活動計劃七篇

第頁活動計劃七篇活動安排篇1

一、活動主題

為構建和諧社區(qū)，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，本著志愿性與制約性相結合，無償性與公益性相結合，組織性與業(yè)余性相結合的原則，主動提倡志愿服務精神，大力弘揚助人為樂美德，努力營造“有困難找志愿者，有時間做志愿者”的良好氛圍，為發(fā)展公益事業(yè)、完善社會服務、促進社會主義精神文明建設、構建社會主義和諧社會作出貢獻。開展社區(qū)志愿者活動，是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和志愿者精神的行動體現，是構建和諧社會、創(chuàng)建文明社區(qū)的重要手段。我社區(qū)要以“服務社會發(fā)展進步，服務社區(qū)群眾須要”為宗旨，不斷拓展服務領域，努力使社區(qū)志愿者服務活動成為我社區(qū)建設中具有廣泛影響力和社會動員力的特色和亮點。

二、參與人員

（1）社區(qū)黨員；社區(qū)黨員每年必需參與兩次以上社區(qū)組織的志愿服務活動；

（2）低保對象；享受低保待遇并有行動實力的社區(qū)居民，每年至少要參與兩次社區(qū)支配的志愿服務活動；

（3）其他社區(qū)志愿者，特殊是外來常住人員。

三、活動內容

（一）“弘揚志愿精神，爭做環(huán)境衛(wèi)士”活動。以社區(qū)文明志愿勸導隊為主要依托，以低保對象為主要成員，按社區(qū)規(guī)模，每月至少

進行一次，每次支配20人以上，主要進行白色垃圾清理、“牛皮癬”清除、不文明行為的勸阻和公共設施、綠化的維護等。引導社區(qū)居民講文明、樹新風，養(yǎng)成良好的行為習慣。

（二）“獻愛心送暖和”活動。我社區(qū)的自愿者小組，定期為家庭困難、行動不便的殘疾人、孤寡老人送米送油、打掃衛(wèi)生、料理家務、以體現社會的關懷和社區(qū)的暖和。

（三）“小小志愿者”活動。利用寒暑假期間，組織社區(qū)內的中小學生參與一些公益性的活動。如發(fā)放建設文明和諧社區(qū)的宣揚資料、參加愛綠護綠活動等。

（四）“創(chuàng)平安社區(qū)”活動。以現有義務巡邏隊為依托，根據義務巡邏隊現在工作方式，組織志愿者主動參與維護小區(qū)、樓棟平安的義務巡邏，促進社區(qū)的平安和諧。

（五）圍繞特別日，集中開展大型志愿活動：

（1）6月5日，世界環(huán)保日。開展環(huán)保宣揚和創(chuàng)建綠色社區(qū)活動，提倡居民“節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電”活動，并組織清掃衛(wèi)生，清理白色垃圾，清理非法張貼物等。

（2）7月1日，建黨日。組織全體黨員開展“黨員奉獻日”活動，全體黨員搞一天義務勞動一天，號召黨員“為黨旗添光彩，為社區(qū)做貢獻”。

（3）8月1日，建軍節(jié)。組織開展擁軍服務，慰問軍烈屬活動。

（4）九月初九，重陽節(jié)。組織慰問老干部、老軍人、老前輩，開展“尊老敬老日”活動，如給老年人免費體檢，組織老年人參與文體活動等。

（5）其他一些社區(qū)志愿者活動，如扶貧幫困、法律詢問、糾紛調解等。

四、活動要求

1、加強領導，細心組織。根據“政府引導，社區(qū)組織，依托居民”的指導思想，加強對社區(qū)志愿者服務活動的領

導，社區(qū)副主任吳祖燕負總責，委員沈桂明負責志愿者隊伍的組織、實施工作，主動組織開展社區(qū)志愿者服務活動，把成立社區(qū)志愿者服務組織作為當前推動社區(qū)各項工作的一項重要工作，穩(wěn)步開展，扎實推動。

2、廣泛宣揚，做好登記。要從廣泛宣揚入手，仔細做好社區(qū)志愿者的造冊登記。凡承認社區(qū)志愿者章程，熱心社會服務和公益事業(yè)的個人或團體都可報名成為社區(qū)志愿者。

