理清思路，知道自己先干什么，再做什么，最終怎么做。使自己形成良好的規(guī)劃意識(shí)。

班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)2

5月24日，受校領(lǐng)導(dǎo)之托我?guī)е?2級(jí)機(jī)電專(zhuān)業(yè)同學(xué)到青島格仕特電子有限公司頂崗實(shí)習(xí)，現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)的有關(guān)狀況和幾點(diǎn)感受對(duì)大家做個(gè)匯報(bào)。

格仕特電子有限公司創(chuàng)立于1992年，是一家集研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售為一體的高科技港資企業(yè)。主要從事大型模具設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、大型塑膠、五金件生產(chǎn)，以及生產(chǎn)液晶電視面板和底座、輕觸開(kāi)關(guān)、接線端子、精密連接器、精密線材等系列產(chǎn)品，所設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)歐美、日、韓、新加坡、馬來(lái)西亞及香港等國(guó)家和地區(qū)，是國(guó)內(nèi)外電子電器廠商配套生產(chǎn)相關(guān)零配件及其周邊產(chǎn)品的主要供應(yīng)商之一。

一、實(shí)習(xí)過(guò)程

20xx年5月24日，早7:00從學(xué)校做大巴動(dòng)身，下午1：30到達(dá)青島格仕特電子有限公司。到達(dá)后，和企業(yè)人事經(jīng)理見(jiàn)面。沒(méi)有休息，立刻辦理相關(guān)手續(xù)，支配同學(xué)住宿，并馬上召開(kāi)班會(huì)介紹企業(yè)的狀況和實(shí)習(xí)期間的要求。企業(yè)位置偏僻但是四周河湖眾多，同學(xué)年齡小而且都是首次參與實(shí)習(xí)針對(duì)這種狀況實(shí)行了一下幾項(xiàng)措施：

1，堅(jiān)持每晚查寢制度

依據(jù)班級(jí)人數(shù)和企業(yè)現(xiàn)有資源將同學(xué)安排到兩個(gè)宿舍，其中一個(gè)為大宿舍有二十名同學(xué)，另外一個(gè)為小宿舍有六名同學(xué)，大宿舍選取兩名同學(xué)作為舍長(zhǎng)，小宿舍選取一名舍長(zhǎng)，并根據(jù)原來(lái)在校期間的小組進(jìn)行正常的值日。我則堅(jiān)持每天晚上下班之后到每個(gè)宿舍查寢，確保每一名同學(xué)都在宿舍內(nèi)休息，假如查寢時(shí)有同學(xué)不在則馬上打電話進(jìn)行聯(lián)系，并在宿舍等待確保按規(guī)定時(shí)間返回。

2，堅(jiān)持每天早上開(kāi)早會(huì)制度，并堅(jiān)持實(shí)習(xí)日志的記錄

每天早上七點(diǎn)十五〔上班那時(shí)間八點(diǎn)〕，都要召開(kāi)早會(huì)，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)各種狀況，提示同學(xué)留意實(shí)習(xí)平安，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，同時(shí)確保同學(xué)都能吃上早飯，按時(shí)上班不遲到。

3，堅(jiān)持請(qǐng)假審批制度

為了防止消失無(wú)故曠工、隨便外消失象，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假審批制度，即同學(xué)的確有事需要請(qǐng)假一律需要企業(yè)班長(zhǎng)和帶隊(duì)老師兩方面的簽字才可以，確保同學(xué)平安。

4，在生活上關(guān)同學(xué)

由于都是第一次外出實(shí)習(xí)，絕大多說(shuō)同學(xué)更是第一次離開(kāi)父母，而且時(shí)間長(zhǎng)〔三個(gè)月〕，為了克服大家的想家心情，在生活上關(guān)懷同學(xué)，有病準(zhǔn)時(shí)帶他們就醫(yī)，多談心多溝通最終只有一人提前返回。這幾個(gè)月正是酷暑天氣，車(chē)間內(nèi)溫度到達(dá)四十多度，尤其是噴涂車(chē)間溫度更高，為了防止同學(xué)中暑，為他們預(yù)備了大量的藿香正氣水、風(fēng)油精等防暑降溫藥品，以保證同學(xué)的身體健康。

二、實(shí)習(xí)感受

1，擯棄依靠性，提高性

外地的同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)提高自己的性，提高思索和解決問(wèn)題的力量。

2，加強(qiáng)理財(cái)教育

一部分同學(xué)在消費(fèi)上的無(wú)打算、攀比、浪費(fèi)鋪張等問(wèn)題比較嚴(yán)峻。

3，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

少數(shù)同學(xué)缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，往往由于一個(gè)人的錯(cuò)誤操作造成整個(gè)班組全部人員返工。

實(shí)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們都能很快適應(yīng)企業(yè)的工作生活環(huán)境，進(jìn)入自己的角色，我們學(xué)校的同學(xué)吃苦耐勞，聽(tīng)從支配，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，用人企業(yè)相當(dāng)歡迎，有不少同學(xué)由于工作表現(xiàn)好，實(shí)習(xí)期間一人擔(dān)當(dāng)代理班長(zhǎng)、三人擔(dān)當(dāng)物料員等職務(wù)。充分呈現(xiàn)我校同學(xué)的良好精神風(fēng)貌和較強(qiáng)工作力量，維護(hù)了我校在實(shí)習(xí)企業(yè)的良好形象。

班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)3

本周我們進(jìn)行了為期五天的工商管理專(zhuān)業(yè)熟悉實(shí)習(xí)，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，感覺(jué)收獲許多。對(duì)于我們整個(gè)班級(jí)，我覺(jué)得這次實(shí)習(xí)也具有重要的意義，其重要意義在于如下幾個(gè)方面：

1.對(duì)東風(fēng)公司有了一些初步的了解，對(duì)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)有了一些理解。

2.對(duì)工廠的經(jīng)營(yíng)管理有了直接和感性的熟悉。

3.對(duì)企業(yè)流程有了真實(shí)的體驗(yàn)。

4.對(duì)工商管理，特殊是企業(yè)工廠管理有了實(shí)際的熟悉。

5.對(duì)于本專(zhuān)業(yè)物流相關(guān)內(nèi)容有了更多的熟悉。

另外我覺(jué)得除掉這些專(zhuān)業(yè)相關(guān)的熟悉效果以外，更重要的一點(diǎn)是在實(shí)習(xí)中，那種親臨其境的直接的感受，對(duì)于我們的塑造和影響，是在教室里和課堂上沒(méi)有方法學(xué)到的。

第一在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)

實(shí)習(xí)過(guò)程中，在物流管理教研室全部老師的關(guān)懷下，我們根據(jù)老師制定的具體周密的打算和支配，順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@次工商管理專(zhuān)業(yè)熟悉實(shí)習(xí)。在班委同學(xué)的帶著和協(xié)調(diào)下，全部的同學(xué)都準(zhǔn)時(shí)的參與了全部的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。沒(méi)有發(fā)生遲到和其他不和諧的事情。

在詳細(xì)實(shí)習(xí)過(guò)程中，每一位帶隊(duì)老師都盡職盡責(zé)的給我們關(guān)心，無(wú)論從找車(chē)，進(jìn)廠，還是在參觀過(guò)程中的講解，集合時(shí)候的清點(diǎn)人數(shù)等等，老師們都是仔細(xì)的和我們一起完成了每一次的實(shí)習(xí)任務(wù)。對(duì)此，我謹(jǐn)代表T853-3班的同學(xué)，向每一位帶隊(duì)老師致以敬意。

其次實(shí)習(xí)對(duì)我們的重要影響本次實(shí)習(xí)，作為我們工商管理專(zhuān)業(yè)同學(xué)第一次深化實(shí)踐，深化生產(chǎn)管理第一線的實(shí)習(xí)，讓我們對(duì)于企業(yè)，管理，工作等等諸多層面產(chǎn)生了不同于以往的深切感受，我們信任，這樣的實(shí)習(xí)將會(huì)更好地促進(jìn)我們以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，更好的讓我們?cè)谌粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)中形成正確的觀念，為以后能夠更好地投入奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程增加無(wú)限的助力。

