中班幼兒科學(xué)教案《沉浮》

中班幼兒科學(xué)教案《沉浮》_中班企鵝科學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

2.能積極參與探究活動(dòng)，照實(shí)記錄試驗(yàn)的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1.蠟光紙、一般白紙、皺紋及其折成的小船若干。

2.活動(dòng)記錄單（見附表）人手一張。

3.眼藥水塑料小瓶若干。

活動(dòng)過程：

（一）熟悉常見的三種紙。

出示三種紙，引導(dǎo)幼兒觀看并說出它們的名稱。

（二）讓幼兒猜想：哪種紙船沉得快。

1．出示三種紙折的小船，引導(dǎo)幼兒猜想：小船放到水里會(huì)怎樣？哪種紙船沉得快？（幼兒將自己的猜想結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記做1，最慢的記做3）

2．溝通猜想結(jié)果。

（三）試驗(yàn)并記錄結(jié)果。

1．幼兒試驗(yàn)，三種紙船同時(shí)放入水中，觀看并記錄結(jié)果。

2．溝通試驗(yàn)結(jié)果。

（四）探究緣由，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

1．教師：同樣是紙船，為什么沉下去的速度不一樣？

2．小試驗(yàn)吸水性試驗(yàn)。

幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、一般紙、皺紋紙上，觀看紙的吸水性，并與沉船試驗(yàn)結(jié)果相對(duì)應(yīng)，查找緣由。

3．小結(jié)：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快誰就下沉得快。

活動(dòng)延長：

讓幼兒自己收集各種各樣的紙，自由折折玩玩，進(jìn)一步感知紙的吸水性的不同特征。

幼兒科學(xué)教案

探究科學(xué)是很具好玩味的，對(duì)于幼兒來說也可以從小就樹立起對(duì)科學(xué)探究的興趣，增長幼兒的見識(shí)和學(xué)習(xí)力量，那么都有哪些適合幼兒學(xué)習(xí)的科學(xué)教案呢，下面是由范文資訊網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒科學(xué)教案”，僅供參考，歡送大家閱讀。

幼兒科學(xué)教案(一)

一、教案目標(biāo)

1、發(fā)覺動(dòng)物為了生存而實(shí)行的幾種自我愛護(hù)方法。

2、萌發(fā)探究動(dòng)物神秘的興趣。

3、經(jīng)過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我愛護(hù)方式的熟悉。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件，音樂。

2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)。

三、活動(dòng)過程

嬉戲：捉迷藏。

1、我們一齊來玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

2、爭論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到?

3、師小結(jié)。

隱身妙招

1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請(qǐng)小朋友認(rèn)真找一找，然后告知大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里?

(觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。)

2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

3、這些動(dòng)物有什么樣的愛護(hù)自我的本事?

小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了愛護(hù)自我更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境非常相近，用來隱藏自我不被敵人發(fā)覺。

4、啟發(fā)幼兒敘述還明白哪些動(dòng)物具有隱身的本事

四、爭論動(dòng)物的防身絕技

1、你明白動(dòng)物還有哪些愛護(hù)自我的方法?

2、觀看課件。在觀看前提出要求“留意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣愛護(hù)自我的?”

提問：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎樣愛護(hù)自我的?

(講出一種，點(diǎn)擊消失相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)

盔甲：烏龜

硬刺：刺猬

快跑：鹿

自切：壁虎

臭氣：黃鼠狼

裝死：狐貍

3、爭論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法愛護(hù)自我的?

小結(jié)：小動(dòng)物們很聰慧的，想了很多方法來愛護(hù)自我，有的，有的等。它們真是能干的小動(dòng)物。

五、表演防身術(shù)

教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒答復(fù)是誰?是用什么方法愛護(hù)自我的?

此刻我們來玩?zhèn)€嬉戲，小朋友能夠變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦!怎樣了?老虎出來了，怎樣辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來愛護(hù)自我，看誰仿照得最像!

