2015高三第二次高考診斷性考試

細(xì)胞呼吸與光合作用細(xì)胞呼吸的概念有氧呼吸和無氧呼吸的過程光合作用的原理和應(yīng)用2概念細(xì)胞呼吸（cellularrespiration）是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳、水、或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。分為發(fā)酵、有氧呼吸、無氧呼吸三種。有氧呼吸：指細(xì)胞在有氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等的有機(jī)物徹底的分解產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，產(chǎn)生大量ATP的過程。反應(yīng)式

C6H12O6+6H2O+6O2+酶→6CO2+12H2O+大量能量（38ATP）釋放大量能量無氧呼吸：細(xì)胞生活在無氧或缺氧的條件下，通過酶的催化作用，將葡萄糖等有機(jī)物進(jìn)行不徹底的氧化分解，形成酒精和二氧化碳或乳酸，同時(shí)釋放出較少能量的過程。2C3H4O3+4[H]+酶→2C3H6O3(乳酸)2C3H4O3+4[H]+酶→2C2H5OH(酒精)+2CO2反應(yīng)式不產(chǎn)生能量C6H12O6+酶→2C3H4O3

+4[H]+少量能量與有氧呼吸第一階段完全相同細(xì)胞呼吸的意義：(1)為生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)提供直接能源物質(zhì)——ATP。(2)為體內(nèi)的其他化合物的合成提供原料。(3)維持恒溫動(dòng)物的體溫。

光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。光合作用光反應(yīng)暗反應(yīng)總反應(yīng)簡(jiǎn)式：CO2+H2O→（CH2O）+O2光能葉綠體光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響A點(diǎn)：光照強(qiáng)度為0，釋放的CO2為呼吸強(qiáng)度AB段：CO2釋放量逐漸減少，因?yàn)榧?xì)胞呼吸釋放的CO2有一部分用于光合作用，呼吸>光合B點(diǎn)：細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合，光合=呼吸C點(diǎn)以上，光合不再加強(qiáng)1、呼吸速率：植物置于黑暗中，測(cè)定容器內(nèi)CO2增加量，O2減少量或有機(jī)物減少量2、凈光合速率（表觀光合速率）：一定時(shí)間內(nèi)O2釋放量，CO2吸收量，或有機(jī)物積累量。3、真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率某研究者對(duì)某一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過程開展研究，首先將大豆種子置于水分(蒸餾水)、通氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測(cè)萌發(fā)種子的干重變化，結(jié)果如甲圖所示。再選取該大豆幼苗進(jìn)行無土栽培實(shí)驗(yàn)，并測(cè)其光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，結(jié)果如乙圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析：A點(diǎn)時(shí)，光合作用小于或者等于呼吸作用，O2由葉綠體向線粒體進(jìn)行運(yùn)送，供細(xì)胞呼吸(1)如甲圖所示，實(shí)驗(yàn)小組在第4天測(cè)得種子吸收的O2和釋放的CO2之比為1:3，此時(shí)大豆細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比值為_____；6天后種子重量減少的主要原因是_____________________。第_____天，大豆的呼吸速率與光合速率大致相當(dāng)。(2)據(jù)乙圖推測(cè)，該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度______(高／低)。溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最適溫度為_____左右。(3)乙圖中，A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是______________________。B、D點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物______(大于／小于／等于)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物。圖中_______點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。細(xì)胞呼吸分解了有機(jī)物1:610高20從葉綠體移向線粒體大于B、DC6H12O6+6H2O+6O