教師研修工作總結(jié)15篇

第第頁教師研修工作總結(jié)15篇老師研修工作總結(jié)1

我校英語科組以老師為主體，以學校為主陣地，通過有打算、系統(tǒng)的討論活動，解決課程中的多層次問題，促進老師的成長和學校的進展。促進了老師教育教學水平的提高和同學學習愛好的進展和成果的提高。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：

全員參與各種校本教研活動：

一、全員參與各種校本教研活動：

我校在暑期老師集訓結(jié)束后，就要求全部的老師必需預(yù)備好本學期的校本研修方案，開學的第一天就必需上交。這就充分利用了集體才智，表達了全員參加。其中，英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學，口語教學等。并且，每一份校本研修教案都是詳案，都有詳細的操作過程，都包括了3—4個課時的教學內(nèi)容。在詳細的實施過程中，全校的英語老師依據(jù)詳細狀況，結(jié)合本班級的教材，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各班級都有本可依。

二、開展小課題討論。

我校全部備課組都開展了各種形式的小課題討論。這是每一個老師都必需主動參加的校本研修活動。小課題討論針對各學科的不同特點來確定。例如九班級英語組前一段時間確定的小課題就是依據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深化淺出地講解被動語態(tài)。來確定的研修內(nèi)容。

三、備課、上課、反思

要求全部老師提前背好課，寫好教案。做到課前熟識教案，課上敏捷運用與調(diào)整，課后仔細反思，讓自己的課堂教學到達最高效。每個年段假如有兩位老師上課的話，請兩位老師之間相互〔或每個備課組〕仔細討論教本、學情等，合理支配課時。備課之前全面打算好每個學期所要講授的教學內(nèi)容。備課時把詳細教學方法和手段寫清晰。仔細討論教材內(nèi)容。上課時堅持常規(guī)部分不松懈，教材內(nèi)容講解清楚，示范精確到位。盡力用多種方法進行教學，教學中準時訂正同學存在的問題，采納有效方法讓每個同學都受益。課后進行仔細總結(jié)與反思，并在教案后做好小記。

四、留意總結(jié)出具有有用價值的教學方法

在教學過程中不斷嘗試多種教學方法，針對不同的同學要采納敏捷多樣的教學手段，把好的傳統(tǒng)的教學方法繼承下去，同時在教學中發(fā)覺更加適合同學的教學方法與手段，通過教學筆記的形式作以具體記錄，包括方法的詳細實施狀況以及教學效果等。在上公開課時，老師們能以多媒體手段展現(xiàn)教學環(huán)節(jié)，多媒體教學集圖像、聲音、文字、動畫于一體，能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實施教學，在課前和課后引導同學唱一些英語歌曲，不僅消退了同學學習英語的緊急心理，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)慢慢進入英語思維的狀態(tài)，把他們帶入一個輕松、和諧的英語氣氛中。能營造真實交際情境，表達語言美，老師自然流暢的語調(diào)，抑揚頓挫的節(jié)奏能使同學置身于良好的語言學習環(huán)境，保證教學信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最正確的效能，在潛移默化的熏陶中培育同學良好的聽力和英語語音語調(diào)。

五、每月一篇教學心得、反思活體會，每月一次公開課活動

把課堂作為案例，以先進的教育教學理論為指導，對老師課堂教學進行診斷與評價。讓老師上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，哪些是勝利的等問題，關(guān)心老師查找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與缺乏，捕獲隱蔽在教學行為背后的教育觀念，從而找到改良的切入口。案例分析也有助于老師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與熬煉，促進教學水平的提高。我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式，而是讓老師先自己反思自己課堂中的勝利或缺乏，再由大家共同探討改良自己的教學的方法。并且每課教案后自己寫課堂教學反思一篇。新課程的理念詳細化到教學常規(guī)的每個環(huán)節(jié)，備、講、批、輔、考、研表達什么課改要求，都有明確要求。課改理論學習，堅持做到“五有”：有打算、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向老師提出了明確要求。要求在教學小記、教學方法筆記中吸取內(nèi)容，每月寫一篇的教學體會。堅持讀與教育有關(guān)的書籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價值的教育信息并作以記錄。

老師研修工作總結(jié)2

20xx年4月我們結(jié)束了”國培打算”網(wǎng)絡(luò)研修的學習部分，接著4月20日，我們又投入到其次輪為期三個月的在崗研修階段。得知我們又要連續(xù)參與培訓，我的心情是比較期盼的，憑心而論，在我們平常的教學中，我們培訓的機會是很少的，在我看來，參與英語培訓學習，這既是教育進展形勢的新要求，更是對老師提升教學工作力量、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增添工作后勁的必經(jīng)之路。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新學問、提高了教育技術(shù)應(yīng)用力量和科研力量現(xiàn)就自己在崗學習的狀況總結(jié)如下：

1、加強自身修養(yǎng)

老師除了擁有堅固的專業(yè)學問和技能外，還應(yīng)廣泛汲取各種學問，科學、文學、藝術(shù)、思想、宗教等都要有所了解，特殊應(yīng)關(guān)注意大的國內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，高尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感、責任感，堅持正義的士氣，較高的教育素養(yǎng)。老師用豐富的學問和語言、通過自己的行為示范、通過對同學公正無私的愛去吸引和感染同學，同學敬重老師，崇拜老師，因喜愛老師而樂于學習，這必將提高課堂效率。

2、逐步更新教學方法

通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的閱歷溝通中，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了老師們主動創(chuàng)新的意識；從教授的講座中，我領(lǐng)會了英語最前沿的理論，學習了教學的新理念、新學問、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的學問結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為討論型的老師，通過本次學習活動也給了我很大的啟示。

3、采納現(xiàn)代化教學手段

英語是一門綜合性的社會人文學科，囊括了外國社會的外交、民族、文化等方方面面，因此單靠教材和老師講解，難以盡現(xiàn)其原貌。如今，現(xiàn)代化的教學手段為老師供應(yīng)了便利。既增加了英語教學的直觀性、生動性，也增加了英語教學的容量。此外，我們在英語教學的過程中還可以借助其他外在工具，如：圖片，卡片，磁帶等，這些都可以很好的服務(wù)于我們的英語課堂。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。通過研修，讓我領(lǐng)會了很多同仁的教學風采及文筆。讓我真實感受到在觀念更新、提高力量上的緊迫性。同時也在工作及學習上樹立了新的奮斗目標。

