三年級語文上冊第七單元測試卷

三年級語文上冊第七單元測試卷第一部分:積累運用

一、補充下列加點字的音節(jié)。(4分)

z________________īn________

sh________

演奏激動凝視瞬間

________āh________________íq________

扎在緩慢呢喃敲擊

二、讀拼音，寫字詞。(3分)

1.這

měi

miào()的音樂讓人gǎn()到心情舒暢。

2.小鳥dǒu()動

chì

bǎng()，在浩瀚的藍天下飛翔。

3.我暗暗飲佩:cōng()明的小東西，偷zǎo()的本事可真高明啊!比一比，再組詞。(3分)滴()惜()鳴()摘()獵()雞()嘀()錯()鵲()

四、照樣子，寫詞語。(8分)

1.霧蒙蒙(ABB式詞語)、__________、__________

2.茫茫然(AAB式詞語)、__________、__________

3.注視(表示看的詞語)、__________、__________

4.一瞬間(表示時間短的詞語)、__________、__________

五、寫出下列加點詞語的反義詞。(4分)

1.夜幕降臨，原本熱鬧的大街小巷頓時變得()了下來。

2.出色的精英人物，雖然オ智過人、聰明一世，但難免也會有()一時的那一刻。

3.媽媽給我念的兒歌，內(nèi)容是什么我已記得不大()，只是依稀記得從她口中念出的每一個音節(jié)都那么動人。

4.遇到困難時，()的人總是會想辦法解難題而愚的人總是在抱怨命運的不公平！

六、按要求完成句子練習。(14分)

1.照樣子，寫句子。(4分)

(1)例:劉老師急得直跺腳。媽媽累得____________________________________________________________。

____________得______________________________________________________。

(2)風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。

____________是____________，他會___________________________________。

2.掛滿紅棗的枝權(quán)慢慢彎下來。(寫擬人句)(2分)

一排排柳樹倒映在水中，______________________________________。

3.小溪淙淙，流向河流;河流潺潺，流向大海，大海嘩嘩，洶涌澎湃。(仿寫句子)(2分)遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那______________________，

______________________________________________________。

4.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。(6分)

(1)這句話運用了__________的修辭手法，把__________比作__________。我也能運用這種修辭手法把句子補充完整:美麗的彩虹在陽光的照耀下像_____________

____________________________________________________。

(2)從加點的詞語中，我感受到_______________________________________。

七、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。(8分)

1.對“我真高興，父親不是獵人”這句話理解錯誤的一項是()。

A.父親他沒有殘殺過動物，他很善良，我為父親感到驕做。

B.父親愛鳥不會傷害小鳥，表現(xiàn)出父親對鳥的喜愛，照應文章的開頭。

C.父親知道鳥的弱點，但是他愛鳥，不會去打鳥。

D.父親曾經(jīng)是個獵人。

2.《帶刺的朋友》一文中，“我”對刺猬的稱呼由那個東西、那個家伙到__________，

從中可以感受到“我”對刺猬的情感變化是__________→__________。

3.《大自然的聲音》以“大自然有許多美妙的聲音”貫穿全文，寫了大自然中風、水和__________的聲音。我還知道大自然中__________和__________的聲音。

八、生活中的語文。(5分)

請認真觀察右圖，說一說圖中人物的這種行為對不對，要把自己的看法寫清楚。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分:閱讀理解

九、讀理解。(21分)課內(nèi)閱讀(11分)大自然的聲音(節(jié)選)

風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他搖動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌白。不一樣的___________，有不一樣的

___________；不一樣的___________，有不一樣的___________。當微風過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔;當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答…...叮叮咚咚...…所有的樹林，樹林里的每片樹葉;所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌:小溪淙淙，流向河流;河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

1.按原文填空。(2分)

2.從畫線句子中的“___________”“___________”這兩個詞可以感受到風的溫柔;從“激動”“___________”“___________”這三個詞可以感受到風的強烈。(2分)

3.小雨滴敲敲打打時，發(fā)出的聲音是“滴滴答答”“___________”；當小雨滴匯聚起來，從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的大合唱，水越來越___________，

聲音越來越___________。(3分)

4.用“~~~~~”畫出每段的中心句。(2分)

5.大自然的聲音真是美妙。相信你走進大自然，也聽到過一些美妙的聲音，請你模仿課文，把你有趣的發(fā)現(xiàn)寫出來吧。(2分)

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(二)課外閱讀(10分)

神奇的鳥島

五月里的一個早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山，穿過倒淌河，到碧波萬頃的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。踏上鳥島，眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望，天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們伸腳的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長腿踱步覓食的黑頸鶴…...我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢!天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂國吶!