幼兒科學(xué)教案(二)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、充分體驗(yàn)探究活動(dòng)的歡樂。

2、了解螃蟹的形狀，爬行方向，學(xué)會(huì)一些簡潔的觀看方法。

3、鼓勵(lì)幼兒英勇探究，積存一些生活閱歷。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。

2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。

三、活動(dòng)過程

1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

幼兒1：由于螃蟹兇。

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人。

2、教師說：今日教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過肯定要留意螃蟹的大鉗子。

幼兒觀看螃蟹：

幼兒1：只看不動(dòng)手。

幼兒2：想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3：用手碰一下立刻縮掉。

幼兒4：拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

3、幼兒坐在地毯上。

教師問：玩得歡樂嗎?(歡樂)

教師說：小動(dòng)物給我們帶來了歡樂，它是我們的好朋友。

教師又問：螃蟹長得什么樣子?

幼兒自由談，教師巡聽。

幼兒1：背上有殼，是灰黑色的。

幼兒2：有眼睛，燒熟了是紅色的。

幼兒3：有三只腳。

幼兒4：不對(duì)，有四只腳。

4、教師說：螃蟹究竟有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

教師提示：可以把螃蟹捉到小箱子里，認(rèn)真看看螃蟹底部是什么樣的。

6、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。

活動(dòng)中幼兒的英勇、才智、力量都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中教師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)展觀看，學(xué)習(xí)一些科學(xué)學(xué)問，使他們?cè)谝院蟮奶骄炕顒?dòng)中更加聰明。

不過在活動(dòng)中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)展。

幼兒科學(xué)教案(三)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。

2、能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問題。

二、活動(dòng)預(yù)備

魔術(shù)表演視頻、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉食物，如：饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、香蕉、奶粉、毛筆、吸管、小盆、噴壺等。

三、活動(dòng)過程

開頭局部，激發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。

1、師：小朋友平常喜愛看電視嗎?幼兒自由答復(fù)

2、師：那我們一起來看看一段特別奇妙的魔術(shù)表演吧!

3、一起觀看魔術(shù)，體驗(yàn)?zāi)g(shù)的奇妙之處。

教師表演魔術(shù)，讓幼兒初步體驗(yàn)碘酒與淀粉碰撞的奇妙。

1、師：教師也給小朋友帶來了一段魔術(shù)表演?？催@有一張白紙，前后都沒有東西，那現(xiàn)在我要用奇妙之水噴在這張白紙上面，它會(huì)消失什么呢?(幼兒大膽猜想)。

2、教師把水勻稱的噴灑在白紙上，(事先已用淀粉水畫好的)漸漸的紙上消失了一幅美麗的畫!

3、小朋友自己也來當(dāng)一個(gè)小小魔術(shù)師吧!

幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn)?zāi)g(shù)的奇妙。

1、幼兒用事先預(yù)備好的淀粉水在紙上畫出自己喜愛的東西。畫好以后等淀粉水稍干一點(diǎn)，用事先預(yù)備好裝有碘酒的噴壺，勻稱的噴灑在畫紙上，最終消失小朋友的畫。

2、介紹碘酒與淀粉。

是不是很好玩呀!其實(shí)沒有奇妙水，是用了這兩樣?xùn)|西，我們一起來看看吧!

教師出示碘酒看這是什么?請(qǐng)小朋友來聞一聞。(引導(dǎo)幼兒說出是碘酒)并且向幼兒介紹碘酒是干嘛的，(消毒)什么地方能看到碘酒(醫(yī)院打針時(shí))。

教師出示淀粉請(qǐng)幼兒看，并且引導(dǎo)幼兒淀粉是干嘛的?那些東西里面含有淀粉(如：饅頭等)

教師為幼兒解釋，淀粉在遇到碘酒的時(shí)候他就會(huì)變藍(lán)，這是一種化學(xué)奇妙現(xiàn)象。

四、幼兒自由探究

發(fā)覺那些食物含有淀粉那些沒有。

1、師：在我們生活中有許多種食物究竟哪些食物含有淀粉那些沒有?請(qǐng)小朋友自己去發(fā)覺吧!

2、幼兒用事先預(yù)備好的碘酒和食物動(dòng)手操作。(得出結(jié)果：滴碘酒變藍(lán)的食物含有淀粉，反之就沒有。)

3、師幼記錄：哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象，在表格對(duì)應(yīng)的欄里打勾，反之打叉，教師驗(yàn)證有異議的食物

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

五、教師小結(jié)

現(xiàn)在小朋友知道剛剛我們的魔術(shù)是怎么變得嗎?由于我們畫畫的水是淀粉水，畫在紙上看不見，而我們往紙上噴的奇妙水就是碘酒，當(dāng)?shù)饩朴龅降矸?，所以紙上就顯現(xiàn)出了藍(lán)色。就像有的食物會(huì)變藍(lán)一樣，由于他們中都有一樣?xùn)|西叫淀粉，淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)。所以食物就會(huì)顯現(xiàn)出藍(lán)色。聰慧的小朋友你們懂了嗎?