3、調查摸底，選準項目。我將通過發(fā)放調查表、召開座談會等方式廣泛征求社區(qū)居民的服務需求，分類統(tǒng)計確定適合本社區(qū)開展的服務項目，有針對性地組織好社區(qū)志愿者服務活動。依據實際狀況，將志愿者分成若干專業(yè)志愿者服務隊。如義務巡邏志愿隊、城市文明勸導隊、送暖和服務隊等。每隊產生隊長一名，在社區(qū)黨組織和居委會領導下開展工作。

4、加強管理，樹立形象。加強對志愿者隊伍的管理，做到活動常常開展、隊伍不斷壯大。社區(qū)志愿者在開展服務活動時佩帶統(tǒng)一標記，主動踐行“自愿、奉獻、友愛、互助、進步”的宗旨，熱心服務，樹立良好形象。每次活動各社區(qū)都要收集好具體的資料，以及每位志愿者的服務時間、地點、對象等，做到有規(guī)則、有記錄（文字、圖片）、有總結。每個參會成員都應配好社區(qū)志愿者的統(tǒng)一標記。志愿者標記由社區(qū)統(tǒng)一設計樣式，標記由帽子、臂章組成。

5、定期督查，加強考核。實行年度評比、季度檢查、日常抽查與征求居民看法相結合的方法，加強對社區(qū)志愿者服務活動的督查、指導和幫助，對組織程度高、活動效果好的社區(qū)自愿者活動將賜予表彰。

活動安排篇2

一、活動內容：中班區(qū)域活動

二、階段目標：

1．學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭、不搶玩具，不影響他人，愛惜玩具。

2．能在各種材料的吸引下主動參與活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現的問題。

3．通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探究操作實力和創(chuàng)建實力。

三、材料投放：

1．美工區(qū)：

主要供應材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。

2．益智區(qū)：

主要供應材料：花片、拼插模型、數字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好摯友》操作材料及記錄卡等。

3．操作區(qū)：

主要供應材料：串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。

4．閱讀區(qū)：

主要供應材料：繪本、親子自制圖書。

5．語言區(qū)：

主要供應材料：《三只蝴蝶》指偶、自制圖書、小雨點畫、《貪吃的哈羅德》操作材料等。

6．建構區(qū)：

主要供應材料：建構圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。

7．棋類區(qū)：

主要供應材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。

四、重點指導區(qū)域：

建構區(qū)

五、指導過程：

（一）談話引入，激發(fā)愛好。

1．回憶上次建構區(qū)嬉戲狀況。

2．介紹建構區(qū)新增設的圖片：今日老師要請小摯友們依據建構圖，運用鋪平的方法建構橋，橋建好了再請小摯友想一想橋的旁邊有什么建筑物。

（二）激勵幼兒自主選擇區(qū)域活動。

師：你今日想玩什么區(qū)域？怎么玩？

（三）師幼共同提出嬉戲要求。

1．依據區(qū)域人數自主選擇并插好入區(qū)卡。

2．活動時用心操作、探究，遇到問題要自己先想方法解決，假如不懂再和其他小摯友或老師商議。

3．玩玩具的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛惜玩具。

（四）幼兒自主活動，老師重點指導建構區(qū)。

1．幼兒按自己的愛好和意愿進入活動區(qū)活動。

2．老師視察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。

3．激勵幼兒大膽嘗試、探究，剛好捕獲幼兒的創(chuàng)建表現，賜予確定。

4．發(fā)覺幼兒遇到困難想放棄時，賜予適時指導，爭取取得勝利。

（五）師生溝通共享，引導幼兒評價嬉戲狀況。

1．幼兒溝通活動中遇到的困難及解決問題的方法，激勵幼兒能主動解決問題。

2．請建構區(qū)的幼兒說說建構圖的運用狀況。

活動安排篇3

我校勞動教化型實踐活動將緊密聯系學校實際，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有安排、有組織、有目的地組織學生參與豐富多彩的勞動實踐活動，主動探究勞動教化在素養(yǎng)教化中的作用，增加學生的勞動觀念，培育學生的生活、生存技能，在動手動腦中培育學生創(chuàng)新意識和實踐實力，促使學生全面發(fā)展。

一、多渠道宣揚，提高相識，形成良好的勞動教化氛圍

教化與生產勞動相結合，是我國教化方針的重要內容，是培育二十一世紀建設人才必需遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教化，是實現學校培育目標的重要途徑和內容，是小學教化的重要教學任務。我校重視勞動教化，組成以校長詳細負責的領導小組，把勞動教化作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動、班級活動掛鉤，保證勞動教化的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家進步行勞動教化重要性的宣揚，引導家長相識勞動對培育學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能主動主動協(xié)作各項校內外教化活動。

