2018高三復(fù)習(xí)資料：常見的詩歌鑒賞答題技巧(形象與表達技巧鑒賞)(很實用)

2018高三復(fù)習(xí)資料：常見的詩歌鑒賞答題技巧(形象與表達技巧鑒賞)(很實用)第一頁，共63頁。古代詩歌鑒賞第二頁，共63頁。考點透視鑒賞形象

評價語言

表達技巧思想內(nèi)容觀點態(tài)度煉字煉句語言風(fēng)格詩眼人物形象、事物形象、景物形象表達方式抒情方式修辭手法表現(xiàn)手法結(jié)構(gòu)技巧第三頁，共63頁。1、表達方式2、修辭手法：3、抒情方式：4、表現(xiàn)手法：5、結(jié)構(gòu)技巧明確考查范圍比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、雙關(guān)、互文、通感、對比、用典等直抒胸臆，間接抒情（借景或借物抒情，寓情于景，情景交融，借古諷今，托物言志）

賦、比、興烘托（襯托）、對比、對照、象征、聯(lián)想、想象、懸念、伏筆、鋪墊、、類比借景（物）抒情、托物言志、、寓情于景、融情入景、諷刺、以動寫靜，虛實結(jié)合，小中見大，點面結(jié)合等記敘、描寫、抒情、議論以小見大卒章顯志首尾照應(yīng)欲揚先抑（或欲抑先揚）第四頁，共63頁。詩歌鑒賞十六字決：以意逆志知人論世置身詩境，緣景明情以意逆志，我們在鑒賞詩歌的時候常常結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,也就是把自己當(dāng)作詩人,然后“將心比心”去領(lǐng)會、推測詩人在詩中所寄寓的情感,從而理解詩歌的內(nèi)容和主旨,這就是我們所說的“以意逆志”的詩歌鑒賞方法.

知人論世,即知其人、論其世,即了解作者的生活思想和寫作的時代背景,才能客觀地正確地理解和把握文學(xué)作品的思想內(nèi)容

置身詩境，就是讀者借助聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩人所描繪的意象和畫面，沉浸在想象世界中，得到審美享受。緣景明情，則指在具體閱讀某一篇作品時，根據(jù)作品中意象自身的特點、組合方式，以及情景之間的關(guān)系，采取相應(yīng)的欣賞方法，體會獨特的意境，領(lǐng)悟作者的感情。第五頁，共63頁。象境情A．描寫了什么形象B．營造了什么意境C．抒發(fā)了什么情感D．運用了什么語言E．運用了什么技巧怎樣寫的寫了什么為什么寫考點透視包括事物形象、景物形象和人物形象意象：“意”就是詩人的思想、情感、意念、感興?！跋蟆本褪俏锵?、形象?！耙庀蟆本褪菨B透著詩人主觀感情的客觀物象，是“意”和“象”的統(tǒng)一。意境：就是作者的主觀思想感情和客觀物境互相交融而形成的藝術(shù)境界，是物與我、情與景、形與神、情與理相互交融、相互統(tǒng)一所達到的藝術(shù)境界。簡言之，就是一系列意象構(gòu)成的藝術(shù)境界。第六頁，共63頁。2017年浙江高考題第七頁，共63頁。第八頁，共63頁。

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。問：這首詩中出現(xiàn)了哪些意象？這些意象構(gòu)成了一個怎樣的意境？表達了怎樣的志向？例如明確：空山、明月、清泉、松、竹、浣女、漁民，這些都是意象。營造了一種清幽寧靜的意境。表達作者對純樸安靜、放縱山林生活的熱愛。由意象入手，體悟意境一切景語皆情語，詩言志第九頁，共63頁。

一、人物形象分析答題步驟（1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格＋身份）。（2）結(jié)合詩句分析人物性格（如運用了表達技巧，可結(jié)合表達技巧展開）。（3）形象表現(xiàn)出的意義（情感）。第十頁，共63頁。

【例1】結(jié)合全詩，簡要分析詩中的人物形象。題葡萄圖（明）徐渭半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。注：徐渭，字文長，號青藤居士。天資聰穎，才華橫溢,詩文書畫戲劇俱佳，然而終生不得志于功名。第十一頁，共63頁?！緟⒖即鸢浮浚ú襟E1）詩歌塑造了一個飽嘗辛酸(窮困落魄)、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（步驟2）首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨立書齋嘯晚風(fēng)”一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智。（步驟3）詩人借此表達了自己對當(dāng)時社會的傲視和嘲弄。什么形象形象的特征形象的意義第十二頁，共63頁?！镜淅饰觥俊纠?】(2014·山東卷)閱讀下面兩首宋詩,回答問題。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉,園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①,亭角尋詩滿袖風(fēng)。

