《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》 (2) 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》課程標(biāo)準(zhǔn)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在清朝統(tǒng)一多民族國家鞏固過程中的一些重要知識：清政府冊封達賴、班禪的制度并設(shè)置駐藏大臣，加強對西藏的管轄；乾隆帝平定大小和卓的叛亂，并設(shè)置伊犁將軍，加強對西北地區(qū)的管轄；蒙古族的土爾扈特部回歸祖國；清朝的疆城。教學(xué)內(nèi)容分析本課的內(nèi)容是統(tǒng)一多民族國家的鞏固，它和第18課收復(fù)臺灣和抗擊沙俄的內(nèi)容密切相聯(lián)，即清政府對內(nèi)同分裂和叛亂勢力進行斗爭；對外收復(fù)臺灣和抗擊沙俄，使統(tǒng)一的多民族國家得到了進一步鞏固。本課從民族關(guān)系的角度分三個方面分別敘述了清朝中央政府對達賴、班禪的冊封以及駐藏大臣的設(shè)置，從而加強對西藏的管轄；平定大小和卓的叛亂，設(shè)置伊犁將軍等，使清朝中央加強對新疆等地區(qū)的統(tǒng)治；土爾扈特部的回歸祖國，則進一步展現(xiàn)了祖國民族大家庭的凝聚力，同時為統(tǒng)一多民族國家的鞏固譜寫了光輝的篇章。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我國版圖的基礎(chǔ)?！斑_賴、班禪和駐藏大臣”是本課的重點。本課內(nèi)容雖然主題明確，但因涉及多個少數(shù)民族，初一學(xué)生對少數(shù)民族的人名、地名、封號等較難掌握，同時對統(tǒng)一多民族國家的鞏固的概念，學(xué)生也較難理解，這是本課的難點。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在清朝統(tǒng)一多民族國家鞏固過程中的一些重要知識：清政府冊封達賴、班禪的制度并設(shè)置駐藏大臣，加強對西藏的管轄；乾隆帝平定大小和卓的叛亂，并設(shè)置伊犁將軍，加強對西北地區(qū)的管轄；蒙古族的土爾扈特部回歸祖國；清朝的疆城。過程與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過歷史現(xiàn)象把握歷史的本質(zhì)特征和歷史脈絡(luò)的走向，注重把握清朝加強對西藏的管轄、平定叛亂、土爾扈特部回歸祖國等史實之間的內(nèi)在聯(lián)系及其對鞏固我國統(tǒng)一多民族國家的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析和概括能力。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步認識我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固是歷史發(fā)展的主流，各族人民在共同締造統(tǒng)一的多民族國家中，都做出了重要的貢獻。而土爾扈特部千里迢迢回歸祖國，是值得我們歌頌的愛國主義行為。學(xué)習(xí)目標(biāo)本課從民族關(guān)系的角度分三個方面分別敘述了清朝中央政府對達賴、班禪的冊封以及駐藏大臣的設(shè)置，從而加強對西藏的管轄；平定大小和卓的叛亂，設(shè)置伊犁將軍等，使清朝中央加強對新疆等地區(qū)的統(tǒng)治；土爾扈特部的回歸祖國，則進一步展現(xiàn)了祖國民族大家庭的凝聚力，同時為統(tǒng)一多民族國家的鞏固譜寫了光輝的篇章。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我國版圖的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課授課對象是本校（普通初中）七年級的普通班學(xué)生，該班學(xué)生歷史課學(xué)習(xí)及成績一向較好。重點、難點重點：“達賴、班禪和駐藏大臣”是本課的重點。難點：因涉及多個少數(shù)民族，初一學(xué)生對少數(shù)民族的人名、地名、封號等較難掌握，同時對統(tǒng)一多民族國家的鞏固的概念，學(xué)生也較難理解，這是本課的難點。教與學(xué)的媒體選擇電腦、PPT.課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1新課導(dǎo)入播放《矯健大中華》歌曲視頻2分鐘2新課講授一（板書）達賴、班禪和駐藏大臣回顧歷史：設(shè)問1、在唐朝時，藏族叫（吐藩），它與唐朝的關(guān)系是怎樣？友好，松贊干布和文成公主的和親，合同為一家等。布達拉宮是松贊干布為迎娶文成公主而修建的。它的建成見證著漢藏友好關(guān)系。設(shè)問2、在加強對西藏管理的另一個重要時期――元。元朝是如何加強管理西藏？設(shè)立宣政院管理藏族地區(qū)的行政事物。