綜合分類期中復(fù)習(xí)

填空

()的民族服裝()的校園()的國旗

()的老師()的鐘聲()的銅鐘

()的粉墻()的枝干()的蒲公英

()的勞動(dòng)()的石級(jí)()的花瓣

()的歌聲()的石頭()的土地

()的陽光()的鴿子()的松柏

()的公路()的羽毛()的天空

句型轉(zhuǎn)換

1、這種精神值得我們學(xué)習(xí)。(改為反問句)

2、孔子學(xué)問淵博?？鬃悠犯窀呱小?/p>

(用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子練成一句)

例：因?yàn)檠嘧邮呛蝤B，所以冬天要遷徙到南

方去。

燕子冬天要遷徙到南方去，是因?yàn)樗?/p>

是候鳥。

3、因?yàn)轹L魚是哺乳動(dòng)物，所以它是用

肺呼吸的。

4、因?yàn)閲焓莻ゴ笞鎳南笳鳎?/p>

我們少年兒童要熱愛她。

我們少年兒童要熱愛國旗，是因?yàn)樗?/p>

偉大祖國的象征。

例：我們?cè)谛值懿筷?duì)的配合下取得了那次

阻擊戰(zhàn)的勝利.

在兄弟部隊(duì)的配合下，我們?nèi)〉昧四?/p>

次阻擊戰(zhàn)的勝利。

由于兄弟部隊(duì)的配合，我們?nèi)〉昧四?/p>

次阻擊戰(zhàn)的勝利。

1、我在阿姨的輔導(dǎo)下學(xué)會(huì)了彈鋼琴。

2、小芳在同學(xué)們和老師的鼓勵(lì)下勇敢

地走上講臺(tái)演講。

3、弟弟把蒲公英的絨毛吹到我的臉上。（改

為“被"字句）

4、春風(fēng)把冰雪吹化了。（改為“被”字句）

翠鳥蹬開葦桿，很快地飛過去。

翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。

5、灰雀在樹枝間來回跳動(dòng)、鳴叫。

6、伯伯家的鴿子，非常漂亮。

大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

他的身影被大石頭遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

入冰川把這塊大石頭帶到這里。

8、小男孩把灰雀放回來了。

修改病句

一、成分殘缺：

1.老師和我去醫(yī)院看望。

2.在第二十八屆奧運(yùn)會(huì)上，我國體育健

兒頑強(qiáng)拼搏的精神。

3.每天早上去公鍛煉身體。4.晶晶

從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。

5.接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。

6.艱難地向高峰攀登。

7.小朋友都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)

慣。8.我們學(xué)校的詩歌朗誦比賽。

二、重復(fù):

1.商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。

2.樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。

3.我把老師布置的所有一切作業(yè)都做

完了。

三、用詞不當(dāng)：

1.我要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。2.

我把教室打掃得整整齊齊。

3.我們要做到節(jié)約用水的好習(xí)慣。4.

寬敞的草原一望無邊。

5.聯(lián)歡會(huì)上，大家表演了一個(gè)個(gè)精致的

節(jié)目。

四、矛盾：

1.迎面走來了一位須發(fā)花白的老奶奶。

2.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

五、前后顛倒：

1.田野里吹來稻花香一陣。

2.中國人口是世界上最多的國家。

3.爸爸講了許多雷鋒動(dòng)人的故事。

4.我介紹給來賓們學(xué)校的情況。

關(guān)聯(lián)詞

盡管。oooo但JEOoooo因^OOOOO

所OOOOO

只有。OOOO才Oooooo%3OOOOO

而且OOOOO

1、()他隔三差五鬧牙疼，()每天吃飯都

不香。

1、()爸爸媽媽疼愛我，。姑姑們也很疼

我。

2、()過去了三個(gè)多月，。我們誰也沒向

對(duì)方屈服。

3、()認(rèn)真學(xué)習(xí)，()能取得好成績(jī)。

根據(jù)句意在括號(hào)里填出一對(duì)反義詞。

1、生活就像一支歌，（）與（）總是交織在

一起。

2、不論（）還是（），他總是堅(jiān)持早到學(xué)校。

3、今天陽光。，不像昨天那么（）。

4、我要做一個(gè)（）的人，而不是一個(gè)（）

的人。

5、在科學(xué)研究院中來不得一點(diǎn)。，我們必

須非常（）。

課內(nèi)閱讀訓(xùn)練

一、第一單元

1.填詩。小兒垂釣胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，（）莓苔

（）o

（）,

（）o

2.閱讀語段。

⑴我們的民族小學(xué)（節(jié)選）

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著

絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)

生。有傣族的、有景頗族的、有阿昌族和德

昂族的、還有漢族的。大家穿戴不同、語言

不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的

民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同

學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛

的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

①小路有多美，抄出語句。

②小學(xué)生的特點(diǎn)是什么?

③從哪一句看出學(xué)校的教育很成功?