愛把山瓢②莫笑儂,愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去,喬木崢嶸明月中?！咀ⅰ竣倬邮?指文人雅士。②山瓢:天然粗陋的酒器。詩中“陳居士”的形象特點是什么?請結(jié)合兩首詩加以分析。(4分)第十三頁，共63頁?！驹娨庵x】楚酒使人倦怠,我接連醉了三天,誰料到春雨過后鮮花竟紅遍滿園?？上]有人能畫出我惆悵的影像,在亭角尋覓詩句卻只有清風(fēng)把兩袖漲滿。請不要嘲笑我好酒貪杯,苦惱中只有它能催我入睡。醒來時推門走去尋覓詩句,伴著明月在高聳的大樹間徘徊。第十四頁，共63頁。答案:①行為灑脫②情趣高雅①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”,從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。②“亭角尋詩滿袖風(fēng)”“醒來推戶尋詩去”,白天尋詩,夜晚尋詩,表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。(形象特點2分;結(jié)合詩歌分析2分,不結(jié)合詩歌扣1分。)第十五頁，共63頁?！纠?】閱讀下面這首宋詩,回答問題。

第四橋①蕭立之自把孤樽擘②蟹斟,荻花洲渚月平林。一江秋色無人管,柔櫓③風(fēng)前語夜深。

【注】①第四橋:又稱甘泉橋,在江蘇吳江縣。②擘:剝。③柔櫓:輕柔的搖櫓聲。綜觀全詩,你看到了一個什么樣的人物形象?(4分)第十六頁，共63頁?！驹娨庵x】我一個人一手剝蟹螯,一手端酒杯,自斟自飲。水中陸地上的荻花一片又一片,連著整個林子上的月光,一片潔白。滿江的秋天景色沒有人看管,我靜靜地聽著,輕柔的搖櫓聲猶如人在深夜里呢喃自語。第十七頁，共63頁。請你組織答案:___________________________________________________________________答案:這首詩通過寫秋天的月夜,詩人泛舟江上,自斟自酌,樂在其中,表現(xiàn)了一個寄情山水、傲岸不羈、逍遙灑脫、閑適恬淡的詩人形象。第十八頁，共63頁。【答題步驟】

第一步:概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。第三步:分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如只答“表達了作者感傷的情懷”是不可以的,應(yīng)答出為什么“感傷”。第二步:描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描繪時抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。二、景物形象答題模式第十九頁，共63頁。【典例剖析】【例3】閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏,一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路,殘煙猶傍綠楊村。胡人羊馬休南牧,漢將旌旗在北門。行子[注]喜聞無戰(zhàn)伐,閑看游騎獵秋原。

【注】行子:出行的人。詩歌頷聯(lián)運用了什么修辭手法?描繪了一幅怎樣的邊塞風(fēng)景?試作簡要賞析。(6分)答案:詩歌在頷聯(lián)中用了擬人的手法。(2分)用“侵”和“傍”字,將“新水”“殘煙”人格化,形象生動地描繪了雨后黃昏時,積水在青草豐茂的路上自由地向低洼處流淌,裊裊的炊煙還盤旋在被綠楊簇擁的村莊上的情景,(2分)展示了一幅雨后塞外草原的壯觀圖景。(2分)第二十頁，共63頁?！纠?】閱讀下面的這首唐詩,完成下面各題。秋浦①途中杜牧蕭蕭山路窮秋雨,淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問寒沙新到雁,來時還下杜陵②無?

