幼兒園中班期末工作總結(jié)

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我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的消逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年又結(jié)束了，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是認(rèn)真地回顧一學(xué)年的工作吧！

一、保育工作：

吸取上學(xué)年安全事故的教訓(xùn)，本學(xué)年我們把安全工作放在第一位，堅(jiān)持老師與孩子一分一秒都不分別，時(shí)刻做到眼中有孩子，一發(fā)覺有安全隱患時(shí)就即時(shí)阻擋，因而本學(xué)年我班安全的度過了每一天；春夏季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，每天我們兩位老師一進(jìn)教室，第一件事就是開窗通風(fēng)和各項(xiàng)消毒工作，迎接每一個(gè)孩子的到來；在平常，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們堅(jiān)持讓幼兒餐前、便后洗手，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能實(shí)時(shí)看好秩序，留意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、寧靜開心的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食速度慢的的孩子，予以引導(dǎo)，逐步培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣；在午睡時(shí)，嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培育幼兒正確的睡姿，寧靜入睡。

二、教學(xué)工作：

仔細(xì)制定好每一項(xiàng)工作計(jì)劃，嚴(yán)格根據(jù)計(jì)劃完成各項(xiàng)教學(xué)工作。每天早晨堅(jiān)持帶孩子們出去晨間活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，培育孩子們的各項(xiàng)體育技能；學(xué)習(xí)活動(dòng)中仔細(xì)按周計(jì)劃開展，改掉了以往重語言、數(shù)學(xué)、歌頌活動(dòng)的狀況，著重幼兒全方面的進(jìn)展，豐富幼兒的知識面；利用午餐后，放學(xué)前的時(shí)間完成了早期閱讀、珠心算的特色教學(xué)工作，早期閱讀主要采納老師教、小伙伴帶領(lǐng)等多種方法來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，常常要小伙伴們輪番來當(dāng)小老師，特別是接受技能慢的幾位幼兒，加強(qiáng)了他們的自信和表現(xiàn)技能。珠心算主要是讓孩子們多做、多練習(xí)，老師會常常利用課余時(shí)間開展一些心算搶答競賽，培育了孩子們的心算技能。

三、各項(xiàng)活動(dòng)的開展：

1、開學(xué)初，在最短的時(shí)間里預(yù)備了一場慶“三八”我愛媽媽的親子活動(dòng)，孩子和家長的精彩表演給我們留下了深刻的印象，一曲《天下的媽媽都是一樣的》和孩子們的真情告白讓媽媽們熱淚盈眶，這是一次愛的教育，它不僅僅是在教育孩子，同時(shí)也是在教育著我們。

2、四月七號仔細(xì)開展課題活動(dòng)課，在觀摩中一、大一活動(dòng)后，我們即時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，對每個(gè)區(qū)域的材料進(jìn)行了大調(diào)整，做到了材料與主題相結(jié)合，空間位置動(dòng)與靜相交替的原那么，通過這次活動(dòng)的開展，讓我們從中看到了很多實(shí)際的問題，如老師如何在活動(dòng)中對待孩子區(qū)域轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象？什么材料才是幼兒喜愛的等等。有了這次的經(jīng)受就會有成長的一步。

3、六月一號集體舞展示。第一次嘗試全班小伙伴參與慶六一活動(dòng)，心里沒有底，經(jīng)過多次商量后，我們采納了分兩批出場的方法，接受技能弱的編排在第二批，動(dòng)作相對簡約，加入了一個(gè)情景表演，給節(jié)目注入了新的活力，每一位家長都看到了自己孩子的表演，心里不僅是興奮，還有一些感動(dòng)，很多家長的一句“老師，你們真的不簡約”、“老師，你們辛苦了”······讓我們感覺到我們的辛苦是值得的。

4、體育技能競賽。在這一次的〔技能競賽中，我看到了孩子們的潛力，十幾個(gè)小伙伴一分鐘拍到一百二十個(gè)以上，這與孩子們平常的晨間活動(dòng)練習(xí)是分不開的。

