實驗教學(xué)總結(jié)匯總七篇

Word第第頁實驗教學(xué)總結(jié)匯總七篇試驗教學(xué)總結(jié)篇1

為仔細做好我校各主要功能室管理工作，充分發(fā)揮各功能室在培育同學(xué)創(chuàng)新精神、實踐力量、增添其身體素養(yǎng)等方面的作用，努力提高我校功能室的管理水平，現(xiàn)將我校各功能室自查狀況匯報如下：

一、配備狀況

我?，F(xiàn)有圖書室、閱覽室、試驗室以及試驗器材室、計算機教室、音樂美術(shù)室、體育器材室。其中：

1、圖書室、閱覽室由我校徐秀英老師主管，現(xiàn)已制定了特地的《圖書登記冊》《圖書借閱登記冊》以及借閱時間表，每周每班借閱一次，最長借閱時間為一周。并使用電腦進行圖書的借閱。

2、物理、化學(xué)、生物試驗室以及試驗器材室分別由我校的沈嘹亮、陳廣來、周華東老師主管，并且制定了具體的《儀器登記冊》《儀器器材損壞登記冊》《使用狀況登記冊》。老師上課前提前和試驗室管理人員聯(lián)系，登記并領(lǐng)取試驗器材，保證了每一堂試驗課都能高質(zhì)量的完成。

3、計算機教室室由我校張晨曦老師主管，設(shè)立《電腦使用登記簿》。有電腦使用制度、管理方法、損壞賠償制度。各類賬冊臺賬。

4、體育器材室由我校李洪亞老師主管，大課間時班主任帶著同學(xué)開展體育活動。并制定了《體育器材借用登記冊》《體育器材損壞登記冊》，確保體育器材的使用能夠落到實處。

5、音樂室美術(shù)室分別由張晨曦、周姍姍老師管理，并且制定了《器

材登記冊》《器材使用登記冊》《器材損壞登記冊》上課前老師可以和管理人員聯(lián)系領(lǐng)取器材，也可以帶著同學(xué)到功能室上課。

二、提高平安意識，消退平安隱患、確保各功能室和器材的平安。

1、指定特地人員負責(zé)檢查、維護平安設(shè)施及日常應(yīng)用狀況的管理。

2、對配置的消防設(shè)施、滅火器材進行全面的檢查。

3、開展日常檢查平安隱患工作，對平安隱患要準時排解，對不能排解的應(yīng)準時報告。

總之，我校各功能室、器材室按照規(guī)定，嚴格管理，查漏補缺，力爭在本學(xué)期內(nèi)把各項工作做扎實，真正落到實處，準時完成學(xué)校下達的各項任務(wù)，努力保障教學(xué)活動及課外活動的順當(dāng)開展和進行，充分利用學(xué)校目前擁有的一切資源，全面推動素養(yǎng)教育

試驗教學(xué)總結(jié)篇2

一、學(xué)校的英語教學(xué)基本狀況

自20xx年秋期我校對二期課改中的熱點討論問題“雙語教學(xué)”便產(chǎn)生了深厚的愛好，在當(dāng)時條件尚不是很成熟的狀況下，英語老師們從英語學(xué)科與其它學(xué)科的整合的角度對其進行了一些初步的探究。對我校的英語教學(xué)和“雙語教學(xué)”試驗提出了更高的要求，為此我們擬定了新的“雙語教學(xué)”試驗打算和方案并于20xx年秋期開頭實施。

二、雙語試驗的打算與策略

(一)、確立我校的“雙語教學(xué)”試驗?zāi)繕?/p>

立足我校的校情，結(jié)合我們在教學(xué)實際中的探究與討論，我們將開展雙語教學(xué)法的目標定位在：通過雙語教學(xué)激發(fā)并保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的深厚愛好，增添跨學(xué)科、多方位運用語言的力量，從而到達優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方法、增添英語學(xué)習(xí)的效率、提高英語教學(xué)質(zhì)量并促進同學(xué)綜合文化素養(yǎng)的提高。

〔二〕、開展“雙語教學(xué)”的策略：

1、主動開展雙語師資隊伍建設(shè)

雙語老師是一種復(fù)合型的老師?？紤]到學(xué)校聯(lián)合會雙語教學(xué)內(nèi)容多為常識性學(xué)問，而學(xué)校生語言仿照力量強，因此雙語老師的語言力量更為重要。同時充分挖掘科學(xué)、美術(shù)、體育、計算機等學(xué)科雙語老師資源，利用各種時機對老師進行培訓(xùn)，實行集體培訓(xùn)和個體自學(xué)相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，并制定相應(yīng)獎懲機制，定期檢測。

2、找準雙語教學(xué)突破口，以點帶面

由于學(xué)校已經(jīng)開頭了“學(xué)校英語與其它學(xué)科科學(xué)整合的討論”，該課題的討論本身就帶有“雙語教學(xué)”的某些特征。我們充分利用英語老師們在課堂教學(xué)中進行學(xué)科融合與滲透的探究中的珍貴閱歷，確定先行討論體育、美術(shù)、科學(xué)、計算機等學(xué)科的雙語教學(xué)，以滲透式雙語教學(xué)和穿插式雙語教學(xué)討論為主，在部分班級開展對比試驗，并以此為突破進而延展到其它學(xué)科。