三對(duì)于企業(yè)和管理的熟悉

我們能夠通過(guò)東風(fēng)汽車(chē)這樣的大型國(guó)有企業(yè)熟悉到企業(yè)的內(nèi)涵，以及涉及企業(yè)的諸多問(wèn)題。特殊是對(duì)于工業(yè)企業(yè)，從工商管理專(zhuān)業(yè)的角度，我們真實(shí)的感受到企業(yè)中管理的重要性，在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，管理可以更好地保證生產(chǎn)的進(jìn)行，并且可以起到促進(jìn)生產(chǎn)的作用。我們可以拿我們第一個(gè)實(shí)習(xí)，變速箱廠的實(shí)習(xí)體會(huì)到這一點(diǎn)。在變速箱工廠車(chē)間里面，每一個(gè)工序的每一個(gè)工人都有自己當(dāng)天的目標(biāo)，全部的工人都有自己一天明確的生產(chǎn)指標(biāo)，通過(guò)這樣的目標(biāo)管理過(guò)程，使企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)可以更加高效有序。工廠的每一個(gè)生產(chǎn)流程都實(shí)行目視板管理，有完善的體系對(duì)工人的績(jī)效完成評(píng)價(jià)，并且通過(guò)這樣公開(kāi)的管理，起到促進(jìn)生產(chǎn)的作用，這一點(diǎn)讓我們深切體會(huì)到卓有成效的人力資源管理對(duì)于企業(yè)的重要。針對(duì)業(yè)企業(yè)的流程，在變速箱生產(chǎn)線上我們能夠看到持續(xù)穩(wěn)定的物流過(guò)程，零件在每一道工序流淌著，有序的零件暫存區(qū)域，工序之間半成品的運(yùn)輸，都能夠井井有條的進(jìn)行，表達(dá)了有效的物流管理對(duì)于生產(chǎn)的重要作用。在工廠的特定位置，有不合格產(chǎn)品的暫存區(qū)，每一個(gè)暫存區(qū)貨架上都有具體的標(biāo)簽說(shuō)明，在有些生產(chǎn)線之間有很多的質(zhì)量檢測(cè)人員，他們通過(guò)各種工具細(xì)致的對(duì)每一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行相關(guān)檢測(cè)，以保證產(chǎn)品質(zhì)量，這讓我們體會(huì)到質(zhì)量管理在企業(yè)中的重要地位。另外一點(diǎn)重要的體驗(yàn)是工人們工作看法和狀態(tài)，在實(shí)習(xí)的許多工廠，雖然我們?cè)谝贿呺S便的觀看，大多數(shù)的工人只是專(zhuān)注于自己的工作，有時(shí)候工廠車(chē)間氣溫柔噪聲狀況都不是很好，但工人們還是一如既往的專(zhuān)注于自己的工作，保證生產(chǎn)持續(xù)有效的進(jìn)行，在東風(fēng)神宇的整車(chē)裝配線上，我們能夠深切的體會(huì)到這一點(diǎn)。我們體會(huì)到工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程只有在這樣仔細(xì)的工作看法下，才會(huì)為社會(huì)生產(chǎn)出好的產(chǎn)品，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。關(guān)于企業(yè)文化，在神宇工廠車(chē)間，我們很有性質(zhì)的發(fā)覺(jué)在四周墻壁上有很多的選出海報(bào)，還有一些漫畫(huà)，有輕松好玩的方式來(lái)到達(dá)強(qiáng)化質(zhì)量管理，加強(qiáng)組織團(tuán)隊(duì)緊身的目標(biāo)，是特別好的方式。還有許多的活動(dòng)展現(xiàn)，在東風(fēng)車(chē)身工廠，展現(xiàn)欄里有許多員工作品，愛(ài)好愛(ài)好特長(zhǎng)之類(lèi)的東西，這些作品能夠讓我們更好的體會(huì)到企業(yè)的內(nèi)涵，和企業(yè)中人與人之間和諧的關(guān)系。這讓我們感受到一種企業(yè)所具有的特有的分散力和歸屬感。尤其讓我們這些未曾參加過(guò)工作的高校生印象深刻。

以上簡(jiǎn)潔的從企業(yè)的生產(chǎn)管理、績(jī)效以及人力資源管理、物流管理、質(zhì)量管理、企業(yè)文化和企業(yè)精神等方面談了一些感受，然而真正的收獲并不止于此。這次實(shí)習(xí)能夠讓我們從不同的層面感受生產(chǎn)，感受企業(yè)，感受管理，對(duì)于我們專(zhuān)業(yè)意識(shí)的形成，具有重要的作用。

四實(shí)習(xí)對(duì)于我們工作觀念，價(jià)值觀念的影響

高校生作為一個(gè)社會(huì)上的特別群體，接受高等教育，被社會(huì)給予高的期望。在未真正踏入社會(huì)、邁入職業(yè)生涯的如今，能夠形成正確的工作觀念和價(jià)值觀念尤為重要。

通過(guò)實(shí)習(xí)，許多同學(xué)都能在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程以及企業(yè)管理過(guò)程中體會(huì)到工作的內(nèi)涵、價(jià)值和意義。當(dāng)前許多同學(xué)往往懷有一種浮躁，眼高手低的心態(tài)，通過(guò)熟悉實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)工作的切身觀看，許多同學(xué)開(kāi)頭漸漸形成樸實(shí)的價(jià)值觀念。通過(guò)觀看別人，熟悉到自身在思想上，看法上和觀念上，行動(dòng)上存在的缺乏，然后為以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)甚至以后的工作生涯，開(kāi)頭打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是實(shí)習(xí)的重要意義和目標(biāo)之所在。

五實(shí)習(xí)存在的缺乏

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們更多的是在和工業(yè)生產(chǎn)打交道，并沒(méi)有深化的體會(huì)到企業(yè)管理相關(guān)的內(nèi)容。尤其是對(duì)于工商管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)的、與人有關(guān)的管理過(guò)程，對(duì)此，我們體會(huì)很少。所以建議老師以后再選擇實(shí)習(xí)企業(yè)的時(shí)候，選擇實(shí)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，能夠照看到我們專(zhuān)業(yè)熟悉的相關(guān)需求，能夠讓我們同學(xué)能夠從盡量多的層面體會(huì)不只是生產(chǎn)，更多的是管理。

以上是我對(duì)于本次實(shí)習(xí)的一些簡(jiǎn)潔的想法，盼望這些想法也能夠代表我們班同學(xué)的熟悉體會(huì)。

再次向每一位輔導(dǎo)我們完成實(shí)習(xí)的老師致以敬意！

湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)物流班

前任班長(zhǎng)：陳治國(guó)

20xx-7

班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)4

現(xiàn)將我班實(shí)習(xí)狀況及效果總結(jié)如下：

一、明的確習(xí)目的：畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)打算，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐根據(jù)。

1、培育同學(xué)的實(shí)際力量，而這種實(shí)際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向公司或者工廠。目的就在于讓同學(xué)通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的營(yíng)銷(xiāo)技巧和銷(xiāo)售過(guò)程，熟識(shí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作力量。

2、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)同學(xué)具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)同學(xué)提出了三個(gè)方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，主動(dòng)爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)際工作力量。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺(jué)聽(tīng)從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時(shí)，也要把目光放高遠(yuǎn)，從公司工作的全局動(dòng)身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識(shí)工廠，增添適應(yīng)力量。

4、平安第一，聽(tīng)從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求同學(xué)始終堅(jiān)持平安第一的理念，肯定遵守企業(yè)的規(guī)章制度，聽(tīng)從實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理。

三、實(shí)習(xí)效果

1、頂崗實(shí)習(xí)到達(dá)了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，同學(xué)普遍感到不僅實(shí)際工作力量有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)銷(xiāo)售力量有了感性熟悉，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，并能夠結(jié)合營(yíng)銷(xiāo)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)。一些同學(xué)寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。

2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了同學(xué)自身的進(jìn)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使同學(xué)初步接觸社會(huì)，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)力量及發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量，為他們今后的進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)實(shí)習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。參與實(shí)習(xí)的同學(xué)在各自的實(shí)習(xí)單位主動(dòng)工作，從小事做起，直至參加企業(yè)的最終銷(xiāo)售，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)同學(xué)的精神風(fēng)貌及工作力量受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)，在每次實(shí)習(xí)跟蹤現(xiàn)場(chǎng)，都消失總?cè)她R夸的場(chǎng)景，而幾乎全部單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校和我專(zhuān)業(yè)以后能連續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)同學(xué)。

4、當(dāng)然，也消失極個(gè)別同學(xué)私自更換實(shí)習(xí)單位，對(duì)待實(shí)習(xí)工作不仔細(xì)，甚至消失弄虛作假現(xiàn)象，但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，全部同學(xué)都順當(dāng)完成了實(shí)習(xí)。

實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與同學(xué)心理預(yù)期。它作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)同學(xué)成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。這個(gè)暑假應(yīng)國(guó)貿(mào)二專(zhuān)的要求，我找到一家自營(yíng)出口企業(yè)進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)崗位是業(yè)務(wù)部，業(yè)務(wù)部的主要工作是負(fù)責(zé)接收生產(chǎn)任務(wù)，完成產(chǎn)品和原料的進(jìn)出口相關(guān)程序。這是一家生產(chǎn)模具及注塑的民營(yíng)企業(yè)，產(chǎn)品包括模具和家具產(chǎn)品，進(jìn)展至今已經(jīng)九年，已初具規(guī)模。

雖然實(shí)習(xí)期間未接觸太多實(shí)質(zhì)性工作，但所見(jiàn)所聞令我受益匪淺，深感“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行?！弊畲蟮母惺苁怯X(jué)得出了學(xué)校，接觸社會(huì)，就感覺(jué)自己能做的真的很少，社會(huì)是那么現(xiàn)實(shí)和真實(shí)，那么值得深化探究。

班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)5

為提高同學(xué)教育實(shí)踐力量，我班于20xx年9月開(kāi)頭為期半年的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)是作為師范生接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一種方式，同時(shí)實(shí)習(xí)也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。實(shí)習(xí)，要從實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)?！皼](méi)有實(shí)習(xí)就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)受過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。實(shí)習(xí)真正的是接觸社會(huì)，品嘗社會(huì)的酸甜苦辣?，F(xiàn)將我班實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、教育實(shí)習(xí)的基本狀況：

我班共有62名同學(xué)，其中有7名同學(xué)參與了國(guó)培打算，她們主動(dòng)參加所在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，既有發(fā)人深省，啟迪才智的專(zhuān)題講座，商量互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐熬煉。剩下80%的同學(xué)都在自己家鄉(xiāng)的學(xué)校進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)，她們主動(dòng)主動(dòng)與名師溝通請(qǐng)教，完善自我，為成為一名合格而優(yōu)秀的學(xué)校老師做了充分的預(yù)備。

二、教育實(shí)習(xí)的主要成果和基本閱歷：

1、主要成果

〔1〕得到了充分的熬煉，并且依據(jù)各自實(shí)習(xí)學(xué)校的狀況，都上了十周左右的課，也仔細(xì)聽(tīng)取了各自實(shí)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課。為自己積累了豐富的實(shí)踐學(xué)問(wèn)和實(shí)踐技能；