5、幼兒學(xué)習(xí)成果共享會。在六一活動(dòng)還沒有結(jié)束我們就在開始安排本次活動(dòng)，活動(dòng)做到了平常教學(xué)、延時(shí)班、特色課程、常規(guī)活動(dòng)、班級特色五結(jié)合，有選擇的安排了一些節(jié)目，讓每一個(gè)孩子都充分地在家長面前展示自己，讓孩子們體驗(yàn)到了成長的歡樂。最末安排了大合唱《左手右手》，主要是教育幼兒要學(xué)會面對挫折，學(xué)會團(tuán)結(jié)。孩子們的最末宣言代表了他們已經(jīng)長大，讓家長倍感欣慰。

幼兒園中班期末工作總結(jié)2

一、紀(jì)律管理嚴(yán)格

本學(xué)年，這群幼兒進(jìn)入到中班，由于他們已經(jīng)在幼兒園待了一年了，所以各方面都已經(jīng)適應(yīng)了，對幼兒園的生活也適應(yīng)了，所以孩子們有越來越淘氣的趨勢，為此我對紀(jì)律這方面的管理也相對嚴(yán)格了些。我每天都會到班上去巡邏，觀測孩子們上課的紀(jì)律狀況，也觀測孩子們課后的生活，一旦發(fā)覺上課有幼兒不聽老師話，在課堂上亂來，我在下課后會找孩子問緣由，從根本上去杜絕孩子們上課不守紀(jì)律的行為。

二、培育孩子們動(dòng)手操作的技能

本學(xué)年，我開展了許多個(gè)小型的活動(dòng)，都是要幼兒去自己動(dòng)手的活動(dòng)，盼望通過這樣的活動(dòng)，熬煉孩子們的動(dòng)手技能。我這樣做也是由于在觀測了幼兒們一段時(shí)間后，發(fā)覺許多孩子們都不愛自己動(dòng)手，在園里的手工課上，許多的孩子都不動(dòng)手，要不就是動(dòng)手技能差。那么針對這個(gè)狀況，我就進(jìn)行了一些讓幼兒動(dòng)手的活動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)行的多了，孩子們的動(dòng)手技能就漸漸被提高了。而且其中還有幾次活動(dòng)要求家長參加進(jìn)來，在我們老師和家長的援助和鼓舞下，孩子們也慢慢喜愛上了動(dòng)手，尤其是關(guān)于手工制作方面的活動(dòng)，孩子們也是興致很高，一個(gè)學(xué)年下來，班上有許多手工制品都是孩子們做出來展示的，還得到了園長和家長的夸贊。

三、培育了孩子們良好的生活習(xí)慣

本學(xué)年，我重點(diǎn)培育孩子們在生活方面的習(xí)慣，盼望孩子們學(xué)會如何生活，學(xué)會愛衛(wèi)生，愛護(hù)好自己。我鼓舞孩子自己洗手，并且在洗手的地方預(yù)備了幼兒專用的洗手液，讓幼兒洗手的時(shí)候用。我每天都會強(qiáng)調(diào)幼兒們做了什么事情要洗手，比如飯前洗手，玩完游戲和玩具要洗手，還有在上完廁所要洗手。我跟孩子們講勤洗澡和洗衣的好處和健康，漸漸的孩子們就被潛移默化了，生活上的習(xí)慣也是漸漸的好起來，班上的孩子也很著重個(gè)人的衛(wèi)生，生活越來越自律和干凈。

幼兒園中班期末工作總結(jié)3

在歡樂與成長中，我們順當(dāng)結(jié)束了中班一學(xué)年的工作?；仡櫛緦W(xué)年孩子、老師的改變，我們感到欣慰和驕傲，由于我們老師在不斷地進(jìn)步，天真可愛的孩子們在健康、歡樂、美滿地成長。結(jié)合本班實(shí)際狀況，采用各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際進(jìn)展水平開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

