部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文模擬試題期中測(cè)試卷（提優(yōu)5）含答案

絕密★啟用前部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷（提優(yōu)5）考試范圍：xxx；考試時(shí)間：xxx分鐘；命題人：xxx注意事項(xiàng)：1、答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2、請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、積累與運(yùn)用（共8題）（題型注釋?zhuān)?.（2022?全國(guó)期中）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A．每個(gè)人都講究衛(wèi)生，我們的健康就會(huì)有保障。B．我的書(shū)包里有課本、筆、紙……等文具。C．“魯濱孫漂流記”是我最?lèi)?ài)讀的一本書(shū)。D．爺爺聲音洪亮，被人稱(chēng)作《大喇叭》。2.（2022?全國(guó)期中）讀拼音，寫(xiě)字詞。孫悟空識(shí)破了妖怪的yīnmóu，他拍著xiōngtángnàhǎn：“哪里來(lái)的妖怪，快快現(xiàn)出原形！否則別怪老孫無(wú)情！”聽(tīng)到這話(huà)，妖怪嚇得兩腿chàndǒu，大氣也不敢喘，頓時(shí)磕頭認(rèn)錯(cuò)。豬八戒在旁看了，yóuzhōng地佩服孫悟空。3.（2022?全國(guó)期中）日積月累。（1）詩(shī)詞能敘事，李白說(shuō)：“故人西辭黃鶴樓，_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_??！痹?shī)詞能繪景，王維說(shuō)：“月出驚山鳥(niǎo)，_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_??！笨吹奖简v不息的黃河，我想到了陸游的詩(shī)句：“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?。”（2）“_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自古詩(shī)_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?，作者是_?_?_?_?_?_?_?_?代_?_?_?_?_?_?_?_?。4.（2022?尋烏縣期中）按要求寫(xiě)句子1）小孩掉河里，我們不能見(jiàn)死不救。（改成反問(wèn)句）2）是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（改為陳述句）3）微風(fēng)吹拂著柳絲。（改為擬人句）4）高大挺拔的白楊樹(shù)像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。（縮句）5）我們邁著輕松的步子和愉快的心情來(lái)到公園。（修改病句）5.（2022?尋烏縣期中）按課文內(nèi)容填空1）牧童歸去橫牛背，_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?。2）稚子金盆脫曉冰，_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?。3）_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?，也傍桑陰學(xué)種瓜。4）_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?，青春作伴好還鄉(xiāng)。5）_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?，不破樓蘭終不還。6）遺民淚盡胡塵里，_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?。7）夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?。8）誰(shuí)言寸草心，_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?。9）_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?，夜靜春山空。6.（2022?東興市期中）按查字典的要求填空?！敖亍弊职匆粜虿樽址ǎ瑧?yīng)先查音序_?_?_?_?_?_?_?_?，再查音節(jié)_?_?_?_?_?_?_?_?；按部首查字法，應(yīng)先查部首_?_?_?_?_?_?_?_?，再查_(kāi)?_?_?_?_?_?_?_?畫(huà)?！敖亍弊衷谧值渲械慕忉層校篈．?dāng)財(cái)?，截?cái)?；B．阻攔；C．量詞，段；D．截止。給下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)航刂羅?_?_?_?_?_?_?_?截住他_?_?_?_?_?_?_?_?斷了一截_?_?_?_?_?_?_?_?斬釘截鐵_?_?_?_?_?_?_?_?7.（2022?東興市期中）選擇合適的表示“看”的詞語(yǔ)填空。瀏覽眺望注視俯視1）沃克醫(yī)生_?_?_?_?_?_?_?_?著病人，說(shuō)：“告訴我，你的真名叫什么？”2）我站在樓頂_?_?_?_?_?_?_?_?遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)處的風(fēng)景美如畫(huà)，我看得入了迷。3）這本書(shū)毛主席一目十行_?_?_?_?_?_?_?_?了一遍，然后再仔細(xì)閱讀。