〔2〕每位實(shí)習(xí)的同學(xué)都仔細(xì)鉆研了所實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和教程內(nèi)容，把握教材的精神實(shí)質(zhì)。對(duì)于基本理論、基本學(xué)問(wèn)和基本技能，都有了明確的了解。

〔3〕深化了解所帶班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫(xiě)出適合的教案，進(jìn)行集體備課。為確保課堂質(zhì)量，每節(jié)課在上課之前都要查漏補(bǔ)缺。聽(tīng)取優(yōu)秀老師的'優(yōu)質(zhì)課，在教學(xué)實(shí)踐中更加得心應(yīng)手。

〔4〕實(shí)習(xí)老師為實(shí)習(xí)學(xué)校增加了充分的師資。有的同學(xué)帶了音樂(lè)，讓山村里的學(xué)校生接觸到了音樂(lè)這門(mén)課程，是學(xué)校生的音樂(lè)學(xué)習(xí)從無(wú)到有，取得了很大的進(jìn)步；有的同學(xué)經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐歷練了自己的膽識(shí)，站在講臺(tái)上自然大方，在學(xué)校生面前講話語(yǔ)言流暢，姿勢(shì)動(dòng)作大方自然。最重要的是信任自己，保持了良好的心態(tài)。

〔5〕在批改作業(yè)方面有了很大的進(jìn)步，明確了學(xué)校生的作業(yè)要有嘉獎(jiǎng)，如小紅花或小紅旗；有的同學(xué)和學(xué)校生相處融洽，帶動(dòng)了部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愛(ài)好；有的同學(xué)通過(guò)實(shí)習(xí)積累了許多學(xué)問(wèn)和管理班級(jí)的閱歷。

〔6〕對(duì)班主任工作也有了進(jìn)一步的了解和實(shí)踐，能了解和把握全班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)狀況，制定出班主任的工作打算，領(lǐng)導(dǎo)班集體，對(duì)班集體進(jìn)行思想政治教育；

〔7〕實(shí)習(xí)同學(xué)所帶班級(jí)成果普遍優(yōu)秀，而且主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，獲得了所實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和嘉獎(jiǎng)。取得了令人傲慢了滿足的實(shí)習(xí)成果。

2、基本閱歷：

〔1〕提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)及其他專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，通過(guò)從事教育工作來(lái)了解同學(xué)的心理，提高分析和講解的力量，練習(xí)使用精確的教學(xué)用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與同學(xué)的溝通和溝通；

〔2〕教學(xué)工作要以同學(xué)為主體，單純的老師講、同學(xué)聽(tīng)已不能使同學(xué)充分主動(dòng)去學(xué)習(xí)，因此，采納多種多彩好玩的上課方式去組織課堂，如小組商量、試驗(yàn)探究、自己閱讀等方式，很大程度上增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

〔3〕在上課時(shí)要關(guān)注同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，引起同學(xué)的留意力。作業(yè)設(shè)計(jì)要合理、科學(xué)，每天去檢查同學(xué)的背誦及閱讀狀況，催促同學(xué)的學(xué)習(xí)。

〔4〕老師上課要詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，對(duì)于第一學(xué)段的同學(xué)而言，識(shí)字寫(xiě)字應(yīng)當(dāng)是重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)吧課堂的重點(diǎn)放在識(shí)字和寫(xiě)字方面，可以說(shuō)，兩個(gè)課時(shí)的課，要有大量的時(shí)間是要放在識(shí)字寫(xiě)字方面，由于低學(xué)段的同學(xué)必需要把字認(rèn)得會(huì)寫(xiě)才是最重要的。而課文的內(nèi)容，由于他們的接受力量較弱，因此，并不需要當(dāng)做重點(diǎn)。而對(duì)于高學(xué)段而言，應(yīng)側(cè)重培育他們的學(xué)問(wèn)和技能、過(guò)程和方法和情感看法和價(jià)值觀；

〔5〕在上課時(shí)，肯定要先了解各個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，備課要充分認(rèn)真，講課要采納敏捷的組織形式，不能過(guò)于死板，時(shí)刻調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

三、教育實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題及緣由分析：

1、實(shí)習(xí)同學(xué)缺乏扎實(shí)過(guò)硬的老師職業(yè)技能。主要表達(dá)在：一般話、三筆字及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等技能不扎實(shí)。緣由是由于師范生在校期間沒(méi)有高度重視老師職業(yè)技能的重要性。疏于練習(xí)，對(duì)自己的要求過(guò)低；

2、實(shí)習(xí)同學(xué)的課堂管理欠缺。突出表現(xiàn)為：課堂觀看力量缺乏，不知道如何觀看和掌握課堂的教學(xué)，啟而不發(fā)；講解技能缺乏，語(yǔ)言規(guī)律性差，不條理。有35%的同學(xué)認(rèn)為在把握教學(xué)過(guò)程力量存在缺失和缺乏，有50%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)力量的訓(xùn)練。緣由分析：缺失實(shí)踐的閱歷，在學(xué)校里都上的是專(zhuān)業(yè)的課程，不能把課本上的理念勝利的運(yùn)用到實(shí)踐的教學(xué)中去；

3、實(shí)習(xí)同學(xué)對(duì)教材的分析和處理的力量不夠強(qiáng)。大多數(shù)實(shí)習(xí)同學(xué)面對(duì)新教材，不能較好的利用教育教學(xué)設(shè)計(jì)理念對(duì)其進(jìn)行分析，不能很好的從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、思想方法和教育價(jià)值等方面對(duì)教材進(jìn)行分析和處理。緣由在于：學(xué)校課程任課老師缺乏中學(xué)校生教育實(shí)踐閱歷不了解或不清晰中學(xué)校教學(xué)形式，使師范生很難從其教學(xué)過(guò)程中得到良好的職業(yè)技能的示范和熏陶，更得不到實(shí)效性的訓(xùn)練；

4、實(shí)習(xí)同學(xué)的教育理念不能適應(yīng)課程改革的要求。如今新課改已經(jīng)走向中學(xué)校，但是師范生處于一個(gè)閉塞的環(huán)境，盡管教育類(lèi)課程向同學(xué)介紹了許多關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的相關(guān)學(xué)問(wèn)，但是同學(xué)理念仍陳舊，對(duì)老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合、啟發(fā)者、引導(dǎo)者等基本理念知之甚少，更在教學(xué)中得不到應(yīng)用。

5、教育實(shí)習(xí)的時(shí)間短，學(xué)校管理力度小，實(shí)習(xí)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。半年的實(shí)習(xí)時(shí)間，并不能夠使同學(xué)真正的融入課堂。緣由在于：大部分同學(xué)在走向課堂都需要一段摸索期和學(xué)習(xí)期，而半年的實(shí)習(xí)時(shí)間只是讓同學(xué)接觸到了教學(xué)，而沒(méi)有真正的融入到教學(xué)。由于實(shí)習(xí)同學(xué)過(guò)于分散，因此，學(xué)校不能實(shí)現(xiàn)真正意義上的管理，實(shí)習(xí)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

四、教育實(shí)習(xí)的改良看法及建議：

1、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的老師職業(yè)技能的訓(xùn)練：

〔1〕對(duì)同學(xué)自身來(lái)講，應(yīng)當(dāng)高度重視自身老師職業(yè)技能的訓(xùn)練，扎實(shí)的基本功不是一日就可練就的。一名合格的老師，必需有過(guò)硬的基本功，因此，要加強(qiáng)對(duì)自身的要求，不能放松對(duì)基本功的訓(xùn)練力度；

〔2〕對(duì)學(xué)校而言，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)職業(yè)技能的訓(xùn)練，可以增加老師來(lái)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的這也技能訓(xùn)練的監(jiān)督和管理。尤其是課堂關(guān)林呢管理的訓(xùn)練，課采納“案例教學(xué)”探究校內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)方式，如觀看公開(kāi)課，組織同學(xué)共同探討課堂管理，然后發(fā)表看法等方式；

〔3〕對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校而言，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)力度，是實(shí)習(xí)同學(xué)能夠真正融入到中學(xué)校課堂，而不只是一個(gè)什么也不懂的實(shí)習(xí)老師。

2、調(diào)整教育類(lèi)課程，是師范院校中學(xué)校課堂真正意義上的接軌。教育類(lèi)課程應(yīng)不僅僅局限于高校理論課程，應(yīng)當(dāng)向中學(xué)校生實(shí)際狀況靠攏，要理論聯(lián)系實(shí)踐，增加技能性和實(shí)踐性的課程，使實(shí)習(xí)生充分了解中學(xué)校，把握實(shí)際的操作教學(xué)den呢管理。

3、作為一名實(shí)習(xí)老師，要對(duì)同學(xué)友愛(ài)，要有耐煩，要充分喜愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，假如沒(méi)有非常的喜愛(ài)這份職業(yè)，就無(wú)法全身心投入到傲慢學(xué)工作中。其次，要有創(chuàng)新，講課必需要充分引起同學(xué)的愛(ài)好，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的。這樣，孩子的沈國(guó)才是豐富多彩的。

4、增加實(shí)習(xí)時(shí)間，豐富教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容和形式。隨著教育事業(yè)的進(jìn)展，傳統(tǒng)的以課堂教學(xué)實(shí)習(xí)為目的的教育實(shí)習(xí)內(nèi)容理念已不再適應(yīng)。因此，教育實(shí)習(xí)、模擬實(shí)習(xí)、班主任工作學(xué)習(xí)等，通過(guò)不同的教育實(shí)習(xí)內(nèi)容提高教學(xué)實(shí)踐力量。

5、增加國(guó)培的人數(shù)，使實(shí)習(xí)同學(xué)能夠更加深化學(xué)校中，接受不同的同學(xué)，來(lái)不斷充實(shí)自己。在國(guó)培過(guò)程中，我們能夠得到優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，能夠深化到課堂實(shí)踐中，也可以從事與專(zhuān)業(yè)不同的學(xué)科，是一次有重要意義的教育實(shí)踐。