通過這次研修，我知道了教學中集體才智的力氣所在。專家學者的見解高屋建瓴，自己雖不能全部領(lǐng)悟貫穿，卻知道了今后如何發(fā)揮集體的力氣，如何借助集體的才智，關(guān)心自己成長。學然后知缺乏。今后，我要靜下心來，研讀一些英語專著提高自己的理論水平，多搜集新奇資料充實課堂，把學習落實到教學中的每個角落。

研修，使我們提高了素養(yǎng)和意識，學到了學問，增長了才能。在今后的教學中，我肯定加倍努力，立足于自己的本職工作，充分利用各種活動加強理論與專業(yè)的學習，以便更好的提高工作質(zhì)量和效率。我信任，只要不斷地連續(xù)努力和學習，我們就肯定有意想不到的收獲。

老師研修工作總結(jié)3

時間飛逝，不知不覺的一個學期以來，應(yīng)當對自己的個人研修工作進行一次盤點。在過去的一個學期中，我勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。本學期，我從自己的教學實際動身，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，互相切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平;增添研修意識，以討論的目光端詳、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題.布魯姆說：有效的教學始于精確的知道盼望到達的目標是什么。老師下發(fā)學案后，可運用導語，演示試驗、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學明確學習目標，了解重點、難點，激發(fā)同學的學習動機。

1.導愛好

愛好是學習的主動力和源泉，是同學最好的老師，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。對于同學學習愛好的培育和激發(fā)，要抓住同學獨特進展的方向和特征，激發(fā)和培育同學對學問產(chǎn)生愛好，對學習本身產(chǎn)生愛好，使同學在自覺主動的去理解把握學問的基礎(chǔ)上去體會過程中的樂趣，逐步培育愛好。就課堂導引而言可采納故事開引、巧設(shè)懸念、設(shè)疑質(zhì)疑、妙語解頤、嬉戲?qū)氲确椒?，使課堂授課伊始，便讓同學對本節(jié)課產(chǎn)生愛好，抓住同學的留意力，使同學在大腦中產(chǎn)生追根問底的想法;在課堂授課中，可利用課文中存在的嬉戲、幽默的笑話、幽默的謎語、播放配套的音樂，或開展小學問競賽等好玩的活動，促使同學思維動起來，活躍起來，到達激發(fā)和培育愛好的目的。通過老師導愛好，真正實現(xiàn)變“苦學”為“樂學”的目的。

2.導學法

過去老師常問同學的一句話是“學會了”嗎，如今老師要問的是“會學了”嗎。這是教育本身質(zhì)的飛躍，“授人以魚，僅供一餐之食;授人以漁，則終身受益無窮”是教育進展的主題思路。老師要指導同學在理解把握學問的基礎(chǔ)上，檢查、分析學習過程，對如何學、如何穩(wěn)固等問題進行審查，并深化的剖析而加以校正，把握其中的規(guī)章和內(nèi)在關(guān)系。學法指導則是最大限度的調(diào)動同學的主動性，激發(fā)思維，指導同學把握學習方法，為同學發(fā)揮和挖掘潛能制造條件。在教學過程中老師不僅要授予同學學問，重要的是授予學習方法，引導同學把握其規(guī)律，充分發(fā)揮老師主導作用，真正起到穿針引線、畫龍點睛的作用。

陶先生的主見是“好的先生不是教書，不是教同學，乃是教同學學”，故而老師在授課打算醞釀時就要拋棄向同學灌輸學問這一“著眼點”，以引導同學去探究、去動手、自我掌握、拓展思路、進展獨特為突破口，轉(zhuǎn)變“學會學問”這樣的單一目的和最終目的，要從教學過程中的各個環(huán)節(jié)入手，正確引導關(guān)心同學去體會過程本身的收獲，不斷反思、捉摸內(nèi)在因素，到達“會學”的目的。詳細到授課而言，要把握課堂授課中的讀、思、說、議、做等環(huán)節(jié)，讓同學發(fā)覺多條通往目的的道路，在這個過程中去理解把握學習方法，把握最正確路徑，使同學不僅“學會”，還要“會學”。

3.導思維

對同學而言，學習中的思索是至關(guān)重要的，善思者，會常常對所學學問進行分析、回憶、想像、對比歸納，這樣可以加速對基礎(chǔ)學問的把握和基本技能的形成，正所謂“學起于思”。老師在傳道授業(yè)時，要擅長點撥疏導，培育同學的思維力量和探究精神，特殊是在教學時，要創(chuàng)設(shè)豐富的智力開發(fā)情景，把同學的思維引導到?jīng)_突的焦點上，促使同學開動腦筋。當同學苦于“山窮水盡疑無路時”，老師因勢利導，深化教學內(nèi)容，著力指導同學拓寬思路，豐富同學想像力，以收到“柳暗花明又一村”的效果。與此同時，還要鼓舞、引導同學超常思維，即打破思維定性，轉(zhuǎn)變思維習慣，調(diào)動同學潛在的力量，產(chǎn)生新思路，到達求新、求異的目的，從而熬煉和進展思維力量，變“苦學”為“樂學”。

4.導創(chuàng)新

創(chuàng)新意識和力量是同學應(yīng)具備的素養(yǎng)要求，因此老師在教育教學中培育同學創(chuàng)新意識、創(chuàng)新力量、創(chuàng)新素養(yǎng)”才是最終任務(wù)，通過導學實現(xiàn)這一目的：一是老師要努力創(chuàng)設(shè)同學主動主動參加的教學環(huán)境，為培育同學創(chuàng)新素養(yǎng)造就條件。二是主動引導鼓舞同學敢于發(fā)表自己的看法，敢于據(jù)理力爭，敢于質(zhì)疑。三是給同學制造動手、動腦的機會，在課堂上允許同學參加，并提出某些不同看法，是提高同學創(chuàng)新主動性的有效手段，只有質(zhì)疑才能調(diào)動思維，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識。多開展課外活動，引導同學創(chuàng)造制造，通過活動中的詳細操作，競賽中的競爭去激發(fā)同學思索，去求新立異，去創(chuàng)新。老師給于必要指教的同時，盡量把空間還給同學，讓同學自由發(fā)揮，獨特才能顯現(xiàn)，才能取得進展。

