【中考化學】人教版2022-2023學年專項提升第一輪專項練習卷（三）

化學試題 第=page11頁，共=sectionpages22頁第頁碼頁碼頁/總NUMPAGES總頁數總頁數頁【中考化學】人教版2022—2023學年專項提升第一輪專項練習卷（三）相對原子質量：H1C12N14O16Na23Mg24S32Cl35．5一、單選題1．下列物質中，屬于純凈物的是A．潔凈的空氣B．水泥砂漿C．冰水混合物D．稀有氣體2．二氧化錳（MnO2）中錳元素的化合價為A．+7B．+6C．+4D．+23．在元素周期表中，銣的信息如圖所示，下列有關說法正確的是

A．銣屬于非金屬元素B．

的核外電子數為36C．銣的原子核內有37個中子D．銣元素相對原子質量為85.47g4．下列描述中前者是化學變化，后者是物理變化的是（）A．食鹽溶于水，火藥爆炸B．鎂帶燃燒，保險絲熔斷C．食物腐敗，光合作用D．汽油揮發(fā)，酒精燃燒5．生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關知識解釋不正確的是A．打氣筒給籃球充氣，說明分子間有間隔B．花香四溢，說明分子在不斷運動C．水結成冰，體積發(fā)生變化，說明分子的大小發(fā)生了變化D．濕的衣服在溫度高的地方干的快，說明分子的運動速率隨著溫度的升高而增大6．健康人的體液必須維持在一定的酸堿度范圍內，下表是人體內一些液體的正常pH范圍，其中酸性最強的是物質血漿唾液胃液尿液pH7.35～7.456.6～7.10.9～1.54.7～8.4A．血漿B．唾液C．胃液D．尿液7．下列我國古代發(fā)明或技術中，主要原理不是化學變化的是A．炭黑制墨B．糧食釀酒C．濕法冶金D．燃放煙火8．下列關于燃燒與滅火的說法正確的是A．要同時破壞燃燒的三個條件才能滅火B(yǎng)．水能滅火的原理是降低了可燃物的著火點C．可燃物與氧氣的接觸面積越大燃燒越充分D．人類利用的能量都是通過燃燒獲得的9．某金屬粉末可能含有Cu、Fe、Mg中的一種或多種。取5.6g該金屬粉末于燒杯內，加入足量AgNO3溶液充分反應后過濾，取濾渣洗滌、干燥后稱得到固體質量為21.6g。下列對該金屬粉末成分的猜想一定不正確的是A．只有FeB．只有Cu和MgC．只有Mg和FeD．Cu、Fe、Mg三種都有10．下列各組合能驗證Mg、Fe、Cu三種金屬活動性強弱的是

①稀鹽酸、鎂粉、鐵粉、銅粉

②MgSO4溶液、Fe、Cu

③Mg、FeSO4溶液、Cu

④MgSO4溶液、Fe、Cu（NO3）2溶液A．①B．②③C．①③④D．①②③④11．空氣是生命賴以存在的物質基礎，也是人類生產活動的重要資源。下列有關空氣的說法正確的是A．可用帶火星的木條一次性鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳B．海拔較高的青藏高原上的空氣中氧氣含量小于21%C．空氣污染物包括二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物及臭氧D．空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保護氣12．下列實驗方案設計正確的是選項實驗目的實驗方案A測定空氣中氧氣含量用木炭代替紅磷進行實驗B檢驗NaOH與HCl是否恰好完全反應取樣，滴加AgNO3溶液觀察是否產生白色沉淀C除去NaOH溶液中的雜質Na2CO3滴加適量Ba（OH）2溶液，過濾D將100g98%的濃硫酸稀釋成40%的稀硫酸將100g98%的濃硫酸緩慢倒入裝有245ml水的燒杯中，并用玻璃棒不斷的攪拌A．AB．BC．CD．D13．某興趣小組針對教材實驗進行了相關整理，能達到實驗目的的是A．

證明生石灰遇水放熱B．驗證可燃物燃燒條件C．驗證CO2不燃燒也不支持燃燒D．證明氧氣支持燃燒14．邏輯推理是化學常用的思維方法，下列邏輯推理正確的是A．點燃氫氣之前需要驗純，則點燃可燃性氣體之前都需要驗純B．活潑金屬能與稀酸反應放出氣體，則能與稀酸反應放出氣體的物質一定是活潑金屬C．單質由同一種元素組成，則由同一種元素組成的物質一定是單質D．水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學性質相同15．關于酸和堿的下列說法正確的是A．凡是組成中含有氫元素的化合物都屬于酸B．所有非金屬氧化物都可與堿溶液反應C．濃鹽酸在敞口容器中放置一段時間后，因發(fā)生化學變化導致溶液質量減小D．如果不慎將氫氧化鈉溶液沾在皮膚上，應立即用大量的水沖洗，再涂上硼酸溶液二、填空題16．圖a是銫元素在元素周期表中的信息，圖b是鋁原子結構示意圖，圖c的元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素。

