2017高考詩(shī)歌鑒賞

2017高考詩(shī)歌鑒賞第一頁(yè)，共138頁(yè)。上山采蘼蕪上山采蘼蕪，下山逢故夫。

長(zhǎng)跪問故夫，新人復(fù)何如？

新人雖完好，未若故人姝。

顏色類相似，手爪不相如。

新人從門入，故人從閤去。

新人工織縑，故人工織素。

織縑日一匹，織素五丈余。

將縑來(lái)比素，新人不如故。

第二頁(yè)，共138頁(yè)。2017年高考詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)

2014、2015、2016年考綱8.文學(xué)作品形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞9.文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)第三頁(yè)，共138頁(yè)。<2014年>閱讀下面兩首詩(shī)，完成21-22題。（7分）溪行逢雨與柳中庸（唐）李端日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。三峽吟（宋）徐照山水七百里，上有青楓林。啼猿不自愁，愁落行人心?！咀ⅰ竣偕嫌星鄺髁郑骸冻o·招魂》中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。21．這兩首詩(shī)都以______來(lái)寫愁。（2分）22．簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)抒情手法的差異。（5分）第四頁(yè)，共138頁(yè)。21.猿聲22.第一首寓情于景“昏”“繁”二字點(diǎn)明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁第一首以“那堪”唱嘆抒情詩(shī)；第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自然”，愁在人心。第五頁(yè)，共138頁(yè)。<2015年>閱讀下面這首詞，完成21-22題。（7分）木蘭花慢·贈(zèng)彈琵琶者（元）張伯淳愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來(lái)四條弦里，有無(wú)窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底蓁②箏。落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色，似醉還醒。軒窗靜來(lái)偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處，語(yǔ)溪③乍雨初晴。注：①律呂，此指樂律或音律。②蓁，一種弦樂器，如箏。③語(yǔ)溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。21．下片“潯陽(yáng)月色”語(yǔ)出白居易《琵琶行》，寫出白詩(shī)中與此句匹配的相關(guān)詩(shī)句。（2分）22．分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異。（5分）第六頁(yè)，共138頁(yè)。21.解析：抓住“潯陽(yáng)”這個(gè)表地點(diǎn)的詞來(lái)找答案；抓住“月色”這個(gè)意境找答案，即找有“月”的詩(shī)句。22.①上片從樂曲方面來(lái)描寫（樂曲的演奏者、樂曲旋律的復(fù)雜變化、樂曲聲律的高雅等），側(cè)重正面描寫、直接描寫。②下片從聽者方面來(lái)描寫（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。第七頁(yè)，共138頁(yè)。<2016年>閱讀下面兩首詩(shī)，完成21-22題。（7分）北來(lái)人二首（宋）劉克莊試說東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

胡運(yùn)占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。十口同離仳，今成獨(dú)雁飛。饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸，沙場(chǎng)探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸?！咀ⅰ竣贃|都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年號(hào)。21．賞析第一首中的畫線句。（3分）22．這兩首詩(shī)在敘事上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）第八頁(yè)，共138頁(yè)。21.運(yùn)用對(duì)仗（對(duì)偶）、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國(guó)之痛，情景交融。22.①以對(duì)比加強(qiáng)敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲，不問軍情與百姓心系故國(guó)作對(duì)比，表達(dá)憂國(guó)憂民之情；以主人公一家亡國(guó)前后境沉的對(duì)比，表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來(lái)人”的口吻敘事，表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然。③敘事中流露出個(gè)人的情感。如“今成獨(dú)雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨(dú)。第九頁(yè)，共138頁(yè)?？偨Y(jié)讀懂詩(shī)歌熟悉各種表達(dá)技巧（修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法）并能在詩(shī)歌中做出相應(yīng)的判斷審清題目，知道從哪些方面去回答第十頁(yè)，共138頁(yè)。一、認(rèn)識(shí)詩(shī)歌--詩(shī)歌的體裁與題材詩(shī)歌的體裁古代詩(shī)歌包括詩(shī)、詞、曲。①古體詩(shī)，包括古詩(shī)（唐以前的詩(shī)歌）、楚辭、樂府詩(shī)。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古詩(shī)體裁的詩(shī)歌也屬古體詩(shī)。古體詩(shī)不講對(duì)仗，押韻較自由。古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂府→唐代以后的古風(fēng)、樂府詩(shī)等。第十一頁(yè)，共138頁(yè)?！对?shī)經(jīng)》風(fēng)雅頌、賦比興重章疊句楚辭書楚語(yǔ)、作楚聲、紀(jì)楚地、名楚物《離騷》香草美人：象征和意境第十二頁(yè)，共138頁(yè)。②近體詩(shī)，格律詩(shī)。按詩(shī)歌行數(shù)分，包括律詩(shī)和絕句。按每行字?jǐn)?shù)分，有七言與五言。基本要求，平仄、押韻、對(duì)仗。律詩(shī)四聯(lián)--首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。③詞，又稱為詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞等。其特點(diǎn)：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。字?jǐn)?shù)不同可分為長(zhǎng)調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59－90字）、小令（58字以內(nèi)）。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，單調(diào)只有一段，雙調(diào)有兩段。詞的一段叫一闕或一片，第一段叫前闕、上闕、上片，第二段叫后闕、下闕、下片。第十三頁(yè)，共138頁(yè)。④曲，又稱為詞余。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。特點(diǎn)：可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，較多使用口語(yǔ)。散曲包括有小令、套數(shù)（套曲）兩種。套數(shù)是連貫成套的曲子，至少是兩曲，多則幾十曲。每一套數(shù)都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名，全套必須同一宮調(diào)。它無(wú)賓白科介，只供清唱。第十四頁(yè)，共138頁(yè)。江雪唐·柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。渡漢江唐·宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來(lái)人。臨江仙宋·晏幾道

夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。

當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。雙調(diào)·沉醉東風(fēng)·漁父黃蘆岸白蘋渡口，綠柳堤紅蓼灘頭。雖無(wú)刎頸交，卻有忘機(jī)友，點(diǎn)秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。

