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文檔簡介

》品學1.借助拼音，正確、流利朗讀古，圈出不理解的生字。2.自由朗讀《筍芽兒》這篇短文做到正確、流利、有感情，圈出文中的生字，借助拼音讀準字音，讀通句子。3.我的疑問：_______________________________________________________________________________學任一聯生，記字一、連一連咨塔寶詢管理餐劇話廳自我評價：二、寫一寫底原

處遞三、詞語補充（）天空（）的陽光（）田野（）的微風（）柳條（）的草地學任二明句，讀音1、體會同樣的句子，讀法不同表達的重點也不同。種子睡在松軟的泥土里。請同學們根據老師的提問，帶上你的重音，讀一讀這句話吧?。?）什么睡在松軟的泥土里？

種子睡在松軟的泥土里（2）種子睡在哪里？種子睡在松軟的泥土里（3）種子睡在什么樣的泥土里種子睡在松軟的泥土里。自我評價：學任三體意，累詩1.正、流利、有感情地朗讀古詩。2.借助詩句想象詩人描繪的畫面3.理解并掌握“離離”的意思，深對詩句的理解。4.嘗試背誦《賦得古原草送別》學任四品美，上讀1.借助拼音，讀通句子，注意讀兒化音。2.了解筍芽兒的生長過程。一、選一選，再填一填（填字母）A．左上包圍

B．左下包圍C．撇．捺(1)“原”是

的字，書寫時包圍部分的

畫要寫得伸展。(2)“遞”“處”都是

的字，書寫時包圍部分的

畫要寫得伸展。二、你能用上你喜歡的詞語描繪這些美麗的風景嗎？把句子補充完整吧！小明站在高高的寶塔上，舉目遠眺，他看到了（）天空飄著幾朵白云，（）的陽光照耀在小明的身上，讓他感受到春天真的來了。（）微風撫摸著他的臉龐，真是吹面不寒楊柳風?。∵h處是（）的田野，田野旁的新月湖在陽光的照耀下像璀璨的明珠湖邊的柳樹舞動著（的柳條親吻著湖面人們坐在湖（的坪上，欣賞著美麗的春光。三、補充古詩，做練習。

1.本詩的作者是

代詩人。（序號）①唐②③白④居易2.詩句中有一對反義詞是（）—（）四、筍芽兒是怎樣長大的(多選①在媽媽的嘮叨中長大

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