老師的恩惠優(yōu)秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師的恩惠優(yōu)秀

老師對(duì)我的好，我一輩子也不會(huì)忘掉。今天我就來共享老師的恩惠優(yōu)秀（作文），請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

老師的恩惠優(yōu)秀作文(一)

老師是蠟燭，悄悄燃燒，為學(xué)生照亮前方的道路;老師是甘露，悄悄滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈;老師是路標(biāo)，長久佇守，為學(xué)生指引未來的方向;老師是園丁，辛勤工作，為學(xué)生修去腐爛的枝葉。每當(dāng)我失落的時(shí)候，每當(dāng)我悲傷的時(shí)候，每當(dāng)我的淚水奪眶而出的時(shí)候，是誰在安慰我是您老師。

在我小學(xué)的后三年生活中，有這樣一位好老師。我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發(fā);還戴著一副眼鏡在我的印象當(dāng)中，他工作總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)。每當(dāng)同學(xué)遇到了難題，他都會(huì)去幫助他們解決難題。每當(dāng)哪位同學(xué)有不懂或不會(huì)的地方時(shí)，她都會(huì)去耐心地給那位同學(xué)講解，直到他弄懂為止。這就是和藹可親的洪老師。

有一次，天灰蒙蒙的，還下著大雨。那天，我忘掉帶了傘，回不了家，被困在了學(xué)校里。我想："下這么大的雨，我又忘掉帶傘了，該怎么回家呢?'正當(dāng)我焦慮萬分的時(shí)候，洪老師走了過來，微笑著遞給我一把傘，親切地對(duì)我說："天不早了，快回家吧。別讓爸爸媽媽等急了。'我輕輕接過傘，對(duì)洪老師說了聲："感謝!'然后就高愉快興的回家了。此時(shí)，我心里想："洪老師真關(guān)心我，真愛我。把我們當(dāng)自己的親人一般。'這只不過是一把普普通通的傘，但這傘里，卻包含了洪老師的愛。這愛，一直留在我的心里，一直溫暖著我的心。

還有一次，洪老師帶給我的印象也十分深。那一次是在讀五年級(jí)時(shí)，我們班的好幾個(gè)同學(xué)在流感的強(qiáng)勢(shì)下病倒了，我也得了流感。于是，我請(qǐng)假，在家里待了好多天，別的同學(xué)也和我差不多。我們回到學(xué)校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)學(xué)習(xí)完全跟不上節(jié)奏。洪老師就用自己的休息時(shí)間幫我們補(bǔ)課，一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)我們的學(xué)習(xí)也逐漸跟了上來老師卻浪費(fèi)了許大量多的休息時(shí)間。我在這真想對(duì)老是說一聲："老師您辛苦了!'這就是我們的老師，老師我的幫助我一輩子也不會(huì)忘。

洪老師對(duì)我們的愛，卻已經(jīng)深深地埋在了我的心里，使我終身難忘。在我們小學(xué)生活的后三年里，老師對(duì)我們無微不至，像我們的親人一樣。同時(shí)也將知識(shí)傾囊相授。這真是一位好老師。老師的恩惠我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉的。

老師的恩惠優(yōu)秀作文(二)

小時(shí)侯，我總以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，長大后，才知道那間教室放飛的是希望，而守巢的總是你。小時(shí)侯，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地;長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時(shí)侯，我以為你很神秘，讓所有的難題都變樂趣;長大侯才知道，那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴

題記

老師，一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~，一個(gè)無處不在的職業(yè)，無論是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村或是在人們憧憬的城市，隨處可見老師的身影。然而，在人類歷史上人們也是用好多詞來詮釋它。我卻覺得對(duì)于它，沒有什么比神圣來更好的形容。在世界震驚的5。12地震中，有二位老師如雄鷹展翅般的護(hù)住了自己的學(xué)生而自己卻永遠(yuǎn)的離開了充滿陽光的土地，他們就是張米亞老師和譚千秋老師。

譚千秋老師，他用他的生命書寫了人民教師奮不顧身的感人事跡，5月13日23時(shí)50分，救治車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)。中國地震應(yīng)急搜救中心的救援人員看到：譚老師趴在課桌上，弓下的身軀，展開的雙手，擺出守護(hù)的姿態(tài)。他的后腦被砸得深深的凹了下去。在他的身軀下，救援人員救出了4個(gè)學(xué)生。四個(gè)學(xué)生在他的保護(hù)傘下獲救了，譚老師卻為了救孩子的生命壯烈的獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。要不是他把孩子們藏在課桌底下，用自己的身體擋在了課桌上面，在上面護(hù)著4個(gè)學(xué)生，估計(jì)一個(gè)也活不了。這是被譚老師救出來的的學(xué)生的告訴媒體的事跡。譚老師用自己的行動(dòng)詮釋了人類靈魂工程師這個(gè)職業(yè)的高尚;生死關(guān)頭用犧牲自我，挽救別人生命的宏偉壯舉為我們樹立了一個(gè)光芒的模范。

"摘下我的翅膀，送給你飛行'這是張米亞老師生前最喜歡唱的歌，而當(dāng)?shù)卣鸾蹬R，死亡來臨，他用生命詮釋了這句歌詞

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí)，他們被眼前的一幕驚呆了，29歲的張米亞老師跪匍在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹兩個(gè)孩子還活著，而雄鷹已經(jīng)不在了。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將張老師的手臂鋸掉，才把孩子救出。在這場大地震中，張老師一家三口全部遇難，他的妻子同是映秀鎮(zhèn)小學(xué)的老師鄧霞和他們不滿三歲的兒子被垮塌的廢墟深埋。