第十五頁(yè)，共138頁(yè)。詩(shī)歌的題材詠史懷古詩(shī)--歷覽古今通得失，觀景知人論興衰詠物抒懷詩(shī)--繪盡天下萬(wàn)物態(tài)，寄寓世間感慨情羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)--他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人送別懷人詩(shī)--多情自古傷離別，一種分別多樣情山水田園詩(shī)--山光水色養(yǎng)性靈，登山觀海總溢情邊塞征戍詩(shī)--金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情愛情閨怨詩(shī)—心有靈犀情無(wú)限，明月孤燈夢(mèng)難圓第十六頁(yè)，共138頁(yè)。二、讀懂詩(shī)歌--詩(shī)歌鑒賞切入的角度（一）詩(shī)題標(biāo)題是詩(shī)歌內(nèi)容和形式等信息的重要載體。概括作品的重要內(nèi)容揭示作品的線索奠定作品的感情基調(diào)揭示寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主體明示作品的類別第十七頁(yè)，共138頁(yè)。

夏意蘇舜欽別院深深夏席涼，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。

有人說《夏意》這首詩(shī)題為“夏意”，全詩(shī)“無(wú)一句不切夏意”，你是否認(rèn)同這一說法？請(qǐng)說出具體理由。認(rèn)同。第一句中的“夏”直接點(diǎn)明這是夏天，第二句中的“石榴開遍”是夏天特有的景象，第三句“樹陰滿地”、第四句流鶯啼叫寫的也都是夏天特有的情景，所以說這首詩(shī)“無(wú)一句不切夏意”。第十八頁(yè)，共138頁(yè)。（二）注釋注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。介紹寫作背景，提示思想內(nèi)容（13浙）介紹作者，提示本詩(shī)寫作風(fēng)格提示本詩(shī)用典（14浙）第十九頁(yè)，共138頁(yè)。你認(rèn)為《夏意》這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的心境？

夏意蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。

[注]蘇舜欽：北宋詩(shī)人，主張改革，被削藉為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時(shí)。

詩(shī)中透露出的是一種悠閑寧?kù)o的環(huán)境氣氛，而在這悠閑寧?kù)o的背后卻隱藏著詩(shī)人遭排擠受壓抑的深沉的苦悶和悲哀。第二十頁(yè)，共138頁(yè)?！堕|意獻(xiàn)張水部》和《酌朱慶馀》都采用了什么樣的修辭手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

閨意獻(xiàn)張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無(wú)？酌朱慶馀張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。（注：朱慶馀平日得水部郎中張籍賞識(shí)，他去參加考試之前寫了這首詩(shī)征求張籍的意見，張籍以酌詩(shī)的方式作了回答。）第二十一頁(yè)，共138頁(yè)。

這兩首詩(shī)都運(yùn)用了中國(guó)古代詩(shī)歌中常用的“比喻”的手法，朱慶馀的詩(shī)把自己比作新媳婦，把張籍比作夫婿，把主考官比作公婆，把參加考試比作新媳婦第一次見公婆。張籍的詩(shī)把朱慶馀比作越女、采菱姑娘，把朱慶馀的作品比作菱歌，把其他人的作品比作“齊紈”，難以與朱慶馀相比。第二十二頁(yè)，共138頁(yè)。（三）作者“詩(shī)言志”，作者的人生經(jīng)歷不同，他（她）通過詩(shī)詞所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向也就不同。因此，鑒賞時(shí)不妨從作者所處的時(shí)代環(huán)境及其生活經(jīng)歷突破。聯(lián)系那個(gè)特定時(shí)代的社會(huì)背景和文化背景。從背景入手，便于感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻，容易體會(huì)詩(shī)詞的內(nèi)容和主旨。知人論世頌其詩(shī)，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也。以意逆志故說《詩(shī)》者，不以文害辭，不以辭害志；以意逆志，是為得之。第二十三頁(yè)，共138頁(yè)。小重山岳飛昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更，起來(lái)獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名，舊時(shí)松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽？

第二十四頁(yè)，共138頁(yè)。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。江陰浮遠(yuǎn)堂

戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。[注]戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。前人認(rèn)為，“最苦無(wú)山遮望眼”在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。第二十五頁(yè)，共138頁(yè)。我贊同這種說法。這首詩(shī)寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無(wú)山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩(shī)人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤之情。

第二十六頁(yè)，共138頁(yè)。（四）典故古代詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)，有時(shí)借助一些典故來(lái)表現(xiàn)廣泛而深刻的主題。如果我們關(guān)注這些典故，了解這些典故，無(wú)疑會(huì)有助于把握作品的主題。永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年、金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問，廉頗老矣，尚能飯否。

第二十七頁(yè)，共138頁(yè)。（五）意象意象，既指敘事詩(shī)中塑造的人物形象，也指抒情詩(shī)中的抒情主人公，更多的則是指詩(shī)歌中所描寫的景或物。比如湖光山色、田園桑麻、大漠孤煙、枯藤老樹等。意象是寄托詩(shī)人情感、構(gòu)成詩(shī)歌意境的載體。如果要理解詩(shī)中蘊(yùn)涵的情感，參透詩(shī)的意境，那就必須先把握意象。