這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能團結(jié)起來，共同應敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。

天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化出來的幼雛。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。

1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點詞語的意思。(2分)眼花繚亂：____________________覓食:____________________

2.畫線句子從鳥的_________方面進行描寫，運用了_________的修辭手法。(2分)

3.第三自然段在文中的作用是()。(2分)

A.引起下文B.承上啟下C.總結(jié)全文

4.鳥是人類的朋友，保護鳥類，我們能做些什么呢?請你寫一寫。(4分)

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第三部分:習作表達

十、習作。(30分)

生活中有許多需要改進的問題。如果我們每個人都能積極地表達自己的想法，提出改進的建議和解決問題的方法，我們的生活就會變得更加美好。請你就生活中的某種現(xiàn)象，提出自己的想法和建議。注意要把自己對這種現(xiàn)象的看法寫清楚，如果有改進的建議，也可以寫下來。題目自擬，350字左右。

參考答案òujíng

ùn

zh

uǎn

n

iāo

二、1.美妙感2.抖翅膀3.聰棗

三、水滴摘菜嘀嗒可惜獵人錯誤鳴叫母雞喜鵲

答題指導：本題是對形近字的考。每組字的字形很相近，組詞時要注意區(qū)分。知識解形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字雖字形相近，但含義卻不樣。如:第二組中的三個字分別是“昔”加上“、、年”，字形十分相近，而意義卻不一樣，“惜”的意思是不得，“獵”的意思是打獵，“錯”的意思是不正確。

四、1.急火火黑洞洞2.噴噴香團團轉(zhuǎn)3.凝視環(huán)視

4.轉(zhuǎn)眼間轉(zhuǎn)瞬(答案不唯一，僅供參考)

五、1.冷清2.糊涂3.清楚4.聰明

六、1.(1)滿頭大汗麗麗疼直打滾答題指導：本題是對“得”的用法的考查。第一個句子要把媽媽累得怎么樣寫出來如可以寫媽媽累得滿頭大。第二個是要求仿寫一個向子，“得”的前面要寫誰，后面寫怎樣。舉一反三：“的、地、得”三個字的用法不同?！暗摹钡暮竺嬉话闶潜硎臼挛锩Q的

詞語，如《帶刺的朋友》一課中“滿紅的枝權(quán)慢慢彎下來”一句中“的”的后面就是“枝權(quán)”?！暗亍钡暮蠖话闶潜硎緞幼鞯脑~語如《父親、樹林和鳥》一課中“我茫茫然地望著凝神靜氣的像一般立的父親”一句中“地”的后面就是表示動作的詞“望”?！暗谩钡暮竺嬉话闶潜硎臼挛餇顟B(tài)、程度的詞語，如《帶刺的朋友》一課中“摔得還挺重呢”一向中“得”的后面就是表示摔的程度的詞語“挺重”。

(2)雷大自然的音樂家在天空中演奏他的架子鼓

2.在欣賞自己的美貌

3.彎彎的小橋彎彎的小橋上站著可愛的人兒

4.(1)比喻父親樹一座七彩橋架在天空中

(2)父親的專注和對鳥的喜愛

七、1.D

答題指導：本題是對課文中重點句子理解的考查。這是文中的最后一句話。從寫作手法上來看，是對文章開頭的一個照應;從課文內(nèi)容上來看，是對自己父親的贊和故仰，因為父親愛不會去傷害鳥。

方法歸納：理解文重點向子的方法有許多，可以抓住重點詞語理解句子，可以聯(lián)系上下文理解句子，還可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗理解句子。

2.小東西討厭喜歡

3.動物樹葉落地青蛙鳴叫

八、提示:先說說圖中人物的做法是否正確，再將自己覺得為什么對或為什么錯的原因?qū)懬宄?。示?圖中人物的做法是不對的。愛護公共財物是每個公民應盡的義務，更不能在名勝古跡上亂涂亂畫，人人都應保護名勝古跡。

九、(一)

1.樹葉聲音