幼兒園大班語言教案《花婆婆》含反思

幼兒園大班語言教課設(shè)計《花婆婆》含反省大班語言教課設(shè)計《花婆婆》含反省合用于大班的語言主題教課活動中間，讓幼兒認(rèn)識四時的花卉，愿意用抒發(fā)完好的語言進(jìn)行表達(dá)，賞識故事，理解花婆婆在做一件好事讓世界變得漂亮的事情的情節(jié)，領(lǐng)悟故事包含的寓意和真理，快來看看幼兒園大班語言《花婆婆》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：1、賞識故事，理解花婆婆在做一件讓世界看上去漂亮的事情的情節(jié)。2、認(rèn)識四時的花卉，愿意用完好的語言進(jìn)行表達(dá)。3、領(lǐng)悟故事包含的寓意和真理。4、喜愛并試試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和伙伴一同學(xué)編?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對一年四時的花有初步認(rèn)識。2、資料準(zhǔn)備：四時花的圖片若干、《花婆婆》PPT、背景音樂?；顒舆^程：一、談?wù)勂恋暮x1、什么叫漂亮？（營員學(xué)員依據(jù)幼兒的回答簡單提高，而后追問：在你筆下哪些是漂亮的？）2、過渡語：能不可以做一件讓世界變得漂亮的三件事呢？請聽故事。二、理解故事1、談?wù)劺咸膲粝耄ㄩ_始至她還知道未來會做什么樣的事）發(fā)問：三件小女孩答應(yīng)爺爺做哪六件事？小結(jié)：去旅游、住海邊、做讓世界變得更漂亮的事。發(fā)問：女孩會做什么事讓世界變得更漂亮？（幼兒勇敢猜想，教師提高）小結(jié)：不論做什么事，只需你去努力做都一下能夠基本達(dá)成。2、溝通花阿婆做的事（接著敘述到結(jié)尾）發(fā)問：花婆婆做了讓世界感人的事嗎？是怎么做的？（幼兒依據(jù)故事內(nèi)容回答）小結(jié)：她購置花種，在各個邊境地域都撒上花種，讓今世人一年四時都能看到漂亮的鮮花。發(fā)問：每個季節(jié)里，住在的人們能夠看到哪些鮮花開放？小結(jié)：各處都聚花藍(lán)色的、紫色的和粉紅色的花朵。發(fā)問：你知道哪些藍(lán)色的、紫色的和粉紅色的花朵？（依據(jù)幼兒的回答實時出示圖片）哪些花在春季開放？或荷花在什么季節(jié)開放？（幼兒回答以后將許多花放到相應(yīng)的季節(jié)，并以問答的形式一同小結(jié)）三、完好賞識發(fā)問：為何大家都叫她花婆婆？（聯(lián)合故事回答）小結(jié)：她一年四時都在穗序，直到頭發(fā)花白還依舊在持續(xù)種花。四、經(jīng)驗遷徙發(fā)問：你感覺還能夠做什么事讓世界變得愈來愈漂亮呢？（幼兒勇敢敘述，教師提高）小結(jié)：貌似讓世界變得更漂亮的事有好多，只需我們有這個夢想，努力去做，就必定能實現(xiàn)！教課反省：在看過整個活動設(shè)計后，我們所要想的就是目標(biāo)是怎樣在過程中得以表現(xiàn)，而過程又是怎么有效地達(dá)成目標(biāo)的。針對這樣的思慮，認(rèn)真權(quán)衡《花婆婆》這個活動的首要目標(biāo)和過程，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)和過程是互相響應(yīng)的。目標(biāo)一是理解故事并對四時的花卉感興趣，愿意用不一樣的韻律節(jié)奏相異進(jìn)行表達(dá)。在活動過程中，分為看圖片認(rèn)識四時的花和有節(jié)奏地念四時花兒的兒歌兩大多數(shù)，讓孩子們對四時的花兒有初步認(rèn)識，并勇敢表現(xiàn)四時花兒綻放的美好。目標(biāo)二是領(lǐng)會“做一件讓世界變得美好的事情”的美好。當(dāng)活動以故事《花婆婆》開始后，整個活動過程的進(jìn)行都是在讓孩子們領(lǐng)會做一些美好的幾乎事情，正如最后的總結(jié)“孩子們，請你記著并努力去做這件美好的事情，等你們長大了，世界由于有你們，會變得更美好！”因而可知，活動目標(biāo)是培育幼兒的能力和感情的總方向，活動過程就是運用各樣合適幼兒的形式來詳細(xì)實行和操作。二者密切聯(lián)合，互相促使，共同組成整個活動。小百科：花卉，擁有賞析價值的多年生，是用來賞