4）在飛機(jī)上_?_?_?_?_?_?_?_?祖國(guó)大地，到處是生機(jī)勃勃的景象。8.（2022?東興市期中）句子闖關(guān)。1）秘書(shū)把電報(bào)記錄稿交給毛主席。（改為“被”字句）2）祖父的園子里花開(kāi)了，鳥(niǎo)叫了，好美?。。ǜ臑閿M人句）3）這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。（改為反問(wèn)句）4）通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)方法來(lái)寫(xiě)“焦急等人”的情景。評(píng)卷人得分二、閱讀（共2題）（題型注釋?zhuān)?.（2022?尋烏縣期中）課外閱讀_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?許多年以前，有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)。他們又累又餓，來(lái)到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng)，村民們的收成很不好，他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來(lái)，然后，到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。他們哀嘆缺衣少食，不能招待士兵們飽餐一頓。士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒，一個(gè)士兵說(shuō)：“你們沒(méi)有東西給我們吃，不過(guò)我們卻有讓大家共同分享的東西：我們有一個(gè)訣竅，能用石頭做湯?！贝迕駛兏械椒浅：茫╤àohǎo）奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火，架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭?！斑@個(gè)，一會(huì)兒就能煮成美味的湯?！钡诙€(gè)士兵說(shuō)，“不過(guò)，要是放上點(diǎn)鹽，再來(lái)點(diǎn)芹菜，它的味道就會(huì)更加鮮美。”一聽(tīng)這話(huà)，一位村婦說(shuō)：“太巧了！我正好想起來(lái)什么地方還剩下了一點(diǎn)呢?！贝迕駛円粋€(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒，蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來(lái)準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候，有人推來(lái)了一桶酒。村民歡聚在廣場(chǎng)上，他們一邊吃一邊跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，當(dāng)三個(gè)士兵醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車(chē)?，還有一背包面包和奶酪?！澳銈兘o了我們最寶貴的禮物：用石頭做湯的訣竅，”一位長(zhǎng)（zhǎnɡchánɡ）者說(shuō)，“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的?！钡谌齻€(gè)士兵對(duì)眾人說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)有什么訣竅。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的，只要人人都拿出一點(diǎn)東西來(lái)，就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)?！保?）給本文加上一個(gè)合適的題目寫(xiě)在“_?_?_?_?_?_?_?_?”上。（2）給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音打上“√”。（3）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：珍貴_?_?_?_?_?_?_?_?秘訣_?_?_?_?_?_?_?_?反義詞：否定_?_?_?_?_?_?_?_?豐衣足食_?_?_?_?_?_?_?_?（4）請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容。（5）村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同？（6）村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？（7）結(jié)合生活中的例子，說(shuō)說(shuō)你從短文得到什么啟示？10.（2022?東興市期中）課外挑戰(zhàn)字字皆辛苦唐朝詩(shī)人李紳的寫(xiě)作態(tài)度很認(rèn)真，他每寫(xiě)完一首詩(shī)，都要十幾遍甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿(mǎn)意為止。其中《憫農(nóng)》就是經(jīng)過(guò)這樣的千錘百煉才寫(xiě)成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很是辛苦。于是他決心寫(xiě)一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)他對(duì)農(nóng)民的同情。