第二十八頁(yè)，共138頁(yè)。閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）水調(diào)歌頭·壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。【注】①紹熙三年（壬子）辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）（2）指出“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達(dá)了什么情思？（6分）第二十九頁(yè)，共138頁(yè)?！敬鸢浮刻m、蕙、菊都是花草，在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。【答案】?jī)蓚€(gè)典故分別出自《論語(yǔ)》和陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》。前者以楚狂接輿的典故，表達(dá)了詞人抗金復(fù)國(guó)理想無(wú)人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。第三十頁(yè)，共138頁(yè)。（六）詩(shī)眼詩(shī)眼就是一首詩(shī)或某聯(lián)、某句中最精煉傳神的一個(gè)字、詞，或是能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，體現(xiàn)主旨的字詞句。杜甫《登高》哀、悲詩(shī)眼或?yàn)橐蛔?，或?yàn)橐辉~，或?yàn)橐痪?。其位置并不固?可以在題目中，也可以在詩(shī)中。詩(shī)眼分為兩類：一是表現(xiàn)為一著詩(shī)的凝聚點(diǎn)，提示詩(shī)的主旨，這是全詩(shī)的詩(shī)眼，叫詩(shī)中眼，往往是詩(shī)歌中能夠體現(xiàn)人物情感的形容詞。二是詩(shī)中最精練傳神的字或詞，這是局部的詩(shī)眼，叫句中眼。如動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞等，特別要注意具有“多重含義”的詞語(yǔ)。第三十一頁(yè)，共138頁(yè)。你認(rèn)為“閑著中庭梔子花”中的“閑”有什么妙處？雨過山村王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。用庭院中的梔子花閑著來(lái)反襯農(nóng)家的繁忙景象，村姑們忙著做這做那，只有院子里的梔子花才閑著獨(dú)自賞雨。第三十二頁(yè)，共138頁(yè)?！队駱谴骸分械摹凹t杏枝頭春意鬧”是流傳千古的名句，其中用得最妙的是“鬧”，請(qǐng)你談?wù)劇棒[”的妙處。玉樓春宋·宋祁東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照?！棒[”字把春意人格化了，把無(wú)生命的杏花化為有生命有感情的事物，把杏花在枝頭開放比作很多有生命有感情充滿活力的生物在玩耍打鬧，從而寫出了杏花競(jìng)相開放、爭(zhēng)妍斗艷的景象和情趣，寫出了一派春意盎然蓬蓬勃勃的生機(jī)。因此王國(guó)維認(rèn)為“著一‘鬧’字而境界全出”。第三十三頁(yè)，共138頁(yè)。閱讀王昌齡的《閨怨》體會(huì)“忽”字在詩(shī)中的作用。

閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字來(lái)表示轉(zhuǎn)折，讓楊柳色忽然闖入她的眼簾，使她情不自禁地想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，感情一下子轉(zhuǎn)為傷感。一個(gè)“忽”字將感情的這種變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。

第三十四頁(yè)，共138頁(yè)。閱讀李清照的《如夢(mèng)令》，思考李清照為什么

說“綠葉”“肥”了，而“紅花”卻“瘦”了？

如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。詩(shī)中的“綠肥紅瘦”運(yùn)用比擬的手法（其中還有借代），形象生動(dòng)地形容出葉的茂密和花的凋零，從而抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)春光的留戀和惜別的傷感情緒。第三十五頁(yè)，共138頁(yè)。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。試題：有人說詩(shī)里的“

”字是詩(shī)的詩(shī)眼，試作分析?！皼觥弊謱懗隽私L(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺（或?qū)懗隽饲镲L(fēng)秋雨給人的真實(shí)感受）；同時(shí)也是全詩(shī)中凄涼氛圍、情感的反映，該字將情與景融合在一起，所以“涼”是全詩(shī)的詩(shī)眼。第三十六頁(yè)，共138頁(yè)。解題技巧在具體的語(yǔ)言環(huán)境中解釋詩(shī)眼句的意思。解釋時(shí)用描寫、描述的方式，不能用直譯的手法；因?yàn)樵?shī)眼是詩(shī)中最精煉傳神，最能巧妙表達(dá)主旨的詞語(yǔ)。要找到并理解詩(shī)眼就必須結(jié)合全詩(shī)的意境和主旨來(lái)考慮。有的詩(shī)眼需注意它所運(yùn)用的寫作手法。第三十七頁(yè)，共138頁(yè)。（七）風(fēng)格風(fēng)格是詩(shī)人在創(chuàng)作中所表現(xiàn)出來(lái)的不同的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個(gè)性。不同的詩(shī)人有不同的創(chuàng)作風(fēng)格，同一位詩(shī)人在不同時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格也是不一樣的。風(fēng)格有豪放的、婉約的，有浪漫的、也有現(xiàn)實(shí)的，有華麗的、有新奇的、也有樸實(shí)的等等。一般考試出題選取的詩(shī)文往往都是能代表作者主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格的詩(shī)作，例如辛棄疾、毛澤東的豪放詞，柳永、秦觀的婉約詞，李白的浪漫主義詩(shī)作，王維的"畫中有詩(shī)"等等。注意到這一點(diǎn)，對(duì)整體鑒賞很有好處。第三十八頁(yè)，共138頁(yè)。漁家傲·記夢(mèng)天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！賞析“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”比喻或用典，把自己比成大鵬，乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，叫風(fēng)不要停止，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。表示了作者有大鵬高飛之志，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)自由生活的向往。(手法1分，感情1分)

第三十九頁(yè)，共138頁(yè)。破陣子四十年來(lái)家國(guó)，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿，幾曾識(shí)干戈？

一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉(cāng)皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對(duì)宮娥。詞中哪兩句最能表現(xiàn)作者被俘的含悲飲恨生活？

上闋最后一句“幾曾識(shí)干戈？”在整首詞中起什么作用？一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。承上啟下；上闋極寫太平景象，下闋極寫被俘后的凄涼悲苦。第四十頁(yè)，共138頁(yè)。（八）詩(shī)歌結(jié)尾--直接抒情春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情！幽居初夏陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。第四十一頁(yè)，共138頁(yè)。三、解答詩(shī)歌--藝術(shù)手法及答題模式鑒賞口訣從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象，從字面讀出感覺，從注釋破解難點(diǎn)，從作者了解背景，從原作找到根據(jù)，從題干得到啟示，從首聯(lián)找到特點(diǎn)，從尾句參透主旨，從景物把握情感，從意境洞察心胸。第四十二頁(yè)，共138頁(yè)。注意以下幾個(gè)概念藝術(shù)手法寫作手法表現(xiàn)手法表達(dá)方式修辭手法寫作方式……第四十三頁(yè)，共138頁(yè)。表達(dá)方式記敘議論（說明）說理描寫抒情第四十四頁(yè)，共138頁(yè)。記敘：敘述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。敘事詩(shī)節(jié)婦吟張籍君知妾有夫，贈(zèng)妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)。

第四十五頁(yè)，共138頁(yè)。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>

兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)？出門東向看，淚落沾我衣。

第四十六頁(yè)，共138頁(yè)。議論:對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示意見。

