化學使世界更美好第1課時物質的運動和變化

怎樣進行化學實參觀化化學實驗規(guī)實驗安怎樣進行化學實參觀化化學實驗規(guī)實驗安全要粗鹽提純實物質提純的方物質的提物質的純元素功與游離態(tài)和化合物質由元素組單質和化合化合物化學單質化學元素符號和化學元素符用化學語言交世界通用的化學語走進化過濾、蒸發(fā)、蒸餾、化學式意元素符號意實驗報《化學的》是化學初三年級第一學期（試用本）>上教版>第一章。第一化學促進社會發(fā)化學促進社會發(fā)化學研究什化學使世界更美物質的運動和變化學性物理性實驗物理變實驗化學變實驗組成、結構、性質、1.1化學使世界更美好（共2第1物質的運動和變一、設計思二、教學目知識與技過程與方情感態(tài)度與價值四、教學用 儀器：茶壺、試管若干、燒杯若干、膠頭滴管、坩堝鉗、燈、玻璃導管、石棉網。：多電腦、實物投影儀、PPT課件。五、教學流圖 [2]介圖 [2]介[6]生活的化學化[3]判斷學科研范[5]蠟燭燒是化變[8]生活的物理化實[10]酸滴驗大理實[11]向石灰驗里吹[13]化學化伴隨的象實[12]鎂帶 實[14]蠟燭 [20]性質決用[15]化變化的征[22]小結結束本[16]兩變化的系[19]兩性質的活事[21]列生活的事[18]物理性學學學、 [4]、[5][6]、[7][8]、[9] 六、教學案教學過教學內教師活學生活設計意學習的［三只小燒杯，一號燒杯是滴有酚酞試液的水，二號燒杯是滴有幾滴氫氧化鈉溶號燒杯中的液體倒入茶壺，再倒回一號只要學習了化學之后是很容易解釋等等都是用不同的方式來描述與研究物質運動的請學生說說分揚，學習化學熱情。行駛中的加對象有：和綿羊的DNA雜交，化雖然學生今天是第一次接觸化學，但已在六七年級學習過科學完全能推測這些簡單的自然學科研究的范［設問］是否能像老師那樣簡單從學生熟悉的生活情景發(fā)掘化學變化的例子更容易被學生接受易使學生理解化學變化的概［設問們的日常生活是否列舉有新物質生有新物質生同樣從學生熟悉的生活情景發(fā)掘物理變化的例子更容易被學生接受，更容易使學生理解物理變化［設問們的日常生活是否列課堂實驗體們通過專業(yè)的化學實驗來體驗化學變CaCO3 CaCl 灰白色固 無色氣觀察到的現第一次引導學生如何觀察、如何記錄化學 無色液 無色氣體白色沉觀察到的現鎂 氧 →氧化 銀白色金屬無色氣 觀察到的現生成白色粉，，化學變化和物理變化的本質區(qū)別和通過蠟燭燃燒這一很熟悉的生活中的化學實驗比較化學變化和物理變化的本質區(qū)別以及它們的關質，如蠟燭、鎂帶能燃燒物質在［設問］請舉一些日常生活中物［設問］請再舉一些日常生活中學生列舉：例性、溶解性等讓學生列舉再熟悉不過的水的物理性質來歸納出物理性物質的性質決定物質的途？根據汽油的性質，它有些什么用［講解］主要板 ）二、物質的性質碳酸鈣CaCl 無色液 無色氣 鎂七、教空間和學自由教學中建議通味性實驗影資料生已有的生活經驗和體會等創(chuàng)設教學情境，使每個學生能以輕松愉快的心情去認識多姿多彩的世界