鑒于中班幼兒生活自理技能是有待提高的，所以這學(xué)年我們加強(qiáng)對幼兒自理技能的培育。在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊、留意自己衣著干凈、寧靜吃飯、保持桌、地、碗都能潔凈、常常洗手的習(xí)慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成一套自己的生活習(xí)慣。常常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛潔凈、愛干凈的知識。一段時(shí)間下來，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高。

我們老師都能仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會。每個(gè)孩子都情愿講、也會講。上課時(shí)留意力集中，仔細(xì)積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)。每一個(gè)的教學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子舉手回答下列問題。在一次次的鼓舞下，很多小伙伴都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小伙伴會用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光，孩子就能勇猛地舉起小手。平常我們常常組織幼兒一起講故事、背古詩、念念兒歌，所以我們班幼兒表達(dá)技能較強(qiáng)，能大膽講解并描述自己的想法，能正確表達(dá)自己的看法，平常不怎么開口的小伙伴也變得活潑開朗。

我們常常講一些小故事讓幼兒了解小伙伴之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)、平常實(shí)時(shí)發(fā)覺一些好的行為等，如：相互援助紐扣子、穿鞋子等。實(shí)時(shí)表揚(yáng)，逐步形成相互援助的良好品德。楊桂欣、鄧嘉欣小伙伴都能援助其他小伙伴，我們都實(shí)時(shí)予以確定和表揚(yáng)，鼓舞其他小伙伴像他們一樣，同時(shí)還是老師的小幫手，漸漸地愛援助別人的小伙伴也就多了。看到這些場面真的很興奮！不過有些小伙伴愛欺侮別人，會有小伙伴告狀說他們有打人、抓人了。于是有一段時(shí)間我們對他們進(jìn)行留意、觀測，發(fā)覺不好的行為實(shí)時(shí)讓他們改正，對于他們涌現(xiàn)好的行為既是予以表揚(yáng)也盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。

這學(xué)年我們老師對孩子照看得無微不至。從對杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到。保證了我們班小伙伴能在清潔、潔凈的環(huán)境中成長。

家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)部分，針對這一點(diǎn)，我們利用晨接、離園和《家園聯(lián)系手冊》與家長取得聯(lián)系，了解幼兒在家狀況以便我們更好的教育孩子。為了家長多了解幼兒在園狀況，我們每隔兩周都會仔細(xì)填寫與發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。元旦期間我們開展了一個(gè)體運(yùn)會活動(dòng)，讓全部家長和幼兒之間搭建一個(gè)親子同樂會，讓幼兒知道父母對自己的關(guān)懷，同時(shí)也讓家長知道幼兒在園的各種狀況，在大家的努力下，我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成果，但后面的路還很長，工作也需要努力。因此我們積極發(fā)覺問題和不足，找到前進(jìn)的方向，爭取下學(xué)年做到更好！有了前進(jìn)目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這個(gè)愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長，明天我們會帶給孩子們更多更絢爛的陽光。

幼兒園中班期末工作總結(jié)4

時(shí)間荏苒，不知不覺中班52名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)暖和歡樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在家長的誠意合作下，在我們?nèi)焕蠋煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一每天的長大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，樹立正確的教育觀

首先，我們?nèi)焕蠋熥屑?xì)學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭，使其健康歡樂的成長；其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。

二、以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展

在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的進(jìn)展。

(一)依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的愛好開展主題，讓幼兒各方面技能有所提高

本學(xué)年我們依據(jù)園指導(dǎo)方針開展了多彩多樣的主題活動(dòng)：紅彤彤的年，我有多愛你，小鬼顯身手等活動(dòng)，通過主題活動(dòng)的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)覺、提出問題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“紅彤彤的年”時(shí)，有的幼兒提出要在發(fā)現(xiàn)有非常作用的鞭炮，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒開展?fàn)幷?，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動(dòng)。

(二)關(guān)注并進(jìn)一步培育幼兒的合作意識，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)勝利的喜悅

