28 制作小臺燈 （說課稿）-四年級科學上冊青島版（五四制）

28制作小臺燈（說課稿）-四年級科學上冊青島版（五四制）一、教學內(nèi)容

本節(jié)課是青島版五四制四年級上冊科學教材中的“28制作小臺燈”。本課主要內(nèi)容包括：認識電路的組成，了解電源、開關、燈泡等電路元件的作用；學習如何連接電路，動手制作小臺燈。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握基本的電路知識和動手能力，培養(yǎng)學生的科學探究精神和創(chuàng)新意識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過制作小臺燈，學生將學習電路基礎知識，提升問題解決能力；在動手實踐中，鍛煉操作技能，培養(yǎng)細心觀察和耐心操作的良好習慣；同時，激發(fā)學生對科學的興趣，增強團隊合作意識，提升學生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：四年級學生已經(jīng)具備一定的科學基礎知識，對簡單的物理現(xiàn)象和電路有一定的認識。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的電路連接，如電池和燈泡的組合，但對于電路的完整組成和電路圖的理解還較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對動手操作活動尤其感興趣。他們的動手能力逐漸增強，能夠完成一些簡單的手工制作。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，通過操作來學習；而另一部分學生可能更傾向于觀察和思考，需要教師引導他們從實踐中提煉出理論知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作小臺燈的過程中，學生可能會遇到電路連接錯誤、燈泡不亮等問題。他們可能對電路圖的理解不夠深入，導致在實際操作中難以正確連接電路。此外，部分學生可能在動手操作時缺乏耐心，容易因為遇到困難而放棄。因此，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш椭С?，幫助學生克服這些困難。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課將采用講授與實驗相結合的教學方法。通過講解電路基礎知識，引導學生理解電路原理，然后通過實際操作實驗，讓學生在實踐中鞏固知識。

2.教學活動：設計“電路連接競賽”活動，讓學生分組合作，根據(jù)電路圖連接電路，制作小臺燈。此外，進行“電路故障排查”游戲，讓學生在游戲中學習電路故障的排查方法。

3.教學媒體使用：利用多媒體展示電路圖和電路連接步驟，輔助學生理解電路連接過程。同時，使用實物教具，如電池、燈泡、導線等，讓學生直觀感受電路的構成和連接方式。五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對制作小臺燈的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們家里有臺燈嗎？你們知道臺燈是如何發(fā)光的嗎？”

2.展示一些關于臺燈的圖片或視頻片段，讓學生初步感受臺燈的魅力或特點。

3.簡短介紹臺燈的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、電路基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電路的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解電路的定義，包括其主要組成元素或結構。

2.詳細介紹電路的組成部分，如電源、開關、燈泡、導線等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通過實例或案例，如簡單的電池和燈泡組合，讓學生更好地理解電路的實際應用或作用。

三、電路案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電路的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的電路案例進行分析，如家庭照明電路、手機充電電路等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電路的多樣性或復雜性。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用電路解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論電路的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與電路相關的主題進行深入討論，如“如何設計一個節(jié)能的電路系統(tǒng)”。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電路的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電路的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括電路的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)電路在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電路。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于電路設計的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、課后反思

1.教師反思：課后對教學過程進行反思，總結教學效果，分析學生反饋，為今后的教學提供改進方向。

2.學生反思：鼓勵學生在課后反思自己的學習過程，總結學習收獲，提出改進措施。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《電路的奧秘》：這本書以通俗易懂的語言介紹了電路的基本原理和日常生活中的應用，適合學生自主閱讀，加深對電路的理解。

-《電路實驗手冊》：一本實用的電路實驗指南，包含了各種電路實驗的步驟和注意事項，有助于學生將理論知識應用于實踐。

-《簡單電路制作》：一本關于家庭電路制作的書籍，介紹了如何用簡單的材料制作實用的電路項目，如小型報警器、節(jié)能燈等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-**探索電路的多樣性**：鼓勵學生查找并閱讀有關不同類型電路的信息，如串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、直流電路、交流電路等，了解它們的特點和應用。

-**電路安全知識**：學生可以通過網(wǎng)絡或圖書館資源了解電路安全知識，如如何正確使用電器、防止觸電的措施等，提高安全意識。

-**電路創(chuàng)新設計**：引導學生思考如何利用所學知識設計一個創(chuàng)新的小電路項目，例如制作一個自動控制的節(jié)能燈，或者設計一個簡單的音樂播放器。

-**家庭電路改造**：學生可以參與家庭電路的改造，如安裝節(jié)能燈泡、更換老舊的插座等，實踐所學知識，同時培養(yǎng)責任感。

-**社區(qū)服務**：組織學生參與社區(qū)服務項目，如為社區(qū)的老人安裝閱讀燈，為學生提供電路知識講座，提高社區(qū)成員的電路安全意識。七、教學反思與改進

教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，從而不斷改進教學方法，提高教學效果。以下是我對“制作小臺燈”這一節(jié)課的反思與改進計劃。

首先，我會在課后組織學生填寫教學反饋表，了解他們對課堂活動的看法和建議。這樣的反饋可以幫助我了解哪些環(huán)節(jié)學生參與度高，哪些地方需要改進。比如，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于電路圖的理解不夠深入，可能在實際操作中遇到困難。因此，我計劃在今后的教學中，增加電路圖解析的環(huán)節(jié)，通過實際操作和互動討論，幫助學生更好地理解電路圖。

其次，我會在課堂上更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點。在“制作小臺燈”的課堂上，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于電路連接的操作比較生疏，但他們在提問和討論中表現(xiàn)出很高的積極性。為了激發(fā)更多學生的參與，我會在未來的教學中，設計更多開放性問題，讓學生在解決問題中學習。

此外，我也注意到，部分學生在動手操作時缺乏耐心，容易因為遇到困難而放棄。為了提高學生的動手能力，我計劃在課堂上引入更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在“做中學”。同時，我會提供一些操作技巧和注意事項，幫助學生克服困難，增強自信心。

在改進措施方面，我打算從以下幾個方面入手：

1.**豐富教學資源**：準備更多種類的電路元件和工具，讓學生在操作中接觸到更多種類的電路，提高他們的實踐能力。

2.**優(yōu)化教學設計**：在課堂上增加電路圖解析環(huán)節(jié)，通過實例講解和互動討論，幫助學生更好地理解電路圖。

3.**加強學生輔導**：對于動手能力較弱的學生，提供個別輔導，耐心指導他們完成操作。

4.**引入競賽機制**：通過設置小競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，提高他們的學習動力。

5.**開展課后活動**：組織學生參與電路設計比賽或社區(qū)服務活動，將所學知識應用于實際，增強他們的實踐能力和社會責任感。八、內(nèi)容邏輯關系

①重點知識點：

-電路的基本組成：電源、開關、燈泡、導線。

-電路連接方式：串聯(lián)、并聯(lián)。

-電路工作原理：電流的流動。

②關鍵詞：

-電源：提供電能的裝置。

-開關：控制電路通斷的裝置。

-燈泡：將電能轉(zhuǎn)化為光能的