2012年至2013年教師培訓(xùn)工作亮點(diǎn)

#2012年至2013年教師培訓(xùn)工作亮點(diǎn)2012年，圍繞“強(qiáng)化管理，深化改革，打造特色，質(zhì)量為先”的工作重心，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的培訓(xùn)原則，精心組織，強(qiáng)化管理，保質(zhì)保量地完成了送培任務(wù)，出色地完成了國(guó)培工作，并結(jié)合我縣實(shí)際，開展了一系列極具針對(duì)性的富有特色和實(shí)效的縣內(nèi)培訓(xùn)。呈現(xiàn)了以下亮點(diǎn)一、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，規(guī)范實(shí)施培訓(xùn)教育的發(fā)展迫切需要教師素質(zhì)的提高。針對(duì)教師培訓(xùn)涉及面廣、任務(wù)重，需要實(shí)施的培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容繁多的情況，將培訓(xùn)分為三步走。一是統(tǒng)籌規(guī)劃，把握重點(diǎn)，先抓急需，盡力拓寬。二是遵守培訓(xùn)紀(jì)律，講求培訓(xùn)依據(jù)，規(guī)范實(shí)施培訓(xùn)。三是按上級(jí)文件和會(huì)議要求，開展系列培訓(xùn)，出色地完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。二、整合培訓(xùn)資源，打造輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)1、打造輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。精心打造了413名“合江縣教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”，要求輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員每年至少讀1本好書，撰寫1篇論文，在縣、片、校三級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)中做1次專題講座，每年至少發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)問(wèn)題。輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員必須與本地近三年參加工作的新教師進(jìn)行教育教學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)新教師的班主任工作、教學(xué)工作、教研工作、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等按制定的培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)行傳、幫、帶。輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員還必須包片聯(lián)系學(xué)校。開展一線教師和專職師培人員的學(xué)術(shù)活動(dòng)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。2、積累培訓(xùn)成果。要求培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)反思，修改完善培訓(xùn)方案和培訓(xùn)資料，由教師進(jìn)修校將培訓(xùn)方案、講座的課件（講稿）、總結(jié)反思等匯集成冊(cè)，供以后培訓(xùn)參考。3、培養(yǎng)后備力量。對(duì)各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，制定履職要求，通過(guò)壓擔(dān)子、給任務(wù)、提要求，讓他們快速成長(zhǎng)為優(yōu)質(zhì)的后備師資力量和教師培訓(xùn)力量。三、升華培訓(xùn)理念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式1、升華培訓(xùn)理念。以教師需要為目的，以解決問(wèn)題為核心，以理論和實(shí)際相結(jié)合的方式，以培訓(xùn)和實(shí)踐相融合的形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，讓教師帶著問(wèn)題而來(lái)，帶著信念而回，帶著方法而行。2、拓展培訓(xùn)方式。在重視專題講座、案例教學(xué)、參與式討論、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增設(shè)教學(xué)沙龍和教師論壇。在設(shè)計(jì)培訓(xùn)主題方案和集中備課會(huì)的過(guò)程中，要求輔導(dǎo)教師改變傳統(tǒng)的講大道理的方式，盡可能結(jié)合具體的、鮮活的教育案例進(jìn)行解釋和點(diǎn)撥。在講座的過(guò)程中，盡可能引導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)參與討論，記錄和整理學(xué)員在討論中發(fā)出的意見和亮點(diǎn)，并及時(shí)地作出反饋。把學(xué)員作為重要的課程資源，鼓勵(lì)學(xué)員在專題講座、教學(xué)沙龍、教師論壇等活動(dòng)中展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)員彼此分享智慧、交流情感。