【注】①秋浦,唐時為池州州治所在,詩人被貶官外放時途經(jīng)此地。②杜陵,在長安西南,詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。詩的前兩句描寫了怎樣的景象?有什么作用?(5分)答案:山路上蕭蕭瑟瑟的秋雨下個不停,淅淅瀝瀝的溪風(fēng)吹著小溪岸邊的蒲葦。描繪了一幅風(fēng)雨凄迷的景象。作用:營造了蕭瑟凄涼的意境,烘托了作者孤寂悲涼的心情。第二十一頁，共63頁。【答題步驟】三、事物形象題型答題模式1.概括物象的基本特征。2.結(jié)合詩句分析物象的特點，注意分析其表達方式。3.點名形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）或作用（對作者、情感、結(jié)構(gòu)等）。第二十二頁，共63頁。典題示例

1.(2017·蘇州模擬)閱讀下面這首詩,完成后面的問題。世紀金榜導(dǎo)學(xué)號22642108古松石延年直氣森森恥屈盤,鐵衣①生澀紫鱗干。影搖千尺龍蛇動,聲撼半天風(fēng)雨寒。蒼蘚靜緣離石上,綠蘿②高附入云端。報言帝座掄才③者,便作明堂④一柱看。

【注】①鐵衣:指古松的樹皮。②綠蘿:蔓生植物,纏繞于樹木上。③掄才:指選拔人才。④明堂:泛指朝廷。詩中前兩聯(lián)體現(xiàn)了“古松”怎樣的品格?請結(jié)合詩句加以分析。(5分)第二十三頁，共63頁。答案:寫出了古松挺拔不屈、剛直豪放的品格。(2分)這四句運用了比喻、夸張的手法,前兩句寫古松恥于屈盤,用“鐵衣”“紫鱗”比喻松皮的堅硬、粗澀,顯示出古松歷經(jīng)霜雪磨難之后蒼老遒勁的氣骨。后兩句則用夸張手法,描寫古松在風(fēng)中搖曳,如龍蛇舞動,枝葉擺動的聲響震撼天空。(2分)第二十四頁，共63頁。典題示例

2.閱讀下面這首詩,回答問題。春寒①陳與義二月巴陵日日風(fēng),春寒未了怯園公。海棠不惜胭脂色,獨立蒙蒙細雨中。

【注】①此詩作于南宋高宗建炎三年二月,當(dāng)時南宋朝廷正處于風(fēng)雨飄搖之際。作者幾經(jīng)逃難,避亂于岳州(今湖南岳陽),借居于郡守后園的君子亭,自稱“園公”。三、四兩句寫出了海棠的什么特點?體現(xiàn)了詩人怎樣的性格特征?(4分)第二十五頁，共63頁。【思維呈現(xiàn)】第二十六頁，共63頁。

3.閱讀下面兩首詩,完成后面的題目。喜逢鄭三游山[唐]盧仝相逢之處花茸茸,石壁攢峰千萬重。他日期君何處好,寒流石上一株松。天平山中[明]楊基細雨茸茸濕楝花,南風(fēng)樹樹熟枇杷。徐行不記山深淺,一路鶯啼送到家。這兩首詩雖然用了相同的形容詞“茸茸”,但描寫的景物特點卻不盡相同:盧詩是形容花草的

,楊詩是形容細雨的

。(各不超過4個字)

解析:“花茸茸”與“千萬重”相對,可見寫出花草的茂盛,“茸茸”疊音詞的運用給人柔嫩、茂密的特點;一個“細”字可知“雨”的特點。答案:柔嫩茂盛溫和細密第二十七頁，共63頁。4.閱讀下面這首宋詞,回答問題。世紀金榜導(dǎo)學(xué)號22642109清平樂張炎

蘭曰國香,為哲人出,不以色香自炫,乃得天之清者也。楚子不作,蘭今安在?得見所南翁①枝上數(shù)筆,斯可矣。賦此以紀情事云。

孤花②一葉,比似前時別。煙水茫茫無處說,冷卻西湖殘月。

貞芳只合深山,紅塵了不相關(guān)。留得許多清影,幽香不到人間。

【注】①所南翁:指宋末元初詩人、畫家鄭思肖,善畫無根墨蘭,宋亡后,隱居蘇州,不仕。②孤花:有的版本作“三花”。詞的上片是如何描寫蘭花的?請簡要分析。(5分)