最終引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我討論，不是心情化的虔敬神明，只有行動才能確定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠轉(zhuǎn)變的地方開頭，不斷探究，向著更高的目標邁出堅決的步伐。

老師研修工作總結(jié)4

這次研修，我校有四名老師被萊州市教體局指定為市學科指導老師，全校老師為之傲慢。短暫而又漫長的六天研修，對他(她)們來說，是對體力精力學識的一次嚴峻的考驗。每天醒來，他(她)們就坐在電腦前開頭了一天的指導工作，從旭日初升到暮色黃昏，從華燈初上到夜深人靜，不變的是坐在電腦前時而思考時而勞碌的身影。掃瞄每一份作業(yè)，細心選擇學習園地的話題，推舉發(fā)帖……盡管如此的勞碌勞累，但他們心系學員，無怨無悔。

剪影一：初逢研修亦沉著

萊州市其次試驗學校副校長，山東省書法協(xié)會會員，這次研修中擔當美術(shù)學科指導老師。初次參與研修，又是全市唯一的美術(shù)指導老師，壓力之大任務(wù)之重，可想而知。每天電腦前的緊急工作，讓他的兩鬢好像增加了絲絲白發(fā)，但不變的是他一貫的沉著鎮(zhèn)靜，和煦的微笑。令我們不由得暗暗贊美：肖校長，您是好樣的!

剪影二：管理指導樣樣棒

萊州市萊州市其次試驗學校副校長，省思品優(yōu)質(zhì)課獲得者，多次在各級各類刊物上發(fā)表思品論文。這次研修她不但負責全校各學科的研修，還擔當了全市思品學科指導老師組的組長。每一分每一秒，對她來說都是珍貴的。每天要早早到校全程跟蹤全校的研修狀況，悉心關(guān)照到學校每位學員的狀況，準時總結(jié)指導，在她的指導鼓舞下，我校歷次研修成果位居全市前茅。更珍貴的是參與全市思品學科研修的老師，除了領(lǐng)導就是即將退休的老老師，有的研修組甚至由五六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師組成，聯(lián)系起來很不便利，指導工作的難度可想而知。就是這樣的研修隊伍，愣是沒有一名學員掉隊!思品學科的研修取得了累累碩果，受到了局領(lǐng)導的高度贊揚。一分耕耘一分收獲!我們想對這位"金剛鉆"說：姜校長，您辛苦了!

剪影三：且歌且舞研修路

萊州市萊州市其次試驗學校大隊輔導員兼工會主席，山東省音樂學科教學能手，這次擔當全市音樂指導老師。為了研修，她本來匆忙的步伐更急促了;為了研修，她遺忘了給心愛的兒子過生日;為了研修，她廢寢忘食，遺忘了吃飯……在音樂研修的舞臺上，她且歌且舞，亮出了自己炫目的風采!我想對您說：張主席，您是舞臺上最秀麗的星星!

剪影四：重逢研修情更濃

萊州市其次試驗學校數(shù)學教研組長，萊州市數(shù)學骨干老師。劉老師其次次擔當數(shù)學學科研修的市級指導老師了，再次擔當重任，對她來說雖然是輕車熟路，卻不敢有絲毫的懈怠，為了研修工作時常奔波在學校與學校之間，每天勞碌到深夜。數(shù)學研修捷報頻傳，劉老師笑的特殊快樂，每當這時，我想說：劉老師，研修中你的笑容最美最甜!

四位指導老師，你們是研修路上最亮麗的一道風景，你們是研修夜空中最燦爛閃亮的星星!向辛勤工作的你們致敬!向全部辛勤工作的指導老師們致敬!!!

老師研修工作總結(jié)5

xxxx年遠程研修在海南暖和的冬日陽光里開頭了。作為海南省東方市、樂東縣和瓊中縣高中老師全員遠程研修輔導老師之一，自從接受這個工作后，我感到責任重大。為了做好工作，我仔細觀看中國老師教育網(wǎng)研修平臺中的《輔導老師工作手冊》和《學員學習手冊》，明白輔導老師的職責和對學員要求。

在本次研修中我擔當高中地理歷史政治3班的輔導員，我班共有來自東方市的高中地理歷史政治學科的老師102名，涉及三個不同科目的老師，映入眼簾的信息量是特別之大。

遠程研修轉(zhuǎn)變了我的生活，我?guī)缀趺刻於嫉卿浧脚_，以信息發(fā)送、班級論壇、公告的方式通知每位學員準時利用時間學習研修和完成作業(yè)。我進入“班級論壇”了解班級學員他們關(guān)注的課堂方向，同時我自己發(fā)貼、回帖，向老師們求教于教學上的問題。同時對老師的提出的問題也盡力給以解答。

老師們發(fā)布的“研修日志”和“我的教學故事”，我仔細閱讀并推舉優(yōu)秀作品，還有批閱我班的歷史作業(yè)并推舉優(yōu)秀作業(yè)。我品讀老師的日志、點評、作業(yè)等，從中吸取養(yǎng)分，補充自身教學欠缺之處，在研修這個平臺，眾多不相識的老師他們的思想在溝通、在碰撞。

根據(jù)要求我共布置了兩篇作業(yè)，分別在11月份和12月份分兩次布置的。制作了兩期班級學習簡報，向?qū)W員介紹了本班的研修狀況并展現(xiàn)本班學員的優(yōu)秀作品，也介紹名家對“有效教學”的見解關(guān)心學員開闊視野。