四、精選培訓(xùn)主題，細(xì)化培訓(xùn)管理1、精選培訓(xùn)主題。每次培訓(xùn)實(shí)施之前，提前發(fā)出培訓(xùn)需求調(diào)查表，收集一線教師的問(wèn)題和需要，對(duì)收集到的問(wèn)題認(rèn)真整理、分析，然后確定主題，并對(duì)每個(gè)主題的具體內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真設(shè)置。2、精選培訓(xùn)教師。413名培訓(xùn)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)人員從培訓(xùn)項(xiàng)目主題菜單中，任選一個(gè)課題進(jìn)行調(diào)查分析，精心設(shè)計(jì)，將專題研究解決成果送專家組挑選后，確定每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的輔導(dǎo)教師。要求輔導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，課案經(jīng)審查過(guò)關(guān)后才可以進(jìn)行培訓(xùn)。3、細(xì)化培訓(xùn)管理。分設(shè)培訓(xùn)輔導(dǎo)組、班主任管理組、后勤服務(wù)組、通訊報(bào)道組、教學(xué)實(shí)踐跟進(jìn)指導(dǎo)組等，實(shí)施精細(xì)化管理，各個(gè)小組各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為“培訓(xùn)”班提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，保證培訓(xùn)有序?qū)嵤?、嚴(yán)格培訓(xùn)考核。對(duì)參培教師，從考勤、筆記、作業(yè)和任務(wù)完成情況、活動(dòng)參與情況等進(jìn)行全面考核，考核合格后才計(jì)相應(yīng)的學(xué)時(shí)和發(fā)給培訓(xùn)合格證，對(duì)優(yōu)秀培訓(xùn)者進(jìn)行表彰，對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不認(rèn)真或不遵守培訓(xùn)紀(jì)律的人員進(jìn)行通報(bào)。五、圍繞工作重心，開展特色培訓(xùn)（一）以促進(jìn)精細(xì)管理為重點(diǎn)，抓好學(xué)校干部培訓(xùn)1、針對(duì)教育思想前沿，結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)、特色學(xué)校的打造、學(xué)校的精細(xì)化管理等，對(duì)51名新上崗的校長(zhǎng)，采取實(shí)地考察、學(xué)習(xí)交流、診斷分析等方式進(jìn)行培訓(xùn)，考核合格的發(fā)放崗位培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，并對(duì)表現(xiàn)突出的11名學(xué)員進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2、針對(duì)新時(shí)期各中層干部崗位的職能轉(zhuǎn)變、校本研培活動(dòng)開展和課堂教學(xué)改革的實(shí)施，對(duì)全縣126名中小學(xué)校的教科室和教務(wù)處主任進(jìn)行了培訓(xùn)。3、安全管理培訓(xùn)為貫徹落實(shí)中央、省、市、縣安全工作精神，圍繞教育政策法規(guī)、學(xué)校安全管理、禁毒教育、學(xué)校法制教育等對(duì)121名法制、安全管理者開展了專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)將為我縣各中小學(xué)校安全、法制的制度化、規(guī)范化建設(shè)，為營(yíng)造和諧校園、打造平安合江起到進(jìn)一步的推動(dòng)與促進(jìn)作用。4、精心選派教育系統(tǒng)干部參加省級(jí)、市級(jí)培訓(xùn)，圓滿完成省、市送培任務(wù)。本學(xué)年共選派136名干部參加省、市各類培訓(xùn)。（二）以深化課堂改革為核心，抓好學(xué)科教師培訓(xùn)根據(jù)市上課堂教學(xué)改革的相關(guān)要求，從問(wèn)題入手，從學(xué)校的發(fā)展著想，立足課堂，著眼未來(lái)，開展了課堂教學(xué)改革的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)合課改的動(dòng)態(tài)、理論、模式與技術(shù)等方面，通過(guò)鮮活的案例、大量的圖片，向參培教師介紹了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的課改理念和省、市、縣課改動(dòng)態(tài)，提出了合江縣課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的基本理念、基本模式和方法策略，增強(qiáng)了參培教師的課改意識(shí)，激發(fā)了課改的愿望與激情，明確了課改的方向與實(shí)施要領(lǐng)。