幼兒科學(xué)教案(四)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒感知物體在水中的沉出現(xiàn)象；

2、大膽探究、嘗試便物體沉或浮的不一樣方法，進(jìn)展探究精神；

3、初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)展試驗(yàn)，培育合作本領(lǐng)。

二、活動(dòng)預(yù)備

人手一份活動(dòng)材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆；盛水的水盆若干個(gè)，積木塊若干，塑料插片若干。

三、活動(dòng)過程

導(dǎo)入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。

活動(dòng)過程

(一)教師提出嘗試問題：假如把這些材料放進(jìn)水中，會(huì)發(fā)覺什么現(xiàn)象?

1、幼兒嘗試。

2、幼兒介紹嘗試結(jié)果。

教師總結(jié)：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。

(二)教師提出嘗試性問題：“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上?”

1、幼兒嘗試。

要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。

2、嘗試結(jié)論：轉(zhuǎn)變橡皮泥的外形(捏成帶邊的薄片狀)，能夠使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上。

(三)教師提出嘗試問題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底

1、幼兒嘗試。

要求：幼兒兩人互換嘗試。鼓舞幼兒大膽運(yùn)用不一樣的材料和方法進(jìn)展嘗試。

2、嘗試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上

可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底。

四、教師提出嘗試問題

小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時(shí)，不細(xì)心把塑料插片和積木塊混在了一齊，你能用什么方法幫他們把積木很快分出來?

幼兒嘗試答復(fù)：把混在一齊的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的是積木塊，浮在水面上的是塑料插片。

教師試驗(yàn)演示，驗(yàn)證答案。

五、活動(dòng)延長

教師把這些材料放在科學(xué)區(qū)，活動(dòng)完畢后，小朋友能夠來連續(xù)進(jìn)展嘗試。

中班幼兒科學(xué)教案《有用的指紋》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀看指紋的過程中萌發(fā)對(duì)四周現(xiàn)象的奇怪和探究欲望。

2、擅長觀看，發(fā)覺指紋的隱秘，并大膽表達(dá)和概括自己的觀看結(jié)果。

3、積極思索，能夠依據(jù)日常閱歷，對(duì)指紋的作用大膽發(fā)表建議。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

了解指紋的不同，以及指紋于每個(gè)人的意義。

【活動(dòng)難點(diǎn)】培育幼兒擅長觀看，樂于探究的精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)知道指紋是什么。

材料預(yù)備：指紋畫若干、放大鏡、印泥、白紙若干。

【活動(dòng)過程】

一、觀看指紋畫，引起幼兒的探究興趣。

1、教師：小朋友們，我們一起看幾幅畫好嗎?(好)

2、幼兒觀看指紋畫，教師提問：你發(fā)覺了什么?(教案出自：)和我們平常畫得畫有什么不一樣的地方?(這些畫是用指紋印出來的)

二、引導(dǎo)幼兒觀看指紋，了解指紋的外部特征。

1、教師提問：你有指紋嗎?指紋在哪里?(指紋在手指肚上)

2、幼兒用放大鏡觀看自己的指紋

(1)你的指紋是什么樣的?(長長的、圓圓的)

(2)你的每個(gè)手指的指紋都一樣嗎?(一樣、不一樣)

(3)你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?

三、引導(dǎo)幼兒觀看歸納指紋的外形

1、讓幼兒用印泥將指紋印到紙上進(jìn)展觀看。并和同伴的指紋比擬一下。(教師巡場指導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺指紋的外形、數(shù)量不同)

2、讓幼兒觀看歸納指紋的外形。

3、教師總結(jié)：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的指紋，(教案出自：)每個(gè)人的指紋都是不一樣的，有的長，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個(gè)人。

四、了解和想象指紋的用途。

1、指紋有什么用呢?請(qǐng)小朋友們積極思索，想一想指紋有什么作用。(可以用來關(guān)門，抓壞人)

2、教師小結(jié)：指紋能夠幫忙開門或者幫忙警察破案，是由于每個(gè)人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號(hào)。所以小朋友們?cè)谏钪幸嘤^看我們的指紋還有哪些用途呢?