他寫(xiě)《憫農(nóng)》時(shí)，正值盛夏酷暑，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫(xiě)作。他臉上、身上滿(mǎn)是汗水，衣衫全濕透了。然而，他把這一切全置之度外！想啊，改啊，他苦苦思索了三四天，經(jīng)過(guò)十幾次的修改，《憫農(nóng)》一詩(shī)終于寫(xiě)成了。其中一首：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩(shī)短小精練，通俗易懂，很快就流傳開(kāi)了。人們贊美這首詩(shī)的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真寫(xiě)作的態(tài)度更是贊嘆不已，說(shuō)他寫(xiě)詩(shī)“字字皆辛苦”。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。悶熱_?_?_?_?_?_?_?_?濕透_?_?_?_?_?_?_?_?（2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。千錘百煉（帶數(shù)字）_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?（3）用“_?_?_?_?_?_?_?_?”畫(huà)出短文第二自然段中表示“字字皆辛苦”的句子。（4）由《憫農(nóng)》這首詩(shī)我們會(huì)想到宋代詩(shī)人范成大寫(xiě)的《_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?》，這兩首詩(shī)都是寫(xiě)_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?的情景。（5）唐朝詩(shī)人李紳的寫(xiě)作態(tài)度對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？評(píng)卷人得分三、寫(xiě)作（共1題）（題型注釋?zhuān)?1.（2022?全國(guó)期中）習(xí)作。《梅花魂》一文通過(guò)贊美梅花來(lái)頌揚(yáng)像梅花一樣有氣節(jié)的中國(guó)人。下面我們也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)身邊能代表一種精神的植物，如竹子、青松等。要求：字跡工整，不少于400字。參考答案及解析一、積累與運(yùn)用1.【答案】A【解析】略。2.【答案】陰謀；胸膛；吶喊；顫抖；由衷；【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“胸、膛、顫、衷”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.【答案】煙花三月下?lián)P州；時(shí)鳴春澗中；五千仞岳上摩天；童孫未解供耕織；《四時(shí)田園雜興》（其三十一）；宋；范成大；【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。同學(xué)們?cè)谧龃祟?lèi)題目時(shí)，要在識(shí)記的基礎(chǔ)上，深刻理解詩(shī)句的意思，平時(shí)要多背誦和理解一些常見(jiàn)的詩(shī)句。同學(xué)們平時(shí)要注意積累一些常見(jiàn)的詩(shī)歌，包括作者及寫(xiě)作背景。這樣，同學(xué)們做題時(shí)會(huì)游刃有余。4.【答案】1）小孩掉河里，我們?cè)跄芤?jiàn)死不救呢？2）是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)沒(méi)有一個(gè)人不流淚。3）微風(fēng)撫摸著柳絲。4）白楊樹(shù)排列在兩旁。5）我們邁著輕松的步子，懷著愉快的心情來(lái)到公園。【解析】1）陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在分句后面加上“怎能”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。2）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。3）此題意在明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的?？梢园选按捣鳌备膶?xiě)成“撫摸”，使其具有人的行為。4）考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。5）此題考查病句辨析的能力，此句“邁著愉快的心情”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“懷著愉快的心情”。5.【答案】短笛無(wú)腔信口吹；彩絲穿取當(dāng)銀鉦；童孫未解供耕織；白日放歌須縱酒；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；南望王師又一年；不可同世而立；報(bào)得三春暉；人閑桂花落；【解析】這道題主要考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解和掌握能力。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，要認(rèn)真聽(tīng)講，課后多去朗讀和默寫(xiě)古詩(shī)文，做到熟記古詩(shī)文?！洞逋怼凡轁M(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！吨勺优分勺咏鹋杳摃员?，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！