小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)

Word第第頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)1

在教室崗位上，我知道自己的責(zé)任重大，學(xué)校是同學(xué)奠基的時(shí)候，想讓同學(xué)以后學(xué)習(xí)輕松，就必需要打好基礎(chǔ)，而且數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的，一個(gè)學(xué)問點(diǎn)沒有學(xué)好都會(huì)影響到以后的學(xué)習(xí)，所以為了讓同學(xué)好好學(xué)習(xí)，我盡可能的多留在崗位上。

多考慮同學(xué)的心里，不同的角度考慮的問題也不同，假如我們老師不去思索同學(xué)們心里的想法是不能夠讓同學(xué)有愛好學(xué)習(xí)的，為了讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中享受到學(xué)習(xí)的樂趣，每天下班了我都會(huì)主動(dòng)留在學(xué)校，等待同學(xué)提問，對(duì)于成果差的同學(xué)更會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)，思索他們?yōu)槭裁床蛔屑?xì)學(xué)習(xí)，成果為什么會(huì)這么差，找到緣由這次啊是我要做的。

我會(huì)觀看同學(xué)平常學(xué)習(xí)的狀況，更會(huì)與同學(xué)溝通，了解同學(xué)的家里狀況，分析是家里緣由，還是性格緣由，或者其他，找到問題解決問題，這就是要做的。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)重?fù)?dān)，學(xué)習(xí)很便利，但是想要教好就不簡單，由于數(shù)學(xué)相對(duì)其他課程特別單調(diào)枯燥，想要教育好有單獨(dú)。

我為了讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)在課堂上常常讓同學(xué)回答下列問題，在每次上課的時(shí)候提前預(yù)備好問題，讓同學(xué)站起回答，對(duì)于沒有回答上來的同學(xué)，我會(huì)下次連續(xù)讓他回答下列問題，至少要把他們的精力拉到學(xué)習(xí)上來，對(duì)于那些在座位上不仔細(xì)學(xué)習(xí)，總是開小差的人就會(huì)點(diǎn)名批判，由于學(xué)校生，假如你不主動(dòng)點(diǎn)出他的問題，可能他還認(rèn)為你沒有發(fā)覺，所以對(duì)于他們我就會(huì)主動(dòng)提出他們的犯錯(cuò)地方，讓他們下次長記性。

數(shù)學(xué)需要常常練習(xí)，我每天都會(huì)布置作業(yè)，不布置作業(yè)同學(xué)如何融會(huì)貫穿，一旦自己做的不好只會(huì)讓自己學(xué)的不夠好，做老師要操勞，布置的作業(yè)多，給自己也增加了許多工作量，但是為了同學(xué)考慮我辛苦一些，讓同學(xué)有一個(gè)特別好的將來，在學(xué)校我喜愛把數(shù)學(xué)學(xué)問變成有愛好的故事來講，運(yùn)用一些小故事，為的就是讓他們學(xué)到更多，有吸引力的事物才能夠讓同學(xué)主動(dòng)參加，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)喜愛。

當(dāng)然為了加到好數(shù)學(xué)，我每天都會(huì)做好備課預(yù)備，一些簡潔的PPT還是必需要做的，不能耽擱，一旦耽擱了就會(huì)影響最終的工作狀況，不希望他們都學(xué)會(huì)但是至少要影響，一次不行就多次學(xué)習(xí)，每天上課前溫習(xí)一邊課程，昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)主動(dòng)來回答。

雖然在一年中我教育的同學(xué)數(shù)學(xué)成果平均都到達(dá)了八十以上，但是與我自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)還是有差距，我會(huì)在今后工作連續(xù)加強(qiáng)工作，把班級(jí)數(shù)學(xué)成果提上更高。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)2

為更好的為下一年度工作能順當(dāng)進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本年度數(shù)學(xué)老師工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想方面

作為老師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)表達(dá)。當(dāng)然個(gè)人的力量也特別重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實(shí)踐閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人始終嚴(yán)于律已，時(shí)刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表。喜愛和關(guān)懷同學(xué)。做到既教書又育人。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作主動(dòng)、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能杰出完成學(xué)校支配的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀老師。

二、教育教學(xué)方面

本人一年來，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過程中，我首先把同學(xué)思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了肯定的成果。

在教學(xué)中，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個(gè)同學(xué)，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能任憑遷就同學(xué)的缺點(diǎn)，否則只能是導(dǎo)其連續(xù)范錯(cuò)，發(fā)覺有范錯(cuò)誤的苗頭，就要立刻進(jìn)行引導(dǎo)、教育，把這種錯(cuò)誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐煩教育，循循善誘，批判與誘導(dǎo)相結(jié)合；與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持；常常與其談心、交伴侶，使同學(xué)心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育同學(xué)的一點(diǎn)淺談。