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。元稹《菊花》點(diǎn)出喜愛菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。第四十七頁(yè)，共138頁(yè)。說理詩(shī)蘇軾《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！敝祆涞摹队^書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！标惻c義《襄邑道中》：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。”夏元鼎《絕句》：“崆峒訪道至湘湖，萬(wàn)卷詩(shī)書看轉(zhuǎn)愚。踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。”陸游的《冬夜讀書示子聿》：“古人學(xué)問無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！钡谒氖隧?yè)，共138頁(yè)。讀下面蘇軾的詩(shī)論并回答問題。(5分)林逋《梅花》詩(shī)云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，決非桃李詩(shī)。皮日休《白蓮》詩(shī)云，“無(wú)情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”，決非紅蓮詩(shī)。此乃寫物之功。若石曼卿《紅梅》詩(shī)云，“認(rèn)桃無(wú)綠葉，辨杏有青枝”，此村學(xué)中至陋語(yǔ)也。說出蘇軾贊揚(yáng)寫梅花、白蓮的詩(shī)而批評(píng)石曼卿《紅梅》詩(shī)的理由，并作具體分析。第四十九頁(yè)，共138頁(yè)。第一問兩個(gè)要點(diǎn)。①贊揚(yáng)的理由是，寫梅花、白蓮的詩(shī)能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點(diǎn)；②批評(píng)的理由是，石曼卿《紅梅》詩(shī)不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫。第二問3個(gè)要點(diǎn)。①“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；②“無(wú)情有恨何人見，月曉月風(fēng)清欲墜時(shí)”，寫出了白蓮的素潔、清雅；③“認(rèn)桃無(wú)綠葉，辯杏有青枝”，僅從“綠葉”、“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神品格。第五十頁(yè)，共138頁(yè)。描寫：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、景物所作的具體描繪和刻畫。

動(dòng)靜虛實(shí)正面描寫、側(cè)面描寫（直接描寫、間接描寫）方位感官白描工筆第五十一頁(yè)，共138頁(yè)。動(dòng)靜蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。王籍《入若耶溪》沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。杜甫《漫成一首》春山無(wú)伴獨(dú)相求，伐木丁丁山更幽。杜甫《題張氏隱居二首其一》明月松間照，清泉石上流。王維《山居秋暝》第五十二頁(yè)，共138頁(yè)。虛實(shí)柳永《雨霖鈴》上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，是實(shí)寫；下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。

第五十三頁(yè)，共138頁(yè)。

隴西行四首(其二)陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。第三句實(shí)寫戰(zhàn)場(chǎng)的慘烈場(chǎng)面，第四句虛寫親人的思念。這一虛一實(shí)形成鮮明的對(duì)比，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悲劇效果。請(qǐng)賞析詩(shī)中虛實(shí)結(jié)合手法。第五十四頁(yè)，共138頁(yè)。回憶《琵琶行》第二段文字中對(duì)音樂進(jìn)行描寫的正面描寫和側(cè)面描寫正面描寫、側(cè)面描寫第五十五頁(yè)，共138頁(yè)。

漢樂府《陌上?！穼?duì)秦羅敷的描寫“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！鼻八木涫?/p>

，寫羅敷的服飾美；后八句是

，寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)。第五十六頁(yè)，共138頁(yè)。方位、感官方位遠(yuǎn)近、高低、點(diǎn)面、上下、俯仰……感官嗅覺、視覺、味覺、觸覺、聽覺……第五十七頁(yè)，共138頁(yè)。白描、工筆白描原是國(guó)畫的一種畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，后用于文學(xué)創(chuàng)作，指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托而描畫出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫手法。工筆是指對(duì)事物注重細(xì)部，進(jìn)行精雕細(xì)刻、重彩濃墨的描繪。蘇軾的《浣溪沙》：“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家?！辈蓴X生活中的兩個(gè)小景，以白描手法加以表達(dá)，融情于景，造成了一種別有情趣的美感。杜甫《絕句》：江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。

第五十八頁(yè)，共138頁(yè)。抒情：

表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。（一）直接抒情：不借助任何物，直接抒發(fā)情感。登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。第五十九頁(yè)，共138頁(yè)。（二）間接抒情：景與情結(jié)構(gòu)關(guān)系借景抒情、融情于景、情景交融借景抒情是一種抒情方式，是詩(shī)歌借助對(duì)景物的描寫表達(dá)思想感情；融情于景是是一種寫景的方法，即詩(shī)歌寫景時(shí)不能只進(jìn)行客觀描寫，而應(yīng)將詩(shī)人的思想感情融入其中；情景交融則是是詩(shī)歌在處理景與情的關(guān)系上所達(dá)到的藝術(shù)效果，是詩(shī)歌在寫景時(shí)運(yùn)用融情于景的手法（或借助景物描寫表達(dá)思想感情），使情與景有機(jī)融合，達(dá)到渾然一體的藝術(shù)境界。第六十頁(yè)，共138頁(yè)。

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

這首詩(shī)描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，寄托著詩(shī)人的高潔情懷和對(duì)理想生活的執(zhí)著追求。這首詩(shī)景與情的關(guān)系，若從寫景的角度分析，是寓情于景，詩(shī)人對(duì)秋雨初晴山中的明月、清泉和浣女、漁舟的描寫，蘊(yùn)含著對(duì)山居生活的熱愛；若從抒情的角度分析，是借景抒情，前三聯(lián)表達(dá)詩(shī)人對(duì)山居生活的熱愛，借助的是對(duì)秋雨初晴后山中晚景的描寫來(lái)表達(dá)的；因?yàn)樵?shī)歌運(yùn)用借景抒情、寓情于景的手法，所以達(dá)到了情景交融的藝術(shù)效果。第六十一頁(yè)，共138頁(yè)。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心第六十二頁(yè)，共138頁(yè)。內(nèi)在關(guān)系以樂景寫哀情、以哀景寫樂情（反襯，出現(xiàn)較多）以樂景寫樂情、以哀景寫哀情（正襯）星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。第六十三頁(yè)，共138頁(yè)。托物言志：借助松、竹、梅、菊、柳、山、月等體現(xiàn)人的思想情感。（象征）

