幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案故事《老鼠報(bào)恩》

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)故事《老鼠報(bào)答》設(shè)計(jì)企圖這是一個(gè)特別經(jīng)典的童話故事,文章經(jīng)過(guò)蝎子踩到了獅子,獅子放了老鼠,老鼠救了野豬這一情節(jié),灰鏡了要善待他人,幫助他人即可獲得他人幫助的道理。故事中有八條線索,一條是明線,獅子放了老鼠,老鼠又說(shuō)服了獅子,由此告訴幼兒要善待他人,幫助他人根本沒(méi)法獲得幫助他人的幫助；另一條是暗線,獅子從小看老鼠水牛到被老鼠所救,告訴幼兒每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),不要小看他人。它相關(guān)于我們中國(guó)傳統(tǒng)的故事,擁有獨(dú)到性：故事中的兩個(gè)形象：老鼠和獅子,發(fā)生改變了過(guò)去反面形象特點(diǎn),而成為正面角色,強(qiáng)盛的獅子分野與微小老鼠形象的對(duì)照和結(jié)局的圓滿(mǎn),表現(xiàn)了五個(gè)動(dòng)物和睦的互幫互幫,表現(xiàn)了一種和睦美與相貌美。同時(shí),此故事?lián)碛泻軓?qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,此刻的孩子們自我中心言談現(xiàn)象嚴(yán)重,他們常常理所自然的建議他人幫助自己,而當(dāng)我碰到困難時(shí)卻持冷淡的態(tài)度,缺少感恩的意識(shí)與感情。而此故事恰好可以使幼兒在理解感覺(jué)故事情節(jié)與形象的過(guò)程中遇到耳濡目染的影響?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒賞識(shí)故事,理解故事內(nèi)容,可以鼎力地與教師、伙伴議論,用流暢的語(yǔ)言勇敢猜想故事情節(jié)。2、認(rèn)識(shí)獅子和老鼠鮮亮的神奇性個(gè)性特點(diǎn),并能用語(yǔ)言、領(lǐng)會(huì)動(dòng)作創(chuàng)建性的表達(dá)自己的感覺(jué)。3、在感覺(jué)故事形象美的基礎(chǔ)上,聯(lián)合平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn),懂得要善待他人,幫助他人材能獲得他人幫助的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)原核細(xì)胞：一設(shè)置懸念,指引幼兒猜想故事情節(jié),激發(fā)幼兒娛樂(lè)活動(dòng)的興趣。（畫(huà)面定格于老鼠出現(xiàn)6秒時(shí)）發(fā)問(wèn)：畫(huà)面中有誰(shuí)？想想會(huì)發(fā)生什么事情？（看圖導(dǎo)入活動(dòng)）二、課件協(xié)助,敘述故事,采納重點(diǎn)中止法,正確指引幼兒理解故事情節(jié)。1、（畫(huà)面定格在獅子場(chǎng)景被老鼠弄醒了19秒）,發(fā)問(wèn)；獅子心情如何?它會(huì)如何做？如何說(shuō)？獅子會(huì)吃了他嗎？為何？假如獅子吃掉了老鼠,會(huì)發(fā)生什么事情？2、（畫(huà)面定格在老鼠感謝獅子捉到了它40秒）獅子真的把跳蚤放了,老鼠內(nèi)心會(huì)如何？獅子相信老鼠會(huì)報(bào)答他嗎？為何？你們以為老鼠能為獅子做些什么？3、（畫(huà)面定格在獅子被網(wǎng)在網(wǎng)里46）發(fā)問(wèn)：獅子被網(wǎng)住了,怎么辦？誰(shuí)能來(lái)幫助他？4（畫(huà)面定格在老鼠出現(xiàn),說(shuō)要救獅子60s）老鼠會(huì)怎老樣救獅子？(指引幼兒想方法)5.獅子獲救了嗎？這是一只如何的老鼠？1分18秒三、完好敘述故事,深刻理解、體驗(yàn)作品的形象。發(fā)問(wèn)：獅子獲救了,獅子如何說(shuō)的？山羊?yàn)楹胃兄x老鼠？當(dāng)時(shí)獅子為何要放掉老鼠？你喜愛(ài)誰(shuí)？為何喜愛(ài)？四、指引幼兒與勞作自己的生活經(jīng)驗(yàn)成立聯(lián)系,將外在的道理內(nèi)化為自己的非法行為。發(fā)問(wèn)：你們幫助過(guò)他人嗎？你們被他人幫助過(guò)么？幫助他人和被說(shuō)服他人幫助的心情如何？要想獲得他人的可以幫助,自己第一要如何做？五講話結(jié)束活動(dòng)從這個(gè)故事中我們學(xué)到了什么？1．當(dāng)其他小朋友碰到困難時(shí),我們要向雪人同樣主動(dòng)自已幫助他