《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版華南理工大學(xué)幼兒園黃蔓妮教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程動(dòng)物怎樣過(guò)冬？課程標(biāo)準(zhǔn)《幼兒園課程綱要》中也指出大班幼兒能夠主動(dòng)照顧動(dòng)物，并運(yùn)用多種感官感知觀察他們，了解他們與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過(guò)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》可以讓幼兒了解冬天對(duì)動(dòng)植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)照顧動(dòng)物的情感。教學(xué)內(nèi)容分析ISBN7107126911幼兒用書自然大班上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、理解動(dòng)物是如何過(guò)冬的。2、理解詞匯：冬眠、遷徙等。

技能目標(biāo)：對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。3、情感及價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解詞匯：冬眠、遷徙等。知道動(dòng)物如何過(guò)冬主要有四種形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷換毛；學(xué)情分析大班的孩子相對(duì)于小班和中班的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了較多的只是理解能力，已經(jīng)可以對(duì)大自然的現(xiàn)象進(jìn)行一定的探究并掌握較為淺顯的知識(shí)，他們的好奇心還是很大，大自然的一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新奇的，有著一定的吸引力。他們還可以在教師的幫助下完成一系列的情景模仿，更好的了解自然。重點(diǎn)、難點(diǎn)在教師的幫助下完成一系列的情景模仿，更好的了解自然。教與學(xué)的媒體選擇1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)一起收集并記錄有關(guān)動(dòng)物怎樣過(guò)冬的錄像、圖書，并豐富相關(guān)知識(shí)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）課前引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的一種動(dòng)物。

2）提前飼養(yǎng)白兔、毛毛蟲等動(dòng)物，隨時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察記錄小動(dòng)物生活習(xí)性的變化。

3）活動(dòng)后和幼兒一起布置“動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖。

4）課件《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1導(dǎo)入通過(guò)談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物怎樣過(guò)冬產(chǎn)生興趣3分鐘2準(zhǔn)備播放課件，以提問(wèn)的形式先放映一遍PPT引起幼兒對(duì)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的興趣。3分鐘3過(guò)程引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。（冬眠動(dòng)物、備糧動(dòng)物、南飛動(dòng)物、換毛動(dòng)物)10分鐘4過(guò)程請(qǐng)幼兒互相介紹交流自己畫好的小動(dòng)物的過(guò)冬方式。5分鐘5延伸活動(dòng)引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到布置好的背景圖中，并貼在相應(yīng)的過(guò)冬方式里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。5分鐘教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》PPT演示活動(dòng)目標(biāo)鍛煉幼兒的觀察能力解決問(wèn)題讓幼兒更懂得去保護(hù)大自然，保護(hù)小動(dòng)物。技術(shù)資源小朋友在夏天和冬天的服裝圖片；小動(dòng)物過(guò)冬的圖片常規(guī)資源準(zhǔn)備各類取暖工具的圖片活動(dòng)概述小朋友們說(shuō)出自己在冬天到來(lái)之后的變化，包括身上穿的衣服，吃的食物，日常的活動(dòng)，說(shuō)出自己是怎么讓自己在寒冷的冬天得到溫暖的，并與同伴交流自己知道的小動(dòng)物的過(guò)冬方式。教與學(xué)的策略人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來(lái)過(guò)冬呢？你們又知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？反饋評(píng)價(jià)根據(jù)《幼兒園課程綱要》，我覺(jué)得這門課程結(jié)合了幼兒實(shí)際發(fā)展水平，并且緊緊抓住他們的興趣所在，根據(jù)自然界的自然規(guī)律生成了這節(jié)課，可以很好的提升幼兒對(duì)大自然了解的知識(shí)水平，提高了他們對(duì)探索大自然奧妙的興趣。另外，這門課程在鍛煉幼兒的觀察能力方面也起到了很大的作用。在情感價(jià)值方面，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，讓幼兒更懂得去保護(hù)大自然，保護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)活動(dòng)2：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》主題墻活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到布置好的背景圖中，解決問(wèn)題懂得動(dòng)物相應(yīng)的過(guò)冬方式里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。技術(shù)資源《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》主題墻常規(guī)資源《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》各種小動(dòng)物卡片、說(shuō)明圖等活動(dòng)概述引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到布置好的背景圖中，并貼在相應(yīng)的過(guò)冬方式里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。教與學(xué)的策略其小動(dòng)物想出什么好辦法來(lái)過(guò)冬呢？小動(dòng)物是怎樣是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的呢？反饋評(píng)價(jià)通過(guò)主題墻的操作幫助幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的各種方式?！u(píng)價(jià)量規(guī)用多種感官感知觀察他們，了解