如何學(xué)習(xí)初一政治方法指導(dǎo)

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如何學(xué)習(xí)初一政治辦法指導(dǎo)

1、背

即是背書，眾所周知，學(xué)習(xí)政治一定要背書，但是，背書也要考究一定的技巧，背書要有內(nèi)容、有目的地背，千萬不要盲目地背，否則，不但學(xué)不好政治，還會造成一定的心理影響，覺得學(xué)來學(xué)去都學(xué)不好，索性不學(xué)算了。因此，一定要學(xué)會背書，那么，該如何背，首先，確定數(shù)量，天天背書的內(nèi)容不能太多，學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，不能太急功近利，天天最多只能背34道題，不能太多，太多就很容混亂，并且記不牢固。所以天天將這些題牢牢地記在腦子里，這樣天天一點點地背，一個學(xué)期下來，你腦子里就儲存著大量的學(xué)問，到考試前再仔細(xì)復(fù)習(xí)，這樣，怎樣的考試都不怕了，考試成果一定也上去了。第二，要明確背書內(nèi)容。許多同學(xué)都是不知讀什么的，總之，拿起書就無目的地讀，因此，一定要明確該背什么，天天教師上課要劃起來的簡答題就是背的內(nèi)容，政治惟獨簡答題是最需要背的，（另外）的實際上都是靠理解、分析的。

2、看，即是看書。

其實無數(shù)同學(xué)都以為只要背完書，政治就學(xué)完了，實際上，背書只是學(xué)政治的基礎(chǔ)，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成果再上一個臺階，取得優(yōu)秀的成果，還要學(xué)會看書。將課本的內(nèi)容看深、看廣、看懂，理解課本的內(nèi)容，并養(yǎng)成邊看書邊思量的好習(xí)慣。看書也要懂得怎樣看，看教師劃起來的重點、難點，課本的大小標(biāo)題，課本特殊標(biāo)注的內(nèi)容。惟獨不斷地看書，才干真正將教師傳授的學(xué)問掌控、理解，才會在各種考試中得心應(yīng)手，應(yīng)對各種試題。也惟獨學(xué)會看書的同學(xué)，才會主動地學(xué)習(xí)，才會學(xué)到更多的學(xué)問。

3、用，即是用書。

何謂用書，實際上就是運用課本的學(xué)問回答問題的本事。無論是在考試還是在平時生活中，我們學(xué)習(xí)的目的實際上就將學(xué)問應(yīng)用。假如你很努力地背了書，看了書，但終于你卻不懂得將頭腦中的學(xué)問應(yīng)用，實際上等于你什么都沒有學(xué)。那么，應(yīng)當(dāng)樣用書呢?首先，多做練習(xí)，做練習(xí)的過程，實質(zhì)上就運用學(xué)問的過程，我普通狀況下，教同學(xué)做練習(xí)必需經(jīng)過三個程序，第一：先不要看書，將全部會做的題目做完;其次：將不會做的題目查閱課本，從課本找答案;第三：不會做的題目抄答案。三種程序采納三種不同的色筆做標(biāo)記，復(fù)習(xí)時，第一種粗略看一下就行了，其次種仔細(xì)地復(fù)習(xí)一至二次，第三種要多次復(fù)習(xí)。惟獨這樣，才干全面地掌控課本的學(xué)問。第二，在日常生活中，多些通過課本的學(xué)問，研究一些國內(nèi)國際的時事，將學(xué)問面擴(kuò)闊，將課本的學(xué)問深入，而且也能夠提升學(xué)習(xí)政治的愛好，使學(xué)習(xí)政治變得不再枯燥。

初一政治的（學(xué)習(xí)辦法）

1、注重仔細(xì)聽講，樂觀回答、勤于思量、勇于提出問題。老師備課是將學(xué)問和同學(xué)的實際結(jié)合起來的，具有很強(qiáng)的針對性。學(xué)生們應(yīng)該仔細(xì)聽講，樂觀回答并仔細(xì)聆聽別人回答的問題，思量教師的點評和你的思量有什么不同，以便加深理解所學(xué)內(nèi)容

2、高質(zhì)量地完成作業(yè)。政治題的練習(xí)要少而精。要把每次練習(xí)當(dāng)做考試，按考試要求去做，做后要（總結(jié)）：錯在哪，為什么，如何改進(jìn)等等，每次練習(xí)都要有提升。