（三）以掌握實(shí)踐技能為中心，抓好新進(jìn)教師培訓(xùn)1、新教師上崗培訓(xùn)為了幫助新任教師盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，對(duì)265名新教師進(jìn)行了上崗培訓(xùn)，并制定了三年培訓(xùn)規(guī)劃，培訓(xùn)過(guò)程中實(shí)行班主任全程跟班聽課，開展了聽課學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和培訓(xùn)檢測(cè)活動(dòng)，填寫了試用期成長(zhǎng)手冊(cè)，培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)新教師的教學(xué)情況、班主任管理情況、師德表現(xiàn)情況進(jìn)行跟蹤了解指導(dǎo)。2、新任班主任培訓(xùn)為促進(jìn)新任班主任加快班主任工作的進(jìn)程，促進(jìn)中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)，今年5月份，分別以中學(xué)和小學(xué)級(jí)班，以參與式培訓(xùn)為主要方式，開展了《中小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法》等6個(gè)主題內(nèi)容的培訓(xùn)，全縣629名新任班主任參加了培訓(xùn)。（四）以推廣素質(zhì)教育為目標(biāo)，抓好特需教師培訓(xùn)1、幼兒教師培訓(xùn)033年4月對(duì)全縣122名公民辦幼兒教師以觀摩活動(dòng)、講座討論學(xué)習(xí)的形式，在旺旺幼兒園組織了豐富多彩的戶外早操與園本特色展示活動(dòng)、智能活動(dòng)課《有趣的數(shù)學(xué)》，《快樂(lè)人生，幸福園長(zhǎng)》的講座和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的解讀。培訓(xùn)準(zhǔn)備充分,管理精細(xì)，觀念超前，授課認(rèn)真，解決了一線管理與教學(xué)困惑等實(shí)際問(wèn)題。2、薄弱學(xué)科培訓(xùn)為了促進(jìn)我縣陽(yáng)光體育活動(dòng)的更好開展和體考成績(jī)的提高，今年3月25日，在合江縣教師進(jìn)修校、城關(guān)中學(xué)組織了84名體育教師開展了陽(yáng)光體育活動(dòng)開展的方法、技巧和體考項(xiàng)目的訓(xùn)練策略培訓(xùn)。（五）以打造個(gè)性特色為追求，抓好校本培訓(xùn)1、抓好國(guó)培管理員的培訓(xùn)為了解決長(zhǎng)期存在的師培和教研分離、校本研修方式方法和手段陳舊等問(wèn)題，開展了國(guó)培管理員培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)讓全縣156名管理員明確了“三重”、“四明確”、“五個(gè)一”、“八件事”的具體內(nèi)涵和具體要求。2、開展國(guó)培線下集中研修活動(dòng)組織了37次縣級(jí)國(guó)培集中線下研修活動(dòng)，參加人數(shù)約計(jì)2100余人。通過(guò)國(guó)培線下研修活動(dòng)的開展，提高了學(xué)員對(duì)國(guó)培學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更好地把先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。3、開展片區(qū)聯(lián)組教研活動(dòng)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向，以教師為主體，研究、解決學(xué)校教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為根本，通過(guò)遴選國(guó)培學(xué)員上研究課、開展專題講座、學(xué)科活動(dòng)競(jìng)賽等形式，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。4、指導(dǎo)各校的校本研修活動(dòng)。各學(xué)校各學(xué)科采用集體備課、觀摩聽課、個(gè)人反思與交流、話說(shuō)國(guó)培、同課異構(gòu)、學(xué)科競(jìng)賽等多種形式，至少開展了2至3次校本研修活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣116所學(xué)校共開展了1580多次校本研修活動(dòng)且各具特色，如紅衛(wèi)小學(xué)開展的導(dǎo)學(xué)案競(jìng)賽活動(dòng)，榕山中心校針對(duì)典型問(wèn)題開展的微型課題研究，五通中心校開展的同課異課活動(dòng)等。特別是白鹿中學(xué)充分利用國(guó)培資源，助推課堂教學(xué)改革，取得突破性的進(jìn)展，得到市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，被市教育局劉濤局長(zhǎng)贊譽(yù)為“瀘州市課改示范校中的示范?！?。六、抓住國(guó)培契機(jī)，培訓(xùn)實(shí)效明顯2012年遠(yuǎn)程國(guó)培，合江參培人員2450人，學(xué)習(xí)合格率、優(yōu)生率均為100%。學(xué)員、班主任的精華貼、簡(jiǎn)報(bào)、作業(yè)等約160項(xiàng)獲各平臺(tái)專家的肯定。縣項(xiàng)目辦總結(jié)提煉了遠(yuǎn)程國(guó)培工作管理經(jīng)驗(yàn)，形成了“國(guó)培工作與學(xué)校工作相整合”的鮮明特色，撰寫了《縣域高效實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)的策略研究》論文一篇。督促學(xué)校、班主任、國(guó)培管理員總結(jié)提煉了管理經(jīng)驗(yàn)，形成了班主任管理案例、論文等27篇，收