蟬虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。1．本詩(shī)前兩句所寫的“蟬”有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。1．這首詩(shī)所寫的蟬尊貴清高。（2分）它角須下垂，棲于疏桐，飲吸清露，鳴響流播。（3分）2．托物寓意（2分；答比興、象征、聯(lián)想亦可。答托物言志、借物抒情、寓情于物、融情于物給1分）。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“蟬”的形態(tài)、習(xí)性、鳴響，（1分）自然引出立身尊貴而品格高潔的人不需要某種外在的憑借自能聲名遠(yuǎn)播的道理，（2分）表達(dá)了作者對(duì)高尚品格的贊美之情。（1分）第六十四頁(yè)，共138頁(yè)。以理抒情（14浙江）用典抒情借古諷今、借古喻今、借古傷今第六十五頁(yè)，共138頁(yè)。修辭手法使描寫的事物更加生動(dòng)形象比喻、比擬更加突出詩(shī)歌的主旨對(duì)比、用典、襯托、設(shè)問、反問、夸張使詩(shī)中的字句更為精巧疊字（詞）、雙關(guān)、借代、對(duì)仗、反復(fù)、排比、通感、互文第六十六頁(yè)，共138頁(yè)。用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征（生動(dòng)形象），把抽象的事物具體化的作用?！斑b望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫《望洞庭》）詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。1、比喻

第六十七頁(yè)，共138頁(yè)。古代詩(shī)歌的修辭方法分析蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘。

分析：首句以眉喻月，繪出了三月時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。第二句以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。問題：“寸草心”、“三春暉”分別比喻什么？說明了什么？

以小草比喻游子，以春天三月的陽(yáng)光來(lái)比喻慈母的恩惠。說明慈母的厚愛，兒子是無(wú)以報(bào)答的。

比喻除使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。第六十八頁(yè)，共138頁(yè)。聽鄰家吹笙郎士元鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰(shuí)家。重門深鎖無(wú)尋處，疑有碧桃千樹花。

第四句“疑有碧桃千樹花”一個(gè)“疑”字，寫出了似真似幻的感覺；以視覺意象寫聽覺感受（通感），別具一格。贈(zèng)汪倫

李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

三、四句抒情。作者把桃花潭水深與情深結(jié)合起來(lái)，以比物的手法，形象地表達(dá)了真摯純潔的深情。變無(wú)形的情誼為生動(dòng)的形象，空靈而有余味，自然而情真。第六十九頁(yè)，共138頁(yè)。閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）江城子秦觀 西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（4分）（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來(lái)，請(qǐng)比較兩者的異同。（4分）第七十頁(yè)，共138頁(yè)?！皸盍薄帮w絮”意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無(wú)依、離愁別緒。（2分）這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。（2分）共同點(diǎn)：都運(yùn)用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。（2分）不同點(diǎn)：李詞運(yùn)用明喻和擬人手法（手法），秦詞運(yùn)用暗喻；李詞抒發(fā)的是亡國(guó)之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦（內(nèi)容、情感），可見手法和內(nèi)容不同。（2分）第七十一頁(yè)，共138頁(yè)。把物當(dāng)作人來(lái)描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用?！八萦孪韧笛?，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn)。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。2、比擬第七十二頁(yè)，共138頁(yè)。新晴劉攽青苔滿地初晴后，綠樹無(wú)人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。

分析：詩(shī)中將南風(fēng)人格化，通過一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后寧?kù)o恬適的心情，以及對(duì)南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛之情。

第七十三頁(yè)，共138頁(yè)。3、對(duì)比可突出事物的特點(diǎn)，使好的事物顯得更好，壞的顯得更壞。張可久《〔中呂〕賣花聲?懷古》“美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長(zhǎng)嘆?！币杂⑿勖廊说母F途末路和民生疾苦對(duì)比，表達(dá)了對(duì)普通百姓的深切同情?！霸酵豕篡`破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！保ɡ畎住对街杏[古》）前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考。第七十四頁(yè)，共138頁(yè)。陶者梅堯臣陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

分析：通過陶者（燒瓦工人）和富家的強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。第七十五頁(yè)，共138頁(yè)。觀祈雨李約 桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。 朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。本詩(shī)最突出的表現(xiàn)手法是什么？體現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度？

采用對(duì)比的表現(xiàn)手法，將農(nóng)民心急如焚地求雨和達(dá)官貴人悠哉觀賞歌舞的場(chǎng)景并置，一方是心焦求雨以解決旱災(zāi)，一方是唯恐下雨咽了管弦，寄寓了作者對(duì)農(nóng)民的同情和對(duì)達(dá)官貴人的憤怒。第七十六頁(yè)，共138頁(yè)。臺(tái)城劉禹錫 臺(tái)城六代競(jìng)豪華，結(jié)綺臨春事最奢。

萬(wàn)戶千門成野草，只緣一曲后庭花?！咀ⅰ竣倥_(tái)城：六朝帝王起居臨政的地方，以奢華著稱，就是今天的南京。1.這首詩(shī)主要的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。（4分）2.本詩(shī)是一首懷古詩(shī)，試結(jié)合詩(shī)歌最后兩句，簡(jiǎn)要分析：詩(shī)人通過“懷古”，抒發(fā)了怎樣的情懷？（4分）

第七十七頁(yè)，共138頁(yè)。參考答案

1.對(duì)比，臺(tái)城今昔之對(duì)比。（明確手法1分）曾經(jīng)“六代競(jìng)豪華”，“萬(wàn)戶千門”一片繁榮景象，“事最奢”更是道出了其奢華無(wú)比；而今，野草叢生，滿目瘡痍，衰敗不堪。形成了強(qiáng)烈而鮮明昔盛今衰之對(duì)比。（結(jié)合詩(shī)句分析2分）給人以無(wú)限的歷史興亡之感，發(fā)人深思。（效果1分）（4分）（答用典，給2分）2.通過陳后主因《玉樹后庭花》而亡國(guó)亡身的歷史悲劇，（分析詩(shī)句1分）批判了其作為國(guó)君卻奢侈荒淫，縱情享樂，不理朝政（1分）；同時(shí)，懷古傷今，希望當(dāng)政者能吸取這一慘痛的歷史教訓(xùn)，（1分）言語(yǔ)之間融入了詩(shī)人深深的憂國(guó)傷時(shí)之情懷。（1分）（4分）?第七十八頁(yè)，共138頁(yè)。4、襯托襯托是烘托的一種，指的是為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)φ?。襯托手法又分兩種：一種是正襯（陪襯），一種是反襯。第七十九頁(yè)，共138頁(yè)。正襯是用相同的東西來(lái)襯托，如白居易的《長(zhǎng)恨歌》，寫楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，以美襯美；“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁?！保ㄌK軾《念奴嬌·赤壁懷古》）這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。反襯是用相反的東西來(lái)襯托，有以動(dòng)襯靜，以美襯丑，以樂襯苦等。如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，“僧敲月下門”等都是以動(dòng)襯靜。第八十頁(yè)，共138頁(yè)。◆特別提醒襯托與對(duì)比的區(qū)別（1）目的不同：襯托之所以言及甲事物，是由甲到乙的單向作用。對(duì)比則是甲乙二者同時(shí)突出，是甲乙之間的雙向作用。（2）修辭作用不同：襯托以賓襯主，揭示主體；對(duì)比是兩相比較，呈現(xiàn)出差異。第八十一頁(yè)，共138頁(yè)。5、用典用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。辛棄疾“天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉”“生子當(dāng)如孫仲謀”“千古興亡多少事?悠悠,不盡長(zhǎng)江滾滾流”,點(diǎn)化也叫化用。它是把前人的詩(shī)文妙句融化為自己的語(yǔ)言的一種創(chuàng)作方法。第八十二頁(yè)，共138頁(yè)。鑒賞詩(shī)歌的用典主要明確兩點(diǎn)：（1）典故的來(lái)源及其含義。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前詩(shī)歌中主要表現(xiàn)為增加詩(shī)歌的容量，使詩(shī)典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩(shī)詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

