七年級地理上冊課程綱要

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦七年級地理上冊課程綱要七年級地理上冊課程綱要

學校：設計教師：

課程名稱：地理課程類型：義務教育課程標準實驗教科書

教材來源：人教版

課時總數(shù)：26課時

一、課程目標：

（1）課程標準相關要求及解讀

第一章地球和地圖

第一節(jié)地球和地球儀

1.地球的形狀、大小

●提出證據(jù)講明地球是個球體。

●用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。

2.地球儀

●運用地球儀，講出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。

●用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地方的位置。

第二節(jié)地球的運動

用簡單的辦法演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

用地理現(xiàn)象講明地球的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

第三節(jié)地圖的閱讀

●運用地圖辨不方向、量算距離、估算海拔與相對高度。

●依照需要挑選常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常日子中運用地圖的適應。

●懂電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、日子中的用途。

第四節(jié)地形圖的判讀

●在等高線地形圖上講出山峰、山脊、山谷等。

●在地形圖上講出五種要緊的地形類型。

第二章陸地與海洋

第一節(jié)大洲和大洋

●運用地圖和數(shù)據(jù)講出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。

●運用世界地圖講出七大洲、四大洋的地理分布和概況。

第二節(jié)海陸的變遷

●舉例講明地球表面海陸處在別斷的運動和變化之中。

●講出板塊構(gòu)造學講和世界聞名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。

第三章天氣與氣候

第一節(jié)多變的天氣

●講出“天氣”和“氣候”的區(qū)不，并在日子中正確使用這兩個術(shù)語。

●識不常用天氣符號，能看知道簡單的天氣圖

●用實例講明人類活動對大氣環(huán)境的負面妨礙及愛護大氣環(huán)境的重要性

第二節(jié)氣溫的變化與分布

●初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，講出世界氣溫的分布規(guī)律。

●使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并讀圖講出氣溫的變化規(guī)律。

第三節(jié)落水的變化與分布

●初步學會閱讀世界年平均落水量分布圖，講出世界落水分布的差異。

●使用落水資料，繪制落水量柱狀圖，并讀圖講出落水的變化規(guī)律。

第四節(jié)世界的氣候

●在世界氣候分布圖上講出要緊氣候類型的分布地區(qū)

●舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的妨礙。

●舉出日常日子中的實例，講明氣候?qū)ιa(chǎn)和日子的妨礙。

第四章居民與聚降

第一節(jié)人口與人種

●運用地圖、資料，講出世界人口增長和分布的特點。

●舉例講明人口咨詢題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的妨礙。

●講出世界三大人種的特點，并在地圖上指出三大人種的要緊分布地區(qū)。

第二節(jié)世界的語言和宗教

●運用地圖講出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的要緊分布地區(qū)。

●講出世界三大宗教及其要緊分布地區(qū)，舉例講出別同國家和地區(qū)存在著別同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。

第三節(jié)人類的聚居地聚降

●運用圖片描述都市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差不。

●舉例講出聚降與自然環(huán)境的關系。

●知道得愛護世界文化遺產(chǎn)的意義。

●組織有關人口咨詢題的辯論會。

●搜集世界三大宗教特XXX建造的圖片資料，配合地圖舉行展示。

●收集聚降景觀圖片，辨不某一景觀及其與自然環(huán)境、人類活動的關系。

第五章進展與合作

●運用數(shù)據(jù)和實例，講動身展中國家和發(fā)達國家進展水平的差異。

●懂進展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點。

●用實例講明加強國際合作的重要性。

（2）教材分析

地理新課程標準實驗教材的要緊宗旨是“改變學生的學習方式”。改變地理學習方式的具體內(nèi)容是倡導學生“自主學習”?！白灾鲗W習是建立在自我意識進展基礎上的能學；建立在學生具有學習動機基礎上的想學；建立在學生掌握了一定學習策略基礎上的會學；建立在意志努力基礎上的堅持學。

七年級地理上冊的內(nèi)容是世界地理的概論部分。下面我就七年級上冊給大伙兒做一具簡單分析。

一、“與同學們談地理”

在新教材的教學過程中我們越來越強調(diào)教給學生對日子實用的地理知識。因此在課本的引言部分開頭就提到“日子離別開地理”。在這部分的教學中，要緊采取案例教學，從現(xiàn)實日子引入地理思想。