五、典型個(gè)人與事跡：

武xx同學(xué)在太谷縣閆村學(xué)校實(shí)習(xí)期間，帶著閆村學(xué)校師生進(jìn)行太極柔力球訓(xùn)練。閆村學(xué)校師生在武建萍同學(xué)的帶著下，不僅學(xué)會(huì)了太極柔力球，而且也在太谷縣中心校進(jìn)行的體育競(jìng)賽中取得了驕人的成果。

陳x同學(xué)在實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)成果優(yōu)秀，表現(xiàn)突出，在教學(xué)中看法仔細(xì)，虛心學(xué)習(xí)，在課堂基本技巧與選擇模式上取得進(jìn)步，得到大家認(rèn)可。陳靜同學(xué)還組織了課外活動(dòng)，開(kāi)主題班會(huì)，制作節(jié)日賀卡，小手工等。

朱xx同學(xué)所帶著的班級(jí)以全校第一名的成果為實(shí)習(xí)學(xué)校交上一份滿足的答卷。而且在學(xué)校組織的綜合學(xué)問(wèn)競(jìng)賽中，包攬第一、二名，在獲獎(jiǎng)的10人中有6人都是朱燕琴同學(xué)所帶班級(jí)的同學(xué)。

李xx同學(xué)在頂崗支教過(guò)程中，帶著同學(xué)在各門(mén)綜合課程中取得了優(yōu)異的成果。她在支教過(guò)程中，為學(xué)校包攬下了音樂(lè)課程，為實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)增加了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，伸手同學(xué)的寵愛(ài)和愛(ài)戴。

張xx同學(xué)在所實(shí)習(xí)學(xué)校，表現(xiàn)良好，憑借扎實(shí)的教學(xué)基本功和深厚的教學(xué)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，于期中、期末考試都獲得了全班級(jí)第一名的好成果，并獲得學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀老師獎(jiǎng)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，是我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，并把高校中所學(xué)的基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)、基本技能以及專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，提高分析和解決實(shí)際工作中所遇到問(wèn)題的力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)6

20xx年9月1日——1月5日，我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到廊坊市大城縣第四中學(xué)開(kāi)展了為期四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中，我擔(dān)當(dāng)初二三班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然布滿了勞碌與艱辛，但是它使我對(duì)班主任工作有了新的熟悉和理解，是我人生中最難能珍貴的財(cái)寶。在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和同學(xué)的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡樂(lè)，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。4個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。下面，我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些閱歷和心得進(jìn)行總結(jié)。

要管理好一個(gè)班級(jí)，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的狀況。第一個(gè)禮拜見(jiàn)習(xí)周，原班主王老師并沒(méi)有向我們過(guò)多的講他們班的其他狀況，而是讓我們更多的通過(guò)自己的觀看和發(fā)覺(jué)來(lái)了解這個(gè)班，她告知我們只有通過(guò)自己的了解和發(fā)覺(jué)，我們才會(huì)有進(jìn)步，有收獲。我很認(rèn)同王老師的觀點(diǎn)，所以見(jiàn)習(xí)周里，我通過(guò)平常的班級(jí)活動(dòng)，像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成狀況仔細(xì)去了解他們。慢慢地，在跟王老師的溝通及跟同學(xué)的合作中，我也許了解了班里的一些狀況。

初二三班相對(duì)于其他的班級(jí)有著很大的差異性，由于這個(gè)班是班級(jí)老師子弟班兼重點(diǎn)班。所以相對(duì)于其他的班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們班同學(xué)素養(yǎng)相對(duì)要好一些，但并不代表班主任的工作就很輕松。由于我們初來(lái)咋到，對(duì)同學(xué)們還都一無(wú)了解，班級(jí)管理工作都還有點(diǎn)無(wú)從下手，所以了解整個(gè)班級(jí)的狀況，就顯得特別的重要。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的仔細(xì)觀看，我發(fā)覺(jué)這個(gè)班的同學(xué)其實(shí)很聽(tīng)話，很有獨(dú)特，特殊是聽(tīng)班主任的話。所以我告知自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我還通過(guò)班干部了解班級(jí)的更多班級(jí)日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。剛開(kāi)頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說(shuō)話，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺(jué)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)，通過(guò)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開(kāi)來(lái)了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。除了溝通，我還給自己制定了一個(gè)打算，在見(jiàn)習(xí)的一周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人，都登記來(lái)。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺(jué)得是特別有意義的。由于同學(xué)都盼望從老師的口中能夠聽(tīng)到自己的名字，這也是對(duì)同學(xué)的一種敬重，而且也會(huì)使同學(xué)更敬重你，更情愿和你溝通，從而也到達(dá)了了解同學(xué)的目的。最終，還要多與原班主任溝通溝通。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁，她對(duì)班里的一切事物，每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)都了如指掌。加強(qiáng)和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級(jí)工作的方法。

見(jiàn)習(xí)周結(jié)束后，對(duì)班級(jí)狀況已經(jīng)大致了解，同學(xué)也全部熟悉了，其次周正式接手班主任工作。這次實(shí)習(xí)我很幸運(yùn)，剛好趕上了大城縣中學(xué)校校運(yùn)會(huì)及體操競(jìng)賽和期中考試，一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不過(guò)忙歸忙，收獲跟付出卻是呈正比的。在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作就是主持班級(jí)的日常工作。班級(jí)日常工作包括監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生、課間操、板報(bào)組等工作；在一次次評(píng)比中我們班獲得“文明班級(jí)”、“模范班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。在接下來(lái)的期中考試中，我們班又奪下了班級(jí)桂冠。

或許有人會(huì)說(shuō)我們班是重點(diǎn)班，取得這么好的成果是應(yīng)當(dāng)?shù)模@也是跟老師們的付出是分不開(kāi)的。我們時(shí)刻記著在監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)要教他們基本的做人道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。雖然是重點(diǎn)班，但同學(xué)們究竟還都只有這么大，在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠，學(xué)習(xí)方法也有肯定欠缺，這時(shí)同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo)。在衛(wèi)生清掃方面，女生普遍比較仔細(xì)主動(dòng)，而有部分男生就特別偷懶，總是拖拖拉拉。對(duì)于這類(lèi)同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分淘氣的同學(xué)，對(duì)于這類(lèi)同學(xué)，我實(shí)行了個(gè)別教育的方法，在平常加強(qiáng)和他們多溝通溝通，在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)，讓他們感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)，平常表現(xiàn)自然就進(jìn)步多了。同時(shí)在日常的工作中，我特殊

跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，鼓舞和監(jiān)督他們樹(shù)立集體榮譽(yù)感。

班主任王老師也告知過(guò)我們，開(kāi)展活動(dòng)要以同學(xué)為主體，所以在一開(kāi)頭，我就在同學(xué)中綻開(kāi)一些調(diào)查。詢問(wèn)他們喜愛(ài)開(kāi)展什么繪畫(huà)競(jìng)賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集同學(xué)的看法，我和其他四位實(shí)習(xí)老師組織了其次課堂活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)。其次課堂活動(dòng)主要是畫(huà)漫畫(huà)和面具設(shè)計(jì)競(jìng)賽，同學(xué)們特別愿意地參與，畫(huà)得都很快樂(lè)。在繪畫(huà)的同時(shí)，也給平常緊急的學(xué)習(xí)生活增加了幾分空閑，同學(xué)們都很興奮。同時(shí)我還開(kāi)展了一次主題班會(huì)：“面對(duì)挫折，走向勝利”。這個(gè)主題主要是針對(duì)期中考試后，個(gè)別同學(xué)所消失的一種失落心理。這次主題班會(huì)大大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加的主動(dòng)性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不行避開(kāi)的一個(gè)過(guò)程，假如總是耿耿于懷，徘徊不前的話，永久也不會(huì)勝利。所以我們要用正確的看法來(lái)看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向勝利的道理。那次班會(huì)下來(lái)，同學(xué)們一般都熟悉了挫折，而且也加強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)挫折的信念。

四個(gè)月實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然時(shí)間很短，但有工作，就有總結(jié)，以下就是我對(duì)實(shí)習(xí)班主任工作的總結(jié)：

一、作好打算，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作打算。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這說(shuō)明制定打算的重要性。假如沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的打算，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能消失一些不行預(yù)報(bào)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，肯定要先作好打算。

二、了解同學(xué)，溝通溝通

作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)同學(xué)的基本狀況不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，通過(guò)找原班主任了解狀況，開(kāi)班干部會(huì)議，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來(lái)了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記，中下午有空找同學(xué)談天，自習(xí)課隨堂自修或備課，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！睙o(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛(ài)戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、敬重同學(xué)，貴在坦誠(chéng)

在管理班級(jí)上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來(lái)對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在消失問(wèn)題時(shí)，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人，要允許同學(xué)消失這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒(méi)有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，公平地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏得越來(lái)越多的同學(xué)的信任。

五、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心

對(duì)待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的看法。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒(méi)觀察。要堅(jiān)持公平原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好同學(xué)從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。平常多找后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛(ài)心與關(guān)心。并找出緣由，耐煩勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，主動(dòng)地去進(jìn)展他們自己。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、淺顯，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。

班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)7

我懷著一份虔誠(chéng)以及對(duì)老師這份神圣工作的憧憬，開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)工作。我的實(shí)習(xí)工作從6月31日開(kāi)頭，到7月2日結(jié)束，歷時(shí)六個(gè)星期。我實(shí)習(xí)所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園，這是省政府機(jī)關(guān)直屬幼兒園，她是一間秀麗的幼兒樂(lè)園。在這里我不僅收獲了我人生一段美妙難忘的時(shí)間，而且使我獵取了幼兒教育管理工作的閱歷，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財(cái)寶。

