數(shù)學(xué)人教版二年級上冊角的初步認(rèn)識 教案

角的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情景及操作活動，初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用尺畫角，學(xué)會辨認(rèn)角。2、通過觀察、操作等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力、抽象能力，建立初步的空間觀念，發(fā)展學(xué)生的形象思維。3、通過實踐活動，使學(xué)生獲得成功的體驗，建立自信心，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點：初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用尺畫角。教學(xué)難點：初步學(xué)會用尺畫角。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、剪刀、鐘面、三角尺、硬紙條教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們熱愛自己的校園嗎？誰來夸夸自己的學(xué)校？學(xué)生暢所欲言。師：今天，老師要帶你們走進(jìn)一個美麗的校園（拉幕：呈現(xiàn)主題圖）仔細(xì)觀察，你看到了什么？生：園丁在修剪樹苗、小朋友在踢足球、數(shù)學(xué)老師拿著三角尺……追問：你能在校園里找到什么我們以前學(xué)過的圖形嗎？生：窗戶是長方形的、鐘是圓形的……追問：很好！大家都很善于用數(shù)學(xué)的眼光觀察校園。其實，校園里還藏著一種圖形，你們瞧?。c擊“上移一層”：呈現(xiàn)標(biāo)示出角的紅色線）師：仔細(xì)觀察，老師用紅線標(biāo)出來了3個這樣的圖形，跟老師一起用手比劃一下（鐘面、剪刀、單杠上）。有人知道這樣的圖形叫什么名字嗎？請學(xué)生猜一猜后，師揭示課題：這些圖形叫作“角”，今天我們一起來認(rèn)識它?。ò鍟n題：角的初步認(rèn)識）二、互動授新1、認(rèn)識角師：你們瞧！那位老師的三角尺變到張老師手里來了。誰來指一指它的角在哪兒？指導(dǎo)學(xué)生用手指比劃一下正確的指角的方法。（注：不能點指）師：大家手里都有三角尺，請拿出來。我們一起來像這樣指一指（一起用手指一指三角尺上的3個角），再用手頂一頂、摸一摸，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生匯報：尖尖的、扎手……師：看來大家對角已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識，老師這里還有一些物品（白板：呈現(xiàn)剪刀、鐘面、三角尺的實物圖）。仔細(xì)觀察，這些物品中有角嗎？誰上來指一指。請學(xué)生上臺充分地指（注：每當(dāng)學(xué)生指出預(yù)設(shè)的角時點擊“上移一層”白板呈現(xiàn)紅色線標(biāo)示角）。師：大家指的非常正確！下面為了方便大家觀察，老師將這些物品移開（白板：鼠標(biāo)點擊物品移開），下面請同學(xué)們觀察這三個角，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：都有一個頂點，還有兩條邊，并且是直的。師小結(jié)：通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)角有兩個非常重要的特征，都有一個頂點，和兩條直直的邊。（師在黑板板書）2、比較角的大小師：老師這里有一個活動角，誰來指一指，它的頂點和邊分別在哪里？生上臺指一指。師：請你們拿出自己準(zhǔn)備好的活動角像這樣把兩條邊張開，或者像這樣把兩條邊拉長、縮短，再和你的小伙伴比一比，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？小組活動交流后，請幾名代表匯報自己的發(fā)現(xiàn)。師請一名小助手上臺和老師合作驗證學(xué)生的發(fā)現(xiàn)。將老師和小助手的角比一比引導(dǎo)學(xué)生得出：角的兩條邊張開的越大，角也越大；張開的越小，角也越小。而且，角的大小跟兩條邊的長短沒有關(guān)系。3、回到情境圖中找角師：剛才我們初步認(rèn)識了角，還知道了角的兩個非常重要的特征。其實，這個校園里還藏著許多的角，你們能找到它們嗎？學(xué)生自由找角并上臺指一指。（透視工具：呈現(xiàn)綠色線標(biāo)示出的隱藏的角）4、畫角師：剛才咱們找到了這么多的角，你們想不想把它畫出來呢？現(xiàn)在，老師來示范一下怎樣畫角。師邊示范邊說明：先畫一個點，表示角的頂點，再從這個點起向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成了一個角?，F(xiàn)在請大家再看一次（選定回放），現(xiàn)在你們會畫了嗎？請你們在練習(xí)本上畫一個角，再和同桌說一說你是怎么畫的。師巡視指導(dǎo)，用展臺展示個別學(xué)生的作品并匯報畫法，請學(xué)生評價畫的好與不好。（白板呈現(xiàn)畫法總結(jié)：畫角時，從一個點起，向不同的方向畫兩條筆直的線，千萬不要忘了頂點，而且要注意這兩條邊是直直的。）三、鞏固練習(xí)1、找角師：今天我們學(xué)習(xí)了角的初步認(rèn)識，其實啊，角在我們的生活中隨處可見，你們瞧！你能找出哪里有角嗎？學(xué)生自由找角并上臺指一指。（透視工具：呈現(xiàn)彩色色線標(biāo)示出的各個角）2、判斷角師：剛才我們找到了許多角，老師收集了一些圖形，你們看，它們都是角嗎？如果不是，為什么？3、教材p43第3題學(xué)生獨立完成，集體匯報。如果不算角，說明理由。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了一個新朋友，是什么？下面