【延長活動(dòng)】

制作幼兒指紋身份證

1、每個(gè)人的指紋都不一樣，就像身份證，它只能代表自己，那大家一起來制作一個(gè)指紋身份證，好嗎?(好)

2、幼兒制作指紋身份證，教師巡場指導(dǎo)。身份證上有：幼兒姓名、性別、班級(jí)名稱及幼兒指紋

中班幼兒科學(xué)教案《好玩的磁鐵》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

(一)通過對(duì)磁鐵的探究初步熟悉，發(fā)覺磁鐵能吸住鐵的東西。

(二)通過對(duì)磁鐵的試驗(yàn)操作，引起主動(dòng)探究的興趣，培育幼兒對(duì)磁鐵的探究興趣。

(三)通過對(duì)試驗(yàn)的操作記錄，學(xué)習(xí)試驗(yàn)記錄的方法。

二、活動(dòng)重難點(diǎn):

(一)活動(dòng)重點(diǎn)：通過對(duì)磁鐵的初步熟悉，發(fā)覺磁鐵能吸住鐵的東西。

(二)活動(dòng)難點(diǎn)：通過對(duì)試驗(yàn)的操作記錄，學(xué)習(xí)試驗(yàn)記錄的方法。

三、活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1、每組一筐操作材料：內(nèi)有(磁鐵、回形針、螺絲釘、硬幣)、(紙張、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。

2、迷宮及附有磁鐵的小動(dòng)物

3、每人一張記錄表。

四、活動(dòng)過程：

(一)、教師通過魔術(shù)表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒奇怪心探究興趣。

教師:今日，教師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。(事先預(yù)備一個(gè)磁鐵小人，操控磁鐵使小人翻滾跳動(dòng))。

爭論：小人為什么能跳舞?引導(dǎo)幼兒留意觀看小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng)。小人就能跳舞了。

幼兒在教師的引導(dǎo)下積極思索與爭論

(二)、教師引導(dǎo)幼兒嘗試操作，使幼兒發(fā)覺并提出問題

1、教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒初步探究磁鐵的特性。

教師：小人會(huì)跳舞，好玩嗎?(好玩)。教師給小朋友預(yù)備很多東西。(介紹鐵制品和非鐵制品)。請(qǐng)你拿著磁鐵去吸一吸筐里的東西，看看他們有什么不同。

幼兒在教師的引導(dǎo)下積極探究，努力發(fā)覺問題。

2、幼兒自由操作探究。

3、教師引導(dǎo)幼兒溝通、共享發(fā)覺教師：說說你發(fā)覺了什么?

幼兒在教師的引導(dǎo)下努力思索，積極回答下列問題。

(三)、教師引導(dǎo)幼兒再次操作,嘗試記錄

1、教師出示記錄表，先示范記錄，再指導(dǎo)幼兒記錄。

教師：看看教師是怎么記錄的。等會(huì)教師請(qǐng)小朋友們來記錄。（教案出自：）磁鐵能吸住哪些東西?不能吸住哪些東西?并把探究結(jié)果記錄在記錄表上。

幼兒在教師的示范中懂得記錄方法

2、幼兒再次操作并嘗試記錄。

3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展溝通教師：被吸住的東西是哪些?是什么做的?沒被吸住的又是什么做的?

幼兒在教師引導(dǎo)下思索，積極回答下列問題。

4、教師小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。

(四)、磁鐵嬉戲

1、教師以玩魔術(shù)的口吻引起幼兒興趣.

教師：磁鐵真好玩,它不但會(huì)變魔術(shù)還會(huì)跟我們玩嬉戲呢。今日就讓它帶著小朋友們玩好嗎?

2、教師介紹嬉戲材料及規(guī)章。

嬉戲規(guī)章：用磁鐵在迷宮反面把小動(dòng)物救出迷宮，中途不能用手碰動(dòng)物。

嬉戲要求：在帶蜜蜂等動(dòng)物走迷宮時(shí)，把動(dòng)物放送到迷宮的入口就不能用手遇到這些動(dòng)物，只能用磁鐵在迷宮下面移動(dòng)帶著動(dòng)物選擇正確的路線走出迷宮。

3、小朋友自由探究玩耍。

4、小朋友們進(jìn)展逃命競賽教師：現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友們來競賽，看誰能在不影響嬉戲規(guī)章的同時(shí)最快逃出來。

五、活動(dòng)延長

教師：磁鐵真好玩，由于它會(huì)吸鐵，小朋友回家后也可以用磁鐵碰碰家里的東西，找找還有哪些東西能讓磁鐵吸起來?磁鐵還有什么隱秘?