經(jīng)過上學(xué)年的培育，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)年繼續(xù)培育幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒制造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會合作。如：在表演區(qū)中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過程中，誰都不情愿當(dāng)蛇，最末它們找到老師來援助解決，而我把這個(gè)問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不情愿當(dāng)蛇，那可不能不要蛇這個(gè)角色？假如要而大家都不情愿當(dāng)這個(gè)游戲不能表演？應(yīng)當(dāng)怎么辦？最末孩子們在老師的引導(dǎo)下，爭論的結(jié)果是大家可輪番換角色，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng)；使幼兒最末開心的游戲，同時(shí)也嘗識到同伴之間相互協(xié)商，分工合作帶來積極、開心的結(jié)果：活動(dòng)勝利，事情做成，增進(jìn)友情。

〔三〕努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培育幼兒健康的心理品質(zhì)

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和制造性來參加教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳設(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時(shí)候小伙伴做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)“百花園”；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng)；這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)漂亮、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室生氣勃勃。

其次，我們更著重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓舞中獲得自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們予以充分的確定、鼓舞和表揚(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是意味的批判、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問題，予以詳細(xì)的指導(dǎo)，讓孩子們在老師的鼓舞中克服困難，取得勝利。甜甜是一個(gè)很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還特別羞澀，上課不愿回答下列問題。對于她我們一貫沒有放棄，對她的微小進(jìn)步我們都予以很高的評價(jià)，我們還援助她找閃光點(diǎn)，發(fā)覺她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小伙伴宣揚(yáng)，提供機(jī)會請她表演，慢慢的她開始自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會回答下列問題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。教室里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就委于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓舞他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓舞和援助使他們漸漸學(xué)會了掌握自己，使他們在漸漸的進(jìn)步。

三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促使幼兒健康歡樂的成長

幼兒園的主要工作一貫是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師仔細(xì)根據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個(gè)清爽、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥狀況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做具體記錄，以便接班老師照看和看護(hù)。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)了安全教育，并對幼兒進(jìn)行了安全自我愛護(hù)教育，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃命的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，實(shí)時(shí)上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。本學(xué)年由于我們加強(qiáng)了對幼兒的飲水量的掌握和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達(dá)90%以上，同時(shí)還針對個(gè)別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了，生活自理技能提高了，我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和援助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)覺有很多幼兒人不會也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子，總是任意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們開始對幼兒進(jìn)行整理衣服的培育，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小伙伴請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小伙伴帶上小紅花，使其他幼兒從傾慕到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培育的同時(shí)也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

四、以家長參加管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個(gè)溝通和閱歷共享的機(jī)會：家長既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育閱歷；而老師也可以從家長那里獵取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作閱歷中獲得援助。本學(xué)年我們加大了對家長工作的力度，請家長參加我們工作中的各項(xiàng)管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中援助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的神秘；在安全方面：首先家長了解我們園里的各種安全標(biāo)識，并引導(dǎo)幼兒了解社會中的各種安全標(biāo)識，知道遇到災(zāi)情時(shí)如何愛護(hù)自己和逃命的方法。在幼兒園一些大型活動(dòng)，如六一l聯(lián)歡會、家長開放日中，我們通過“家長信”的形式，采集家長的活動(dòng)方案，征求家長對活動(dòng)的建議和看法，在此基礎(chǔ)上，我們較圓滿地開展了“家長開放日”。

五、“六一聯(lián)歡會”等活動(dòng)，并取得了較好的效果。

回顧這學(xué)年來，我們有成果也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿足率達(dá)到100%，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。”

幼兒園中班期末工作總結(jié)5

我班焦灼而充盈的一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，在這一年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了肯定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的開展：本學(xué)年我們仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《歡樂的冬天》《歡樂的家》、《可愛的動(dòng)物》《過新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，著重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小伙伴制作了彩帶、賀卡，繪制了充斥節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室裝扮一新，充斥了節(jié)日的氛圍，小伙伴看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮

2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小伙伴共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角，并依據(jù)主題的改變更換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀測指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的進(jìn)展。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原那么，三位老師相互協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時(shí)候，相互協(xié)作不夠默契，小伙伴會有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€(gè)常常利用時(shí)間爭論、商量怎樣協(xié)作更合理，現(xiàn)在，我們相互之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小伙伴也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會快速有序的穿脫衣服、