利用時間我自己也學習了歷史學科的七門課程和通識課程的四門，對必修二課程的處理和選修課程的處理在熟悉上和實踐操作上都有提高，對趙德成教授講授的教學評價感受深?；叵胱陨斫虒W評價單一、單調(diào)還有對同學的條件性評價這些都是我在課堂教學中需要改良的。還有暴露出自身對教學理論的學習缺乏，布盧姆發(fā)布xxxx版的認知領(lǐng)域教育目標，介紹了熟悉過程維度——回憶、理解、應(yīng)用、分析、評價和制造，對每個維度都分了不同的層次和類別，了解這個對我們制訂教學目標關(guān)心太大了。而我平常在教學中對“理解”這個詞常用，聽完講座才覺察這個詞用的不對，應(yīng)要依據(jù)教學內(nèi)容分為不同的層次運用，比方“解釋、舉例、分類、總結(jié)、推斷、比較、說明”。經(jīng)過專家教授的講解感覺眼前打開一扇窗！為我們的教學指明白方向也為我們指出了閱讀的書目。

在兩個月的研修中，我被老師們的研修熱忱感動著、鼓舞著，被他們的教學故事吸引著，他們有的是剛走上崗位的新老師，有的是特別有教學閱歷的中青年老師，有的是快要退休的老老師，我不敢懈怠，切實擔當輔導老師的責任來：仔細閱讀每位學員的作業(yè)，篩選推舉優(yōu)秀作業(yè)、制作簡報、盡已所知解決學員的困難和困惑等。有時我的工作也做的不盡如人意，但老師們都很支持諒解我的工作。

通過研修看到了老師們對提升教學力量的渴望、感受到老師們仔細的學習看法。中國老師教育網(wǎng)為老師搭建了自我成長的學習的平臺，給老師提升教學教育力量插上了翅膀，讓我們乘著研修的東風連續(xù)乘風破浪吧！為東方教育譜新篇而奮斗不息！

最終感謝東方市教研室的唐傳經(jīng)老師的推舉、感謝老師網(wǎng)韋老師技術(shù)上的指導、感謝研修期間老師們的支持！

老師研修工作總結(jié)6

時間總是在匆忙中不知不覺度過，一個學期轉(zhuǎn)瞬之間就到了末尾，本學期，本人能根據(jù)個人研修打算，以校為本，加強合作，互相切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習反思習慣?，F(xiàn)將本學期個人研修工作總結(jié)如下。

1加強師德修養(yǎng)，夯實立教之基

作為一名人民老師，自己為人處事治學看法行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行一舉一動都處在嚴格監(jiān)督之下，都會直接對同學產(chǎn)生影響，起著極為重要作用。自身要為同學社會作表率，必需要做到

第一，喜愛教育事業(yè)，勇于承當責任。從事教育事業(yè)，當好一名合格人民老師，是我劇烈抱負追求。教育是令人沉醉事業(yè)，是我最情愿從事事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會一員，必需勇于承當自己社會責任，能夠糊涂地熟悉到自己言行代表著一個群體，始終要留意其產(chǎn)生社會影響社會效益。

其次，虛心好學，刻苦鉆研。虛心向別人學習向前人學習，向老老師學習作為自己奮飛起點。通過學習老老師工作閱歷敬業(yè)精神，來豐富自己熟悉學問才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己缺乏，以加以改良。

第三，我深刻懂得老師思想感情道德情操學術(shù)品行會潛移默化地影響同學。師愛就是師魂。喜愛老師職業(yè)是做好教學工作前提。

第四，老師同學溝通是非常重要，它可以使教學雙方相互了解相互協(xié)作，更好地搞好教學工作，并有利于關(guān)心同學解決一些思想熟悉問題，使他們健康地成長。發(fā)覺同學有不良習慣或行為，能時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處危害；假如同學在生活方面有什么因難，也應(yīng)當多加以關(guān)懷關(guān)心。從我親身經(jīng)受來看，坦誠對待同學，真心面對同學，是老師受同學歡迎重要法寶之一。

2努力學習新課程相關(guān)理念

能按時參與區(qū)校組織新課程主題培訓，在集中培訓仔細記錄，深化反思，加強同伴互助溝通，不斷提高新課程意識實踐力量。在關(guān)注同學進展同時，更關(guān)注自身進展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能現(xiàn)代型老師。仔細開展有效備課，有效課堂教學有效作業(yè)設(shè)計批改討論，個人在學校有效課堂評比中獲獎。

3教育技術(shù)力量提高方面

我能主動參與區(qū)校組織教育技術(shù)力量培訓，不斷提高自身信息素養(yǎng)。主動參網(wǎng)絡(luò)研修，并對自己感愛好話題發(fā)表評論，時各位博友溝通溝通，增長自己見識，開拓自己視野，使自己能夠更時了解外面世界。自己制作課件可操作性強，有用性強，對于完成教育教學任務(wù)，起到了良好作用。

4賞識教育方面

學習了周弘老師賞識教育理論，學會了如何關(guān)愛自己同學，如何關(guān)愛自己孩子。并進行了深刻反思。教育過程第一重要是讓同學體驗勝利。當同學體驗較多是勝利時候，他們自我概念自我約束就比較強，他自信力也比較強，并由此化為一種主動健康人格，他們各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培育健全素養(yǎng)。評比，樹立典范，讓同學體驗勝利，激勵他們再上一層樓，又為其余同學樹立了學習典范?？赏ㄟ^各種“活動”持續(xù)開展，到達自我激勵自我評價自我預(yù)防自我矯治目。

5中學校老師心理健康教育方面

學校也多次組織老師學習心理健康方面內(nèi)容，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心健康，更好工作，更好生活。本學期完成了1篇學習體會?；仡欉@個學期研修，有收獲自然也有缺乏盼望自己從教學實際動身，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習自我反思習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)業(yè)務(wù)水平；增添研修意識，以討論目光端詳反思分析解決自己在教學實踐中遇到實際問題。不斷在教學中自我總結(jié)自我反思，不斷進取，努力上進。

