漫畫老師500字五年級五篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——漫畫老師500字五年級五篇作文(composition)是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、討論文。以下是我為大家收集的漫畫老師作文500字五年級五篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第1篇:漫畫老師作文500字五年級

我喜歡看漫畫，假如能用文字把老師“畫〞出來會怎么樣呢？現(xiàn)在，我要來“畫一畫〞我們的語文老師支老師。

支老師喜歡打扮，每次來學(xué)校，她都化得漂美麗亮的。她還有一頭長長的卷發(fā)，大大的眼睛中閃爍著聰慧的光彩。

她是一位很嚴(yán)格的老師。有一次上課，一個同學(xué)沒有在認(rèn)真聽課，而是把手放在抽屜里邊做小動作。支老師可厲害了，這位同學(xué)的小小舉動沒有逃過她的眼睛。她馬上把那位同學(xué)叫了起來，批評道：“現(xiàn)在不認(rèn)真聽講，以后就不會有好成績，你現(xiàn)在不努力學(xué)長大了怎么辦？那時你懊悔也來不及了！〞那個同學(xué)低著頭坐下了。此后以后，他沒有再做過小動作。

我們的支老師雖然嚴(yán)格，但她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

每一次，她都會用最正確的狀態(tài)給我們上課，就算她生病了也會努力給我們講課，書上的每一道題，她都了然于心，講的頭頭是道。假如有題目是我們不了解的，她也會很耐心的給我們講解，她總是笑瞇瞇地，讓大家覺得很可親。

這就是我們那時而嚴(yán)格，又認(rèn)真又負(fù)責(zé)的支老師。支老師是夏日的微風(fēng)，是冬日的陽光，我們一定會在她的指導(dǎo)下茁壯成長

第2篇:漫畫老師作文500字五年級

四年來，我接觸到的老師不少：溫文爾雅的陰老師、能說會道的李老師、良師益友曉霞老師，他們都給我留下了深刻印象。假如要給他們每人畫一幅“漫畫〞，想必是一件很開心的事。那么今天就從我們的班主任牛老師開始吧！

牛老師長著一對濃濃的眉毛類似利劍，一雙黑黑的大眼睛炯炯有神，一頭飄逸的黑發(fā)富有生氣。牛老師的穿著很獨(dú)特，幾乎總是要穿上黑色或灰色的衣服，只有穿T恤衫的時候，才會穿上白色的。雖然他只教了我一年，卻給我留下了深刻的印象。

牛老師是一個人十分幽默的老師。對待犯錯誤的同學(xué)總是金句不斷。有個同學(xué)三番五次不完成作業(yè)。牛老師說：“昨天放你一馬，今天放你一馬。可我是教書的，不是放馬的！〞假如發(fā)現(xiàn)同桌倆講俏俏話，牛老師會幽幽地說：“你倆，可以講話，只是，不要出聲！不過，估計你倆也不懂啞語！〞火熱的午后，有同學(xué)偷偷打瞌睡，牛老師靜靜走過去，靜靜地脫下自己衣服蓋上去：“學(xué)不好，要是再感冒了，那我可就對不起你的家長了！〞

牛老師肢體語言十分豐富。上課時，老師會根據(jù)課文內(nèi)容，模仿動作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時，老師振奮的抬著頭，十分高傲并且踏著穩(wěn)健的步伐趾高氣揚(yáng)地走著，看起來慢騰騰的，讓我們一下子把白鵝驕傲的特點(diǎn)有了顯明的印象。又譬如講《搭石》一文，老師會在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然后，一蹦一跳輕松走過，他讓我們也試試，幾個人分成一組一起過，讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學(xué)們一起探討的說笑聲中，不知不覺領(lǐng)會了課文內(nèi)容。

牛老師是一個“老頑童〞。課間活動時，我們會在一起嬉戲打鬧，還會叫同學(xué)們的外號，而這些外號都包含著老師對我們的親昵。而每當(dāng)我們幫他做些事情侯，他總會笑容璀璨的看著我們，忘不了對我們說：“三克油〞。

牛老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚(yáng)頓挫；讀散文時聲情并茂；讀記敘文時沉穩(wěn)渾厚。如今雖然放了暑假，但那聲音還時時在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現(xiàn)在我的眼前。

我用稚嫩的筆，為自己愛好的老師做一幅漫畫，不知是否能抓住老師的特點(diǎn)？不知你是否能夠喜歡？

第3篇:漫畫老師作文500字五年級

有這樣一個人，像春天的微風(fēng)將新意與蓬勃吹給我們;像夏季的暖風(fēng)將溫暖與呵護(hù)帶給我們;像秋天的涼風(fēng)將知識與聰慧送給我們;更像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的錯誤與缺點(diǎn)。這個人便是我亦師亦友的班主任樊老師。

