開平碉樓 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程開平碉樓課程標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）要求：美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性。美術(shù)課程具有實(shí)踐性。美術(shù)課程追求人文性。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性。教學(xué)內(nèi)容分析（必須注明教材版本）（廣東嶺南美術(shù)出版社第九冊(cè)第六單元第13課）本課的教學(xué)內(nèi)容是以“美術(shù)與人文環(huán)境”、“美術(shù)與地方文化”為單元主題的綜合課程，以表現(xiàn)開平碉樓，傳承地方文化為目的的綜合課程，旨在提高學(xué)生在造型方面的能力和熱愛家鄉(xiāng)的熱情。教學(xué)要注重建筑的藝術(shù)特點(diǎn)賞析、文化內(nèi)涵滲透以及地方文化傳承的教導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容比較適合高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣需求。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞、探究，了解碉樓的建筑特色，能用幾何形體組合的方法描繪碉樓。通過(guò)欣賞、探究，學(xué)習(xí)用繪畫的方法表現(xiàn)碉樓，感受優(yōu)秀的地方文化。了解碉樓造型藝術(shù)及其歷史價(jià)值，感知民間建筑藝術(shù)，傳承地方文化。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.基本要求：利用幾何形體組合法表現(xiàn)你喜歡的碉樓造型。2.較高要求：利用正確的透視規(guī)律，表現(xiàn)碉樓的立體感和裝飾美。3.個(gè)性探究：利用恰當(dāng)?shù)姆绞?，有?chuàng)造性地表現(xiàn)碉樓。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力，表現(xiàn)力增強(qiáng)，語(yǔ)言組織能力強(qiáng)，對(duì)探究學(xué)習(xí)感興趣，適合進(jìn)行自主的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。但對(duì)于初次接觸的學(xué)生，除了簡(jiǎn)單學(xué)具和教材，沒(méi)有太多的課前準(zhǔn)備，所以他們的自主探究范圍限定為書本的圖例和文字介紹，以及老師在課堂上提供的圖片、視頻等資源。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：探索、手繪表現(xiàn)碉樓的建筑特色。難點(diǎn)：掌握透視的規(guī)律，利用透視等方法表現(xiàn)開平碉樓的立體感、裝飾美。教與學(xué)的媒體選擇交互式白板課件、設(shè)備，教學(xué)范例掛圖、教學(xué)貼紙。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注自主探究與小組合作學(xué)習(xí)法，欣賞法，范例教學(xué)法等學(xué)習(xí)方法。教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、圖片對(duì)比欣賞，激趣導(dǎo)入2二、綜合探究碉樓的特色和作畫步驟3三、學(xué)生作業(yè)4四、作品展示、評(píng)價(jià)5五、課后延伸教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：圖片對(duì)比欣賞，激趣導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)以學(xué)生熟悉的形象與本課內(nèi)容形象聯(lián)系起來(lái)，引發(fā)對(duì)碉樓造型的興趣。解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)碉樓的造型特點(diǎn)：酷似機(jī)器人。明確學(xué)習(xí)主題。技術(shù)資源（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）交互式白板課件，直觀、方便，圖文、聲音、視頻并茂常規(guī)資源（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）黑板粉筆活動(dòng)概述（教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)）教師：1.比一比，激發(fā)興趣。先出示一張機(jī)器人圖片，問(wèn)：這是一張關(guān)于什么內(nèi)容的圖片？生：機(jī)器人。再出示中堅(jiān)樓圖片。問(wèn)：那你認(rèn)識(shí)這個(gè)建筑嗎？它跟機(jī)器人圖片相比，有什相似之處？生：中堅(jiān)樓，造型酷似機(jī)器人。老師簡(jiǎn)單介紹中堅(jiān)樓。2.導(dǎo)入本課主題：開平碉樓。學(xué)生：1.學(xué)生把平常熟悉的機(jī)器人形象與中堅(jiān)樓形象做比較，找相似之處：造型都酷似機(jī)器人。2.明確本課主題。教與學(xué)的策略設(shè)問(wèn)法、比較探究法反饋評(píng)價(jià)（對(duì)本階段學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)方法以及對(duì)學(xué)生的反饋）學(xué)生表現(xiàn)積極、興趣濃、注意力集中。