老師研修工作總結(jié)7

研修即將結(jié)束，我利用課余時間查找資料，詢問同事，努力刻苦，我充分利用研修活動時間，全面提升了自己基本素養(yǎng)業(yè)務(wù)綜合力量。通過培訓學習，學到了許多新學問，受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下

一思想方面

作為一名中年老師，有機會來參與這次培訓，有機會來充實完善自己，我感到驕傲榮幸，網(wǎng)絡(luò)培訓實現(xiàn)了教育資源整合?；厥走@次培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家主題報告，有一線老師主題講座，有學員圍繞主題進行各種商量學習，還有我回校后教育教學實踐。信息網(wǎng)絡(luò)教研如同清風活水，給教育注入了新活力，也讓我們老師看到了提高教育教學質(zhì)量契機，為我們老師成長供應(yīng)了一條新路徑。

培訓是短暫，但收獲是充實。讓我站在了一個嶄新平臺上端詳了我英語教學，使我對今后工作有了明確方向。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育本質(zhì)，明確課改對于老師提出了什么樣素養(yǎng)要求。

我通過深化學習，從而明確了作為一名老師必需不斷提高自己，充實自己，具有豐富學問含量，扎實教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增添了自身學習緊迫性，危機感責任感，樹立了“以同學進展為本”教育思想，不斷進行教學觀念更新，教學行為同學學習方式也有了根本性轉(zhuǎn)變。我將把所學到教學理念，內(nèi)化為自己教學思想，指導自己教學實踐。不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)學問。課后常常撰寫教學反思，對該堂課得失有所記載，以便今后上課進一步提高。這次培訓學習，對我既有觀念上洗禮，也有理論上提高，既有學問上積淀，也有教學技藝增長。這是收獲豐厚一次培訓，也是促進我教學上不斷成長一次培訓。

二詳細工作總結(jié)

1在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人優(yōu)點特長。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學要求。

2在課改課堂教學中，不斷探究適合同學愉悅學習好教學模式，多向其他老師學習她們先進教學方法閱歷。

3培育同學課堂上會靜下心來思索力量。有些同學特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題要求，就開頭回答。這學期我在課堂上引導同學在這方面有所提高。

4擅長總結(jié)自己在教育教學中點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當同學表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改良自己教育方式。

5主動參與上級領(lǐng)導組織各項教育教學學習活動，提高自己教研力量。主動閱讀對教育教學有關(guān)心刊物，學習其中先進教育教學閱歷，不斷提高自己教育教學水平。

6在課改中，多同組老師一起備課，一起商議?課堂中消失問題。多向有閱歷老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)同學愛好，怎樣培育同學探究性力量，最終提高同學學習水平。

7勤于動筆，擅長積累總結(jié)教育教學中一些典型事情。從這些事情中，不斷反思自己教育教學行為，對于好做法積累閱歷，對于不好做法時反思時改正。以此提高自己教育教學水平。

校本研修工作，是一項常做常新永無止境工作。社會在進展，時代在前進，同學特點問題也在發(fā)生著不斷改變。作為有責任感教育工，必需以高度敏感性自覺性，時發(fā)覺討論解決同學教育管理工作中新狀況新問題，把握其特點發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負神圣歷史使命。

老師研修工作總結(jié)8

20xx遠程研修已接近尾聲，棗莊市嶧城區(qū)東方國際學校的參訓老師對這次培訓都特別滿足，收獲頗多。

一、觀念更新了

遠程研修，帶來了新的理念，專家精彩的解讀與點評，提高廣闊參訓老師自身素養(yǎng)，實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長。更新了老師的教育觀念，使老師們對新課程的熟悉與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。

二、視野開闊了

這次遠程研修，讓參訓老師喜獲豐收。了解了新課程下如何超越教材備課？怎樣進行課例討論？一節(jié)好課是怎樣打磨出來的？令老師們耳目一新，開闊了視野，拓寬了思路，找到了前進的方向。參訓老師紛紛表示，肯定將這次研修獵取的新思想、新觀念、新做法應(yīng)用到新學期的教育教學中，給新學期的教育教學再添一把柴！

三、意識增添了

研修期間，足不出戶就能傾聽專家的先進教學理念，與同行溝通思想，吸取眾家之長。增添了老師的責任感、使命感，明確了教學工作的重心，培育同學學會學習、學會生活、學會做人、學會創(chuàng)新的力量。

四、差距找到了

通過研修，加強自身教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高成為全部老師的共識。作為老師，只有淵博的學問是不夠的，我們還要有更多的教育才智和育人機制，要擅長學習、擅長思索、擅長討論、擅長溝通、擅長總結(jié)，只有這樣才能做到與時俱進，適應(yīng)新時期的教育，這也是當前教育形勢下對老師的新要求。

五、信息倍增了

回顧這幾天的研修，專家的教導，猶言在耳；名師的案例，歷歷在目；同行的評論，謹記心中；其實收獲的不止這些，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我堅信：這次遠程研修是我人生道路上前進的動力，肯定能成為我打開教學勝利之門的鑰匙。

老師研修工作總結(jié)9

一、研修目標和內(nèi)容：

1、進一步研讀《語文課程標準》，深化理解、把握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學情，探究語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量，培育同學學習語文的力量，轉(zhuǎn)變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。

4、探究適合同學運用的教學方法，使同學更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

二、研修方式：

(1)專題培訓

溝通研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學閱歷，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培育同學創(chuàng)新思維習慣和學習力量的教學模式、在教學中實施素養(yǎng)教育的課堂教學評價標準等方面進行探究和專題總結(jié)。對其他老師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行相互學習和溝通。

三、研修內(nèi)容：

(一)主動參與老師集體學習活動。

1、仔細參與每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他老師主動溝通。

2、參與老師讀書活動。補充新學問，轉(zhuǎn)變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、主動參與教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

(二)進行自主討論

1.在研讀《語文課程標準》的基礎(chǔ)上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要把握每一單元的教學重點和難點，及學問的生長點，到達把握傳授學問的深淺程度。