第二十八頁，共63頁。答案:上片分別從形和神兩方面來描寫蘭花。前兩句從畫中墨蘭的形態(tài)入手,寫出此蘭花和作者以往見到的蘭花不同,突出了墨蘭超凡脫俗的特點。后兩句運用了擬人和映襯的手法,借“煙水茫茫”的環(huán)境來映襯墨蘭“無處說”的孤獨,借“西湖殘月”的清冷來襯托墨蘭的孤高寂寞。(從正、側(cè)面描寫,對比聯(lián)想等角度合理分析亦可)第二十九頁，共63頁。5.閱讀下面這首詩,回答問題。梅花[唐]崔道融數(shù)萼初含雪,孤標畫本難。香中別有韻,清極不知寒。橫笛和愁聽,斜枝倚病看。朔風(fēng)如解意,容易莫摧殘。本詩前四句描繪了梅花怎樣的形象?(5分)第三十頁，共63頁?！窘馕觥窟@是一首詠物詩,事物形象為梅花。只答梅花的自然屬性,如耐寒、清香等,不得分。答案:前四句描寫了初綻乍放的梅花潔白如雪、不畏嚴寒、孤高絕俗的形象。首句寫梅花剛剛綻放,潔白如雪;次句寫它孤高絕俗,連畫家都難以畫出;第三句寫淡淡的香氣中蘊含著錚錚氣韻;第四句寫清高至極,不畏嚴寒。第三十一頁，共63頁?？疾辄c四意象、意境的鑒賞“意”就是詩人的主觀感受,“境”就是詩人描繪的生活圖景。意境是指詩歌中通過意象組合所描繪出的自然景色(或生活圖景),與詩人的思想感情融合為一而形成的一種藝術(shù)境界,是情景交融、是豐富的審美想象空間。第三十二頁，共63頁?！敬痤}步驟】【答題模板】本詩通過描寫……等景物,營造了……氛圍(描繪出一幅……的圖畫),表達了……的感情。第三十三頁，共63頁。

1.意境種類宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠細膩——空寂、纏綿、靜謐、幽清、恬靜、婉轉(zhuǎn)、朦朧、明凈、優(yōu)美

繁復(fù)——絢麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧、瑰麗清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂

2.意境常見的表達程式雄渾壯麗、幽清明凈、沉郁孤愁、和諧靜謐、開闊蒼涼、高遠遼闊、孤寂清冷、清新明麗、明快清麗肅殺荒寒、樸素自然、清新飄逸、華美艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、生機勃勃、蕭瑟凄清、繁華熱鬧【微點撥】第三十四頁，共63頁。1.閱讀下面兩首詩歌,完成后面問題。臨江仙許庭不見灞陵原上柳,往來過盡蹄輪。朝離南楚暮西秦,不成名利,贏得鬢毛新。莫怪枝條憔悴損,一生唯苦征塵。兩三煙樹倚孤村,夕陽影里,愁殺宦游人。登寶意寺[注]上方舊游韋應(yīng)物翠嶺香臺出半天,萬家煙樹滿晴川。諸僧近住不相識,坐聽微鐘記往年。

【注】寶意寺在武功,詩人曾居此寺?！緦c精練】

兩首詩歌都寫到了“煙樹”,這兩處“煙樹”所營造的意境有何不同?(6分)第三十五頁，共63頁?！窘馕觥窟@道題主要考查詩歌的意境,同時又是比較題。首先分別概括兩詩歌由“煙樹”所營造的意境,然后再比較異同。答這類題的基本思路:一是抓住詩歌中的主要景物,在忠實于原詩(詞)的基礎(chǔ)上進行聯(lián)想和想象,并運用自己的語言描繪詩(詞)中展現(xiàn)的圖景和畫面,力求優(yōu)美;如許詞中“兩三煙樹倚孤村”朦朧落寞。二是用一句簡練的話概括景物所營造的意境的氛圍特點(或孤寂冷清,或恬靜優(yōu)美……),注意要能準確體現(xiàn)景物的特點和情調(diào);“煙樹”渲染出一種凄清惆悵的氛圍。三是根據(jù)意境氛圍的特點來分析作者的感情。第三十六頁，共63頁。答案:①許詞中,孤村邊,只有稀疏的三兩棵樹在夕陽殘照中立著,似有輕煙籠罩,朦朧落寞。(1分)“煙樹”渲染出一種凄清惆悵的氛圍,(1分)集中地表現(xiàn)了詞人宦游在外、仕途不順的落寞失意之情。(1分)②韋詩中,“煙樹滿晴川”,勾勒出一幅樹木蓊郁、堆煙疊翠的美景,(1分)營造出明快清麗的氛圍,(1分)寄托詩人遠眺時的心曠神怡,同時也流露出淡淡的悵惘之情。(1分)第三十七頁，共63頁。2.(2017·舟山模擬)閱讀下面一首元曲,完成后面的問題。[越調(diào)]天凈沙·魯卿庵中張可久青苔古木蕭蕭,蒼云秋水迢迢。紅葉山齋小小。有誰曾到?探梅人過溪橋。