平?？偸菚鴮憙?yōu)秀的的我也想偷偷懶，有一次寫作業(yè)的時候，一心想著趕快完成任務(wù)回家看我喜歡的電視劇，想到那勾人心的情節(jié)，我的手隨著我的心也“飛〞走了，那字寫得大小不一，形態(tài)各異，于是溫柔的樊老師馬上從春風(fēng)變成寒風(fēng)毫不留情地把我留了下來，讓我重新寫，我生氣極了，心里想著：這老師要求太高，太嚴(yán)肅，再也不喜歡老師了。我就一次寫不好，也不網(wǎng)開一面，厭惡!可是，心里的多么不情愿也只能忍著寫起來。這帶著情緒的書寫怎么能寫好，一遍不行，又一遍還不行，我又急又氣，這一遍又一遍地寫，足足寫了五遍，當(dāng)我最終一次拿給老師的時候，我們的“煩〞老師終究給我的本上打上了優(yōu)!就在我準(zhǔn)備回家的時候，老師叫住了我，對我說：“丁丁，現(xiàn)在我對你們高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，是為了你們以后更好的學(xué)習(xí)，只有技能在身，才是自己一輩子的資產(chǎn)。〞聽完老師的話，我的心里好受多了，也明白了老師的認(rèn)真。

我的班主任樊老師就是這樣的人，不僅是知識的傳播者，更是對我們給予了無限的關(guān)心和愛!這個如風(fēng)般的女子讓我們受益良多，感謝你的蓬勃與溫暖，清涼與寒冷。

第4篇:漫畫老師作文500字五年級

生活中，有著許大量多的人陪伴我度過，爸爸媽媽、弟弟妹妹、同學(xué)……而老師，也是我生活中的一員，給我印象最深的是信息老師——劉老師。

劉老師是信息技術(shù)老師，性格十分溫柔。頭發(fā)又密又長，眉毛猶如黛黑的柳葉般安在她那月芽般又彎又長的睫毛上。她那水靈靈的眼睛讓我們看著沒有一絲畏懼，都會讓我們感到安心。她很喜歡樂，笑起來嘴巴笑的像一個月芽；她的聲音十分好聽，特別溫柔，特別親切。她的皮膚很白，像花了妝一樣。夏天的時候她喜歡穿裙子，特別是長裙子，她穿的鞋子幾乎全是高跟鞋。

說她嚴(yán)，其實(shí)也不嚴(yán)，就是對我們帶鞋套有些嚴(yán)肅。鞋套是我們進(jìn)信息技術(shù)室時必需穿的，由于把信息技術(shù)室踩臟了的話沒有人清潔。每次去信息技術(shù)室之前，劉老師都會檢查我們帶了鞋套沒有，沒有的話她就會讓那個人帶筆，紙，去窗臺上寫檢討。

說她溫柔也確實(shí)不錯，每次上課時，她總是會帶著微笑，用溫柔的聲音來教我們怎么用電腦完成一些任務(wù)，怎么熟悉鍵盤，怎么用雙手打字……每一樣我們都學(xué)分認(rèn)認(rèn)真真，每一樣劉老師都會耐心的教我們。

我們的信息老師劉老師，是我最溫柔的老師之一，莫非不是嗎？

第5篇:漫畫老師作文500字五年級

她來了，她來了，她面帶微笑地走來了。她就是我們的班主任，美若天仙、身具美柔嚴(yán)趣的唐老師。

唐老師的美那是全班公認(rèn)的的，假如說唐老師走在大街上的回頭率百分百，這絕不夸誕。唐老師在我們心目中可以說是美若天仙，勝似天女下凡。

唐老師對我們既溫柔又嚴(yán)肅，為什么這么說呢？聽我講你就知道了。某個周五，唐老師面帶微笑地在班里表揚(yáng)我們，正當(dāng)我們暗暗愉快時，唐老師突然一拍講臺，話鋒一轉(zhuǎn)，“但是！〞然后十分嚴(yán)肅地批評了我們今天犯的錯誤，并且全班留堂10分鐘，真是讓我們哭笑不得。

唐老師的課十分好玩兒，記得我們上《說書人》這堂課時，唐老師邊講課邊扮演說書人，驚堂木一拍（戒尺），唐老師便學(xué)著張飛翔茅或者學(xué)著武松弄棍，惟妙惟肖。讓我們看的津津有味的同時又讓我們加深對課文的印象。唐老師也經(jīng)常給我們科普課外知識，不光內(nèi)容生動好玩兒而且讓我們見識寬廣。

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