3.在傳授學問的同時，更要注意對同學語文素養(yǎng)的培育，及自學力量的培育和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4.仔細總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累閱歷，提高教育教學水平。

(三)進行自我剖析

1、堅持每學期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后仔細完成反思。

3、主動與組內(nèi)老師溝通。

(四)參與各種形式的校本培訓

1、教育教學課題討論活動。

2、以學校進展和老師進展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓。

4、收看教育教學的光盤、錄像

語文校本研修工作總結(jié)

研修主題

在語文教學中如何指導同學合作學習

研修目標

規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學討論，努力探究和討論同學適合特點、促進同學創(chuàng)新力量不斷提高的教學方法。仔細學習新的教學方法，快速提高自身教學水平用新的教學理念提高課堂教學實效。

學習內(nèi)容

1、學習新課改，新課標。提高自己的課堂效率。

2、參與學校的校本討論學習活動，學習其他老師的勝利閱歷。

3、教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。仔細閱讀《聽名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

實施打算

1、主動主動地上好研討課，仔細開展高效課堂教學展現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面力量的提高。主動學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，精確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。常常聽課，學習身邊老師的珍貴閱歷，提高自己教育水平。

2、仔細完成學習任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學閱歷，促進自身力量不斷提高。

3、仔細做好備、講、批、輔、考等各項工作，并準時做好反思，調(diào)整自己的教學思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

4、通過老師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5、仔細撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中有效指導同學進行合作學習提高同學發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量，培育同學良好的學習習慣。

預(yù)期成果

通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能有效指導同學進行合作學習。

老師研修工作總結(jié)10

我是一名一般的幼兒老師，20xx年畢業(yè)于安徽省淮南市師范學院，從事幼教至今算來也有十年的光景了。在這不長不短的教海生涯中，在每一個與孩子在一起的日子里，我從開頭的手足無措到如今的感受著喜悅和美好，幼兒老師這一職業(yè)讓我有這猶如孩子般透亮的心靈，簡潔的歡樂和豁達的心境。

一、寵愛，讓我走上了幼教之路。

上學的時候我所學的的并不是幼教專業(yè)，畢業(yè)后，由于喜愛孩子，所以選擇了這了

職業(yè)，上學的時候我學的是音樂專業(yè)，但同時我也對美術(shù)情有獨鐘，每當看到稚氣可愛的孩子們歡樂的創(chuàng)作美術(shù)作品，我就特別興奮，帶著這種愛好和對孩子們的愛，是我投身于幼教事業(yè)的原動力。

二、支持，讓我有了頑強的后盾。

回顧這十年的幼教之路，在最初的幾年中，每次開展全園公開課，總是上不好，每當我遇到難題時，園長會耐煩的鼓舞我，并給我制造了很多學習的機會，有時還會自己親身指導。有了領(lǐng)導的支持，我就想雨后春筍一樣快速成長起來，幼兒園就是我成長的搖籃!

三、實踐，讓我的閱歷不斷得到驗證和完善。

經(jīng)過多年的探究和學習，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié)。20xx年在我園申辦“市一類園”的一次對外公開課中，當時我的一節(jié)語言活動課有幸得到了淮南市田二幼趙園長的點撥和指導，之后按照趙園長的指導方向，我又對本課進行了重組，使我在最終的教學中表達了獨特的教學模式，深受幼教同行的好評。

四、學習，讓我得到了更好的成長，得到了不斷的超越。

工作十年，我也得到了許多次大大小小的學習機會，在學習中不斷地吸取別人之長，然后在實踐中逐步內(nèi)化為自己的東西。20xx年，我有幸參與了安徽省合肥幼師為期兩天的集中學習。在學習中在新課程理念下，讓我感受到幼兒教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學科學問，更重要的是如何教會幼兒自主學習，讓幼兒在老師的組織和引導下，把握學習的主動權(quán)，養(yǎng)成自主學習的習慣，實現(xiàn)自我進展。

寫到這里，我突然想起一首兒童歌曲，我想用它來連續(xù)我的幻想“我有一個秀麗的愿望，長大以后能播種太陽。播種一個一個就夠了，會結(jié)出很多的很多的太陽……到那個時候世界每個角落，都會變得都會變得暖和又光明!”

老師研修工作總結(jié)11

作為一名語文老師，我對語文教學有一些想法，如下：

首先，激發(fā)同學的學習愛好，提高同學的語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、人文精神和才智的學科。在新課程改革的背景下，同學的自主學習和培育同學的創(chuàng)新力量成為老師關(guān)注的焦點，商量、溝通和探究等學習方式成為課堂的主流。在語文課堂教學中，我努力讓同學變得生動活潑，讓同學布滿愛好地學習，讓同學享受學習語文的樂趣，從而培育同學的語文素養(yǎng)。

〔一〕、留意新課程的引入。

“愛好是老師”。在教學中，我特別注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。比方在介紹新課程的時候，可以讓同學一上課就被支配在一個輕松和諧的環(huán)境中，不知不覺就學會了漢語。我們應(yīng)當依據(jù)不同的類設(shè)計不同的導入方法?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)文字的圖片，讓同學進入場景；也可以以講故事的方式導入，通過激發(fā)愛好，設(shè)計懸念，觸發(fā)設(shè)計，激發(fā)同學的靈性，打開同學學習的大門。

〔二〕、培育主動探究的習慣，培育求異思維力量。

在語文教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知很大程度上與同學的生活閱歷、學問積累、認知力量和理解水平有關(guān)。因此，在語文教學中，要建立語義理解和體驗，就要引導同學見仁見智，大膽發(fā)表看法。在思維辯論中，老師穿針引線，奇妙點出，促使同學在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語言的升華和精神的進展。老師要利用好這種狀況，讓同學充分思索問題，然后依據(jù)自己現(xiàn)有的閱歷和學問積累，發(fā)表不同的看法，就分歧的問題進行辯論。通過辯論，同學對自然和無限的學問有了更好的理解，即使是有學問的人也會一無所知，意識到學習是無窮無盡的'。這樣的班級，課堂氣氛特別活躍。與此同時，開放式課堂教學給了同學更多的自學空間，老師毫不遲疑地讓同學思索和爭辯，讓同學在學習中真正體驗到自我價值。

