北師大版道德與法治七年級下冊10.2《積極面對競爭》聽課評課記錄

北師大版道德與法治七年級下冊10.2《積極面對競爭》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：10.2《積極面對競爭》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于市場競爭的短視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引發(fā)了學生對競爭的思考。

展開階段，張華老師采用了講授法、討論法和案例分析法等多種教學方法。在講授競爭的定義和類型時，語言簡練、條理清晰；在討論競爭的利與弊時，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，充分調(diào)動了學生的積極性；在分析案例時，引導學生從多角度思考問題，培養(yǎng)了學生的思維能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了積極面對競爭的重要性。布置的作業(yè)也與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習良好，組內(nèi)討論熱烈，能夠互相借鑒和學習。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：理解競爭的定義和類型，認識到競爭的利與弊，學會積極面對競爭。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標。在課堂討論和案例分析中，學生能夠表達自己對競爭的理解，認識到積極面對競爭的重要性。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地回答出競爭的定義、類型及特點，對競爭的利與弊也能夠進行合理的分析。在技能掌握方面，學生能夠在教師的引導下，運用所學知識分析實際問題，例如市場競爭、學習競爭等。但仍有部分學生在知識點的深入理解和運用方面存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過市場競爭的案例分析，學生認識到競爭的公平性和殘酷性，學會了尊重競爭對手，正確看待成敗。在課堂討論中，學生能夠表達自己的觀點，培養(yǎng)了獨立思考和批判性思維的能力。同時，學生也能夠認識到團隊合作的重要性，增強了團隊意識。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，充分激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。但在部分知識點的深入理解和運用方面，仍需加強指導和練習。同時，要繼續(xù)關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促使學生全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教態(tài)自然、課堂有序、學生參與度高。最突出的優(yōu)點在于教師對教材內(nèi)容的深入挖掘，教學方法靈活多樣，注重學生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造。此外，課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學生能夠在一個輕松愉快的環(huán)境中學習。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以進一步完善。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學生自主探究的時間，鼓勵更多學生發(fā)表意見，提高學生的批判性思維能力。同時，在知識點講解方面，可以適當拓展一些實際案例，幫助學生更好地理解和運用所學知識。此外，對于部分學習有困難的學生，教師可以給予更多的關注和輔導，提高他們的學習興趣和自信心。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)