端臅r(shí)田園雜興》晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄穭ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。《從軍行》》青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！蹲韵嗝堋烦擞绣鞫芘c矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立?！队巫右鳌反饶甘种芯€(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！而B(niǎo)鳴澗》人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。6.【答案】J；jié；戈；10畫(huà)；D；B；C；A；【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為查字典。查字典的常用方法：1）音序查字法。很多字典或詞典是按漢語(yǔ)拼音字母的順序編排的。根據(jù)一個(gè)字的漢語(yǔ)拼音第一個(gè)字母，就可以在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)表”中，找到這個(gè)字的拼音音節(jié)在正文中的頁(yè)碼，再按照這個(gè)字的聲調(diào)到那一頁(yè)中去找。凡是要查只知道讀音而不知道寫(xiě)法或意義的字，都可以用這種方法，但必須熟悉漢語(yǔ)拼音字母順序和漢語(yǔ)拼音音節(jié)。2）部首查字法。有些字典或詞典是按照部首編排的，按音序編排的字典也往往附有部首檢字表，查字時(shí)首先要確定這個(gè)字的部首，然后從字典的“部首目錄”中查出屬于這個(gè)部首的字在部首檢字表中的頁(yè)碼，就可以按照這個(gè)字除部首以外部分的筆畫(huà)數(shù)，從正文中找到它。有些字在檢字表中分別放在不同部首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道寫(xiě)法而不知道讀音和意義的字，都可以用這種方法，但必須熟悉漢字常見(jiàn)的部首。3）筆畫(huà)查字法。凡是查讀音不知道、部首又不明顯的字，宜用這種方法。只要數(shù)準(zhǔn)字的筆畫(huà)，就可以在字典的“難查字筆畫(huà)索引”中查到這個(gè)字在正文中的頁(yè)碼。另外，如果我們不知道原句中應(yīng)該用哪一個(gè)字，我們可以根據(jù)每個(gè)漢字的釋義，將漢字放在原句的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行揣摩，以此來(lái)確定我們所要查找的漢字。另外，如果我們不知道漢字在詞語(yǔ)中的意思，我們可以根據(jù)每個(gè)漢字的釋義，將漢字放在詞語(yǔ)中進(jìn)行揣摩，以此來(lái)確定我們所要查找的漢字的意思。7.【答案】注視；眺望；瀏覽；俯視；【解析】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。眺望：從高處向遠(yuǎn)望。瀏覽：粗略地看一遍。俯視：從高處往低處看。注視：意思是指注意地看。也指猶重視，關(guān)注。8.【答案】1）電報(bào)記錄稿被秘書(shū)交給毛主席。2）祖父的園子里花兒笑了，鳥(niǎo)兒在唱歌，好美啊！3）難道這個(gè)故事不使我感動(dòng)得流淚嗎？4）他急得滿(mǎn)臉通紅，汗珠不停地住下掉，并來(lái)回地踱著步，不時(shí)向四周環(huán)顧，嘴里念叨著：“怎么還不來(lái)呢？是有什么事情嗎？不知道現(xiàn)在時(shí)間很急迫嗎？”過(guò)了一會(huì)兒，他還不見(jiàn)人來(lái)，無(wú)奈之下，只好掏出手機(jī)，去催一催那個(gè)人了?！窘馕觥?）如何改成把字句和被字句：把字句的基本的結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+“把”+賓語(yǔ)+動(dòng)作。被字句的基本的結(jié)構(gòu)為：賓語(yǔ)+“被”+主語(yǔ)+動(dòng)作?！氨弧弊志涫侵冈诤诵膭?dòng)詞前面，用介詞“被（給、叫、讓?zhuān)币鍪┦禄騿斡谩氨弧钡谋硎颈粍?dòng)的主謂句。它是受事主語(yǔ)的一種。把字句，是漢語(yǔ)中的一種主動(dòng)式動(dòng)詞謂語(yǔ)句。這種句式又稱(chēng)為“處置式”，因?yàn)閯?dòng)詞所表示的動(dòng)作對(duì)賓語(yǔ)作出了“處置”，例如使其位置或狀態(tài)改變。2）擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話(huà)形式。所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。3）反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的深思與反思。反問(wèn)句是修辭手法中的一種。4）①語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段。語(yǔ)言描寫(xiě)包括人物的獨(dú)白和對(duì)話(huà)。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話(huà)可以是兩個(gè)人的對(duì)話(huà)，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫(xiě)人物的語(yǔ)言，不但要求做到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說(shuō)話(huà)的藝術(shù)性。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。