3、掌控學(xué)問的脈絡(luò)要點。①以生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的沖突運動來串起囫圇人類社會進(jìn)展的大動脈。②以總復(fù)習(xí)上的課題、節(jié)題、框題、標(biāo)題為線索。③以各課的學(xué)問體系表為依據(jù)。④最好是在此基礎(chǔ)上自己總結(jié)學(xué)問體系表，化為自己的學(xué)問，做到學(xué)問的理論化、系統(tǒng)化，做到綱舉目張、胸有成竹。

4、分專題、多角度練習(xí)。例如可分：經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展、共同富饒、精神文明建設(shè)等專題，也可從法律、時事、政治等角度去歸納。利用專題和多角度討論，能夠?qū)W(xué)問內(nèi)在的聯(lián)系越發(fā)明確、重點突出。

5、要理論聯(lián)系實際，要關(guān)注生活、要關(guān)注（熱點）、要關(guān)注祖國和人類的前途命運。學(xué)習(xí)的目的是為了指導(dǎo)實踐，不應(yīng)當(dāng)只做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。而應(yīng)當(dāng)做“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲聲聲入耳，國事、家事、天下事事事關(guān)懷”的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者。例如有些學(xué)生對國際熱點伊拉克危機(jī)很關(guān)注。引用第五課其次節(jié)第一框題的學(xué)問就可解決，這樣學(xué)既有愛好又能學(xué)以致用。中考要涉及大量的時事材料分析題，所以我們應(yīng)當(dāng)多觀看、多實踐、多思量。

政治課上課聽講“五大辦法”

1：同步聽課法

同學(xué)聽課的思路進(jìn)程與老師講課的思路進(jìn)程同步前進(jìn)的聽課辦法。聽課是同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的主體部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由于聽課占了大部分時光，理解學(xué)問、掌控辦法、形成技能、進(jìn)展智力，主要是在課堂上舉行的。所以，聽課要打主動仗，一定要使自己的“聽”與老師的“講”保持同步。所謂“同步”，就是懷著劇烈的求知欲望和愛好，使自己的大腦處于高度的振奮狀態(tài)，帶著預(yù)習(xí)中的問題，緊緊跟上老師講課的思路，用心聽，一步不離地和老師一道樂觀去思量、去聯(lián)想、去分析、去探究，尋覓出問題的答案。這樣眼、耳、腦并用，方能“心知其意”。反之，“心不在焉，視而不風(fēng)，聽而不聞”，老師講得再好，新學(xué)問也無法接受。有些同學(xué)，思維往往落后在老師的講解后面，“跟不上步子”，甚至對老師講的重點、難點，因聽不懂被“卡”住。面向這種狀況，千萬別停歇在那里“死想”，而是先劃上記號，暫且承認(rèn)它的正確性，留待課后再去解決，要馬上繼續(xù)跟上老師的思路，以便不影響后邊內(nèi)容的聽講。擅長樂觀思維的同學(xué)，往往又浮現(xiàn)超載老師講課的速度，“野馬難收”，使同步聽課失去了意義。這部分同學(xué)也應(yīng)當(dāng)注重，既不要讓自己的思維滑得太遠(yuǎn)，完徹低全離開老師的思路，又不要放棄樂觀主動的自立思量。要在聽懂的基礎(chǔ)上，把老師所講的重要論點、論據(jù)和分析論證的辦法，用自己的話登記來，做到邊聽、邊記、邊思量，真正同步舉行。

2：發(fā)問探究法

在學(xué)習(xí)過程中擅長發(fā)覺問題舉行探究的辦法。在同一教室里聽同一位老師的課，教材和課時相同，大家的智力也差不多，有些人漫不經(jīng)心，不由自主地被老師“牽”著鼻子走;有些思維活躍，沉思揣摩，不斷提出“為什么”。課畢，前者迷迷糊糊似懂非懂，無所補益;后者釋疑若干，獲益良多?？梢姲l(fā)問探究法多么重要!俗話說：“好問無須臉紅，無知才應(yīng)恥辱”。不敢大膽地發(fā)問探究，結(jié)果使問題愈來愈多，學(xué)習(xí)無法深化，愈學(xué)愈被動。