幼兒園指導(dǎo)老師支配給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小一班進(jìn)行班級(jí)管理工作。經(jīng)過(guò)六個(gè)星期和小伴侶的相處，我發(fā)覺(jué)幼兒園小一班的小伴侶都將我當(dāng)成他們的好伴侶，不僅聽(tīng)我的話，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順當(dāng)開(kāi)展，他們還常常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂(lè)與我共享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡樂(lè)?聲，我心里感到興奮無(wú)比?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)狀況總結(jié)以下：

一、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理，愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要。

托爾斯泰曾說(shuō)：“假如老師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)同學(xué)的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的老師?！庇纱丝梢?jiàn)，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)！本著這個(gè)原則，在對(duì)小一班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“把愛(ài)心小兔帶回家”的活動(dòng)。

實(shí)習(xí)的第一周是見(jiàn)習(xí)周。我首先聽(tīng)取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園狀況和對(duì)老師的要求，聽(tīng)取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒狀況，也見(jiàn)習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)狀況。在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平常紀(jì)律較差，班上的孩子經(jīng)常受到老師的批判甚至責(zé)罵，家長(zhǎng)們對(duì)于這種狀況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種狀況，我該如何管理好這個(gè)班呢？是實(shí)行原來(lái)班上老師的一貫做法——批判教育？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個(gè)最好的方法來(lái)轉(zhuǎn)變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋里始終回旋著這些問(wèn)題，我總在想：假如我是孩子，我最盼望得到老師什么？假如是我的孩子，我最盼望老師怎樣做？思考的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛(ài)與夸獎(jiǎng)。我確定就這答案來(lái)嘗試轉(zhuǎn)變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思考后，一個(gè)想法在我腦中消失了。

實(shí)習(xí)的其次周，按打算該由我開(kāi)展小一班的班級(jí)管理工作了。這周星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并仿照著小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對(duì)小伴侶說(shuō)：“小伴侶，你們知道我是一只奇妙兔嗎？我呀！可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話？小伴侶們你們信任嗎？”小伴侶們都瞪大了奇怪???的雙眼看著這只“奇妙兔”。這時(shí)“奇妙兔”又說(shuō)話啦：“小伴侶要是不信任，我如今就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)*老師的心里在說(shuō)什么，好嗎？”這時(shí)小伴侶的愛(ài)好可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)：“好！”“奇妙兔”來(lái)到我的胸口聽(tīng)了聽(tīng)，然后神奇的說(shuō)：“呀！小伴侶，*老師心里在說(shuō)——我最?lèi)?ài)小伴侶啦，最不喜愛(ài)做的事情是批判小伴侶，假如以后哪位小伴侶在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比方上課比以前仔細(xì)啦，或者不打架啦，*老師就會(huì)送給他一份“愛(ài)的禮物”！”“愛(ài)-的-禮-物？”“是什么呀？”小伴侶紛紛談?wù)撻_(kāi)啦。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對(duì)小伴侶說(shuō)；“愛(ài)的禮物就是*老師親自做的，哪里也買(mǎi)不到的，哪個(gè)老師也沒(méi)有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽(tīng)到*老師最?lèi)?ài)哪位小伴侶，它就會(huì)跟誰(shuí)回家，還會(huì)送這位小伴侶紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來(lái)比比看，小兔最喜愛(ài)跟誰(shuí)回家，誰(shuí)的紅花最多，*老師最?lèi)?ài)哪一位小伴侶，好不好？”小伴侶漲紅了小臉直嚷到：“好！”

班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)8

今年8月，重慶的氣溫離奇的高。雖然大多數(shù)幼兒園都在放暑假，但其它市內(nèi)實(shí)習(xí)點(diǎn)的狀況偶有發(fā)生，使得人的心情也隨之不能安靜。但是，我一如既往地堅(jiān)持根據(jù)“動(dòng)之以情，曉之以理，悉心關(guān)心，端正思想”的“十六字方針”，努力做好市內(nèi)實(shí)習(xí)同學(xué)的工作。準(zhǔn)時(shí)收集各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)同學(xué)狀況，全面把握實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，仔細(xì)分析，作出推斷，準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)、單位、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和匯報(bào)，力爭(zhēng)用最合理、最恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヌ幚砗徒鉀Q實(shí)習(xí)過(guò)程中消失的問(wèn)題，關(guān)心同學(xué)克服困難，樹(shù)立堅(jiān)持完成實(shí)習(xí)的信念和決心。

從8月初到8月底，經(jīng)過(guò)多次和園方領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)同學(xué)溝通，妥當(dāng)處理了了市機(jī)關(guān)幼兒園一名同學(xué)的實(shí)習(xí)問(wèn)題。9月5日和9月6日，通知先特實(shí)習(xí)點(diǎn)四名因個(gè)人緣由離職的同學(xué)回校辦理終止實(shí)習(xí)手續(xù)。9月7日，四名同學(xué)打電話表示不情愿連續(xù)先特海爾實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)，我通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)和面談的方式安撫她們的心情，再次給她們講清晰了實(shí)習(xí)的重要性以及終止實(shí)習(xí)可能對(duì)她們?cè)斐傻挠绊懖⑴c家長(zhǎng)電話溝通，共同做實(shí)習(xí)同學(xué)的思想工作，臨時(shí)消除了她們離職的念頭。雖然不在市內(nèi)實(shí)習(xí)管理工作范圍之內(nèi)，但我仍舊準(zhǔn)時(shí)通知各專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)同學(xué)按時(shí)完成成考網(wǎng)上報(bào)名及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，并為此做了大量的溝通協(xié)調(diào)工作。我覺(jué)得，為同學(xué)考慮得周到一點(diǎn)，全面一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)是我作為一名老師的職責(zé)和榮耀。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，參與招就處市內(nèi)實(shí)習(xí)工作例會(huì)，招就處領(lǐng)導(dǎo)確定了過(guò)去的工作效果，對(duì)后一階段的工作作出了支配。通過(guò)溝通，從其他同志的身上學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)閱歷和行之有效的工作方法，“它山之石可以攻玉”，這些閱歷和方法可以對(duì)今后的工作起到主動(dòng)的推動(dòng)作用。會(huì)后，我依據(jù)近期把握的狀況和會(huì)議精神，做好了近期行業(yè)實(shí)踐和考察實(shí)習(xí)點(diǎn)的支配。

通過(guò)三個(gè)月以來(lái)大量的耐煩細(xì)致的工作，我也充分熟悉到了加強(qiáng)市內(nèi)實(shí)習(xí)同學(xué)的管理和指導(dǎo)工作的重要性和必要性，雖然實(shí)習(xí)管理工作中不行掌握的因素許多，意料之外的狀況時(shí)有發(fā)生，令人措手不及，防不勝防，但是令人興奮和倍受鼓舞的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視同學(xué)市內(nèi)實(shí)習(xí)工作，三個(gè)月以來(lái)，我所帶著的近180名同學(xué)中的絕大多數(shù)能夠克服困難，以一種主動(dòng)的心態(tài)和行動(dòng)，努力完成實(shí)習(xí)。在此，我也誠(chéng)心盼望同學(xué)家長(zhǎng)能賜予孩子的關(guān)懷、支持和關(guān)心，能給與孩子的正面的引導(dǎo)，讓她們漸漸形成一種健康的、主動(dòng)向上、不懼困難、敢于直面競(jìng)爭(zhēng)的精神品質(zhì)。盼望各實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)既要把同學(xué)當(dāng)作員工，也要把她們當(dāng)作剛剛離開(kāi)校內(nèi)的缺少社會(huì)經(jīng)受和工作閱歷的孩子，從而賜予的指導(dǎo)和關(guān)心，關(guān)心她們更好地成長(zhǎng)。

感謝全部理解、信任、關(guān)懷和支持市內(nèi)實(shí)習(xí)工作以及我本人的人，我將加倍努力！

班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)9

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬我們?yōu)槠谒闹艿氖钇趯?shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的帶著和指導(dǎo)下，在全班同學(xué)的共同努力下，我們順當(dāng)完成了此次暑假實(shí)習(xí)。暑假實(shí)習(xí)是我們?cè)诟咝ｋA段最終一個(gè)特別重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，我們都特別珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸到了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增添了感性熟悉，培育和熬煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下了肯定的基礎(chǔ)。

一、實(shí)習(xí)總體狀況

從入學(xué)伊始，大家就對(duì)此次實(shí)習(xí)期盼著，向往著。最終，在20xx年的7月份，本班10名同學(xué)懷著興奮的心情迎來(lái)了期盼已久的假期專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)的詳細(xì)時(shí)間為20xx年7月15日至20xx年8月15日。依據(jù)老師的支配，我班有3名同學(xué)到石家莊石門(mén)制造實(shí)習(xí)并學(xué)習(xí)酒店管理的相關(guān)業(yè)務(wù)與學(xué)問(wèn)，另有8名同學(xué)在經(jīng)過(guò)老師的同意后，分別前往自己聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，其中孫士慶、張福星、史海燕同學(xué)到石家莊石門(mén)制造實(shí)習(xí)，孫志遠(yuǎn)、范獻(xiàn)洲同學(xué)到波司登邢臺(tái)分公司實(shí)習(xí)，閆鳳琦同學(xué)到浦發(fā)銀行石家莊分行實(shí)習(xí)，宋增濤、張華將同學(xué)到電動(dòng)車(chē)公司實(shí)習(xí)，其余同學(xué)在假期中也分別進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)。