②動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一。人物的每一行動(dòng)都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫(xiě)某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)——主要是動(dòng)作反應(yīng)，就勢(shì)必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。③神態(tài)描寫(xiě)專(zhuān)指臉部表情，描寫(xiě)時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，例如哭喪著臉，專(zhuān)注的神情等。二、閱讀9.（1）【答案】石頭做湯；【解析】本題考查的是給文章加題目，結(jié)合文章的主旨和主要內(nèi)容進(jìn)行分析，給文章填上合適的題目。注意題目要契合文章的內(nèi)容即可。（2）【答案】hào；zhǎnɡ；【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的辨析。多音字讀音不同，意義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（3）【答案】寶貴；訣竅；肯定；缺衣少食；【解析】本題主要考查對(duì)反義詞和近義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)。解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞或者近義詞即可。（4）【答案】文章寫(xiě)了三個(gè)士兵來(lái)到一個(gè)村莊，村民不給他們吃的，士兵說(shuō)石頭能做湯，村民們分享了自己的東西，宴會(huì)就辦成了?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)本文內(nèi)容的概括，結(jié)合原文的主要內(nèi)容進(jìn)行概括。注意抓住時(shí)間地點(diǎn)人物三要素?？梢缘弥疚闹饕獙?xiě)了三個(gè)士兵來(lái)到一個(gè)村莊，村民不給他們吃的，士兵說(shuō)石頭能做湯，村民們分享了自己的東西，宴會(huì)就辦成了。（5）【答案】村民們自己缺衣少食，所以前面村民對(duì)士兵的態(tài)度是不愿意給他們吃東西的，但后來(lái)因?yàn)槭勘f(shuō)能用石頭煮湯，所以后來(lái)村民都開(kāi)始愿意給士兵吃東西。【解析】本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，在原文中可以找到答案，村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后的變化是，村民們自己缺衣少食，所以前面村民對(duì)士兵的態(tài)度是不愿意給他們吃東西的，但后來(lái)因?yàn)槭勘f(shuō)能用石頭煮湯，所以后來(lái)村民都開(kāi)始愿意給士兵吃東西。（6）【答案】因?yàn)榇迕駨拇硕昧嗽诶щy中要互相幫助，互相扶持。【解析】本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，在原文中可以找到答案，村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，還要感謝他們是因?yàn)榇迕駨拇硕昧嗽诶щy中要互相幫助，互相扶持。（7）【答案】不管遇到什么困難，大家要互相幫助，互相扶持，要懂得分享，這樣才能盡快克服困難，迎來(lái)勝利?！窘馕觥勘绢}考查的是主觀性題目，結(jié)合原文的主旨和主要內(nèi)容，進(jìn)行回答。給我們的啟示是不管遇到什么困難，大家要互相幫助，互相扶持，要懂得分享，這樣才能盡快克服困難，迎來(lái)勝利。10.（1）【答案】涼快；干燥；【解析】考查詞語(yǔ)的反義詞。本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。答案合理即可，不唯一。考查仿寫(xiě)詞語(yǔ)。（2）【答案】五湖四海；十全十美；【解析】“千錘百煉”中第一個(gè)字和第三個(gè)字帶有數(shù)字，此形式的詞語(yǔ)有：五湖四海，十全十美，一字千金，三心二意，七上八下，六神無(wú)主，五光十色。（3）【答案】他寫(xiě)《憫農(nóng)》時(shí)，正值盛夏酷暑，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫(xiě)作。他臉上、身上滿(mǎn)是汗水，衣衫全濕透了?！窘馕觥靠疾閷?duì)文段內(nèi)容的理解能力。通過(guò)閱讀原文“他寫(xiě)《憫農(nóng)》時(shí)，正值盛夏酷暑，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫(xiě)作。他臉上、身上滿(mǎn)是汗水，衣衫全濕透了?！笨芍?。（4）【答案】《四時(shí)田園雜興》；農(nóng)民辛勤勞動(dòng)；【解析】考查知識(shí)積累。由《憫農(nóng)》這首詩(shī)我們會(huì)想到宋代詩(shī)人范成大寫(xiě)的《四時(shí)田園雜興》：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。這首詩(shī)以樸實(shí)的語(yǔ)言、細(xì)微的描繪，熱情地贊頌了農(nóng)民緊張繁忙的勞動(dòng)生活。（5）【答案】“一分耕耘一分收獲”，平時(shí)學(xué)習(xí)要做到認(rèn)認(rèn)真真，勤奮刻苦，多下功夫，才能取得好成績(jī)?！窘馕觥看祟}考查了對(duì)文章的啟示。從文章寫(xiě)李紳刻苦認(rèn)真寫(xiě)