在教中，我不斷地鉆研、探究、總結(jié)教法，接手六班級(jí)后，自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書籍來提高自己。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，仔細(xì)考慮怎樣分層導(dǎo)練，同學(xué)主動(dòng)參加探究學(xué)問的全過程。

優(yōu)化課堂教學(xué)方面

存在的問題

1〕、老師的觀念較為保守，放不開；工作總結(jié)

2〕教學(xué)中沒注意同學(xué)非智力因素的培育：如同學(xué)學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的愛好、看法、策略、方法等。導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高；

3〕課的結(jié)構(gòu)過于簡潔，方式過于單一，容量不大，練習(xí)量過少，特殊是應(yīng)用題方面的教學(xué)；

4〕堂上練習(xí)密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低；5〕課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低

針對(duì)以上問題，要求老師抓住每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的關(guān)鍵，運(yùn)用最直接、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)同學(xué)，課堂的基本模式為：先練后導(dǎo)—導(dǎo)練結(jié)合—當(dāng)堂訓(xùn)練—準(zhǔn)時(shí)反饋—達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。

一年的時(shí)間就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤懇的看法，履行崗位職責(zé)。上半年不僅擔(dān)負(fù)著三班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任三乙班主任，每周19課；下半年擔(dān)負(fù)著一班級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一乙班主任，每周17課；班主任工作的重點(diǎn)抓好學(xué)校生的思想品德、平安等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的進(jìn)展，因此，班主任責(zé)任更加重。雖然一年來工作量較大，但還是堅(jiān)持努力把工作做好！同時(shí)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也給我的榮譽(yù)獎(jiǎng)，這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大。信任在今后的工作中，會(huì)盡我最大的努力吧！

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)3

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向有閱歷的老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)校生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增添理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注意課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念確實(shí)立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

五、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

六、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)4

身為一名人名老師，我們時(shí)刻謹(jǐn)記自己身上的使命。我們知道自己的責(zé)任之大，所以始終重視自己的建設(shè)，必需自己足夠優(yōu)秀，才能夠更好的教好同學(xué)，才能夠更好地為社會(huì)建設(shè)供應(yīng)更多的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數(shù)學(xué)老師，始終在注意自身的教學(xué)力量培育，爭取更好地關(guān)心同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的魅力，學(xué)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科。

這一學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了六年紀(jì)xx班和xx班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，如今我將我這一個(gè)學(xué)期的`數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)行一下總結(jié)回顧，看看自己身上有哪些是值得連續(xù)保持的，有哪一些是需要準(zhǔn)時(shí)改正的。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)

今年我教的班級(jí)是六班級(jí)，這就是班上同學(xué)們在學(xué)校的最終一年，他們立刻就要面臨學(xué)校升學(xué)校的挑戰(zhàn)，所以學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)比以往每一年都要重。我作為數(shù)學(xué)老師，在別的方面或許很難供應(yīng)什么關(guān)心，但是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上面的建設(shè)，我責(zé)無旁貸。

數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是許多同學(xué)們的苦痛的一科，也是許多同學(xué)們很難學(xué)好的一科，到了學(xué)校的最終兩個(gè)學(xué)期，我必需要關(guān)心他們把數(shù)學(xué)成果提上來。六班級(jí)數(shù)學(xué)的主要學(xué)問點(diǎn)就是和差公式、一些行程問題的公式，以及利益盈虧的方程式。同學(xué)們覺得數(shù)學(xué)難。主要是不知道怎么從題目中發(fā)覺關(guān)鍵點(diǎn)，所以就不知道解題的思路，這一個(gè)學(xué)期我照舊在培育他們對(duì)題干的理解。要求他們在做題的時(shí)候，不要怕時(shí)間來不及，面對(duì)自己不理解的題目，先用筆畫出主要的問題點(diǎn)，然后進(jìn)行分析理解。知道了題目給出的主要數(shù)字信息、主要關(guān)系，這樣就能夠?qū)︻}目有清楚地了解，在做題就能夠得心應(yīng)手了。

數(shù)學(xué)的選擇題前面十個(gè)題目，以及填空題的前面三個(gè)題目，和解答題的前面菱格題目，基本都是基礎(chǔ)題目，只要平常聽課了、做題了、以及把握了基礎(chǔ)公式，都是能夠做出來的。所以我要求同學(xué)們肯定要把這些題目做出來，而做出了這些題目，數(shù)學(xué)這一科拿到及格的成果穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的準(zhǔn)時(shí)考理解的部分的了，會(huì)做的要必需做，不會(huì)做的就根據(jù)我前面說的畫題干，認(rèn)真分析題目，嘗試多拿分。

