《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思資料

《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1,通過(guò)閱讀課文 ,了解掌握文中三種植物傳播種子TOC\o"1-5"\h\z的方法,培養(yǎng)學(xué)生探究自然的奧秘的興趣 .正確,流利,有感情的朗讀課文 ,背誦課文.培養(yǎng)學(xué)生劉新身邊的事物,仔細(xì)觀察的習(xí)慣 .重點(diǎn)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式 ,注意激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)及探究大自然奧秘的興趣 ,把學(xué)習(xí)書(shū)本和向大自然學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備 :蒲公英實(shí)物,多媒體課件 .教學(xué)過(guò)程 :一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文中種子把植物稱(chēng)作什么（媽媽?zhuān)┲参飲寢?指什么樣的植物（已經(jīng)成熟的植物）至五年媽媽做什么有辦法（傳播種子）二,講讀課文自由讀課文 ,邊讀邊思考 :課文向我們介紹了哪幾種植物媽媽傳播種子的辦法 （課文向蒲公英 ,蒼耳和豌豆這三種植物媽媽傳TOC\o"1-5"\h\z播種子的辦法 .）哪幾個(gè)小結(jié)分別向我們介紹了這三種植物媽媽傳播種子的辦法（第二,三,四這三個(gè)小結(jié) .）指名分小節(jié)讀 .小組合作學(xué)習(xí) .每個(gè)小組選擇一種植物,認(rèn)真閱讀這個(gè)小節(jié)說(shuō)說(shuō)這種植物是怎樣傳播種子的.選擇一種方式 ,把這個(gè)小節(jié)朗讀給大家聽(tīng) .5,匯報(bào)蒲公英媽媽傳播種子的方法是,它為自己的娃娃準(zhǔn)備了降落傘,只要有風(fēng)輕輕一吹 ,種子酒乘著風(fēng)紛紛出發(fā)了.①小結(jié):蒲公英媽媽是多么疼愛(ài)自己的孩子啊 !我們一起來(lái)看看,（出事蒲公英實(shí)物）誰(shuí)有辦法讓它"告別媽媽,四海為家"（學(xué)生上臺(tái)表演）他用了什么方法 （板書(shū):吹）②大家都看到了什么（許多種子有高有低的落下來(lái) .）這就叫（紛紛出發(fā)）③文中的哪個(gè)詞告訴我們風(fēng)往哪里吹 ,種子就往哪里飛 （乘著風(fēng)）TOC\o"1-5"\h\z多媒體課件演示 .④多有意思啊 !誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng) （指明讀,男女合作讀 ）.⑤指板書(shū),說(shuō)句子.蒲公英媽媽準(zhǔn)備了 ,靠___傳播種子 .⑥會(huì)背的同學(xué)背給大家聽(tīng).蒼耳媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲,只要掛住動(dòng)物的皮毛 ,孩子沒(méi)就可以去旅行了.①"鎧甲"是什么看圖,說(shuō)明蒼耳的硬殼就是課文中說(shuō)的鎧甲.②刺有什么作用學(xué)生拿出蒼耳做實(shí)驗(yàn) ,讓它掛住衣服 .③動(dòng)物們會(huì)把種子帶到哪里呢（田野,山洼）還可能去哪里 （動(dòng)物走到哪里 ,就會(huì)把種子帶到哪里 .）④蒼耳媽媽可真有辦法,誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng) （指名讀,自由讀）豌豆媽媽的辦法是什么呢（豌豆媽媽讓豆莢曬在太陽(yáng)底下太陽(yáng)一曬,豆莢就會(huì)炸開(kāi) ,豆子們就蹦跳著離開(kāi)了.）指導(dǎo)讀"蹦著跳著",用歡快的語(yǔ)氣讀 .這些孩子們?yōu)槭裁匆x開(kāi)自己的媽媽呀哪個(gè)小節(jié)告訴我們了指名讀 .①"四海為家"是指種子要到哪兒去安家 （世界各地）②“植物要旅行"指植物要干什么（生根發(fā)芬）植物媽媽的辦法很多很多,同學(xué)們,要想得到更多的知識(shí),該怎么做呢（仔細(xì)觀察）①齊讀第五小節(jié).②"那里"指什么（大自然）"它"指什么（知識(shí)）齊讀課文,背誦課文.三,總結(jié)你還知道哪些植物傳播種子的方法嗎說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們懂得的只是可真多,把你知道的寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)好嗎四,板書(shū)設(shè)計(jì)植物媽媽有辦法蒲公英 ＞降落傘 ＞風(fēng)（吹）\一帶刺的鎧甲7動(dòng)物皮毛（掛）一傳播種子蒲豆 ＞豆莢 ＞太陽(yáng) （曬）/教學(xué)反思:在教學(xué)過(guò)程中,我聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn) ,有學(xué)生自己的媽媽 "有辦法"引出課題"植物媽媽有辦法 ",不僅過(guò)渡自然 ,而且突出了有辦法這一中心詞,采用了自主 ,合作,探究的學(xué)習(xí)方式感悟植物媽媽的好辦法 ,體現(xiàn)新課標(biāo)理念 .在教學(xué)過(guò)程中,首先提出問(wèn)題:"植物要旅行靠的什么辦法"然后讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想法,在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境后,采用多種閱讀