二、“地球和地球儀”

學習方式要緊是探索。要緊探索兩個咨詢題，一是人們是怎么樣認識地球形狀的，二是地球儀告訴我們啥。

三、地球的運動

要緊內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時差公轉(zhuǎn)——四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學要緊是用事實講明地球運動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象講明，輕原理分析（從學生的感覺中認同，而別作學術(shù)推理）。

學習辦法是：重現(xiàn)象講明，輕原理分析。例如課本的活動2，注重的是學生在一年四季，在一天中別并且刻對太陽高度的一種直觀感覺和認識。教師并別需要給學生說述為啥會浮現(xiàn)

這種變化，要緊學生自身感覺到這種差異的存在即可。

四、地圖

學習辦法是：在實際操作中體驗。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獵取信息。

五、大洲和大洋

在這部分的教學中，教師能夠把教學與活動結(jié)合，別僅讓學生動眼讀圖，還能夠讓學生動手畫圖，從而進一步掌握世界大洲大洋圖。這關于他們往后學習下冊的世界分區(qū)地理也是有好處的。

學習辦法要緊是：一是實證，劃分水半球和陸半球；二是找規(guī)律，大洲的分布特征（注意活動的梯度）。例如1）看大洲大洋的相對位置2）看大洲之間的分界線3）看各大洲的輪廓及分布特征（簡化咨詢題，尋覓規(guī)律）4）完成七大洲分布草圖

六、海陸的變遷

重點內(nèi)容是探索海陸變遷，注重在舉行科學觀念的教育，教學辦法要緊是用實證分析和猜測。例1喜馬拉雅山中發(fā)覺海洋生物化石（海變陸：自然因素）填海造陸（海變陸：人為因素）海底發(fā)覺古河流（陸變海）例2大陸漂移（發(fā)覺咨詢題—考慮假設—找證據(jù)論證），進一步探索，提出板塊運動

七、多變的天氣

重點內(nèi)容一是從日子體驗中獲得對天氣的認識；二是初識天氣預報（術(shù)語和都市天氣預報圖）這部分內(nèi)容與日子的結(jié)合很緊密，因此要求我們老師在教學的過程中多與實際日子掛鉤，特殊是教會學生讀知道天氣預報這種實際的日子技能。在內(nèi)容上新增添了一具空氣質(zhì)量預報。學習辦法要是體驗式地學習，教師給學生提供真實的情境。

八、氣溫的變化與分布

從圖中分析氣溫的時刻變化和空間分布，學生別僅要會讀氣溫曲線圖，還要會依照數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。同時會經(jīng)過讀圖分析妨礙氣溫變化的要緊因素。

學習辦法要緊是說練結(jié)合；析圖找規(guī)律。

九、落水的變化與分布

從圖中分析落水的時刻變化和空間分布，落水的季節(jié)變化要緊是經(jīng)過一年內(nèi)各月落水量柱狀圖；落水的分布要緊是經(jīng)過落水量分布圖來反映。

學習辦法是說練結(jié)合；析圖找規(guī)律。要緊學會（1）用圖、繪圖(2)世界年落水量分布圖的分析

十、世界的氣候

從與天氣的對照中明白氣候在世界氣候分布圖上講出要緊氣候類型。在教學的過程中有以下四點需要注意的地點：

（1）分類別必太細（2）對氣候類型中涉及的概念別解釋

（3）只講明氣候類型分布地區(qū)（緯度位置范圍和海陸位置范圍），別解釋氣候類型特點（有氣候直方圖的基礎，能夠?qū)夂蝾愋吞攸c的內(nèi)容分散到具體區(qū)域中，別求全）

十一、人口與人種

在這部分的教學中教師能夠提供給學生一些影音資料，例如小品“超生游擊隊”，反映非洲難民的“苦難的日子”等。在三大宗教一節(jié)的教學中，能夠給學生說一些有關宗教的小故事，激發(fā)學生學習宗教知識的興趣。

十二、人類的聚居地聚降

本節(jié)的要緊內(nèi)容是：（1）比較都市與鄉(xiāng)村景觀的差異（2）聚降與環(huán)境的關系（3）聚降的進展與愛護。

在這節(jié)的教學中,要緊強調(diào)圖片的應用,教師給學生提供一具感性認識的環(huán)境.