其次，注意閱讀和講評，讓課堂教學“活”起來。

學校語文教材中的每一篇課文都是質(zhì)與美的杰作，其精彩的語境描寫、精妙的語言運用、深刻的思想表達和獨到的見解都是指導同學理解的重要內(nèi)容。然而，由于課堂教學時間有限，不行能引導同學實現(xiàn)課文中的精彩之處。為了讓這些奇異的東西整體上打動同學，可以以閱讀為重點，引導同學反復閱讀語言，從而實現(xiàn)語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時，在理解的基礎(chǔ)上，引導同學居高臨下地評價文本，加深理解，升華理解，填補評價中的空白。

第三，留意課內(nèi)外結(jié)合。

在課程改革的實踐中，我們把語文教學的觸角伸向了寬闊的世界。讓同學多讀課外書；通過這些收集和閱讀，為深化理解文本內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。其次，注意豐富多彩的語文實踐活動。比方我在學習《西湖》的時候，會找相關(guān)的資料和圖片給同學觀賞，讓他們有身臨其境的感覺。另外，我注意學科的融合。讓同學從不同的角度，以不同的方式獵取學問，培育力量。

將來我會連續(xù)更加努力，努力全面提高同學語文成果。

老師研修工作總結(jié)12

本年度研修即將結(jié)束，我充分利用研修活動課余時間查閱資料開展自學，同事研討，努力刻苦，通過研修學習，學到了許多新學問，受益匪淺，全面提升了自己基本素養(yǎng)業(yè)務(wù)綜合力量，學校體育老師校本研修工作心得體會?，F(xiàn)將個人心得體會總結(jié)如下

一通過研修培訓，我更新了觀念

作為一名中年老師，又是非專業(yè)體育老師，為充實完善自己，提高體育教學水平，只有不斷學習培訓，才能適應(yīng)教育新需求。

網(wǎng)絡(luò)學習實現(xiàn)了教育資源整合?；厥滓荒陙恚以诰W(wǎng)絡(luò)上學習歷程，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。學習中有各級教育專家主題報告，有一線老師主題講座，有圍繞主題進行各種商量。邊學習，邊在教育教學中實踐。信息網(wǎng)絡(luò)教研如同清風活水，給教育注入了新活力，也讓我們老師看到了提高教育教學質(zhì)量契機，為我們老師成長供應(yīng)了一條新路徑。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育本質(zhì)今后工作方向，明確課改對于老師提出了什么樣素養(yǎng)要求。我通過深化學習，從而明確了作為一名老師必需不斷提高自己，充實自己，具有豐富學問含量，扎實教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增添了自身學習緊迫性，危機感責任感，樹立了“以同學進展為本”教育思想，不斷進行教學觀念更新，教學行為同學學習方式也有了根本性轉(zhuǎn)變，心得體會《學校體育老師校本研修工作心得體會》。我將把所學到教學理念，內(nèi)化為自己教學思想，指導自己教學實踐。不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)學問。課后常常撰寫教學反思，對各堂課得失有所記載，以便今后上課進一步提高

二學到先進體育教學理念，摸準進展方向

研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻文化苦旅，也是生命才智迅即聚核綻放過程。我通過課程視頻傾聽了專家主題講座；通過課程文本加深了對主題理解；通過課程作業(yè)反思了以往教學經(jīng)受，展望了今后教學改革；通過網(wǎng)上探討查找到了思想沉淀共鳴。沒有震驚就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新課程理念新教學方法新評價體系，都使自己對歷史教學教研工作不得不重新端詳重新思索。通過研修，得到了理論熏陶，了解到了前沿教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進教學理念，在專家講授一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論層次來解釋自己在教育教學中遇到一些現(xiàn)象，也為我今后課堂教學工作指明白方向。新奇教育教學理念，科學教育方法，合理評價體系讓我懂得從瑣碎而平凡工作中去體驗自我價值。

三學習研修后反思

老師素養(yǎng)提高是當前課程改革推動關(guān)鍵，一線老師素養(yǎng)提高也需要一個長期努力過程。目前，在老師研修培訓中遇到一個突出問題是老師素養(yǎng)參差不齊農(nóng)村教育物質(zhì)環(huán)境條件相對落后如學習資源匱乏教育設(shè)備落后老師不夠勤學學校培訓流于形式等，導致老師參與集中培訓學習無法保證，能連續(xù)在課外時間加強學習開展更加深化教學討論活動更是少之又少。轉(zhuǎn)變老師教育觀念，讓老師靜下心來多反思自己教育行為，讓老師做到因地制宜依據(jù)學校特色以同學獨特差異有放矢地施加教育，這樣教育改革才是最有成效。

通過研修培訓學習，我們找到了明確努力目標，方向明，決心大，我們追求肯定能夠?qū)崿F(xiàn)，也肯定會實現(xiàn)。研修培訓既擴大了我眼界，豐富了學問。同時也讓我也感覺到了自己學問匱乏欠缺，不過我有信念通過自己不懈努力學習，盡快地提高自己專業(yè)學問教學水平，從而真正成為一名合格乃至老師。但是，平常學校事務(wù)較多，個人進步還不大，理論教學實踐聯(lián)系還有待加強，討論思路也有待進一步拓寬，提高教學實效。在今后工作中，我將克服惰性力求勤性；克服無打算力求有打算；通過各種學習，要力求解決教學中實際問題，促進自己健康成長，切實提高教學力量業(yè)務(wù)水平，使自身能有全新熟悉質(zhì)提高。

老師研修工作總結(jié)13

一學期來，我按個人專業(yè)成長的規(guī)劃，開展了各種學習討論。通過一學期不斷學習、鉆研，我把理論學問和實際閱歷相結(jié)合，逐步地走向成熟。下面我對自己的專業(yè)成進步行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我立足崗位，以學校大局和同學的進展為重，仔細踏實工作，嚴于律己，搶先垂范。樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，討論教育教學藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。專業(yè)成長中我努力做到了：