二、做的不好的地方

1、有偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)的趨勢，這是一名老師不應(yīng)當(dāng)?shù)?，我要在后面的教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)改正這種思想，無論成果好壞，都應(yīng)當(dāng)一視同仁。并做好數(shù)學(xué)成果靠后的同學(xué)的教學(xué)工作，關(guān)心后進(jìn)生成為優(yōu)秀生。

2、只關(guān)注教學(xué)，忽視了對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷。由于我不是班主任，只是一名科任老師，所以在同學(xué)們的生活上不夠關(guān)懷。我們是老師，關(guān)懷同學(xué)是我們的責(zé)任和異物，部分職責(zé)。所以在后面的工組中，我肯定要多關(guān)系他們，不能只關(guān)懷數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間大半學(xué)期已經(jīng)過去，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是我第一次教高班級(jí)，對(duì)課本不熟識(shí)，對(duì)高班級(jí)教學(xué)所要留意的地方也不太明白，一切都是在自己摸索以及向有閱歷的老師學(xué)習(xí)請教的狀況下完成的?，F(xiàn)結(jié)合前期的教育教學(xué)狀況，總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課

備課時(shí)，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

二、注意課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)

共同進(jìn)展，增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

三、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果。

大半學(xué)期的教學(xué)工作，取得的成果不太抱負(fù)，在教學(xué)中存在不少的缺點(diǎn)，如自己的教學(xué)閱歷缺乏，教學(xué)方法太單調(diào)，對(duì)全冊書的重難點(diǎn)把握不精確。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)5

時(shí)間過的真的是快，轉(zhuǎn)瞬之間，又過去了一年。在這一年中，我做了許多的工作，也取得了肯定的成果。如今我對(duì)自己這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一次教學(xué)反思，提高我的教學(xué)水平，更好的給同學(xué)傳授學(xué)問。

一、考試總結(jié)

這一年當(dāng)中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數(shù)學(xué)平均分分別排在班級(jí)第x名、第x名、第x名和第x名，成果還算穩(wěn)定。雖然有的時(shí)候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。盼望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點(diǎn)。想提高平均分，我的最重要的工作就是關(guān)心學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成果。這一年為此我做了許多的工作，也有一些效果。

首先在上課的時(shí)候就要管理好這些同學(xué)，讓他們仔細(xì)的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會(huì)多找這些同學(xué)談天，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上的困難。最終，我會(huì)給這些基礎(chǔ)不好的同學(xué)另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩(wěn)固基礎(chǔ)。這樣做的效果也很不錯(cuò)，基本上成果都有進(jìn)步。下一步我的打算是關(guān)心中等水平的同學(xué)提高成果，制定專屬的學(xué)習(xí)打算。

二、課前預(yù)備

同學(xué)把握學(xué)問最重要的一個(gè)場所就是課堂，所以課堂的幾非常鐘是必需要利用好的。要想利用好上課的時(shí)間，就必需要提前備好課，做好充分的預(yù)備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)狀況。這個(gè)階段的學(xué)問難度并不是很高，都是一些基礎(chǔ)性的學(xué)問。但穩(wěn)固好基礎(chǔ)對(duì)于同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是很重要的，我在課前預(yù)備的時(shí)候，會(huì)盡量的.把我的語言變得通俗易懂，讓同學(xué)們能夠更好更快的把握學(xué)問。學(xué)校階段的同學(xué)會(huì)有許多的問題，所以也要預(yù)留一些上課的時(shí)間來回答下列問題，其他的時(shí)間就規(guī)劃好，詳細(xì)什么時(shí)間段講哪個(gè)內(nèi)容，這樣就不會(huì)鋪張上課的時(shí)間，

三、課堂教學(xué)

這個(gè)階段的同學(xué)是最活潑的時(shí)候，上課的時(shí)候會(huì)常常的分心，沒有方法始終把留意力集中在黑板上，仔細(xì)的聽我講課。所以就必需要讓他們時(shí)刻集中留意力，在發(fā)覺他們分心的時(shí)候，出聲提示，或者敲擊講臺(tái)和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個(gè)，也可以說是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號(hào)吧，他們聽到這些聲音的時(shí)候，就知道要仔細(xì)聽講了。

四、課后作業(yè)

我把班上的同學(xué)按考試成果分為了三個(gè)部分，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類同學(xué)的作業(yè)都不一樣，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)狀況布置不同的作業(yè)。學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)，在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí)，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把學(xué)問把握得更好。成果中等的同學(xué)，作業(yè)的難度比成果好的要稍稍簡單一些，比學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎(chǔ)題，只有把基礎(chǔ)打好了，才能夠漸漸的提高難度。