二、以“創(chuàng)建唐山市勞動基地和唐山市綠色校內”為抓手，開展勞動教化活動，與學科教學相結合，拓寬課程資源，為學生搭建多元的成長舞臺。

我校從學生的認知、情感規(guī)律動身，以“參加勞動、體驗過程、享受成果”為主題，廣泛為學生創(chuàng)建勞動實踐崗位，開展體驗教化，引導學生主動參加到勞動實踐活動中，用自己的眼睛去視察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品行，外顯為良好的行為和自覺習慣。

三、活動設想：

1、時間：綜合實踐課

2、主要參加對象：三至六年級學生

3、籌備：

勞動工具：鋤頭、鐵鍬、水斗等

種子：各種應季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等

其他：薄膜、化肥、農家肥等

一部分學校購買，一部分向學生征集

4、領導小組：組長：董聰會副組長：董岳喜董秀文

成員：董福林、董連廷及各班班主任

顧問：王勝祥

四、實施程序：（按班級分工負責）

1、清理勞動場地，改良土壤。

2、垅土。

3、種下青菜苗，放土，施肥，澆水。

4、澆水，施肥。

5、捉蟲。

6、收獲。

活動安排篇4

《幼兒園教化指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力”?？梢?，教化好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教化的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教化好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作安排為導向，以爭創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機，進一步樹立大教化觀念，將幼兒園教化、家庭教化與社會教化結合起來,形成1+1〉2的教化合力。

1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象。

3、以家長和社區(qū)資源為補充，凸現三位一體新合力。

(一)以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍

1、加強自培，優(yōu)化技巧

以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在詳細行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際動身，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新老師的家長工作實力和家教指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發(fā)相關的資料;平常將就“與不同家長的溝通需留意什么”綻開學習和探討;同時，我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求老師在沙龍活動中借助自己某一特別、勝利或失敗的家長工作實例來加以溝通、反思和探討，從而提高老師家長工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質量

采納多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內部需求。因此，我園將接著做足做好以往的家長宣揚欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并剛好做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

(2)家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動打算充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益好玩有指導性。本學期將結合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康平安主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。

(3)親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內供應不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿意孩子和家長閱讀不同書刊的愛好，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、開心、同等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培育其良好的閱讀習慣。同時又滿意家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

(4)專家講座：從家長的實際須要動身，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2個講座或詢問活動。

(5)特別幼兒指導：每位老師嘗試對班中的一名特別幼兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關的指導安排，記錄指導狀況及其效果。

(二)以現代媒體和通訊設備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象

隨著網絡時代的到來，互聯網不僅給人們的生活增加了學問和樂趣，還給人們的溝通和聯系帶來了便利和快捷，能否干脆將網絡作為老師與家長有效融合、親密聯系的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共同看法，形成觀念認同的連心橋呢在以往實踐摸索的的基礎上，本學期我們將進一步建設好幼兒園網頁，并結合“上海學前教化”和“家?；印眱蓚€網絡平臺做好“三部曲”：

第一步：網絡平臺宣揚。為了確保通過網絡進行深化全面的家長工作，實現家園溝通、優(yōu)化家庭教化與幼兒園教化，達成“雙贏”的目的，一方面網管員幫助新老師精確相識兩個網絡平臺，幫助她們明確平臺的維護和運用要求，以提高運用效率。另一方面，我們發(fā)動老師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣揚這樣一溝通、互動的載體，讓家長借助平臺“暢所欲言”。

其次步：網絡應用技術培訓

網絡高效、快速、便利、獨特的溝通方式，使得大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的溝通空間。我們有良好的設備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭干脆上傳，以供家長欣賞。然而好多家長雖是嬉戲玩家，卻不知道在BBS中如何進入、發(fā)言、貼圖，這些基本技能的缺失，堵塞了網絡運用的暢通性，也阻礙了網絡家長工作順當綻開的進程。為了掃除這些障礙，我們將以班級為單位向家長開設相關培訓，印發(fā)相關操作路徑。從而提高家進步入平臺、運用平臺的實力，通過溝通育兒閱歷和幼兒在家進行的有意義的活動，引導家長主動參加到育兒活動中。

