二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-《小豬變形記》人教部編版

《小豬變形記》教學(xué)目標(biāo)：閱讀繪本，學(xué)習(xí)初步閱讀繪本的方法。了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)尋找快樂(lè)幸福的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。通過(guò)講述、猜測(cè)、想象等方法閱讀繪本，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。在閱讀中懂得：“做自己，最幸福”，引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得幸福。教學(xué)重難點(diǎn)：1.了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)尋找快樂(lè)幸福的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。2.讓學(xué)生懂得：“做自己，最幸福”，引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得幸福。教學(xué)過(guò)程：激發(fā)興趣引話題同學(xué)們，在平時(shí)的課余生活中，你喜歡干什么？（看電視、看書(shū)、跑步、聽(tīng)音樂(lè)……）同學(xué)們的課余生活可真豐富！很多同學(xué)喜歡讀書(shū)，今天老師給大家?guī)?lái)了一本書(shū)，這本書(shū)既有文字，也有圖畫(huà)，這樣的書(shū)叫做繪本。（板書(shū)）今天，我們一起來(lái)讀繪本，講故事。二、走進(jìn)繪本讀故事1、瞧，這是本書(shū)的封面和封底，這是一幅圖。請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛，仔細(xì)觀察，你看到了什么？（指導(dǎo)觀察圖片和文字）介紹作者：英國(guó)著名插畫(huà)家本·科特，這是他自寫(xiě)自畫(huà)的作品，色調(diào)歡快明亮。外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（外研童書(shū)譯），我國(guó)著名兒童文學(xué)家金波審譯猜猜講了一個(gè)什么故事?老師聽(tīng)出了你的思考，同學(xué)們可真不簡(jiǎn)單，從封面上知道了這么多知識(shí)，有觀察、有思考。2、觀察前環(huán)襯和后環(huán)襯，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么這么畫(huà)？我們一起去書(shū)中找答案吧。齊讀課題《小豬變形記》（板書(shū)課題：小豬變形記）3、聽(tīng)，故事開(kāi)始了?。ǔ鍪镜谝环鶊D片）師講解：有這樣一只小豬，它生活的很幸福，每天吃的飽飽的，然后躺在樹(shù)下曬太陽(yáng)。這一天，小豬坐在椰子樹(shù)下，手里拿著一朵野菊花，嘴里不停地嘟囔：“真煩!煩、煩、煩、煩、煩！當(dāng)一只小豬一點(diǎn)也不快樂(lè)，總該有點(diǎn)兒什么好玩兒的事吧，我去找找看！”于是，它小跑著出去了。講到這里，你覺(jué)得小豬有什么奇遇呢？4、（出示第二幅圖片）仔細(xì)觀察，你看到了什么？（小豬羨慕地盯著正在吃樹(shù)葉的長(zhǎng)頸鹿）此時(shí)此刻，小豬在想什么？（要是能變成長(zhǎng)頸鹿一定很刺激）你們和小豬想到一塊了。（板書(shū)：變長(zhǎng)頸鹿）5、猜一猜，小豬是怎么變成長(zhǎng)頸鹿的？（屏幕出示圖片，文字）你們瞧，小豬咚咚地跑回家做了一對(duì)高蹺，這樣個(gè)子就變高了！他興高采烈地踩著高蹺散步去了。這真是一只聰明的小豬。6、路上，他遇到了誰(shuí)？（出示圖片）他又會(huì)和斑馬說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀。（出示文字）現(xiàn)在你是小豬，我是斑馬，你怎么跟我說(shuō)？（生讀小豬的話神氣）教師評(píng)價(jià)(抓重點(diǎn)詞理解)誰(shuí)能再來(lái)讀一讀？（好一只得意洋洋的小豬）斑馬是怎樣回答的？（生讀）我們一起來(lái)回答他吧！（齊讀）7、小豬聽(tīng)了這些話很不高興，他氣呼呼地走開(kāi)了，他越走越快，只聽(tīng)“砰”的一聲，（出示圖片）小豬摔倒了，請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容一下現(xiàn)在的小豬？（四腳朝天…）你們說(shuō)，長(zhǎng)頸鹿的生活適合小豬嗎？（不適合）轉(zhuǎn)換角色演故事1.這只小豬要去尋找更刺激的探險(xiǎn)，它又想到個(gè)好主意！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的三幅圖片，思考這三個(gè)問(wèn)題。（屏幕出示問(wèn)題）觀察圖片時(shí)，睜大眼睛，只觀察不說(shuō)話哦！開(kāi)始觀察。同學(xué)們，繪本不僅看文字，還要看圖片，圖片和文字一樣，也會(huì)說(shuō)話呢！一會(huì)兒我們同桌兩人分角色說(shuō)一說(shuō)，角色有小豬、大象，注意要求：表達(dá)時(shí)要盡量說(shuō)完整。2、小組交流。剛才聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)得都很有趣，現(xiàn)在我們分角色表演一下吧?。ㄟx出小豬、大象）同學(xué)評(píng)價(jià),這一組表演得怎么樣？指出優(yōu)缺點(diǎn)。（注意表演出小豬的炫耀）看來(lái)，小豬變斑馬又失敗了。（板書(shū)：變斑馬）展開(kāi)想象編故事同學(xué)們，小豬的兩次變形都失敗了，我們回顧一下：第一次小豬變長(zhǎng)頸鹿，是通過(guò)踩高蹺的方式讓自己變高，第二次小豬變斑馬，是給自己全身上下刷上油漆。（屏幕出示圖片）這兩次變形，都是作者抓住每種動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)行想象的。因此繪本不僅用眼睛觀察，還要學(xué)會(huì)展開(kāi)想象。這樣故事才會(huì)更有趣。（出示圖片）這只永不放棄的小豬還會(huì)變成什么動(dòng)物？（大象、袋鼠、小鳥(niǎo)）你們能夠抓住這些動(dòng)物的特點(diǎn)，展開(kāi)想象，讓小豬繼續(xù)變形嗎？游戲表演，感悟道理做自己：全班分成三個(gè)大組，讓同學(xué)們展開(kāi)想象。同學(xué)們的表演都很精彩，小豬變呀變，卻總是失敗，一次，他不小心掉在泥水中——（出示視頻）小豬為什么覺(jué)得自己最快樂(lè)呀？談?wù)勀愕睦斫狻Ｊ前?，現(xiàn)在的小豬不會(huì)摔倒了，也不會(huì)被水沖，更不會(huì)被掛在樹(shù)上，在泥潭里想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么開(kāi)心啊！這時(shí)小豬終于明白，只有在做小豬的時(shí)候，自己才是最快樂(lè)，最幸福的——“做自己，最幸福！”（屏幕出示）同學(xué)們，讓我們也對(duì)自己說(shuō)一聲：“做自己，最幸福！”五、閱讀延伸a、把這個(gè)故事回家將給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)。b、推薦閱讀聰明豆繪本系列《火龍爸爸戒煙記》等,讓越來(lái)越多的書(shū)和我們做朋友。附板書(shū)：文字觀察變長(zhǎng)頸鹿繪本小豬變形記變斑馬圖畫(huà)想象變大象