2023年《從百草園到三味書屋》語文教案

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《從百草園到三味書屋》是魯迅回憶性散文的代表作，被收入《朝花夕拾》，寫于1926年9月18日。該文章采用白描手法，文中文字素樸雋美，神態(tài)逼真，下面是我為大家整理的《從百草園到三味書屋》語文教案5篇，希望大家能有所收獲!

《從百草園到三味書屋》語文教案1

一、教學重點

1.理解主題

2.運用聯(lián)系比較法，加深對生活對學習的認識

3.比較對照手法的仿寫

二、教學步驟

檢查：

1.聽寫并用畫線詞造句：菜畦鑒賞確鑿臃腫輕捷人跡罕至人聲鼎沸

2.為多音字注音并組詞：

3.口答有關魯迅知識

指名讀過渡段

1.找出直接抒情的句子，表達的是什么感情。

2.思考：練習二推測原因之多，說明了什么?

細讀寫三味書屋生活的部分

1.討論：哪些內(nèi)容形成了對比，說明了什么?如：玩耍時與讀書時不同氣氛;師生讀書時不同態(tài)度。

2.質(zhì)疑問難：為何寫學生讀的文字沒加標點，先生讀的加了標點?

3.延伸：有無獨到發(fā)現(xiàn)或新的感悟?

總結(jié)：歸納中心，完成練習一，交流有哪些收獲。

拓展：

1.比較所掌握的不同人的童年生活，說說有何感觸。

2.對照自身的學習、生活，有何新的認識?

提示：

與百草園比照：親近自然，熱愛自然，保護自然;

與三味書屋比照：珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境，主動學習，探究學習，合作學習，尋找并體驗學習中的樂趣。

結(jié)合自身經(jīng)歷與體驗，仿照本文結(jié)構(gòu)，用“從……到……”作題，寫兩個生活片段。

提示：可從空間或時間的變化上選材，以場景描述為主，體現(xiàn)成長中的快樂與煩惱。

附：板書設計

第一課時

從百草園到三味書屋?魯迅?《朝花夕拾》

百草園生活：自由快樂無限趣味樂園：色彩形狀聲音趣事

寫景：抓特點、多角度、按順序

第二課時

對比：

1.百草園：自由豐富有趣——熱愛

三味書屋：束縛單調(diào)乏味——不滿

2.玩耍時：靜悄悄

讀書時：人聲鼎沸

《從百草園到三味書屋》語文教案2

1.認識作者，了解其筆下多彩的童年生活，品味學習文章生動、準確傳神的語言，豐富自己的語匯，提高自己的語言表達能力。

2.把握本文敘事寫景井然有序的特點。

3.反復朗讀文章精彩描寫的段落，通過自己的朗讀去感受作者的情感和思想，發(fā)現(xiàn)文中的童真童趣，并能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗更好地理解課文內(nèi)容，進而理解和掌握作者觀察和描寫事物的方法以及用準確的詞語來表現(xiàn)景物的特征。

4、理解課文運用對比的寫法，表達了對兩種不同生活的熱愛留戀與厭惡。

：學習寫景狀物的寫作方法

：文章表現(xiàn)的主題思想，插敘美女蛇故事的作用。

1了解魯迅及其作品。

魯迅，本名_______，浙江省紹興市人，偉大的______家、_______家、______家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在《魯迅全集》里。他的第一部白話小說是__________。在上學期，我們曾經(jīng)學過魯迅