【注】此曲為作者訪友之作。魯卿,隱士。該元曲前三句描繪了什么樣的景色?營造了怎樣的意境?(4分)

答案:青苔之上,古木參天;蒼云飄逸,秋水無邊;紅葉掩映之中,小小山房隱約可見。(2分)畫面營造了一種清幽淡遠的意境。(2分)第三十八頁，共63頁。三、煉字題型答題模式第一步：解釋該字在句中的含義。第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

第三步：有表現(xiàn)手法時點出或描繪了…的景象(姿態(tài)、﹕

神態(tài)、氛圍、意境)第四步：作用或增強了感染力或表達了怎樣的思想感情

第三十九頁，共63頁。答：①網(wǎng)，網(wǎng)子，網(wǎng)羅②絲絲的小雨被編成了網(wǎng)子，想要網(wǎng)住春天，③用了比喻、擬人的修辭手法，④生動、新奇地表達了詩人想要留住春天的思想感情。（08全國二卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。春日即事

李彌遜

①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。（1）請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析第四十頁，共63頁。

答題示例：南

浦

別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

問：這是一首送別詩，前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？第四十一頁，共63頁。答案：同意。(步驟一)“看”，在詩中指回望。(步驟二)離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼蒙眬，想看又不敢看的形象。(步驟三)只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚與依戀。第四十二頁，共63頁。1、表達方式2、修辭手法：3、抒情方式：4、表現(xiàn)手法：5、詩歌風(fēng)格明確考查范圍比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、雙關(guān)、互文、通感、對比、用典等直抒胸臆，間接抒情（借景或借物抒情，寓情于景，情景交融，借古諷今，托物言志）

賦、比、興烘托（襯托）、對比、對照、象征、聯(lián)想、想象、懸念、伏筆、鋪墊、以小見大、類比借景（物）抒情、托物言志、欲揚先抑、寓情于景、融情入景、諷刺、以動寫靜，虛實結(jié)合，小中見大，點面結(jié)合等記敘、描寫、抒情、議論浪漫、現(xiàn)實、豪放、婉約第四十三頁，共63頁。：“千古長如白練飛”

（徐凝《廬山瀑布》2005上海卷）“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”

（白居易《暮江吟》）：“多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)”

（杜牧《齊安郡中偶題》2005浙江卷）“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中”

（楊萬里《暮熱游荷池上》2005浙江卷）“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”（蘇軾《海棠》2007重慶卷）：“何以解憂，惟有杜康”（曹操《短歌行》）“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”李清照《如夢令》比喻擬人借代第四十四頁，共63頁。：“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”

（王昌齡《出塞》）：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”

（李白2005上海卷）：“鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花”

（郎士元《聽鄰家吹笙》2004湖南卷）

：“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”

（劉禹錫《竹枝詞》）互文夸張通感諧音雙關(guān)（“通感”是把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來的一種修辭手法。）第四十五頁，共63頁。

三、表達技巧答題步驟：

(1)明手法：準確指出用了何種手法。

(2)釋理由：結(jié)合詩句闡釋這種表達技巧是如何運用的手。

(3)析作用：此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。第四十六頁，共63頁。課堂演練閱讀下面這首詩，然后回答問題。早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。【注】①駝褐：一種用獸毛制成的上衣。答案：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。1、此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？第四十七頁，共63頁。【對點精練】

1.閱讀下面這首元曲,完成問題。世紀金榜導(dǎo)學(xué)[雙調(diào)]沉醉東風(fēng)·秋景盧摯掛絕壁松枯倒倚,落殘霞孤鶩齊飛。四圍不盡山,一望無窮水。散西風(fēng)滿天秋意。夜靜云帆月影低,載我在瀟湘畫里。賞析這首小令描繪秋景的藝術(shù)技巧。(5分)答：__________________________________________________________________________________________________________________第四十八頁，共63頁。答案:這首小令描繪秋景運用了多種技巧:①秋景的描繪由遠及近,由靜到動,由具體到概括,由有形到無形,層次非常豐富:第一句絕壁、枯松是近景,是靜態(tài),第二句殘霞、孤鶩是遠景,孤鶩是動態(tài);多層次的描繪讓讀者對秋景切實可感。②秋景還按時序描繪,用色彩自然渲染:由落霞孤鶩的黃昏到云帆月影清麗明靜的夜晚,畫面感很強,讓人如臨其境。③秋景的描繪還采用虛實結(jié)合的技巧:絕壁、枯松、落霞、孤鶩、山水、西風(fēng)、云帆、月影都是眼前之實景,瀟湘八景圖畫是想象,是虛寫,虛實結(jié)合,使小令更具豐富的意境。(三點,任答出兩點即得滿分)第四十九頁，共63頁。2.閱讀下面的宋詩,完成后面的問題?？椭谐跸乃抉R光四月清和雨乍晴,南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾。