摘下我的翅膀，送給你飛行。'多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

然而經(jīng)歷了這種災(zāi)難被救出來的孩子，一定要頑強(qiáng)的面對(duì)任何困難，成為祖國的棟梁和國家的主人。由于你們的老師如雄鷹展翅一樣，用自己的生命保護(hù)你們的生命。折斷自己的翅膀送給你們飛行。就算是為了救自己的老師，也要好好的活下去，用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答救你們的老師的恩情。然而現(xiàn)在，在這重新燃起希望的日子里，愛戴的老師，請(qǐng)接受吧，接受我們嚴(yán)肅的敬禮!

老師的恩惠優(yōu)秀作文(三)

在新學(xué)校新學(xué)期里,有一位老師對(duì)我十分好,我一直記著,那就是萬老師。

萬老師在我轉(zhuǎn)學(xué)過來的時(shí)候就對(duì)我很好,她每天都是笑瞇瞇的走到班級(jí)里。

萬老師是個(gè)十分、十分，要用好多個(gè)十分才能形容的好老師。她每次幫我批作業(yè)的時(shí)，批到總分值的時(shí)候就會(huì)對(duì)我微微一笑，好像對(duì)我說"你真棒'。

有一次下雨天，我走得快摔了一跤，萬老師親切的對(duì)我說："留心點(diǎn)。'然后立刻把我扶起來，拉著我的手，慢步地向前走。這個(gè)行為像"流星'一樣飛到了我的腦海里。此后以后，每當(dāng)下雨天走路，我會(huì)特別提防。

有一天早晨，我在校園里看到萬老師，說了一聲："萬老師，早上好。'當(dāng)時(shí)她是背對(duì)著我的，只見萬老師停下腳步轉(zhuǎn)過身來，和藹的對(duì)我說："許華汝，早上好。'即刻我像"向日葵'被溫暖的陽光照射到，精神抖擻的向教室走去。突然，我看到了走廊的地上有一張餐巾紙。我想："誰把餐巾紙扔在地上了?'然后我彎下腰撿起這張餐巾紙把它扔到了走廊終點(diǎn)的垃圾桶里。扔完餐巾紙我向教室走去，迎面看到萬老師，她表揚(yáng)我為保持學(xué)校的清潔做了貢獻(xiàn)。我們到了教室后，萬老師把這件事告訴了全班，同學(xué)們給了我掌聲。

萬老師經(jīng)常勉勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。你對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉!

老師的恩惠優(yōu)秀作文(四)

長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利'當(dāng)耳邊縈圍著這首歌兒時(shí)，眼前便會(huì)浮現(xiàn)出在我成長歷程中辛勤教育我們的老師的身影!

當(dāng)四年前我們懷著略帶畏懼又渴望知識(shí)的心跨進(jìn)小學(xué)殿堂時(shí)，老師您陽光般的笑容給了我們安慰。您將我們那顆畏懼的心帶進(jìn)了豐富多彩的校園，帶進(jìn)了奇妙好玩兒的知識(shí)殿堂。面對(duì)說話還有些奶聲奶氣的我們，您不厭其煩地一次次改正我們的發(fā)音;面對(duì)拿筆姿態(tài)錯(cuò)誤的我們，您一次又一次地耐心矯正我們的拿筆姿態(tài);面對(duì)有"多動(dòng)癥'的我們，您一遍又一遍地陳述"一心不可二用，否則會(huì)撿了芝麻丟了西瓜'的道理。

當(dāng)我們懷著不解的心皺著眉頭面對(duì)一道道難題時(shí)，您耐心細(xì)致地給我們講解解題思路。您不顧本來就疼痛著的喉嚨，還是一遍一遍地給我們講解，直到我們完全明白為止。

當(dāng)我們不提防犯了錯(cuò)，慚愧不已的時(shí)候，您意味深長地教給我們做人的道理。讓我們明白了，每個(gè)人在成長過程中都難免犯錯(cuò)，能做到知錯(cuò)就改，亡羊補(bǔ)牢就為時(shí)不晚。

當(dāng)我們懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的笑容給了我們無盡的寬慰、勇氣和希望，給我們?cè)僖淮蔚恼鲬?zhàn)注入無窮的力量。讓我們明白了，失敗了不要頹喪，要積極尋覓自身的不足之處，勇于改正，加倍努力，那么成功的對(duì)岸就會(huì)很快浮現(xiàn)在我們的面前。

當(dāng)我們面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)的成功而沾沾自喜時(shí)，您語重心長的提醒讓我們明白了"山外有山，人外有人;強(qiáng)中自有強(qiáng)中手;虛心使人進(jìn)步，高傲使人落后'的道理。

為我們嘔心瀝血的老師要我們豐厚的報(bào)答嗎?不是的。只要在課堂上認(rèn)真聽講，用一道堅(jiān)強(qiáng)的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明我們的全身心投入;只要在下課后，懂禮貌，用一抹抹淡淡的微笑，一聲禮貌的問好;只要在（考試）中取得優(yōu)異的成績，老師就會(huì)倍感欣慰，這就是我們對(duì)老師最好的回報(bào)。

假如說生命是一張七彩的唱片，