視頻（3.25分）設(shè)問3、看誰能快速地找出清王朝加強對西藏管理的措施？板書：1.確立冊封制度順治冊封五世達賴為“達賴喇嘛”康熙冊封班禪為“班禪額爾德尼”2.1727年（雍正時)設(shè)置駐藏大臣一直以來，西藏的宗教都給人以神秘的感覺，達賴、班禪是西藏佛教的宗教首領(lǐng)。古代皇帝以封爵授給異姓王、宗族，妃賓等舉行的一種儀式。在受封者面前宣讀授給封爵位號的冊文，連同印璽一同授給受封人，稱為冊封。達賴班禪的繼承方式與靈童、駐藏大臣、金瓶掣簽制度等有著密切的關(guān)系。清政府用冊封宗教首領(lǐng)、設(shè)駐藏大臣等措施體現(xiàn)了清朝對少數(shù)民族的尊重，達到“一座喇嘛廟，勝抵十萬兵”的管制效果，這是清朝通治者高明睿智的地方。設(shè)問4、首先我們來看一座富有民族特色的建筑物，大家猜一猜，圖片中箭頭下的建筑物叫什么名字？它是興建于承德避暑山莊的普陀宗乘之廟。它是乾隆帝為表示尊崇西藏佛教、仿照西藏布達拉宮而建造的。后來，這座普陀宗乘之廟逐漸被信奉西藏佛教的蒙古族和藏族民眾視為圣地。1771年這里也見證了一個東歸游子的感人故事。板書：二、土爾扈特回歸祖國土爾扈特是蒙古族的一支，明朝末年，西遷到伏爾加河下游游牧。后來，在杰出首領(lǐng)渥巴錫的領(lǐng)導(dǎo)下，毅然踏上艱辛回歸祖國的征途。設(shè)問1、回歸途中他們會遇到哪些艱難險阻？設(shè)問2、乾隆皇帝是怎樣對待他們的？視頻（2分）清王朝尊重各族宗教信仰，得到其他民族的認可，因此吸引了他們的回歸。土爾扈特一心向國，萬里歸來，清政府的妥善安置，人民的支援，乾隆帝的接待，承德避暑山莊的盛會賜宴、刻石立碑，一方面說明我們偉大祖國的向心力，同時也描繪了一幅兄弟民族其樂融融、情深意長的畫卷！板書：三、平定大、小和卓的叛亂1.平定回部貴族大、小和卓的叛亂（乾隆時）2.設(shè)置伊犁將軍（乾隆時）從以上內(nèi)容看，清朝采取的是既體現(xiàn)民族之間相互尊重，又體現(xiàn)國家主權(quán)的政策。但對于分裂勢力和行為也決不手軟，毫不留情。這主要是指新疆地區(qū)。新疆人大多數(shù)等候室什么民族？（維吾爾族），清朝時稱（回部）。新疆大多數(shù)維吾爾族人民熱愛和平，但有少數(shù)分子分裂祖國，挑起叛亂，他們是誰？（大小和卓）設(shè)問、清軍為什么能取得平定大小和卓叛亂的勝利?（動腦筋題）后來清朝設(shè)置伊犁將軍管轄新疆地區(qū)。統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流，是民心所向，我們絕不允許有分裂國家的行為，昨天不行，今天不行，將來更不行。板書：四、清朝疆域活動1、同學(xué)們找出清朝的疆域七至。清朝的疆域非常遼闊，成為亞洲最大的國家。（清朝疆域版圖與中華人民共和國版圖對比，點一下下學(xué)期中國近代史的內(nèi)容。）正是由于歷代皇帝勵精圖治，才使清朝的疆域更遼闊。采取了這些措施，才進一步鞏固和發(fā)展了我國統(tǒng)一的多民族國家，基本奠定了祖國的版圖，今天祖國的偉大基業(yè)是五十六個民族共同創(chuàng)造的。祖國統(tǒng)一是大勢所趨，民族間和睦相處是歷史發(fā)展的主流，并形成了中華民族偉大精神?；顒?、舉例說說：從身邊的例子體現(xiàn)中華民族的偉大精神？28分鐘4小結(jié)練習(xí)小結(jié)：清王朝鞏固對統(tǒng)一多民族的措施？5分鐘5課堂拓展說說今天漢族和少數(shù)民族相互影響的現(xiàn)象有哪些？∕討論5分鐘6課外拓展布置學(xué)生課外找尋廣州民族融合的歷史遺跡教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：同學(xué)們找出清朝的疆域七至活動目標(biāo)清朝的疆域非常遼闊，成為亞洲最大的國家解決問題培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取歷史信息的能力。技術(shù)資源應(yīng)用地圖增強教學(xué)的直觀性、形象性、生動性。常規(guī)資源課文的文字內(nèi)容活動概述教師顯示地圖，引導(dǎo)學(xué)生認識疆域七至。學(xué)生邊看，邊思考、回答問題。教與學(xué)的策略教師啟發(fā)式講解和學(xué)生思考、回答問題相結(jié)合。反饋評價學(xué)生興趣較大，學(xué)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)達到。教學(xué)活動2：舉例說說：從身邊的例子體現(xiàn)中華民族的偉大精神？活動目標(biāo)理解什么是民族精神解決問題培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取歷史信息和分析歷史問題的能力。技術(shù)資源應(yīng)用圖片、文字材料資源增強形象性。常規(guī)資源課文的文字內(nèi)容。活動概述要學(xué)生結(jié)合實際談看法教與學(xué)的策略通過圖片和文