數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補差工作計劃

Word第第頁數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補差工作計劃數(shù)學(xué)老師培優(yōu)補差工作打算〔1〕_一班級

為了全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，實行以點帶面，全面提高。通過培優(yōu)補差使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，進展智力，陶冶情操，真正做到老師動起來，同學(xué)活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣?？朔员暗男睦铩Ｔ谕瑢W(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)愛好，使每個同學(xué)學(xué)有所長，學(xué)有所用。因此，特制訂一班級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差打算。

一、工作目標(biāo)

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、仔細(xì)選擇好培優(yōu)補差的對象。

3、通過培優(yōu)補差，使同學(xué)能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。

4、仔細(xì)做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

二、詳細(xì)內(nèi)容

1、補差內(nèi)容：全冊教材。

2、培優(yōu)內(nèi)容：思維力量方面的訓(xùn)練。

三、培優(yōu)補差對象和形式

對象：優(yōu)等生：

后進生：

形式：

1、利用課堂時間隨機輔導(dǎo)

2、老師、家長相協(xié)作

四、詳細(xì)措施

1、利用課堂時間隨機輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)學(xué)問，促使他們不斷進步。當(dāng)后進生作業(yè)消失較多錯誤時，老師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐煩指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)實行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，關(guān)心后進生彌補學(xué)問上的缺陷，進展他們的智力，增添他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就準(zhǔn)時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成果。

2、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同同學(xué)的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準(zhǔn)備讓他們多學(xué)習(xí)，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思索。同時，在課后時間不定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問進行穩(wěn)固，對把握特殊差的同學(xué)，進行個別輔導(dǎo)。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比方：看誰進步快、看誰作業(yè)得總分多、看誰成果好等。

3、家長和老師相協(xié)作

我準(zhǔn)備布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行幫助輔導(dǎo)，老師不定期和優(yōu)等生、后進生家進步行溝通，摸清他們在家的'學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。多讓優(yōu)等生介紹給后進生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷，讓后進生總結(jié)自己的進步。

總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

數(shù)學(xué)老師培優(yōu)補差工作打算〔2〕_四班級

為順當(dāng)完本錢學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我班同學(xué)的實際狀況，特制定培優(yōu)打算。

一。思想方面的培優(yōu)補差。

1。做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2。定期與同學(xué)家長聯(lián)系，了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二。有效培優(yōu)補差措施。

依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng)實行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下：

1。課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2。支配座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

3。課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”——拓廣題。滿意不同層次同學(xué)的需要。

4、關(guān)注優(yōu)等生的學(xué)習(xí)動態(tài)，課堂上適時支配肯定難度的題目，讓他們吃得飽。每周給學(xué)有余力的同學(xué)布置1到2道奧數(shù)題。

5、注意后后進生同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，實行一幫一，加強課后輔導(dǎo)，賜予鼓舞與關(guān)心。特殊關(guān)注：吳立山、吳冰山、吳偉水

6、常常與家長聯(lián)系，互相了解同學(xué)在家與在校的一些狀況，共同促進同