第三步：網絡內容豐富

幼兒園家長工作的目的在于：實現家園相互協(xié)作同步教化，促進幼兒素養(yǎng)提高。要做到這一點，老師必需使家長剛好、全面的了解幼兒園教化目標，從而協(xié)作幼兒園進行教化。為此，老師應利用網絡平臺做到“五公布”：1、每月公布月工作安排和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每周向家長公布周安排。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了“請您協(xié)作”一欄，就明白了請家長幫助完成的目標。3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的狀況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充供應依據。5、剛好公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等狀況。

當然，我們還應主動回應或引導家長主動參加網絡探討，圍繞家長的“心聲”，請家長、老師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網絡的信息傳遞及互動功能，架起家長和老師溝通的橋梁。

(三)以家長和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長資源，壯大教化隊伍

讓家長參加幼兒園管理能使其作為教化主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發(fā)家長參加幼兒園工作的熱忱，使家園互動充溢活力。為此，9月份我們將通過舉薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康平安等各項工作參加幼兒園的管理和監(jiān)督，仔細聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項探討，落實解決。同時，我們將發(fā)動老師對本班家長的學歷、愛好、特長、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題探討活動開展的家長信息，然后依據家長的特點，邀請家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會學問和閱歷，促進認知和社會性發(fā)展。

與此同時，我們還知道“用家長的話勸服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于閱歷共享;另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視特性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。

2、利用社區(qū)資源，拓展教化外延

《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教化資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”我園南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊含了諸如商場、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實施相關主題活動供應了真實的場景，又是我們帶領幼兒相識社會、相識生活、積累生活閱歷的活教材。因此，本學期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領導幫助本園成立社區(qū)早教委員會，開設幼兒社區(qū)實踐基地，激勵老師在確保幼兒平安的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，并結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生、交警等人員參加我們的教學。與此同時，我們應充分利用節(jié)日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心;元旦節(jié)我們可鼓動家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等。

3、重視社區(qū)早教，拓展指導陣地

隨著社會的進步，0-3歲嬰幼兒的教化正越來越受到社會各界人士的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教化是基礎教化的基礎，是牽系千家萬戶的頭等大事。因此，本學期，我園將在原有基礎上，從家長的需求和嬰幼兒發(fā)展須要動身，創(chuàng)新指導的內容和形式，提高家教指導效果。充分用好幼兒園現有的老師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務，確保每學期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導活動，拓展家教指導陣地，擴大家教指導對象的隊伍，提高家長對0-3歲嬰幼兒教化的重視程度。

九月份：

1、制定本學期家長工作安排。

2、各班家訪，了解班內幼兒基本狀況。

3、成立新一屆家長委員會，并召開第一次會議。

4、家長狀況摸底，建立家長資源信息庫及社區(qū)早教委員會。

5、開通班級網絡平臺，更新相關信息。

6、各班家長會。

活動安排篇5

活動目的：

1、帶領學生走進銀行，了解相關理財學問，如分辨真鈔假鈔、儲蓄的種類、如何計算活期和定期的`利息等。

2、讓學生自己辦理銀行卡，結合上次活動制定的理財安排把適量的壓歲錢存入銀行，做理財小達人。

活動時間：x月x日中午十一點到十二點

活動地點：工商銀行(xx商城)

活動過程：

1、門口集合，講清活動要求，合影。

2、參觀銀行。

3、銀行職員為大家講解相關學問。

4、學生自己辦理銀行卡，存錢。

5、銀行贈送孩子們紀念品。

活動打算：

1、本次活動由劉xx爸爸所在單位供應活動場地和講解任務。

2、家長為孩子打算零用錢打算存入銀行。

3、可以自帶一個本子記錄有關理財學問。

4、活動全程由家長陪伴留意平安。

活動安排篇6

一、指導思想

最是書香能致遠。書香校內是學校文化的集中顯現，師生沉醉其中不僅能領會到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息?！案褂性姇鴼庾匀A”的書卷氣是師生最好的品行。為拓寬學生的學問面，提高師生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。培育師生深厚的讀書愛好，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人酷愛讀書，擅長讀書的氛圍，把“經典美文伴我行”讀書活動、營造書香校內活動推向更廣袤的領域，更高的層次。

二、活動目標

1、在校內營造深厚的“書聲瑯瑯，書香滿校內”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校內到處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校內。