分析：這是一首借古諷今的懷古詩(shī)。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔而有意味，頗顯豪氣。第八十三頁(yè)，共138頁(yè)。6、設(shè)問，先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動(dòng)全篇，點(diǎn)明題旨；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味?！皢柸碎g誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ×睿Ⅳ斖鳎┮栽O(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。第八十四頁(yè)，共138頁(yè)。7、反問，用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？”（王安石《疊題烏江亭》）使用反問句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。第八十五頁(yè)，共138頁(yè)。8、夸張，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”（李白《秋浦歌》）愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng)，可見愁思的深重。浪漫主義典型特征第八十六頁(yè)，共138頁(yè)。9、疊字（詞）疊字（詞）是指為了表達(dá)的需要,把同一詞接二連三地用在一起的修辭手法。作用：1.增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。如“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲?！保▌⒂礤a《竹枝詞》）“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！钡湫偷娜缋钋逭盏摹堵暵暵烽_頭“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”十四個(gè)字，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)、寂寞、凄苦、復(fù)雜而深切的心理狀態(tài)，為全詩(shī)定下了一個(gè)孤獨(dú)的感情基調(diào)。 2.使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。“簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒?！保ɡ铎稀独颂陨沉睢罚盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”第八十七頁(yè)，共138頁(yè)。10、雙關(guān)為了使某一字、詞，憑借其本身具有的語(yǔ)音或語(yǔ)意的條件，在特定的語(yǔ)言環(huán)境中獲得雙重意義就是雙關(guān)。這種修辭手法可以使語(yǔ)言含蓄、風(fēng)趣。韋莊的《憶昔》“昔年曾向五陵游，子夜歌清月滿樓。銀燭樹前長(zhǎng)似晝，露桃花里不知秋。西園公子名無(wú)忌，南國(guó)佳人號(hào)莫愁。今日亂離俱是夢(mèng)，夕陽(yáng)唯見水東流！”中詩(shī)人不把“無(wú)忌”作專名看，取其“無(wú)所顧忌”、“肆無(wú)忌憚”之意，這是雙關(guān)；詩(shī)人言愁卻借善歌少女之名“莫愁”，意在反諷，這也是雙關(guān)。

低頭弄蓮子，蓮子清如水。第八十八頁(yè)，共138頁(yè)。11、借代，借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。

“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清照《如夢(mèng)令》）詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。

運(yùn)用借代手法，用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而意味無(wú)窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實(shí)則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。

第八十九頁(yè)，共138頁(yè)。12、對(duì)仗，用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。

“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”（杜甫《登高》）從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。

第九十頁(yè)，共138頁(yè)。 13、排比（列錦——“意象組合”），把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)接連說出來(lái)?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙》）純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境。

疊用九個(gè)名詞，名詞與名詞銜接，無(wú)須動(dòng)詞作中介，卻又能夠使人理解作者所見所想。這就像電影的蒙太奇鏡頭那樣，通過畫面的組接，啟發(fā)觀眾聯(lián)想畫面之外的涵義。秋郊的黃昏，烏鴉返巢，藤纏老樹，失去依托的游子，面對(duì)這樣的景色，不能不觸動(dòng)愁思。遠(yuǎn)處，小橋流水，村舍人家，顯得寧謐而溫馨，反襯游子離家心情的失落。再放眼望去，古道蜿蜒，瘦馬躑躅，周遭一片寂寞蒼涼。這三組景色，情味不同，在夕陽(yáng)的照映下，統(tǒng)一構(gòu)成富有韻味的意境。

第九十一頁(yè)，共138頁(yè)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。溫庭筠《商山早行》

全句由十個(gè)純名詞構(gòu)成六個(gè)意象，疊映出商山黎明之前的一幅完整的畫面：殘?jiān)赂邞遥垭u清聲；茅房客舍，思?xì)w心切的客人早早地起來(lái)趕路，誰(shuí)料，板橋橫渡，冷霜冽冽，一行足印，真是“莫道君行早，更有早行人”了。整句詩(shī)僅由疊加的六個(gè)意象來(lái)突出“早行”二字，不著一閑詞，盡得“早”之風(fēng)流韻味。

第九十二頁(yè)，共138頁(yè)。 柳永《雨霖鈴》中的名句：“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆！?詩(shī)人選擇“楊柳岸”這個(gè)頗能惹人繾綣情思的場(chǎng)景，再把“曉風(fēng)”、“殘?jiān)隆边@兩個(gè)色調(diào)上一清新、一凄惋形象剪接進(jìn)去，造成鮮明強(qiáng)烈的對(duì)比和呼應(yīng)，使人獲得空間寬廣、時(shí)間連綿的審美感受，自然而然地形成一個(gè)朦朧、深遠(yuǎn)又帶點(diǎn)神秘意味的藝術(shù)境界。