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、援助家長提高教育技能?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，著重與家長的溝通和理解，實(shí)時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)年的保教計(jì)劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家進(jìn)步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們予以實(shí)時(shí)的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開展。

四、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，我們班的小伙伴在各方面有了肯定的進(jìn)展，知識面豐富了，獨(dú)立性加強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。

幼兒園中班期末工作總結(jié)6

不知不覺中，又一個(gè)學(xué)年接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“中班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們，此刻立即要升大班，成為哥哥姐姐了。在過去的一學(xué)年中，小伙伴漸漸告辭了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理本領(lǐng)上都有了較大提高，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)年班級工作總結(jié)如下：

一、班級管理工作

經(jīng)過吸取上學(xué)年的閱歷教訓(xùn)，在本學(xué)年的工作中，我進(jìn)取學(xué)習(xí)，提高自我的理念，轉(zhuǎn)變管理班級的策略。隨著幼兒年齡的增長，實(shí)施“小班長”、“小組長”等提高幼兒自我掌握的本領(lǐng)。除了自身的學(xué)習(xí)，我還實(shí)時(shí)與其他班級溝通，吸取、借鑒同事的看法。經(jīng)過我的努力，照看幼兒，幼兒情愿來園。我們嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門外，掌握了傳染病的擴(kuò)散。

1、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行正常教學(xué)，動(dòng)靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，留意個(gè)別教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

在工作中，我虛心向教育閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課，積極參與園本教研活動(dòng)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題，制定出切實(shí)可行的周計(jì)劃。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教具，重視教學(xué)資料的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自我的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，在園本教研時(shí)，進(jìn)行溝通爭論，改善教育的方式、策略等，收到了需要的效果。

2、以學(xué)年計(jì)劃為目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，仔細(xì)完成五大領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。

〔1〕健康領(lǐng)域：本學(xué)年實(shí)施“全勤寶寶獎(jiǎng)”鼓舞幼兒來園，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。經(jīng)過開展“我會做”、“我們都是好伙伴”等活動(dòng)，幼兒學(xué)會了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等，幼兒的自我服務(wù)本領(lǐng)有了很大提高。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期，在日常生活中實(shí)時(shí)提示幼兒用流淌水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。除此之外，設(shè)計(jì)了趣味的體育活動(dòng)，加大戶外活動(dòng)的時(shí)間，加強(qiáng)了幼兒的反抗力。本學(xué)年在著重幼兒身體健康的同時(shí)，還加強(qiáng)了幼兒心理健康的培育，了解孩子的心理想法，做到實(shí)時(shí)與家長溝通。教育幼兒懂得基本的`安全知識，認(rèn)識簡約的安全標(biāo)識。利用游戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教育幼兒不觸摸危急的角落。經(jīng)過兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好，玩游戲時(shí)不要推人，勤剪指甲不抓人，每周開展安全保健常識教育，使孩子學(xué)會了愛護(hù)自我，加強(qiáng)了孩子的自我愛護(hù)意識。

〔2〕語言領(lǐng)域：本學(xué)年我們在日常教學(xué)中，滲透了幼兒講解并描述故事本領(lǐng)的培育，經(jīng)過此活動(dòng)，提高了孩子語言表達(dá)本領(lǐng)，又熬煉了幼兒在團(tuán)風(fēng)光前講解并描述的膽識。

〔3〕社會領(lǐng)域：經(jīng)過本學(xué)年一系列的節(jié)日，引導(dǎo)幼兒體會社會大家庭的暖和。結(jié)合節(jié)日開展看一系列的活動(dòng)，如“媽媽的節(jié)日”，引導(dǎo)幼兒體會媽媽的辛苦，促進(jìn)了親子之間的感情。還開展了“我們愛勞動(dòng)”、“種玉米”等，培育了幼兒尊敬、承認(rèn)勞動(dòng)的意識。經(jīng)過社會禮儀的學(xué)習(xí)，幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了禮貌禮貌、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣，經(jīng)過教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了見人主動(dòng)打招呼、運(yùn)用禮貌用語的良好習(xí)慣，同伴之間能相互禮讓和共享，建立了團(tuán)結(jié)友愛的伙伴關(guān)系。