既要敢于發(fā)問探究，又要擅長發(fā)問探究，這就需要我們自立思量，刻苦鉆研。思量了、鉆研了就會不斷給自己提出問題，有所發(fā)覺。有位成果優(yōu)秀的學(xué)生給自己作了“五不問”的規(guī)定：已學(xué)過的基礎(chǔ)學(xué)問未經(jīng)復(fù)習(xí)不問;教科書或主要參考書沒有看過不問;老師課后留下的問題未曾深化思量不問;找不到自己的沖突所在不問;提不出自己的思路不問。同學(xué)在渴求學(xué)問的過程中，經(jīng)過沉思熟慮，發(fā)覺問題，提出問題，分析問題，解決問題，既堆積了學(xué)問，又培養(yǎng)了愛思、多思、善思和探究的習(xí)慣。

3：課堂筆記法

在聽課過程登記必備學(xué)問的辦法?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，做好課堂筆記益處是多方面的。第一，有助于抓住難點、重點和主要辦法，便于課后再次回味老師的思路，掌控科學(xué)的思維辦法，深入對課堂講授內(nèi)容的理解;其次，有助于眼、耳、腦、手密切協(xié)作，協(xié)調(diào)活動，培養(yǎng)和提升感知、記憶、思維和寫作、速記的本事;第三，有助于把老師概括總結(jié)的學(xué)問提綱挈領(lǐng)地登記來，堆積大量珍貴的資料，使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、條理化;第四，有助于課堂聽講全神貫注，提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

記聽課筆記要做到三點：①處理好聽記的關(guān)系。作聽課筆記，同學(xué)處于一種較被動的地位，往往因“聽”誤了“記”，或因“記”誤了“聽”。有些學(xué)生為處理好“聽”與“記”的關(guān)系，提出“三記三不記”，即：重點的問題記，疑難之點記，教材上沒有些記，次要的不記，教材上有些不記，易懂的不記。由被動轉(zhuǎn)為主動。②聽、想、記結(jié)合，以想為主帥。從上課到下課，埋頭死記，一股腦兒充當(dāng)錄音機(jī)和記錄器，課堂上沒仔細(xì)聽，更無暇思量，無暇消化，筆記雖記得無數(shù)，但腦子里卻是一片空白，勢必影響聽課效果。有些學(xué)生抓住理解這一關(guān)鍵，總結(jié)了自己做筆記的辦法：詳略得當(dāng)挑選記，結(jié)合理解靈便記，趕緊時光快速記，不懂問題特別記。③定期整理筆記。應(yīng)該在復(fù)習(xí)中定期對筆記加以補充整理。整理筆記的過程是個分析、歸納、綜合、（規(guī)律思維）的過程，不僅有利于學(xué)問的條理化、理論化，而且便于鞏固記憶和培養(yǎng)提升自學(xué)本事。

4：精力集中法

上課時，同學(xué)把所有精力集中于學(xué)習(xí)之中的一種辦法。現(xiàn)在，我們有些學(xué)生心猿意馬，身在課堂，心在課外，不管老師講得多好，對他來說出是枉然。精力集中聽課的做法：①明確的聽課目的，課堂上便能較集中精力聽講，反之，坐在教室里要做到全力以赴，較為困難，由于這樣的學(xué)生缺乏聽課動力。②耳腦并用，邊聽邊思量，向自己不時提出“教師講的論點是否與客觀事實相符?”“所提供的材料是否充分、全面?這些論據(jù)是否必定得出其結(jié)論?”等等問題。利用對這些問題的思量，使自己的大腦處于振奮狀態(tài)，避開注重力的簇?fù)?。③大腦活動同肌肉活動一樣，經(jīng)過一定時光浮現(xiàn)疲勞。每節(jié)課結(jié)束，要走出教室作短時光歇息或活動一會兒，以避開大腦疲勞而反應(yīng)力下降，思量力削弱，精力不集中。④邊聽邊作須要的記錄，以防止思想分岔。⑤強(qiáng)化熬煉，保持身體健康，才會有旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)活動中去。

5：集體研究法

課堂上在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用對教材內(nèi)容開展集體研究舉行學(xué)習(xí)的辦法。政治課的集體研究，歸納起來有如下三種：①質(zhì)疑問題性質(zhì)的研究，即同學(xué)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