1、仔細學習，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)

①仔細參與學校組織的校本培訓，努力每學必有收獲;

②主動參與專業(yè)培訓，到達切實提高教育教學理論素養(yǎng)的目的;

③仔細摘抄業(yè)務(wù)學問和新課程的相關(guān)學問，做好業(yè)務(wù)積累;

④仔細觀摩名家課堂教學實錄，并向校內(nèi)外有閱歷的老師學習，提高課堂教學藝術(shù);

⑤堅持集中學習和個人自學相結(jié)合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業(yè)水平，擁有先進的教育教學理念;

⑥主動參與各類連續(xù)教育培訓，參與課題討論，提高自己的教科研水平;

2、仔細實踐，提高教育教學成果和水平

①仔細備課，上好每一堂課;

②每學期執(zhí)教討論課，示范課，構(gòu)建自主合作、探究高效的抱負的課堂;

③開展課題討論，準時搜集資料，撰寫課題小結(jié)、閱歷總結(jié)和教育教學論文，以提高自己的總結(jié)力量、表達力量;

④進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的力量，盡可能自己親自制作多媒體課件;

⑤主動投身對同學的輔導工作中，力爭每學期都能有同學在各級各類競賽中獲獎，或者說有高質(zhì)量的習作見報;

⑥努力由教學模式化向教學獨特化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有獨特的教學風格;

⑦與他人進行專業(yè)合作，實現(xiàn)同伴互助。

人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，在名師班的學習中，我肯定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，進展自我，實現(xiàn)自我。

學無止境，今后我會更加不斷學習、不斷地給充實自己的學識和專業(yè)水平。

老師研修工作總結(jié)14

做為一位老師，需要不斷地學習，才能適應(yīng)社會的一個又一個新的要求。學校修建了一個學習型的文化氣氛，為我們構(gòu)建了一個專業(yè)進展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的校本研修實施方案，借助同伴互助的提升教育理念，依據(jù)自己的實際工作，我將個人的校本研修狀況總結(jié)以下：

一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，進步自己的理論素養(yǎng)。

1、綻開有效課堂教學討論，進步課堂教學質(zhì)量。仔細綻開有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改。嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程以后，會大家共同商量分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我收獲頗豐。

2、主動聽評課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺缺乏，漸漸進步，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例反思，是老師進步教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否是遇到了甚么困難，是否是調(diào)劑了教材，為甚么調(diào)劑教材;反思上課時是否是發(fā)生了意料之外的題目，自己是怎樣準時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己準確把握了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了同學學習的主動性與主動性老師校本研修工作總結(jié)_老師研修工作總結(jié)老師校本研修工作總結(jié)_老師研修工作總結(jié)。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料準時上交。自我反思也是老師與自我的對話，不是一般意義上的回顧，而是檢討、思索、探究和解決教學活動中存在的各個方面的題目。按教學的進程，我進行了教學前的反思、教學中的反思、教學后的反思三個階段。教學前，仰仗以往的教學閱歷，對新的教學活動進行分析，分析哪一部份由同學思索、自主完成，哪一部份難度大，需要小組合作交換完成。同學完成的任務(wù)中，又有哪一部份需要引導。小組合作交換時實行怎樣的方式合適。教學中的反思，對發(fā)生在教學進程中的題目準時發(fā)覺，自動反思，快速調(diào)控。同學思索時，對學困生多加關(guān)注，準時指導。小組合作學習時準時觀看實行的方式是否是最好。

4、同伴互助，在共享閱歷中成長。同伴互助是研修的標志和靈魂，在研修活動中，我們在反思的同時，開放自我，加強老師與老師之間進行專業(yè)商討、調(diào)和合作、共同共享閱歷。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)。

1、主動參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對課堂教學改革的熟識和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，準時與各位博友溝通交換，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準時的了解外面的世界。

2、自主學習

學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培打算，并實施打算，以彌補本身缺乏，進步本身力量的方式。

3、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培育教書育人，師德為本。把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀遵法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，主動進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學、家長、社會滿足的好老師。

總之，在工作中，通過個人研修，使我的業(yè)務(wù)力量和工作閱歷得到很大進步。在今后的工作中，我會更加努力的學習，為這最光芒的教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

老師研修工作總結(jié)15

老師個人校本研修工作總結(jié)

隨著教育教學改革的進一步深化,借琿春市教育局“效益年”的東風，我校今后教科研工作的重點也隨之轉(zhuǎn)移到課堂教學改革方向上來。學期初學校領(lǐng)導班子多次討論、論證，確定下大力氣進行課堂教學的改革，整個三月份的教科研工作就是圍圍著這個主題開展的。下面，就三月份教科研的主要工作做一個簡潔的回顧，同時，談一點兒對今后工作的設(shè)想。

一、三月份工作回顧三月份完成的主要工作

三月份在學校領(lǐng)導班子的共同努力下，在廣闊老師的大力支持下，教科研方面做了以下幾個方面的工作。

〔1〕依據(jù)學校的總體工作打算，制定本學期學校教科研工作打算，同時各教研組及老師個人制定了相應(yīng)的工作打算。值得一提的是，音體美老師也制定了相應(yīng)的校本研修打算。

〔2〕依據(jù)教育局“效益年”精神，制定了我校的“效益年”實施方案；

〔3〕整理匯編了老師寒假讀書報告、電影觀后感、以及人文經(jīng)典讀書體會；

〔4〕依據(jù)校領(lǐng)導班子的確定，在廣泛征求各教研組及學年組組長看法的狀況下，確立了課堂教學改革的基本方向，同時出臺了《課堂教學改革的基本設(shè)想》，并對老師進行了培訓。在這個基本設(shè)想中，對課堂教學改革的基本方式進行了闡述，即以“學案”替代“教案”，一字之差，表達確實是兩種根本不同的教育教學理念，前者是以敬重同學的主體性為基本要求的20xx最新老師個人校本研修工作總結(jié)20xx最新老師個人校本研修工作總結(jié)。同時對“學案”的結(jié)構(gòu)