〔4〕科學(xué)領(lǐng)域：我們利用午時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間觀測學(xué)校的花草樹木，認(rèn)識了各種樹木的基本特征，激發(fā)了幼兒觀測、探究的愛好。數(shù)學(xué)教學(xué)，本學(xué)年幼兒掌控了手口全都地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，并能說出總數(shù)，引導(dǎo)讓孩子發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)。經(jīng)過開展各種教學(xué)游戲，幼兒能對三個(gè)物體進(jìn)行大小排序，并掌控需要的空間、方位概念，明白早晨、中午、午時(shí)、等時(shí)間概念。

〔5〕藝術(shù)領(lǐng)域：音樂活動(dòng)，結(jié)合“六·一”活動(dòng)，利用日常教學(xué)帶幼兒進(jìn)行基本的舞臺訓(xùn)練，提高了幼兒的仿照本領(lǐng)和表現(xiàn)本領(lǐng)。除此之外做好日常教育教學(xué)活動(dòng)的開展，幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術(shù)活動(dòng)，本學(xué)年著重幼兒自我動(dòng)手繪畫的培育，幼兒能掌控簡約的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法。幼兒能掌控涂色的基本要求。

二、安全工作

安全無小事，安全是我們的首要工作，本學(xué)年我加大了安全工作的力度，嚴(yán)格做到細(xì)心觀測、實(shí)時(shí)上報(bào)、摒除隱患。對幼兒進(jìn)行一日安全常規(guī)教育，每周安排一次安全教育課，培育了幼兒的自我愛護(hù)本領(lǐng)。每周檢查班級的硬件設(shè)施如：電源、床、墻、桌椅、門窗、大型玩具等，是否有安全隱患，發(fā)覺后實(shí)時(shí)摒除。并做好食品安全的把關(guān)工作。為確保幼兒的人身安全，嚴(yán)格運(yùn)用“安全接送卡”，督促家長遵守幼兒園的規(guī)定。

本學(xué)年，我時(shí)刻提示幼兒留意幼兒園的安全，繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)中的安全教育。加強(qiáng)了孩子的防范和防衛(wèi)意識。邀請家長對幼兒進(jìn)行一系列的家庭安全教育。讓幼兒時(shí)刻將安全意識牢記心中。為確保每位幼兒的安全，本學(xué)年還加大了清點(diǎn)人數(shù)的次數(shù)，做到每位幼兒需要要在老師的視野之內(nèi)，時(shí)時(shí)刻刻留意幼兒的活動(dòng)，避開涌現(xiàn)安全事故。

三、衛(wèi)生保健工作

我仔細(xì)做好了每周的衛(wèi)生打掃和消毒工作。并堅(jiān)持每一天的消毒工作，勤通風(fēng)。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學(xué)年天氣轉(zhuǎn)暖，我們異樣留意孩子的衛(wèi)生安全。尤其是在春季多發(fā)傳染病時(shí)，實(shí)時(shí)提示家長留意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題，每一天堅(jiān)持“一問二看三檢查”的晨午檢工作，遇到問題做到實(shí)時(shí)上報(bào)并妥當(dāng)處理。堅(jiān)持做好幼兒的個(gè)人衛(wèi)生工作，每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥，勤洗澡、勤換洗衣物的習(xí)慣。

四、家長工作

家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長工作，學(xué)年初我們利用家長會向家長傳達(dá)本學(xué)年計(jì)劃，并說明本學(xué)年需要家長協(xié)作的一些工作，取得了家長的大力支持。利用早晚接待的時(shí)間，我們針對孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，有選擇性的與家長溝通。協(xié)作家長改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣，讓孩子更健康的成長。

五、工作中的不足

1.幼兒的在戶外活動(dòng)時(shí)的常規(guī)有待提高。

2.挖掘每個(gè)孩子的