教學(xué)活動(dòng)2：綜合探究碉樓的特色和作畫步驟活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)自主學(xué)習(xí)、觀看視頻、小組匯報(bào)、比賽、作品欣賞等多樣的形式，探究碉樓文化，使學(xué)生多角度了解碉樓的特色，并明確作畫步驟。解決問(wèn)題了解了一定的碉樓文化，多角度了解碉樓的特色，明確了作畫步驟。技術(shù)資源交互式白板課件，直觀、方便，圖文、聲音、視頻并茂，暴風(fēng)影音視頻播放常規(guī)資源步驟掛圖，板書活動(dòng)概述教師：1.自主學(xué)習(xí)教材P34-37，了解開平碉樓這種民間建筑的相關(guān)知識(shí)（☆碉樓的建筑特點(diǎn)、☆實(shí)用功能），并小組派代表進(jìn)行匯報(bào)。碉樓實(shí)用功能總結(jié)：居住、防洪、防盜。（1）碉樓建筑特點(diǎn)總結(jié)：①中西合璧；②幾何形體組合。4.（1）欣賞視頻，更形象地了解中西合璧的建筑特點(diǎn)。（2）小組匯報(bào)：被譽(yù)為“開平第一樓”的瑞石樓，結(jié)合了多國(guó)建筑的特征。請(qǐng)小組派代表，指出并說(shuō)明瑞石樓結(jié)合了哪些國(guó)家的建筑特點(diǎn)。小結(jié)：看來(lái)，碉樓建筑不愧是中西方建筑特色的完美結(jié)合！5.小比賽：碉樓建筑的重要特點(diǎn)之一：幾何形體組合。以中堅(jiān)樓為例，小組討論，并派代表說(shuō)出中堅(jiān)樓造型中所使用的幾何形體，看哪一組說(shuō)得最準(zhǔn)確、最多。小結(jié)：看似復(fù)雜的碉樓造型是由多個(gè)簡(jiǎn)單的幾何形體組合而成，而且由于碉樓建筑是立體的造型，所以會(huì)形成近大遠(yuǎn)小的透視效果。6.欣賞畫家作品和學(xué)生作品，并以圖示歸納作畫步驟：①繪畫外形②描涂細(xì)節(jié)③添加背景學(xué)生：1.自主探究教材中關(guān)于開平碉樓的相關(guān)知識(shí)，分享自己的探究結(jié)果。2.總結(jié)碉樓的實(shí)用功能。3.總結(jié)碉樓的建筑特點(diǎn)。4.通過(guò)欣賞視頻和小組匯報(bào)，更形象地感受碉樓中西合璧的特色。5.通過(guò)小比賽的方式，了解碉樓造型特點(diǎn)：幾何形體組合法，并了解其中的透視關(guān)系。6.欣賞畫家和學(xué)生的碉樓畫作，感受畫家作品的思鄉(xiāng)情懷和學(xué)生作品形式的豐富，并歸納作畫步驟。教與學(xué)的策略自主探究學(xué)習(xí)法、欣賞法、概括總結(jié)法反饋評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)積極、氣氛活躍、達(dá)成度高。教學(xué)活動(dòng)3：學(xué)生作業(yè)活動(dòng)目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽用不同的方式表現(xiàn)碉樓，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。解決問(wèn)題學(xué)生嘗試用不同方式表現(xiàn)碉樓，鞏固新知，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和表現(xiàn)力技術(shù)資源交互式白板課件，直觀、方便，圖文、聲音、視頻并茂常規(guī)資源板書活動(dòng)概述教師：巡回輔導(dǎo)學(xué)生：用自己喜歡的方式，畫一幅開平碉樓的畫面。教與學(xué)的策略輔導(dǎo)法，自主學(xué)習(xí)法反饋評(píng)價(jià)學(xué)生認(rèn)真，仔細(xì)，不過(guò)速度有些慢,少數(shù)同學(xué)沒(méi)有完成教學(xué)活動(dòng)4：作品展示、評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)詞匯，培養(yǎng)欣賞和表達(dá)能力。解決問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用美術(shù)詞匯進(jìn)行評(píng)價(jià)。技術(shù)資源交互式白板課件常規(guī)資源黑板展示活動(dòng)概述教師：1.每組選出一幅佳作在黑板展示。2.評(píng)價(jià)方式：①自評(píng)：介紹你自己的作品表現(xiàn)了碉樓的什么特點(diǎn)。②他評(píng)：你喜歡哪一組的作品？為什么？你能對(duì)同學(xué)的作品提出改進(jìn)建議嗎？③教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)詞匯評(píng)價(jià)。學(xué)生：1.小組推選佳作進(jìn)行展示，體驗(yàn)成就感。2.嘗試用美術(shù)詞匯大膽、積極評(píng)價(jià)，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、接受他人的建議。教與學(xué)的策略展示法，評(píng)價(jià)法。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生積極分享，勇于評(píng)價(jià)。教學(xué)活動(dòng)5：課后延伸活動(dòng)目標(biāo)拓展思維，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。解決問(wèn)題拓展思維，開啟學(xué)生課后學(xué)習(xí)的興趣。技術(shù)資源交互式白板課件常規(guī)資源圖片、手工展示活動(dòng)概述教師：如果你想更深入地探索碉樓文化，你還可以利用這些