(2)金色的草地(節(jié)選)

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不

是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，

我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又

變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔

細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來,

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合

±o花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金

色的，花朵舍攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草

地就變成綠色的了。

①草地中午時(shí)候是的，傍晚時(shí)候

是O

②為什么有蒲公英的草地會(huì)變色？

⑶爬天都峰（節(jié)選）

我站在天都峰腳下抬頭望，啊，峰頂這么高,

在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡

的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛

下來的，真叫人發(fā)顫！

①這一段話寫了天都峰什么特點(diǎn)？

二、第二單元（閱讀語段）

（1）灰雀（節(jié)選）

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公

員散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上

有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯

是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地

歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹

下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，

還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

一天，列寧又來到公,走到白樺樹下，發(fā)

現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的

樹林中找遍了，也沒有找到。

這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子,

你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

①灰雀是怎樣惹人喜愛的？

②從哪里能看出列寧愛灰雀?

⑵小攝影師（節(jié)選）高爾基拿了張報(bào)紙，按

小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很

久,說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！?/p>

高爾基側(cè)過臉，對(duì)著他微笑。突然，小男孩

往地上一坐，哭了起來。

“你怎么了？”高爾基不知出了什么事。小

男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了」高爾

基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出

去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子,

回來!我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！毙?/p>

男孩哭著，跳上一輛電車。電車馬上開走了。

晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝

影師”

“是個(gè)小男孩嗎？“高爾基問。

“不是。是一家雜志杜的記者」

“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個(gè)

小男孩，就一定讓他進(jìn)來J

①從哪些地方看出高爾基愛孩子？

(3)奇怪的大石頭(節(jié)選)

這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什

么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭

呢?這個(gè)問題李四光想了許多年。直到他長(zhǎng)

大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可

以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。

后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大

石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙

遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步

的考察，他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰

川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究成果，震驚了

全世界。

①李四光對(duì)感興趣。

③石頭為什么會(huì)落在這兒？

O

第三單元

1.填詩。

⑴夜書所見（）代作者（）

肅肅梧葉（),()o(),

夜深籬落一燈明。

⑵九月九日憶山東兄弟()代作者

()

(),()o(),遍

插茱萸少一人。

3.閱讀語段。

⑴風(fēng)箏（節(jié)選）從早晨玩到下午，我們還

是歇不下來，隨著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏

越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一

陣風(fēng)，線喘地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下,

便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚,

那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們都

哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，

還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田填

上，一拍頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著

一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來,

半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨

坊。

①風(fēng)箏為什么會(huì)斷?

②哪幾個(gè)詞寫出我們失去風(fēng)箏時(shí)的心情?

⑵秋天的雨（節(jié)選）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把

小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它

把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵

票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色

是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅

色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著

要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多

了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊

花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

①抄出兩個(gè)比喻句。

②文中“田野像金色的海洋”說明什么?

4.填對(duì)子。

天對(duì)()，(對(duì)),大陸對(duì)

對(duì)

()o()O法

對(duì)蒼穹。()o

水繞對(duì)云橫。(),

(

四、第四單元

1.填空。

（）月茄子頭朝下，（）月蘿卜上秤

稱，（）月蒜苗正泛青，（）月葫蘆

彎似弓，（）月黃瓜大街賣，（）月

韭菜長(zhǎng)得旺，（）月竹筍雨后生，（）

月栽下羊角蔥，（）月柿子紅似火，（）

月辣椒個(gè)個(gè)虹。

2.閱讀語段。

（I）花鐘（節(jié)選）

不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原

來，植物開花的時(shí)間，與

，，有著密切

的關(guān)系。

⑵玩出了名堂（節(jié)選）

有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想

到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？

他一試，P阿，不得了，蚊子的腿看上去像兔

子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固

定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就

做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察

水，看見水里有許多小生命擠來擠去，觀察

牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東

西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還

有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小

人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛?，比地球上

的居民要多得多。

列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早

發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。英

國皇家學(xué)會(huì)知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請(qǐng)他為皇家

學(xué)會(huì)會(huì)員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢

迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩

具”里觀看新世界里的“居民”。

①列文虎克是怎樣做成顯微鏡的?

②列文虎克通過顯微鏡發(fā)現(xiàn)了什么?

③他獲得了什么榮譽(yù)?

按課文內(nèi)容填空

1、是我國著名的地質(zhì)學(xué)家?！镀婀?/p>

的大石頭》告訴我們要學(xué)習(xí)他品質(zhì)。

2、“請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果

是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來。”這一句看

似矛盾的話反映了高爾基的品質(zhì)。

3、“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活

著?！毙∧泻⒃谡f這話時(shí)，心里可能會(huì)想：

4、聰月,天才o()

5、任何成就()

6、書籍o()

7、為o()

8、世上無難事，o()

9、《夜書所見》是一代寫的，后

兩句詩是：,O意

EX3日

思是：O

10、《九月九日憶山東兄弟》是一代

寫的，詩的前兩句是：,。詩

句的意思：_________________

11、《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》這

兩首飾都是描寫詩人在季節(jié)里

的思想感情。九月九日是

節(jié)，又叫O每當(dāng)過年過節(jié)的時(shí)

候，出門在外的游子們常說的一句話是

12、《風(fēng)箏》這篇課文寫了“我”童年時(shí)和

伙