2、在老師中主動提倡“書香為伴”的思想，將樸實的“讀書是一種須要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進老師提高業(yè)務素養(yǎng)，享受閱讀、享受教化、享受人生。

3、在學生中主動提倡“我與好書同行”的思想，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫實力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、過開展讀書活動，引導老師、家長一同參加讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

三、詳細活動內容

（一）營造“書香校內”環(huán)境

1、加強校內環(huán)境建設，突出我校濃郁的書香校內文化氛圍。在校內、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校內”的宣揚畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設能夠彰顯班級文化。學習園地、板報、圖書角、書柜等符合班級的特點，創(chuàng)意新奇，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習環(huán)境。

3、完善班級圖書角。各班對書柜進行裝飾及自由命名，利用學生的資源圍繞生命化閱讀充溢書柜。班級流淌書箱的圖書借閱有專人管理。

4、加強學校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設，部分學校圖書進班級，以提高圖書利用率。閱覽室專人負責，全天開放，師生可依照規(guī)定辦理圖書借閱。提倡建設家庭讀書環(huán)境，形成“書香家庭”。

5、學校統(tǒng)一支配讀書時間，周二、周五中午為課外閱讀時間，用于閱讀方法指導和自由閱讀。其他讀書時間由語文老師自行支配，確保每天有30分鐘讀書時間，用于背誦古詩文，美文賞讀或自由閱讀。

（二）關于老師讀書

開展“共讀一本書”活動。

共讀方式：

（1）自主閱讀，仔細做好讀書摘記。

（2）開展“讀名著談體會”溝通活動

（3）撰寫讀書體會，并上傳校內網，參與校內評比活動。

2、開展“各讀各的書”活動。

每位老師每年必需仔細閱讀2本以上教化名著，常常性閱讀各類教化教學雜志，主動閱讀一些文學作品。

3、仔細做好讀書摘記，每月不少于4頁，讀書摘記每月月底上交教育處進行檢查。

4、主動撰寫讀書體會，結合教化教學實踐撰寫教學反思。

5、開展老師讀書之星的評比活動，評比活動的總體要求：面對全體，突出骨干，注意平常，師生公認；自主學習，注意反思，學用結合，講求實效。

（三）關于學生讀書

1、加強學生常規(guī)性的讀書活動，主要內容包括：

熟讀經典詩詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞40首（每學期10首）；三四年級：熟讀背誦經典詩詞50首（三年級每學期10首，四年級每學期15首）；五六年級：熟讀背誦有肯定難度的經典詩詞60首（每學期15首）。

2、開展“經典美文伴我行”讀書誦讀活動。

依據新課程標準的要求，確定出舉薦書目101本，組織學生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學期必讀學校舉薦書目2本；三四年級：每生每學期必讀學校舉薦書目4本；五六年級：每生每學期必讀學校舉薦書目6本。（舉薦書目見附表）

3、開設閱讀指導課。

各班利用早讀或周二、周五午間讀書的時間對學生進行閱讀指導，每周至少花一節(jié)課的時間對學生的讀書活動進行指導。

4、養(yǎng)成做讀書摘記的習慣。

5、大力推動學生寫日記活動。

一二年級學生讀感愛好的兒童讀物，說說自己喜愛的詞語，聯系生活實際說這些詞言用在什么地方，或寫視察日記、想象日記；三四年級學生接著讀指定書目中感愛好的書本，讀完后將自己喜愛的部分講給大家聽，在同學面前大聲朗讀自己摘抄的精致詞句，寫一些讀后感或視察日記。五六年級學生接著讀指定書目，寫讀后感或視察日記。

6、開展讀書之星評比活動

學期末各班評比出“讀書小明星”。并進行嘉獎。

7、進行讀書成果檢查。12月初，分年段進行讀書成果的檢查，內容包括課外學問、閱讀實力、讀后感等。

（四）關于家庭讀書

1、家長開放日開展“親子讀書”或“閱讀成果展示”活動。內容可以是（舉薦一本好書，讀書小講座，閱讀成果溝通會等等）（時間：11月份）

2、印發(fā)《“書香校內”行動告家長》書，進行宣揚發(fā)動。（建議家長定半小時為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長常常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。提倡家長在孩子過生日時以書為禮；過春節(jié)的時候，送好書）

3、開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭——書香家庭的舉薦、評比與表彰活動；留意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學校書香行動有力的支持者、宣揚者、參加者和建設者。