同學(xué)們熱忱高漲，懷著興奮的心情進(jìn)行了為期一個(gè)月的暑期實(shí)習(xí)，他們所在的公司都是經(jīng)過(guò)自己細(xì)心選擇與慎重考慮之后確定的實(shí)習(xí)去向，因此也是今后有待于進(jìn)一步進(jìn)展的目標(biāo)地與工作意向，因此對(duì)于此次實(shí)習(xí)同學(xué)們看法仔細(xì)，熱忱洋溢，得到了公司同事們和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的全都好評(píng)，為學(xué)校也爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞與欣賞。

二、實(shí)習(xí)收獲

實(shí)習(xí)是一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)，同時(shí)也是豐富和完善自己學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)技能的必經(jīng)階段。對(duì)于即將走入工作崗位的我們，通過(guò)這次集體實(shí)習(xí)，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富了自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，發(fā)覺(jué)了自己的缺乏之處，而且意識(shí)到要做好一名管理者，尤其是在施工現(xiàn)場(chǎng)這樣冗雜多變的環(huán)境中的管理者，就要做到以下幾點(diǎn)：

(1)要注意工作隊(duì)伍思想意識(shí)層面的培育。對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)的平安管理工作，始終是施工現(xiàn)場(chǎng)的薄弱環(huán)節(jié)，雖然施工單位實(shí)行了一些平安措施，但是假如施工

人員自己沒(méi)有平安意識(shí)，這些平安措施就猶如虛設(shè)。在這種狀況下，作為管理人員的我們可以在施工現(xiàn)場(chǎng)盡可能多的設(shè)立一些平安標(biāo)語(yǔ)，不斷的強(qiáng)調(diào)平安，以增添施工人員的平安意識(shí)。

(2)要加強(qiáng)施工隊(duì)伍文化的形成，高品質(zhì)不僅僅從質(zhì)量上表達(dá)。如今我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要進(jìn)行平安文明施工，其實(shí)平安文明施工本身就是一種文化，假如我們的隊(duì)伍形成了自己的隊(duì)伍文化，那么我想施工現(xiàn)場(chǎng)的平安文明施工也就不會(huì)成為施工中的一個(gè)問(wèn)題。

(3)對(duì)于每項(xiàng)工作都要有系統(tǒng)性。就以現(xiàn)澆混凝土柱的質(zhì)量為例，大多數(shù)的管理人員可能只會(huì)留意混凝土柱澆筑過(guò)程和養(yǎng)護(hù)過(guò)程中的質(zhì)量愛(ài)護(hù)，而在以混凝土柱為施工基礎(chǔ)的工作中就不在重視混凝土柱的質(zhì)量愛(ài)護(hù)，這其實(shí)是不對(duì)的，雖然混凝土柱澆筑和養(yǎng)護(hù)后已經(jīng)符合質(zhì)量要求，但是假如在后續(xù)工作中不留意它的愛(ài)護(hù)，很可能會(huì)造成混凝土柱的損害，那么之前所做的努力也就付諸東流了。

(4)還要留意對(duì)施工人員的人文關(guān)心。要得到一項(xiàng)好的工程項(xiàng)目不是只要有一個(gè)優(yōu)秀的管理者就行了，是要施工人員和我們管理人員共同協(xié)作努力才能實(shí)現(xiàn)。這里的協(xié)作是指在工作上和情感上兩個(gè)方面，而工作上的協(xié)作其實(shí)很大程度上依靠于情感上的協(xié)作，由此可見(jiàn)管理人員注意與施工人員情感的培育有多么的重要。

(5)標(biāo)準(zhǔn)要高于要求。一般人我們對(duì)于要到達(dá)的要求都會(huì)有一個(gè)偏差范圍，但是出于人的惰性，我們都只會(huì)到達(dá)要求的最低偏差，這就會(huì)造成最終我們的得到的并沒(méi)有到達(dá)我們的總要求，出于這方面的考慮，我們?cè)谥贫?biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)當(dāng)高于要求。

不僅如此，此次實(shí)習(xí)不僅在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域給了大家一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也為大家接觸更多學(xué)科范疇供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)。同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中豐富了自己的社會(huì)閱歷，熬煉了自己的社會(huì)活動(dòng)和交往力量，為自己走入社會(huì)完成了一個(gè)很好的過(guò)渡。假如說(shuō)同學(xué)們以前的社交圈主要限于老師、同學(xué)、親友，那么在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們的社交圈一下子變大了許多，我們需要與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事互相溝通，這樣同學(xué)們與社會(huì)打交道的力量、與人打交道的力量就在潛移默化中得到了提升。

當(dāng)同學(xué)們帶著豐碩的實(shí)習(xí)成果返回學(xué)校的時(shí)候，大家身上都發(fā)生了一些改變。同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中找到了自己的定位，找準(zhǔn)了自己的方向，開(kāi)頭對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力改正和彌補(bǔ)自己身上存在的缺點(diǎn)和缺乏，不斷地完善自己，提高自身素養(yǎng)和力量水平。此次實(shí)習(xí)帶給我們的是多方面綜合的收獲，這將是我們一生的財(cái)寶。

班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)10

班主任要不斷提高自己的思想道德水平。若沒(méi)有愛(ài)心，班主任工作無(wú)解。對(duì)于實(shí)習(xí)班級(jí)的管理工作從下面幾個(gè)方面總結(jié)：

一、多關(guān)注實(shí)習(xí)間斷和不斷更換實(shí)習(xí)單位的同學(xué)心理改變

班級(jí)有部分同學(xué)，由于個(gè)人適應(yīng)力量的問(wèn)題，實(shí)習(xí)一段時(shí)間就辭職，辭職后在宿舍玩嬉戲，沒(méi)有工作的動(dòng)力。對(duì)于這些同學(xué)，多談話，多鼓舞，多去參與聘請(qǐng)會(huì)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)與家長(zhǎng)多溝通，家校共同關(guān)注同學(xué)身心進(jìn)展和就業(yè)現(xiàn)狀，讓同學(xué)做好就業(yè)需要的學(xué)問(wèn)和技能。

二、班會(huì)和走訪，能進(jìn)一步了解同學(xué)

1、班會(huì)的召開(kāi)。利用班會(huì)和走訪，多了解實(shí)習(xí)同學(xué)實(shí)習(xí)狀況，通過(guò)多和同學(xué)接觸，找到更好的管理方法。我去宿舍開(kāi)班會(huì)，講一些學(xué)校通知和留意事項(xiàng)外，還向同學(xué)講一些上班也不要遺忘學(xué)習(xí)，上班的留意事項(xiàng)，并問(wèn)他們需要了解或者解決的問(wèn)題。我盼望用自己的行為感化他們，讓他們知道如何去敬重別人，如何去和別人正確的溝通。同學(xué)很信任我，常常同學(xué)會(huì)向我詢問(wèn)問(wèn)題，有事都會(huì)第一時(shí)間告知我。

2、走訪。班級(jí)同學(xué)實(shí)習(xí)單位集中在兩個(gè)廠：蔚來(lái)和乘用車(chē)一廠。去蔚來(lái)公司走訪，感覺(jué)蔚來(lái)公司很好，管理方式比較先進(jìn)，重視產(chǎn)品質(zhì)量和同學(xué)的培育。同學(xué)對(duì)公司工作環(huán)境，工作管理等還挺滿足。由于年后公司產(chǎn)量少，加班少，辭職的同學(xué)比較多。有的同學(xué)在公司里進(jìn)展很好，已經(jīng)提升為班組長(zhǎng)。開(kāi)班會(huì)時(shí)，盼望大家學(xué)會(huì)適應(yīng)公司環(huán)境。去乘用車(chē)一廠參觀，通過(guò)和同學(xué)談話及公司領(lǐng)導(dǎo)談話，在乘用車(chē)一廠實(shí)習(xí)的幾個(gè)同學(xué)，工作特別仔細(xì)負(fù)責(zé)，常常熱心關(guān)心其他人，有的已是師傅?？粗瑢W(xué)不斷進(jìn)步長(zhǎng)大，很欣慰，我會(huì)盡量看到每個(gè)同學(xué)，盼望能關(guān)心他們，或者給他們一些勸慰。

三、日常工作向?qū)W校準(zhǔn)時(shí)反饋

對(duì)于實(shí)習(xí)生的管理，不和在校生一樣，隨時(shí)能找到同學(xué)，能當(dāng)面溝通。所以我準(zhǔn)時(shí)關(guān)注班級(jí)群，學(xué)校的各種反饋，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)到群里或者個(gè)人，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)反饋，然后向?qū)W校反饋，做到當(dāng)天的事，當(dāng)天反饋。同時(shí)規(guī)范同學(xué)的晚點(diǎn)名手續(xù)，讓同學(xué)首先自己做好，這樣避開(kāi)許多的反饋和解釋。如今實(shí)習(xí)同學(xué)有事都會(huì)和我提前說(shuō)，即使在周末有事回家，同學(xué)都會(huì)和提前說(shuō)，我都會(huì)賜予回復(fù)。同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。這樣我可以提前和安環(huán)處備注，同時(shí)同學(xué)基本上不再會(huì)有遺忘按指紋或者簽字的狀況。