(1)由圖a可知，銫元素屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素的相對原子質量為______。

(2)圖b方框內的數字是______，該原子在化學反應中容易______（填“得到”或“失去”）電子，形成相對穩(wěn)定結構，其離子符號為______。

(3)有關圖c的說法，正確的是______（填序號）。A．原子序數：Z>YB．核外電子數：X＝YC．Y和Z同處于第二周期三、簡答題17．某同學設計實驗驗證質量守恒定律時，做了如圖甲、乙兩組實驗。

(1)哪一組能驗證質量守恒定律？并寫出該組中發(fā)生反應的化學方程式。

(2)請解釋另一組實驗不能驗證質量守恒定律的原因。四、實驗題18．某化學小組的同學利用圖所示實驗裝置開展相關氣體的制取和有關性質的探究，請回答相關問題。

(1)寫出圖中標有序號a的儀器名稱________；

(2)實驗室用高錳酸鉀粉末制取氧氣的化學方程式為__________；選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母序號），選擇此裝置的依據是_____________。

(3)若準備收集一瓶氧氣供細鐵絲燃燒的實驗使用，選擇_____（填字母序號）裝置收集氧氣便于直接做這個實驗，該實驗的化學方程式為_________。

(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有__________(填序號)，化學方程式是_____________。

(5)實驗室中制取CO2能選用A或D作為發(fā)生裝置，與A裝置相比，使用D裝置的優(yōu)點是_________，可達到相同目的的發(fā)生裝置有__________(填序號，從J～N中選擇)；若用A和I組裝一套氣密性良好的裝置來測定二氧化碳的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏小很多，原因是二氧化碳____________。若用F裝置收集二氧化碳氣體，檢驗二氧化碳是否集滿的方法是____________。五、科學探究題19．為了探究金屬活動性，將鋅和銅分別放入稀硫酸中，銅不反應而鋅的表面有氣泡產生。老師告訴學生，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應且產生氣體。

【提出問題】銅與濃硫酸反應的生成物是什么？其中氣體是什么？

【猜想假設】同學們對產生的氣體作出了猜想。

猜想一：氫氣；

猜想二：二氧化硫；

猜想三：氫氣和二氧化硫的混合物

【查閱資料】（1）二氧化硫可以使品紅溶液褪色，其化學性質與二氧化碳相似；

（2）H2+CuOCu+H2O。

【實驗探究】師生設計了如下裝置進行實驗（部分儀器省略），請完成下列表格。

主要實驗步驟主要現(xiàn)象解釋或結論①加熱裝置A一段時間裝置B中的現(xiàn)象是______有二氧化硫生成②點燃裝置D處酒精燈裝置D玻璃管中無明顯現(xiàn)象猜想______正確③停止加熱，將銅絲上提，向裝置A中玻璃管鼓入空氣④冷卻，將A中液體用水稀釋A中液體變?yōu)開_____色有硫酸銅生成

【表達交流】

（1）在步驟③中，鼓入空氣的目的是______。

（2）請完成銅與濃硫酸反應的化學方程式：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+______。

【反思拓展】

下列各組藥品能夠證明鋅的活動性比銅強的是______（填序號）。

①鋅、銅、稀鹽酸

②鋅、硫酸銅溶液

③鋅、銅、氯化鎂溶液六、科普閱讀題20．認真閱讀下列材料，回答有關問題。

2022年9月26日，丹麥媒體報道稱，“北溪-2”天然氣管道附近發(fā)生天然氣泄湯。

甲烷（CH4）是天然氣的主要成分，也是一種比二氧化碳作用更強的溫室氣體，但在大氣中分解得更快。專家表示，長期來看，“北溪”泄漏的大量甲烷或將在波羅的海地區(qū)造成嚴重的生態(tài)危機。

甲烷在自然界分布很廣，它可用作燃料及制造氧氣、一氧化碳、炭黑等物質的原料；還可用作太陽能電池，非晶硅膜氣相化學沉積的碳源。甲烷對人無毒，但濃度過高時，使空氣中氧含量明顯降低，使人窒息。當空氣中甲烷達25%～30%時，可引起頭痛、頭暈、呼吸和心跳加速、共濟失調。若不及時遠離，可