這一年我的工作完成的還算不錯(cuò)，但也有許多做的不好的地方，會(huì)在之后改良，做的好的和有進(jìn)步的我也會(huì)保存。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改良自己的教學(xué)方法。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)6

一、育人工作

我很注意同學(xué)的看法，我還是認(rèn)為上課聽課有一個(gè)前提，就是同學(xué)的看法，我在教育同學(xué)的時(shí)候我很重視學(xué)的上課看法，六班級(jí)的同學(xué)還是早點(diǎn)抓起的，這跟同學(xué)將來的同學(xué)息息相關(guān)，我始終信任我的努力還是會(huì)有效果的，教育同學(xué)還是從同學(xué)們?nèi)粘５囊恍┩瑢W(xué)看法，還有日常的一些習(xí)慣培育的，同學(xué)的看法是第一了，總是要去說的同學(xué)確定在上課的時(shí)候看法不怎么樣，我教育同學(xué)們有這么一顆主動(dòng)榮譽(yù)的心態(tài)，不管是在客場還是在私下，總是注意同學(xué)的看法問題。

同學(xué)們?nèi)粘５囊恍┝?xí)慣也要監(jiān)督起來，那就是在上課的時(shí)候，常常會(huì)有難么一些同學(xué)不是很自覺，我總是在耐煩的教育，我主見培育同學(xué)的自覺性這對(duì)于同學(xué)們將來的一些生活還是有影響的，自覺地去聽課自覺的去學(xué)習(xí)，總是要比不自覺好，上課的時(shí)候部分同學(xué)還是習(xí)慣性的交頭接耳，我實(shí)行的肯定措施，讓同學(xué)們有這么一個(gè)意識(shí)，在上課的時(shí)候不在有這么一個(gè)習(xí)慣，一年來的堅(jiān)持我做到了。

二、教學(xué)工作

結(jié)合了班級(jí)的實(shí)際狀況，我的解學(xué)工作始終以來沒有消失過什么大事，教學(xué)事故也沒出，一年來我嚴(yán)格的遵守各項(xiàng)規(guī)定，根據(jù)教育部門的相規(guī)定，對(duì)同學(xué)們開展一個(gè)合理，合適的教學(xué)方式，我的時(shí)間支配的還是很充裕的，我在上課之前會(huì)備好課，不管是在什么時(shí)候這么一個(gè)工作看法，習(xí)慣從來不變，支配好上課的內(nèi)容，講重點(diǎn)，不一句帶過，盡管有時(shí)候在上課還是會(huì)有一些事情打亂備好的課，但是我還是在堅(jiān)持著，這樣至少我心里還是有一個(gè)方向的，我著重的去打造一個(gè)優(yōu)良的班級(jí)秩序，這樣我自愛講課的時(shí)候保證每個(gè)人都有在聽，我很信任效率這兩個(gè)字對(duì)與同學(xué)講有很大的重量。

三、缺乏之處

作為一名數(shù)學(xué)老師我還是跟同學(xué)們的溝通不多，上課的時(shí)間占了許多，其余時(shí)間沒有在私下跟同學(xué)們互動(dòng)，其實(shí)這許多時(shí)候很也重要，語同學(xué)們的溝通對(duì)于后面的一些接觸，包括教學(xué)課堂方面也能夠產(chǎn)生影響，我會(huì)轉(zhuǎn)變的。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)7

又到了收獲的季節(jié)，在上學(xué)期50名同學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又增加了2名同學(xué)。有汗水，就會(huì)有期望。52個(gè)同學(xué)的低班級(jí)大班，教學(xué)和管理都顯得那么辛苦，但苦與樂總是交雜在一齊的，望著一張張稚嫩的小臉不時(shí)地表露出滿意的微笑，那就是你的收獲?，F(xiàn)就一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)工作作一個(gè)簡要的總結(jié)：

一、同學(xué)基本情景

大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也有了較大提高，正所謂愛好是最好的動(dòng)力，同學(xué)的總體成果也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢。程怡、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在全班也起到了輻射作用，帶動(dòng)了一批同學(xué)也逐步走向了正軌。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等同學(xué)，在本次測試中，由于試題難度的降低，使他們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸晒?，這對(duì)于他們來說，也是一次非常好激勵(lì)機(jī)會(huì)。

異樣要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學(xué)的作業(yè)書寫，用天壤之別來形容也毫不為過，為了轉(zhuǎn)變他們的書寫習(xí)慣，我每一天布置他們練習(xí)臨寫字帖，并不斷賜予鼓舞，最終有了巨大的轉(zhuǎn)變和提高。當(dāng)然，也有極少數(shù)同學(xué)，如程柳、楊俊豪、程俊杰等幾位，無論在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、理解本領(lǐng)還是思維本領(lǐng)等方面都存在很大的缺乏，想提高成果難度很大，