第九十三頁(yè)，共138頁(yè)。

黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》中的“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈” 也是列錦手法的典型運(yùn)用。兩句精巧地用六個(gè)名詞排列出十年間的情景。無(wú)一動(dòng)詞，全靠場(chǎng)景的跳躍轉(zhuǎn)換來(lái)生發(fā)感情；亦無(wú)一奇語(yǔ)，全靠詩(shī)人的巧妙剪接來(lái)創(chuàng)造意境。六個(gè)名詞都能使人想象出特定的景象、特定的情境，寫出老朋友十年間的暫聚與久別，漂泊與思念，愜意與失望，對(duì)比強(qiáng)烈（“一杯酒”與“十年燈”是少與多的對(duì)照，“桃李春風(fēng)”與“江湖夜雨”則是“樂景”與“哀景”的反襯），從而起到了“一倍增其哀樂”的效果，意境優(yōu)美，令人回味無(wú)窮，充分表達(dá)了詩(shī)人的哀傷與歡樂。第九十四頁(yè)，共138頁(yè)。14、互文，互文是指古代詩(shī)文相鄰句中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整意思的一種修辭手法。“主人下馬客在船，舉酒欲引無(wú)管弦”中的“主人”、“客”兼及“下馬”和“在船”。“東西置松柏，左右種梧桐”中的“東西”、“左右”兼及“置松柏”和“種梧桐”。“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”中的“秦”、“漢”兼及“明月”和“關(guān)”。第九十五頁(yè)，共138頁(yè)。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)煙籠寒水月籠沙主人下馬客在船花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開十日休假，勝友如云：千里逢迎，高朋滿座理解：秦漢時(shí)的明月照耀秦漢時(shí)的關(guān)塞理解：煙和月籠著寒水和沙理解：主人和客人都下馬，主人和客人都在船理解：花徑不曾緣客掃，今始為君掃；蓬門今始為君開，不曾緣客開。理解：勝友如云，勝友滿座；高朋滿座，高朋如云

互文，是指古代作家在寫作時(shí)為了增強(qiáng)某種表達(dá)效果，把本應(yīng)該合在一起說的話臨時(shí)拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補(bǔ)充，相互滲透，理解時(shí)又應(yīng)該合在一起的一種修辭方法?；ノ男揶o的運(yùn)用能收到筆墨經(jīng)濟(jì)，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。第九十六頁(yè)，共138頁(yè)。 15、起興，興是先言他物以引起所詠之辭，“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”（李商隱的《錦瑟》）首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”?！对?shī)經(jīng)》：賦比興、重章疊句

第九十七頁(yè)，共138頁(yè)?！对?shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌表現(xiàn)手法的總結(jié)。賦：“敷陳其事而直言之也”——鋪陳直敘，即詩(shī)人把思想感情及其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達(dá)出來(lái)。比：“以彼物比此物也”——打比方，詩(shī)人借一個(gè)事物來(lái)作比喻。興：“先言他物以引起所詠之詞也”——觸物興詞，就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊，客觀事物觸發(fā)了詩(shī)人的情感，引起詩(shī)人歌唱，所以大多在詩(shī)歌的發(fā)端。

賦類似于排比，比類似于比喻，興類似于觸景生情。第九十八頁(yè)，共138頁(yè)。賦：采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。比：《碩鼠》“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍”，把奴隸主比作大老鼠?！洞T人》“手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐（qiúqí

），齒如瓠（hù）犀”興：《關(guān)雎》“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”

《蒹葭》“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“興”和“比”常常聯(lián)系起來(lái)在一篇詩(shī)中運(yùn)用。如《孔雀東南飛》開頭,“孔雀東南飛,五里一徘徊”,既是“興”,又是“比”。

第九十九頁(yè)，共138頁(yè)。16、聯(lián)想，由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)造成一個(gè)典型。“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！保ㄙR知章《詠柳》）詩(shī)人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。

其他藝術(shù)手法第一百頁(yè)，共138頁(yè)。17、想象，人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程?！昂馇镌聝上嗪停睹鏌o(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！保▌⒂礤a的《望洞庭》）這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。

第一百零一頁(yè)，共138頁(yè)。18、象征，通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情?！扒嗌剿朴羧俗?，百匝千遭繞郡城”（李德?！兜茄轮莩亲鳌罚┻@兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思?xì)w不得的憂傷。通篇用比喻就是象征，如于謙的《石灰吟》。詠煤炭鑿開混沌得烏金，藏蓄陽(yáng)和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。

鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。

第一百零二頁(yè)，共138頁(yè)。19、卒章顯志，詩(shī)人往往在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”句，表達(dá)詩(shī)人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。又如其另一首《行路難》尾句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，表達(dá)實(shí)現(xiàn)理想的豁達(dá)。

第一百零三頁(yè)，共138頁(yè)。

渲染與烘托

渲染與烘托都是加強(qiáng)藝術(shù)效果的寫作技巧，且常常并提。

渲染是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的一種技法。在詩(shī)歌中指用較為濃重的筆墨，用一連串情調(diào)一致而又富于變化的意象對(duì)環(huán)境氣氛、人物行為、心理情感作多方面的正面描寫、形容，以突出藝術(shù)形象、加強(qiáng)藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。第一百零四頁(yè)，共138頁(yè)。

《孔雀東南飛》中對(duì)劉蘭芝離開焦家時(shí)“嚴(yán)妝”的描寫，作者不吝筆墨，由足至頭、至腰、至指、至口、至步態(tài)精雕細(xì)繪，表現(xiàn)了劉蘭芝被遣前的沉著、冷靜、鎮(zhèn)定自若，突出了劉蘭芝的“精妙世無(wú)雙”，這是對(duì)劉蘭芝的贊美，也是對(duì)封建禮教的譴責(zé)。這就是渲染的藝術(shù)效果。

雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。

——《孔雀東南飛》第一百零五頁(yè)，共138頁(yè)。

烘托也就是烘云托月，屬于側(cè)面描寫。指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。

例如：《琵琶行》“東船西舫悄無(wú)言，惟見江心秋月白”，烘托出琵琶聲美妙動(dòng)人，引人入勝的效果?！袄@船月明江水寒”烘托了琵琶女孤獨(dú)悲傷的心境。

第一百零六頁(yè)，共138頁(yè)?！秾り戻櫇u不遇》皎然

移家雖帶郭,野徑入桑麻。近種籬邊菊,秋來(lái)未著花?？坶T無(wú)犬吠,欲去問西家。報(bào)道山中去,歸時(shí)每日斜。通過對(duì)幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，和西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。第一百零七頁(yè)，共138頁(yè)。