十三、進展與合作

運用數(shù)據(jù)和實例，講動身展中國家和發(fā)達國家進展水平的差異，要緊的教學辦法是用實例講明加強國際合作的重要性。要緊的學習方式是數(shù)據(jù)、資料的運用，案例分析

（3）學情分析

對小學升入初中的七年級學生來講，記憶了基本的小學科學的學習后，關于地理有一具似乎的了解，然而由于小學基本是以語文、數(shù)學、英語為主，科學不過簡單的了解，并且，學生的獨立自主學習能力、空間思維能力還有待提高：

1、進入初中時期后，學科的增加，知識量的加大，許多學生對教材的別習慣，他們對地理的學習事實上算是簡單的背誦為主，認為只要背誦了，就能夠做題了。中小學的教材在教學重點上有所區(qū)不，以知識的廣度和深度為主，培養(yǎng)學生學習應用為主，學習對自個兒實用的知識，各科的知識壓力大，因此在短時刻內(nèi)非常難轉(zhuǎn)變小學生那種學習辦法。

2、農(nóng)村的生源基礎相對較薄弱，多年來，由于各種因素，學生差異很大。因此在考試分數(shù)上和城區(qū)的學生比較存在非常大差距。

3、由于學生的獨立自主學習能力有待加強，并且作為地理的第二語言——地圖在地理的學習中起著至關重要的作用。目前在短時刻內(nèi)非常難提高他們的地理學習能力，地圖掌握的事情別是非常熟練，關于地圖的語言表達能力欠加。加上目前教材與實際日子有點差距，學生覺得沒有實際功用，因此學習缺少熱情。

4、學生的別重視，七年級地理知識較抽象加之又多又細，學習的難度大，而且中招考試別考地理，學生更加認為學習地理是白花時刻，別如學習語數(shù)外等知識。

5、師資力量的薄弱，七年級共8個班，一位地理老師。

（4）課程目標

1.掌握地球的基本知識，學會運用地球儀的基本技能；掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能，初步學會簡單的地理觀測、地理調(diào)查以及運用其他辦法獵取地理信息的基本技能。

2.嘗試運用已獲得的地理基本概念、地理基本原理，對地理事物舉行分析，作出推斷。

3.嘗試從學習和日子中發(fā)覺地理咨詢題。提出探索方案，與他人合作，開展調(diào)查研究，提出解決咨詢題的對策。

4.激發(fā)探索地理咨詢題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度，提高地理審判情趣。

二、課程內(nèi)容及實施

（1）教學進度及內(nèi)容

周次

月日

課、章、節(jié)名稱

要緊內(nèi)容

課時數(shù)

1

8.24-8.29

地球和地球儀2

2

8.03-9.05

地球和地圖地球的運動2

3

9.06-9.12

地球和地圖地圖的閱讀2

4

9.13-9.19

地球和地圖地形圖的判讀2

5

9.20-9.26

大洲和大洋

2

6

9.27-10.03

陸地和海洋

海陸的變遷

2

7

10.04-10.10

國慶節(jié)假期

2

8

10.11-10.17

天氣與氣候

多變的天氣

氣溫的變化與分布

1

1

9

10.18-10.24

天氣與氣候

氣溫的變化與分布落水的變化與分布

1

1

10

10.25-10.31

天氣與氣候

落水的變化與分布世界的氣候

1

1

11

11.01-11.07

天氣與氣候

世界的氣候

2

12

11.08-11.14

期中考試

2

11.15-11.21

居民與聚降

人口與人種

2

14

11.22-11.28

居民與聚降

世界的語言和宗教

人類的聚居地——聚降

1

1

15

11.29-12.05

居民與聚降

進展與合作

人類的聚居地——聚降進展與合作

1

1

16

12.06-12.12

期末復習

17

12.13-12.19期末復習

2

18

12.20-12.26期末復習

2

19

12.27-1.02期末復習

2

20

1.03-1.09期末復習

2

21

1.10-1.16

期末復習

2

22

1.17-1.23

期末考試

（2）課程實施策略及建議

結(jié)合學生已有知識水平和能力，結(jié)合教材，利用多媒體使用數(shù)字資源（如視頻、圖片、動畫、演示文稿、學科工具）舉行課堂教學。課堂教學中遵循“三主原則”，即“教師為主導，學生為主體，訓練為主線。”教師的主導作用要緊經(jīng)過集體備課研討中的《導學