班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)11

隨著每年9月開(kāi)學(xué)季的到來(lái)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在幼兒園實(shí)習(xí)的同學(xué)回到了各自的崗位。于是，各種問(wèn)題也接踵而至。由于實(shí)習(xí)待遇問(wèn)題、住宿條件問(wèn)題或者自身性格因素，少數(shù)同學(xué)心情波動(dòng)，工作主動(dòng)性不高，個(gè)別實(shí)習(xí)點(diǎn)還消失了同學(xué)對(duì)圓方支配的工作任務(wù)存在抵觸心情等狀況。為此，多次與部分幼兒園園進(jìn)步行溝通協(xié)調(diào)，了解同學(xué)實(shí)習(xí)狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。惋惜由于其它工作任務(wù)繁重，始終想要走出去看一看同學(xué)實(shí)習(xí)狀況，直到本工作月即將結(jié)束時(shí)才得以實(shí)現(xiàn)。但據(jù)深化了解，幼兒園實(shí)習(xí)同學(xué)的整體狀況是良好的，用園長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)同學(xué)工作力量可能有大小，但工作看法還是比較端正。另外就是“憶念美”實(shí)習(xí)點(diǎn)一名同學(xué)在實(shí)習(xí)期已滿4個(gè)月的時(shí)候離職，但還未按要求回學(xué)校辦理相關(guān)手續(xù)，我已經(jīng)準(zhǔn)時(shí)將狀況告知了家長(zhǎng)和同學(xué)本人。最令人頭疼的還是先特實(shí)習(xí)的同學(xué)，海爾實(shí)習(xí)點(diǎn)有4名同學(xué)始終不能安心工作，不時(shí)鬧出點(diǎn)動(dòng)靜;石橋鋪實(shí)習(xí)點(diǎn)一名同學(xué)因性格內(nèi)向，工作效果不好，直接影響了工作看法;唯有五里店實(shí)習(xí)點(diǎn)由于實(shí)習(xí)生人數(shù)只有3人，狀況還算正常。這一個(gè)月，主動(dòng)與同學(xué)、家長(zhǎng)以及實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)電話溝通的次數(shù)明顯增多，盼望可以收到預(yù)期的效果。

作為市內(nèi)實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任已經(jīng)4個(gè)月，感受良多。首先就是這樣的班級(jí)都是臨時(shí)組建，其中包括了許多不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，彼此之間并不熟悉，班級(jí)分散力可想而知。再加上班主任也是臨時(shí)上任，對(duì)同學(xué)的過(guò)往也不甚了了，這在無(wú)形中增加了溝通和管理的難度。還有就是同學(xué)總是選擇在節(jié)假日述說(shuō)她們的苦惱，弄得我也難免心情郁郁。另外，老師待在學(xué)校的時(shí)間太多，由于要兼顧教學(xué)等其它工作任務(wù)，很難走出校門(mén)，所以對(duì)同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況知之甚少。另外，我覺(jué)得如今許多從事教育的機(jī)構(gòu)和個(gè)人在開(kāi)展同學(xué)工作的過(guò)程中多數(shù)狀況下都是被動(dòng)的，就像消防隊(duì)員一樣，哪里有火情就消失在哪里。其實(shí)我們可以在學(xué)校教育階段賜予同學(xué)更多的學(xué)問(wèn)和道理，讓同學(xué)對(duì)將來(lái)能有更充分的預(yù)備。作為家長(zhǎng)，不要一味寵溺孩子，你如今的寵溺，只能帶給他將來(lái)更多的、更大的損害。要知道，家庭教育對(duì)于孩子的重要性并不亞于學(xué)校教育。我還要不厭其煩地提示剛剛踏入社會(huì)的年輕人，轉(zhuǎn)變自己遠(yuǎn)比轉(zhuǎn)變環(huán)境更簡(jiǎn)單。假如你沒(méi)有做好吃苦和受委屈的預(yù)備，你最好不要踏入社會(huì)。對(duì)于年輕人，被人瞧不起是很正常的，關(guān)鍵是自己要知道自己想干什么、在干什么。雖是個(gè)人愚見(jiàn)，但我不得不說(shuō)，目前我們?cè)S多用人單位同樣存在這樣那樣的問(wèn)題，試問(wèn)各位領(lǐng)導(dǎo)，你有沒(méi)有思索過(guò)如何讓制度和情感更好地融合，讓員工有家的感覺(jué)?記得某熱播電視劇里一位保險(xiǎn)公司老總對(duì)新入職的員工說(shuō)，公司情愿把每一位員工當(dāng)作親人，也盼望員工把公司當(dāng)作自己的家。不過(guò)，查找了幾十年，這樣的環(huán)境，這樣的氣氛，確實(shí)難以尋找。

最終說(shuō)一句話，既然接受了這個(gè)任務(wù)，就要對(duì)得起自己的良心，還有那并不算什么的酬勞。

班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)12

20xx年9月，由贛南師范學(xué)院科技學(xué)院組織的教育實(shí)習(xí)開(kāi)頭了，在進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師特地召集全體實(shí)習(xí)生召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，詳盡、細(xì)致的向全體實(shí)習(xí)生介紹了本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)和相關(guān)的留意事項(xiàng)，還特地重點(diǎn)向同學(xué)們介紹了來(lái)往交通平安等各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)。

本次實(shí)習(xí)與往屆相比，最大的不同之處就在于打破了傳統(tǒng)的混合編隊(duì)實(shí)習(xí)原則，使得學(xué)院有了更大的自主性和主動(dòng)性，更加突出了同學(xué)的專(zhuān)業(yè)性。

9月20日下午，在一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)潔的交接會(huì)議上，各學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)人向?qū)嵙?xí)生介紹了學(xué)校具體狀況、各項(xiàng)規(guī)章制度以及接下來(lái)將要進(jìn)行的實(shí)習(xí)任務(wù)。至此，我院20xx級(jí)同學(xué)正式拉開(kāi)了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作序幕。

實(shí)習(xí)是我們?cè)诟咝ｋA段所進(jìn)行的一項(xiàng)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，并把高校中所學(xué)的基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)、基本技能以及專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，提高分析和解決實(shí)際工作中所遇到的問(wèn)題的力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，也為我們能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做好預(yù)備。本次實(shí)習(xí)，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)和思索，以便為以后的實(shí)踐和工作進(jìn)一步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我們即將走上工作崗位進(jìn)一步明智了頭腦：

一、在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，在虛心中進(jìn)步

在為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們各個(gè)實(shí)習(xí)小組成員以身作則，嚴(yán)格要求自己，在圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，不僅僅為我們的母校贛南師范學(xué)院科技學(xué)院贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，也傳承了幾年科院的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅僅圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，熬煉了自己，也深深感受到作為一名科院人的榮耀和驕傲。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，實(shí)習(xí)生們學(xué)習(xí)到了課堂內(nèi)所無(wú)法學(xué)到的東西，也用這次珍貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)檢驗(yàn)了自己幾年來(lái)所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和公共基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，如心理學(xué)、教育學(xué)等等。得到了多年來(lái)學(xué)問(wèn)理論體系的進(jìn)一步升華。當(dāng)把一個(gè)學(xué)問(wèn)理論反過(guò)來(lái)從學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)化為運(yùn)用者的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)并不是那么教條，事實(shí)上是敏捷多變。

實(shí)習(xí)，不僅僅是對(duì)自己所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的全面檢驗(yàn)和應(yīng)用，更是一種全新的工作方法和全新的工作理念的轉(zhuǎn)變。有部分同學(xué)之前就參與社會(huì)教學(xué)，已經(jīng)把握部分教學(xué)方法和教學(xué)技巧，能夠有效地掌握整個(gè)課堂。但是經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，還是熟悉了一些以前教學(xué)過(guò)程中的缺乏和欠缺。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，不僅僅在起初聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，到后來(lái)實(shí)習(xí)生之間互相聽(tīng)課也形成了相當(dāng)規(guī)模。同學(xué)們能夠相互點(diǎn)評(píng)，指正，著實(shí)提高了每個(gè)人的總體水平。

在教案寫(xiě)作上，剛開(kāi)頭同學(xué)也顯得很拘謹(jǐn)。在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，一篇篇瀟灑的教案脫穎而出，這也是一種進(jìn)步!我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不僅僅從實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師那里學(xué)會(huì)教案寫(xiě)作、課堂掌握技巧，更學(xué)會(huì)了一些傳統(tǒng)的、基本的教學(xué)方式方法和教學(xué)理念。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)生們虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，在實(shí)習(xí)單位盡職盡責(zé)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，完成指導(dǎo)班主任所部署的班級(jí)管理工作，得到了各實(shí)習(xí)單位的普遍贊揚(yáng)。從教案寫(xiě)作至班級(jí)管理方式各個(gè)方面，實(shí)習(xí)生們無(wú)不都是虛心，虛心的請(qǐng)教的。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，到最終的收尾工作階段，經(jīng)過(guò)我們?cè)诟鱾€(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的考察和了解，各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)老師以及單位主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的實(shí)習(xí)生工作都給出了高度的評(píng)價(jià)和確定，有大多數(shù)的實(shí)習(xí)單位甚至提出和我校長(zhǎng)建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，特地設(shè)立音樂(lè)學(xué)院同學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地的想法。我們對(duì)此都感到非常欣慰，這至少說(shuō)明，我們的實(shí)習(xí)生以身作則，嚴(yán)格要求自己，將師大的良好形象樹(shù)立在了各個(gè)實(shí)習(xí)單位，為母校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)生的點(diǎn)評(píng)中無(wú)不表現(xiàn)出對(duì)幾年科院以及我們這些

現(xiàn)代科院學(xué)子的贊揚(yáng)。尤其是我院老師在發(fā)言中提到：實(shí)習(xí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，而且我們是相互學(xué)習(xí)的對(duì)象。實(shí)習(xí)生的到來(lái)，給各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)注入了新的活力和新的教學(xué)力氣，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中不僅僅實(shí)踐了自己的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)，而作為實(shí)習(xí)單位也同時(shí)汲取了實(shí)習(xí)生多樣化的教學(xué)思維和教學(xué)理念可能或多或少的這些年輕學(xué)子身上看到一股新生力氣吧。二者可謂是寓教于學(xué)、寓學(xué)于教。