中班幼兒科學(xué)教案《水果和水果干》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同味道。

2、能大膽地在集風(fēng)光前溝通自己的閱歷，體驗(yàn)與同伴共享的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干（獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；幻燈圖片；盤子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等。

活動(dòng)過程：

一、情感導(dǎo)入

提問1：今日，家里要來客人了。我呀去水果店買了些新奇的水果，我們來看看是什么水果吧?。╬pT1）

提問2：你最喜愛吃什么水果，為什么？（ppT1展現(xiàn)完之后）

小結(jié)：水果的養(yǎng)分真好，有豐富的維生素，吃了以后對(duì)身體好人也會(huì)變美麗。

提問3：那這么新奇的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，你們想了一個(gè)好方法嗎？（1你們的方法真好，我也想出了一個(gè)好方法/2真巧，你和我想到了一樣的方法，讓我們來看看吧?。?/p>

提問1、你們熟悉它嗎？它是什么？

提問2、它是由什么水果變成的呢？

提問3、葡萄是怎樣變成葡萄干的呢？

小結(jié)：原來把新奇的水果放在大太陽底下曬一曬就變成了水果干，這樣無論什么時(shí)候我們都能吃到香香甜甜的水果了。

過渡：我們?cè)賮砜纯催€有哪些水果也能變成好吃的水果干吧！

圖片一一呈現(xiàn)（ppT3~ppT9）重點(diǎn)提問：每種水果是怎樣變成水果干的？

二、出示水果盆，配對(duì)活動(dòng)要求：

今日我也為你們預(yù)備了一些水果和曬好的水果干，水果放在1號(hào)臺(tái)上，水果干放在2好臺(tái)上。請(qǐng)你們?nèi)L一種水果和它對(duì)應(yīng)的水果干。

提問1：你們嘗了什么水果？它的水果干是什么樣的？它們的味道一樣嗎？水果是什么味道？水果干是什么味道？（味道的比擬）。

小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、外形、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

中班幼兒科學(xué)教案《小動(dòng)物過冬》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并敘述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物圖片若干、課件。

活動(dòng)過程：

１、激發(fā)幼兒興趣,談話猜謎語導(dǎo)入課題。

教師今日帶來一個(gè)謎語請(qǐng)小朋友們猜一猜，看看誰最先猜出來。請(qǐng)你聽認(rèn)真了:

小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來。(雪花)什么季節(jié)下雪?(冬天)現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？（冬天，天氣嚴(yán)寒）看一看，冬天人們是怎樣過冬的？（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)熬煉等）

２、引發(fā)課題動(dòng)物是如何過冬的談話導(dǎo)入：人們有這么多的好方法過冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒依據(jù)日常觀看進(jìn)展自由答復(fù)，教師不予評(píng)論。

師：剛剛小朋友說了許多動(dòng)物過冬的方法，那么畢竟小動(dòng)物們是怎樣度過嚴(yán)寒的冬天呢？教師有一些小動(dòng)物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動(dòng)物是怎樣過冬的？

⑵幼兒看圖片：

提問爭論：Ａ：圖片上有哪些小動(dòng)物；Ｂ：這些小動(dòng)物是如何過冬的。

教師重點(diǎn)講解，小動(dòng)物過冬的方法有幾種：

①、冬眠過冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，由于他們?cè)诙旖蹬R之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺，不吃東西了。

②、換上厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍；

③、貯食過冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等，由于冬天出去找食會(huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食預(yù)備好過冬。

④、大雁和留鳥是南飛過冬，由于冬天的時(shí)候南方比擬溫和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬，還有許多留鳥會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

C:你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的？

3、穩(wěn)固、豐富幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的熟悉觀看動(dòng)物過冬課件，提問：

冬眠過冬的有哪些動(dòng)物？

換上厚厚毛過冬的有哪些動(dòng)物？

貯食過冬的有哪些動(dòng)物？

南飛過冬的動(dòng)物有哪些？

4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過冬，這是愛護(hù)自己生存的最好方式動(dòng)物