【注】宋神宗熙寧三年(1070年),司馬光因為反對王安石變法被迫離開汴京,不久退居洛陽,這首詩即作于此時。這首詩運用了多種表現(xiàn)手法,請任選兩種作簡要賞析。(5分)答：____________________________________________________________________________第五十頁，共63頁。答案:1.借景抒情(寓情于景),以雨后初晴,天清氣和,正對著門的南山也由模糊漸漸清晰的四月景致,抒發(fā)了詩人寧靜恬淡的坦然心情;2.象征(托物言志,借物喻人),以“柳絮”象征輕浮之人,以“葵花”象征有節(jié)操之人;3.反襯(對比),以“柳絮”反襯“葵花”的忠貞不貳。抒發(fā)作者對皇帝的一片忠心。(有手法和分析,言之成理即可,一種2分,兩種5分)第五十一頁，共63頁。落花宋祁墜素翻紅各自傷,青樓①煙雨忍相忘。將飛更作回風(fēng)舞②,已落猶成半面妝。滄?？蜌w珠有淚,章臺人去骨遺香。可能無意傳雙蝶,盡付芳心與蜜房。

【注】①青樓:墻壁涂成青色的樓房。②回風(fēng)舞:古小說《洞冥記》載,漢武帝宮人麗娟在芝生殿唱《回風(fēng)曲》,庭中花皆翻落。本詩寫“落花”主要運用了哪些表現(xiàn)手法?請結(jié)合詩句分析。(6分)答：____________________________________________________________________________【對點精練】

(2017·衡水模擬)閱讀下面這首詩,完成問題。世紀金榜導(dǎo)學(xué)號第五十二頁，共63頁。答案:①借代,以“素”“紅”代指花,寫出花的嬌艷,而“墜”“翻”形象地寫出了紅顏薄命,花的凋謝,表達了詩人的嘆惋之情。②比喻,第二聯(lián)作者以美女的快舞形容花之飛空,以美女殘妝形容花之落地,以美女喻花,別具匠心,寫出了艱難困苦中不屈不撓堅持到底的精神。③擬人,首句“各自傷”,花自傷,人也就更不忍相忘了,就無意招引蝴蝶了,寫出了落花的精誠專一,表現(xiàn)了詩人的忠厚惻隱之情。(修辭1分,分析2分)(寫出以上任意兩種,分析得當(dāng)即可得6分,其他手法,言之有理酌情給分)第五十三頁，共63頁。5.(2017·定州模擬)閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。度浮橋①至南臺陸游客中多病廢登臨,聞?wù)f南臺試一尋。九軌②徐行怒濤上,千艘橫系大江心。寺樓鐘鼓催昏曉,墟落云煙自古今。白發(fā)未除豪氣在,醉吹橫笛坐榕陰。

【注】①浮橋:今福州閩江舊大橋,宋時由船只連成的浮橋。②九軌:軌,車子兩輪之間的距離,意指浮橋橋面寬廣。頷聯(lián)寫出了浮橋什么特點?作者是如何寫出浮橋的特點的?(5分)答：_________________________________________________________________________第五十四頁，共63頁。答案:特點:雄偉壯觀。(1分)作者運用襯托(1分)、夸張手法(1分)寫出了浮橋的特點:以“怒濤”襯托其穩(wěn)固;(1分)用“九軌”“千艘”極力夸張地寫出橋面的寬闊及其雄偉的氣勢。(1分)第五十五頁，共63頁。6.(2017·上杭模擬)閱讀下面唐詩,回答問題。贈別二首(其二)杜牧多情卻似總無情,唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明。請說明本詩最后兩句所使用的表現(xiàn)手法,并簡析其使用的妙處。(5分)答：_______________________________________________