愛的教育讀后感優(yōu)秀范文

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書，是充斥知識的海洋。讀好的書我們可以學(xué)到許多有益的知識。假期里我讀了一本意大利人亞米契斯寫的《愛的教育》這本有意義的書。

這本書主要講的是一個來自意大利的小男孩，名叫安利柯。他把身邊發(fā)生的很多事列、故事用〔日記〕的形式記錄了下來，告知我們?nèi)绾稳ジ卸骱蛺?。里面有父母寫給安利柯的勸誡、啟發(fā)性的文字。有老師在課堂上生動、精彩的〔勵志故事〕。

在這本書里可以體驗(yàn)到喜愛祖國、喜愛學(xué)習(xí)、憐憫弱小、樂于助人、敬愛師長、體諒父母等這些美妙的精神。

這本書最讓我感動的是《女老師之死》。有一句話寫的特別好，說的是女老師臨死之前主人公發(fā)自內(nèi)心的泣血呼喊:“心愛的老師，您把全部精力都奉獻(xiàn)給了您的同學(xué)?，F(xiàn)在您卻永久離開了我們！心愛的老師，再見了，我會永久珍藏您留給我的美妙回憶！”短短的文字，卻表達(dá)了師生之間濃濃的深情，讓我看得眼淚都掉下來了。還有《媽媽的話:我的爸爸》和《爸爸的話:我的媽媽》講的是父母在教育孩子的問題上都是語重心長，而且不被孩子理解的事。教育我們要行孝而知禮。

我建議：有機(jī)會的話，同學(xué)們可以看看這本書，這樣就可以體會到老師和父母的博大、真實(shí)、無私的愛！認(rèn)識到從現(xiàn)在開始，聽從父母地教導(dǎo)，聽從老師地教育，遵守紀(jì)律，好好讀書學(xué)習(xí)，長知識長本事，長大才有報(bào)效祖國、報(bào)答父母的技能！

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我讀《愛的教育》，走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語言在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求!

《愛的教育》的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛到底是什么帶著這個思索，我與這個意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四班級學(xué)校生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之尤如在愛的懷抱中成長。

《愛的教育》，這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完滿的親子之愛，師生之情，伙伴之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感能量，真的很偉大。

《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對此的立場行為可能不同。它讓我感動的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思考。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖。最簡約的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中沉重的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之所以偉大，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與心情。

《愛的教育》一書中描寫了一群充斥活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在美滿中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。

這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所表達(dá)出的劇烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)當(dāng)是教育能量的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>

“愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充盈起來?！庇谑牵拖肜^續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。

這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

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《愛的教育》這本書的是意大利作家亞米契斯，講解并描述了一名叫安利柯的小男孩的成長故事，具體地記錄了他一學(xué)期之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會中的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，伙伴的真摯的愛，有著感人肺腑的能量。

書中的許多故事都令人感動，但其中二班級同學(xué)羅貝蒂舍己為人的故事最讓我印象深刻。她為了愛護(hù)一個一班級的學(xué)校生，自己卻來不及躲開迎面而來的大貨車，變成了殘疾人。

看到這篇〔文章〕，我不禁聯(lián)想到之前在報(bào)紙上看到的新聞報(bào)道：一位90多歲的老奶奶摔倒在人行道上。非常鐘之內(nèi)，竟然沒有一位路人上前攙扶，從而錯過了救治的最正確黃金期。當(dāng)搶救車趕到時(shí)，那位老奶奶已經(jīng)去世了。我覺得熱心的羅貝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那個一班級的小伙伴和老奶奶都是需要援助的人，但結(jié)果卻迥乎不同。

假如這個是世界上多一點(diǎn)愛，那么被救的人就會不計(jì)其數(shù)，人人都能成為救人的英雄?；蛟S會有人說：扶起老奶奶會被人認(rèn)為是你撞倒了人。但我還是會選擇在第一時(shí)間扶起老人，一是我相信社會的公正，更是由于我相信大多數(shù)人都有一顆愛心，關(guān)愛際遇困難的人，也關(guān)愛付出愛心的人。

愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，就像我們不能缺少愛一樣。只要我們喜愛生活，關(guān)愛他人，世界就將由于愛而變得更美妙。

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《愛的教育》；書名使我思索；在這紛紜的世界里；愛到底是什么帶著這個思索我完成了閱讀。

《愛的教育》采納日記的形式；講解并描述一個叫安利柯的小男孩成長的故事；建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校；家庭；社會的所見所聞；字里行間洋溢著對祖國；父母；師長；伙伴的真摯的愛；有著感人肺腑的能量文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德；這正是小說極力頌揚(yáng)的地方小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示；附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇這本小說在漫長的歲月里；它陪伴一代又一代的孩子成長可以說；這是一本永久不會過時(shí)的書它用愛塑造人；引導(dǎo)我們永久保持一顆勇于進(jìn)取而良善真誠的心；愛祖國；愛人民；憐憫人民的一切不幸與苦難。

在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來簡單，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正由于我們?nèi)狈鄣慕逃攀刮覀兊纳罾锷倭艘恍?。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要查找的。有了這些愛，我們的生活才會充斥了愛。

讀《愛的教育》；我走入安利柯的生活；我走入安利柯的生活；目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)；生活；怎樣去愛在感動中；我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求假如愛是奔騰的熱血；是跳躍的心靈。

那么；我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛或許它聽起來很”〔口號〕“；但作為一個有良知的人；這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿；淋彈死守家園的動人場面時(shí)；我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血同樣是為了自己國家的光明；同樣可以拋棄一切地廝拼；我被這至高無上的愛的境界折服我不需為祖國拋頭顱了；但祖國需要我們的還有許多愛之所以偉大；是由于它不僅僅對個人而言；更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與心情。

轉(zhuǎn)瞬間；我們離開《愛的教育》所記載的那個時(shí)代已經(jīng)很久了，但是：”愛“這種教育的方式卻永久不應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離我們；特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工我們要全身心的去愛我們的每一個同學(xué)；關(guān)懷他們的成長；為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰；用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈；讓孩子們沐浴在愛的陽光中；自由；健康的成長!

《愛的教育》中；把愛比成許多東西；確是這樣又不僅僅是這些我想；愛是什么不會有明確的答案；但我已經(jīng)完成了對于愛的思索——愛是博大的；無窮的；偉大的能量是教育中所不能缺少的。

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人，總是會被人間的親情而感動，被小事而震撼。而我讀的這部《愛的教育》飽含真實(shí)的愛和熱切的情感，使人流下滾燙的熱淚。

“愛”是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時(shí)候，我們也常會忽視四周的愛：如父母〔對子〕女無微不至的愛惜；老師對同學(xué)諄諄教導(dǎo)的關(guān)愛；伙伴與伙伴相互勸慰的友愛……這些往往都被我們視為無可置疑，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而假如你細(xì)細(xì)體會，你就會感覺到，人生，這是一個多么美妙的東西??！

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，經(jīng)常會怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對一樣，甚至埋怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，那么會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實(shí)，假如我們能夠靜下心來，細(xì)