《宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

第頁(yè)《宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：20711103總學(xué)時(shí)數(shù)：32總學(xué)分?jǐn)?shù)：2課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)課程適用專(zhuān)業(yè)：勞動(dòng)與社會(huì)保障、人力資源管理及其他財(cái)經(jīng)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)一、課程的任務(wù)和基本要求：宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)作為研究對(duì)象，研究經(jīng)濟(jì)總量的決定及其變化規(guī)律。具體來(lái)說(shuō)，就是研究國(guó)民收入決定和變動(dòng)；長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和短期的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)；以及相關(guān)的通貨膨脹、失業(yè)和國(guó)際收支等問(wèn)題。宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)通過(guò)經(jīng)濟(jì)總量的分析以期為政府制定宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策提供理論依據(jù)。通過(guò)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)，讓學(xué)生理解基本的宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)概念，了解總體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行狀況、發(fā)展趨勢(shì)以及總體經(jīng)濟(jì)內(nèi)部各個(gè)組成部分之間的相互關(guān)系。宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)貨幣銀行學(xué)、國(guó)際金融學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)等課程的基礎(chǔ)。二、基本內(nèi)容和要求：第一章宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論第一節(jié)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容第二節(jié)從歷史發(fā)展的角度看宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)第三節(jié)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的共同方法基本要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和研究方法，以及宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成與發(fā)展過(guò)程，相應(yīng)掌握宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念。第二章國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算第一節(jié)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和國(guó)民生產(chǎn)總值第二節(jié)三種不同的方法計(jì)算國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值第三節(jié)國(guó)民收入、個(gè)人收入和可支配收入第四節(jié)其他宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)變量基本要求：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)中的主要經(jīng)濟(jì)總量國(guó)民生產(chǎn)總值的含義和核算方法，以及它與其他經(jīng)濟(jì)總量的關(guān)系第三章總支出均衡分析第一節(jié)總支出與均衡第二節(jié)消費(fèi)與收入第三節(jié)簡(jiǎn)單均衡模型第四節(jié)簡(jiǎn)單模型的擴(kuò)展第五節(jié)乘數(shù)效應(yīng)基本要求：通過(guò)本章的教學(xué)，要求學(xué)生把握凱恩斯宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)模型的基本原理，掌握國(guó)民收入決定及其變動(dòng)相關(guān)的消費(fèi)函數(shù)、儲(chǔ)蓄函數(shù)等概念；乘數(shù)理論的含義與計(jì)算。第四章金融市場(chǎng)與總需求第一節(jié)金融市場(chǎng)簡(jiǎn)介第二節(jié)銀行體系和貨幣市場(chǎng)的供求關(guān)系第三節(jié)IS-LM模型第四節(jié)總需求曲線(xiàn)基本要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解貨幣的職能、類(lèi)型，及其貨幣需求的動(dòng)機(jī)、貨幣供給，在此基礎(chǔ)上，分析貨幣市場(chǎng)的均衡及其均衡的變動(dòng)。準(zhǔn)確掌握IS-LM模型及期基本假設(shè)，并推導(dǎo)總需求曲線(xiàn)。第五章價(jià)格變化和總供給第一節(jié)總供給曲線(xiàn)第二節(jié)價(jià)格的變化和總產(chǎn)出的確定第三節(jié)價(jià)格調(diào)節(jié)的過(guò)程基本要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握總供給曲線(xiàn)及其相關(guān)假設(shè)，將總供給曲線(xiàn)與總需要曲線(xiàn)結(jié)合在一起進(jìn)行宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)分析，推導(dǎo)通貨膨脹的形成機(jī)理。了解價(jià)格水平波動(dòng)對(duì)實(shí)際產(chǎn)出和國(guó)民收入水平的影響。第六章經(jīng)濟(jì)政策第一節(jié)財(cái)政政策及其作用過(guò)程第二節(jié)貨幣政策及其作用過(guò)程基本要求：通過(guò)本章的教學(xué)，要求學(xué)生掌握政府宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)制定的背景和所要求達(dá)到的目標(biāo)。掌握宏觀(guān)財(cái)政政策的內(nèi)容和運(yùn)用，宏觀(guān)貨幣政策的內(nèi)容和運(yùn)用。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)和要求：無(wú)四、教學(xué)時(shí)數(shù)分配：理論：32實(shí)驗(yàn)：上機(jī)：其它：教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論4宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)變量6總支出均衡分析6金融市場(chǎng)與總需求8價(jià)格變化和總供給4經(jīng)濟(jì)政策4合計(jì)32五、其它項(xiàng)目（含課外學(xué)時(shí)內(nèi)容）：無(wú)六、有關(guān)說(shuō)明：1、教學(xué)和考核方式：本課程為考查課程，平時(shí)通過(guò)提問(wèn)、課堂討論、作業(yè)等方式進(jìn)行考核，期末采用閉開(kāi)卷考試的方式考核。2、習(xí)題：案例分析題；教材所附思考題；。3、能力培養(yǎng)要求：掌握宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要范疇、基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和方法觀(guān)察和分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。4、與其它課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系：先修課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：高等數(shù)學(xué)，微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)后續(xù)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、證券投資學(xué)平行開(kāi)設(shè)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：5、教材和主要參考書(shū)目：（1）教材：高鴻業(yè)，《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》（宏觀(guān)部分），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003（2）主要參考書(shū)目：①薩繆爾林、諾德豪斯：《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，麥格勞-希爾公司，1998；②曼昆