二、潛心角色轉(zhuǎn)換，立志寓身于教

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，往往都會(huì)經(jīng)受一個(gè)關(guān)于角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題，有些同學(xué)能夠很好的將自己化身為一名人民老師，而往往也會(huì)有部分同學(xué)不能夠勝利的進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化這個(gè)環(huán)節(jié)。

角色轉(zhuǎn)換，指的是在肯定的環(huán)境下，實(shí)習(xí)生能夠勝利地將自己從一個(gè)學(xué)習(xí)者勝利轉(zhuǎn)化為一個(gè)教育者。撇開(kāi)自己固有的同學(xué)身份，首先自己將自己看作為一名人民老師，只有這樣，我們才能夠更好的以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

在本次實(shí)習(xí)中，我們各個(gè)小組同學(xué)主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)的轉(zhuǎn)換各自的角色，準(zhǔn)時(shí)、勝利的將自己融入到人民老師的隊(duì)伍之中去，表達(dá)在班級(jí)管理方面。班上每一組的同學(xué)幾乎都支配了實(shí)習(xí)班主任的工作，所以，每一位同學(xué)都將自己根據(jù)一位正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。都能夠按時(shí)到達(dá)工作崗位，嚴(yán)格根據(jù)原班主任的支配來(lái)完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，不僅僅充實(shí)了實(shí)習(xí)生活，更是提升了實(shí)習(xí)生們的班級(jí)管理閱歷和更新了實(shí)習(xí)生們的班級(jí)管理理念。實(shí)習(xí)生們寫(xiě)出了可行性很高的班級(jí)管理打算和各種活動(dòng)策劃方案，主動(dòng)主持綻開(kāi)各類(lèi)主題班會(huì)，深得實(shí)習(xí)單位同學(xué)的寵愛(ài)。

班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)13

回首這三個(gè)月的工作經(jīng)受，一路走來(lái)，有辛酸也有歡樂(lè)?。然而更多的是讓我收獲了一筆豐富而珍貴的人生財(cái)寶。

在我剛開(kāi)頭做高二〔2〕班的副班主任時(shí)，我非常榮幸地被分到劉88老師手下，她以她的豐富的閱歷和閱歷，指導(dǎo)著初出茅廬的我每當(dāng)我遇到突發(fā)狀況和麻煩的問(wèn)題，劉老師總能在第一時(shí)間給我指教迷津，她作為我工作的指路人和堅(jiān)實(shí)的后盾，才使得我有士氣和膽識(shí)大膽的嘗試去探究和前行。于此同時(shí)，也感謝我身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事，還有那群可愛(ài)的同學(xué)們，是你們一起讓我得到的成長(zhǎng)。

〔一〕、個(gè)人角色、心態(tài)的轉(zhuǎn)變

大四的其次學(xué)期，我就來(lái)咱們學(xué)校實(shí)習(xí)。首先，很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，使盲目擇業(yè)的我找到了一個(gè)新的航向；剛開(kāi)頭工作的時(shí)候，在高二〔2〕班，我自己的確有點(diǎn)不成熟，我和同學(xué)們始終是一種非師非友的狀態(tài)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的摸索和領(lǐng)導(dǎo)同事們的建議，我從穿著、言行、心態(tài)、自身修養(yǎng)等方面把自己努力向著“老師”這個(gè)職業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)努力的靠近?！袄蠋煛辈皇且环萋殬I(yè)，更重要的是他是一份責(zé)任，一份對(duì)同學(xué)、家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

高校四年的自主自由的作息使我忘卻了高中階段緊急而又規(guī)律的作息時(shí)間，試崗的一個(gè)禮拜，從早晨六點(diǎn)起床整理，6:30督促同學(xué)下樓，6:40和同學(xué)一起跑步，7:20組織同學(xué)排隊(duì)打飯，維持飯?zhí)弥刃?；然后到每一?jié)課的課前巡查，到晚上的自習(xí)的跟班；晚上十點(diǎn)的查宿，每次晚上快十一點(diǎn)拖著疲乏的身體回到宿舍的時(shí)候，我想過(guò)要放棄，但是想想兒時(shí)的幻想，想想父母的囑咐，還有那些勝利著的案例，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。

〔二〕、班級(jí)日常管理工作的總結(jié)

在高二〔2〕班的日常管理工作中，我主要是幫助劉老師進(jìn)行管理，除了每日常規(guī)的工作外，劉老師還推舉了很多關(guān)于班級(jí)管理的書(shū)籍給我如《班級(jí)管理》等，這些就然讓我受益匪淺。我首先做的就是在最短的時(shí)間內(nèi)記住班里的同學(xué)的名字，然后在常規(guī)事物管理中了解他們的性格和愛(ài)好，在教室、宿舍、課外活動(dòng)中關(guān)懷他們，給他們最“接地氣”的輔導(dǎo)和指引。

在晚自習(xí)中我會(huì)選擇需要的進(jìn)行輔導(dǎo)的同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的指導(dǎo)：對(duì)于許婷和何子斌在政治學(xué)科的懷疑，我會(huì)告知一些我當(dāng)年學(xué)習(xí)政治的有效的方法，如建立政治學(xué)科模塊式框架，便利記憶；對(duì)于張?chǎng)魏蛷堸i在地理方面，我讓他們指導(dǎo)用地區(qū)輪廓和相對(duì)位置來(lái)熟記地圖；對(duì)于藺哲和任夢(mèng)潯在英語(yǔ)學(xué)科上面的問(wèn)題，我進(jìn)過(guò)測(cè)試了解，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)太差，主要是詞匯量的問(wèn)題，但英語(yǔ)必修課本后面的單元必備單詞和他們使用的單詞有肯定的脫節(jié)，他們特殊是任夢(mèng)潯甚至連一些學(xué)校必備單詞都沒(méi)有把握，針對(duì)這樣的問(wèn)題，我給任夢(mèng)潯在必修英語(yǔ)書(shū)中細(xì)致的挑出一些簡(jiǎn)潔的必備單詞，給藺哲劃一些簡(jiǎn)潔的學(xué)校必備短語(yǔ)，由于在他們兩個(gè)人人的交談中，我發(fā)覺(jué)他們有想法，想要學(xué)點(diǎn)、學(xué)好、學(xué)會(huì)這門(mén)課程的，所以他兩每天有任務(wù)性的背誦作業(yè)，我會(huì)不定時(shí)檢查，或者兩個(gè)人相互檢查。或許像有的同學(xué)給我說(shuō)的：“老師，沒(méi)用，他們上課都不好好聽(tīng)，你就別白費(fèi)勁氣了。”可是我想，只要他們有學(xué)習(xí)上的需要，我都會(huì)盡自己最大的努力。

班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)14

20xx級(jí)xxxxxxxxxx班于20xx年10月至12月進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，本次實(shí)習(xí)在學(xué)校和學(xué)院以及實(shí)習(xí)點(diǎn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位指導(dǎo)老師的關(guān)心下進(jìn)行，全班同學(xué)都學(xué)到了不少的教育教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，使實(shí)習(xí)取得了預(yù)期成果?，F(xiàn)就我班實(shí)習(xí)期間進(jìn)行的各項(xiàng)工作總結(jié)如下

一、教育實(shí)習(xí)的意義和目的

作為即將走上講臺(tái)的師范專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，我們即將肩負(fù)“教書(shū)育人”的重要使命。教學(xué)實(shí)習(xí)是很好的檢驗(yàn)我們教學(xué)技能學(xué)習(xí)成果的好機(jī)會(huì)。進(jìn)行實(shí)習(xí)不僅能夠熬煉我們已經(jīng)具備的教學(xué)技能，而且也可以在實(shí)踐中不斷提升我們的教學(xué)技巧。實(shí)習(xí)過(guò)程分為兩個(gè)階段：教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。這兩部分實(shí)習(xí)是非常必要的。教學(xué)實(shí)習(xí)可以讓我們習(xí)得更多教學(xué)技巧，班主任工作則教給我們?nèi)绾翁幚韼熒P(guān)系，協(xié)調(diào)班級(jí)氣氛。教學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅是非常寶貴的熬煉機(jī)會(huì)更加是向前輩“取經(jīng)”的絕佳時(shí)機(jī)。我們將來(lái)要在西藏地區(qū)執(zhí)教，了解當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知程度對(duì)我們開(kāi)展好以后的工作打下了一劑有效的“預(yù)防針”。

二、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

1、教學(xué)實(shí)習(xí)

課堂教學(xué)是本次教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。

教學(xué)實(shí)習(xí)能夠讓我們跟著老師學(xué)到更多的教學(xué)技巧，積累教學(xué)閱歷，提升教學(xué)質(zhì)量的階段。為了取得指導(dǎo)老師的信任，我班的全體同學(xué)在實(shí)習(xí)期間均做好了課前的各項(xiàng)預(yù)備工作。包括：聽(tīng)課、寫(xiě)教案、備課、授課、批改作業(yè)、總結(jié)和向指導(dǎo)老師反饋教學(xué)成果。

聽(tīng)課。進(jìn)行實(shí)習(xí)的全部同學(xué)都進(jìn)行了聽(tīng)課的階段。這是我們上講臺(tái)講課之前的必經(jīng)階段，也是我們吸取閱歷的階段。同學(xué)們?cè)诖穗A段都很仔細(xì)，堅(jiān)持做到“每課必到”，珍惜聽(tīng)課機(jī)會(huì)。

寫(xiě)教案，全面研討教材和同學(xué)狀況，詳細(xì)指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實(shí)際狀況，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況寫(xiě)好了教案。寫(xiě)完后，通過(guò)指導(dǎo)老師的批閱后方能上講臺(tái)。

備課。在此階段同學(xué)們都在專(zhuān)心策劃自己的可到底要如何進(jìn)行。大家收集豐富的材料，盡力使自己的教學(xué)內(nèi)容更充實(shí)，