渲染和烘托常常并提，在使用時(shí)，渲染一般從正面著眼，而烘托一般從側(cè)面用筆。 “烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來(lái)，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因?yàn)椤耙r托”是兩種事物都寫。第一百零八頁(yè)，共138頁(yè)。抑揚(yáng)“抑”是貶抑否定，“揚(yáng)”是褒揚(yáng)肯定。把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來(lái)，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。第一百零九頁(yè)，共138頁(yè)。相關(guān)范疇——褒貶1、似貶實(shí)褒對(duì)值得歌頌的對(duì)象不正面褒揚(yáng)，而寓褒于貶，正話反說，用貶抑的語(yǔ)氣來(lái)褒揚(yáng)，看似貶抑實(shí)為褒揚(yáng)。2、似褒實(shí)貶對(duì)應(yīng)該貶抑的對(duì)象不直接貶抑，而寓貶于褒，反話正說，用褒揚(yáng)的語(yǔ)氣來(lái)貶抑，看似褒揚(yáng)實(shí)為貶抑。第一百一十頁(yè)，共138頁(yè)。抑揚(yáng)的作用用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，造成恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。第一百一十一頁(yè)，共138頁(yè)。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

這首詩(shī)是運(yùn)用的主要藝術(shù)手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。第一百一十二頁(yè)，共138頁(yè)。

本詩(shī)采用了欲抑先揚(yáng)的手法。先寫漢文帝求賢若渴，調(diào)回賈誼，虔誠(chéng)求教，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出漢文帝垂詢的內(nèi)容，“揚(yáng)”是鋪墊，“抑”是目的，加強(qiáng)了詩(shī)歌的諷刺意味。第一百一十三頁(yè)，共138頁(yè)。聯(lián)想和想象聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之相關(guān)聯(lián)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)造成一個(gè)典型。即一種由此及彼的思維方式。駱賓王《于易水送別一絕》:“此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已歿，今日水猶寒。”詩(shī)人在易水送別友人，聯(lián)想到荊軻刺殺秦王之前在易水壯別的場(chǎng)面，既表達(dá)了對(duì)荊軻的一片崇敬，也借此抒發(fā)出一股難以遏止的憤激之情。第一百一十四頁(yè)，共138頁(yè)。聯(lián)想和想象想象：詩(shī)人在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！保▌⒂礤a的《望洞庭》）【解析】這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。第一百一十五頁(yè)，共138頁(yè)。特別提醒——勿泛化使用聯(lián)想、想象既是一種表現(xiàn)手法，也是最為普遍的思維方式，幾乎沒有沒想象的詩(shī)歌，因而在考試時(shí)往往是順用而非專用。第一百一十六頁(yè)，共138頁(yè)。結(jié)構(gòu)技巧

照應(yīng)、鋪墊、抑揚(yáng)、層層深入、伏筆照應(yīng)、過渡鋪墊、承上啟下、開門見山、卒章顯志、以景結(jié)情、首尾呼應(yīng)、總分結(jié)合、懸念誤會(huì)、巧合偶然、意外情理、（詳略得當(dāng)）等第一百一十七頁(yè)，共138頁(yè)。提問方式1.該句（主要）運(yùn)用了哪種修辭手法（表現(xiàn)手法）——直接提問2該句聯(lián)詩(shī)是如何描寫景（表達(dá)情）的.3.請(qǐng)從表達(dá)技巧方面（表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)方面、情和景的角度）賞析……句（聯(lián)）4.某句歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)（結(jié)合全詩(shī)）簡(jiǎn)要賞析第一百一十八頁(yè)，共138頁(yè)。解答思維指導(dǎo)：（1）看有沒有用修辭。（2）看在表達(dá)方式上（描寫方式、抒情方式）有什么特色。（3）看有沒有用特別的表現(xiàn)手法。（4）看結(jié)構(gòu)上有無(wú)特點(diǎn)。此外還可以看看語(yǔ)言有沒有特點(diǎn)（淺易，通俗；典雅、莊重；悲壯、豪邁；清新，質(zhì)樸；委婉、生動(dòng)；諷刺、詼諧等）。頭腦中有了這幾方面的輪廓，就可以逐一對(duì)照詩(shī)句加以審視。第一百一十九頁(yè)，共138頁(yè)。演練體悟1.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。村行（宋）王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。（1）此詩(shī)中間兩聯(lián)的寫景用了多種手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）第一百二十頁(yè)，共138頁(yè)。參考答案（1）此聯(lián)寫景運(yùn)用了擬人、動(dòng)靜結(jié)合、高低錯(cuò)落、色彩映襯等多種表現(xiàn)手法。（2）“萬(wàn)壑有聲”“數(shù)峰無(wú)語(yǔ)”，有聲有靜，高低有致將千山萬(wàn)壑寫活了；另外“胭脂”和“白雪”色彩映襯，絢爛多彩。（3）這一聯(lián)作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面寫出了深秋山村原野的迷人景色，營(yíng)造了絢麗多彩富有詩(shī)意的意境。第一百二十一頁(yè)，共138頁(yè)?！?011福建卷】2.閱讀下面的這首詩(shī)，回答問題。曉至湖①上【清】厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折②葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③?！咀ⅰ竣俸汉贾菸骱?。②折：彎曲。③景：影。（1）請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影”進(jìn)行賞析。（4分）演練體悟第一百二十二頁(yè)，共138頁(yè)。參考答案

襯托（步驟一），

以“有聲”襯“淡無(wú)影”之靜景，襯環(huán)境之靜幽；近景“折葦”與遠(yuǎn)景“遙山”相結(jié)合，突出層次的遠(yuǎn)近和景致的深闊（步驟二）。

近景與遠(yuǎn)景結(jié)合，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美，形象豐滿，層次分明，構(gòu)建了開闊、淡雅、幽靜、清新的意境（步驟三）。第一百二十三頁(yè)，共138頁(yè)。總結(jié)解題步驟1、準(zhǔn)確指出用了何種表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法）（1-2分）。2、結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容解釋怎么用這種手法，結(jié)合詩(shī)句描述此手法的表達(dá)效果。（2分）。3