3、大力營造學(xué)校良好的雙語環(huán)境

為了創(chuàng)設(shè)良好的雙語氣氛，充分利用和整合各種教育資源，進展同學(xué)各方面的力量，為同學(xué)供應(yīng)充分的展現(xiàn)機會，我校制定各種打算，開展多種形式各異、豐富多彩、各具特色的英語課外活動?；顒訄猿忠浴巴瑢W(xué)為主體”，老師予以指導(dǎo)，培育和熬煉同學(xué)英語綜合力量。

〔1〕建立各類英語愛好小組

依據(jù)同學(xué)的愛好，我們分別開設(shè)了“英語小報小組”，“英語童謠小組”，“英語詩歌小組”，

“英語演講小組”，“英語短劇表演小組”等十個活動小組。英語的溝通生動，活潑，英語的活動豐富多彩，精彩紛呈。

〔2〕學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動中英語活動。

我校每年均要開展一次藝術(shù)節(jié)活動，在這持續(xù)一個月的藝術(shù)節(jié)活動中有單獨設(shè)置的英語周，分別開展

a、英語講故事大賽；

b、校內(nèi)英文歌曲大賽；

c、英語小短劇競賽；

d、英語學(xué)問擂臺賽等系列活動。通過“英語藝術(shù)周”活動，給各類愛好小組的同學(xué)們搭建了溝通、展現(xiàn)英語力量和特長的平臺，全面提高了同學(xué)學(xué)英語的愛好，表達、運用力量、表演技巧及審美力量等綜合素養(yǎng)。

〔3〕英語學(xué)問競賽、演講競賽等

除了學(xué)校開展的各類英語競賽活動，英語老師還以班級組為單位定期開展的英語書法、歌謠、小故事等競賽和英語學(xué)問游園活動。

〔4〕設(shè)立英語廣播

視聽學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。我校利用紅領(lǐng)巾電視臺，每周二開拓“輕松英語大家學(xué)”欄目，由英語組老師精選“課堂英語”和“日常生活用語”，每周教學(xué)一至二句或一個小對話，在全校范圍內(nèi)強化師生們學(xué)英語的意識，提高交際力量。每周四中午向全校師生播放校內(nèi)英語新聞、英語歌曲和其它英語少兒節(jié)目，給同學(xué)供應(yīng)更多的視聽學(xué)習(xí)機會。

4、英語文藝節(jié)目展現(xiàn)或匯演

學(xué)校每年舉辦一次帶有濃郁英語文化的大型文藝節(jié)目，面對全體同學(xué)、家長和社會演出，演出同學(xué)流暢地道的英語口語、自然大方的演出技巧獲得了各界人士的交口贊揚。

三、開展“雙語教學(xué)”試驗取得的成果

通過試驗討論，我們初步探究了“感知、體驗、實踐”的雙語教學(xué)模式。

1、感知階段目的主要為同學(xué)供應(yīng)一些機會接觸英語。這一階段的各專業(yè)課的教學(xué)一般是以漢語為基礎(chǔ)，適當(dāng)感知英語。詳細作法是：

a、用英語板書課題、大小標題及關(guān)鍵詞等；

b、專業(yè)性強的術(shù)語采納漢語講解，而課堂組織用語、過渡語、結(jié)束語及同學(xué)較熟識的內(nèi)容用英語講；

c、課堂上鼓舞同學(xué)用英語提問，老師和其它同學(xué)用英語回答。

2、體驗階段是雙語教學(xué)的過渡階段，目的主要是讓同學(xué)學(xué)會如何用英語來表達。老師在專業(yè)課中整合漢語和英語，視教學(xué)開展狀況交互使用，讓同學(xué)體驗在其它學(xué)科中英語“學(xué)用結(jié)合”。

3、實踐階段我們強調(diào)讓同學(xué)學(xué)會用英語來思索和解答問題，使同學(xué)在使用英語的過種中形成學(xué)習(xí)技能與學(xué)習(xí)策略，能夠在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)和溝通。這樣的課堂以英語為主，必要時輔以漢語。

通過學(xué)習(xí)教育理論，探討雙語教學(xué)法方法，總結(jié)課題討論的成果，試驗老師的教學(xué)科研力量也在雙語教學(xué)法中得到提高。他們能依據(jù)試驗的需要，順應(yīng)當(dāng)代課程綜合改革的趨勢，采納以英語學(xué)習(xí)為主軸并融合多種學(xué)科的整合教學(xué)方法，培育同學(xué)形成科學(xué)有序、自主控究的學(xué)習(xí)策略。

四、問題與思索

在實施雙語教學(xué)試驗的過程中，我們也感受到諸多制約雙語教學(xué)開展的因素和困難：

1、英語語言學(xué)問及語言思維訓(xùn)練問題：語言既是交際工具，也是認知工具。我們的學(xué)校生語音精確、語言流暢；然而在自由表達或臨場發(fā)言時，相當(dāng)部分同學(xué)還不能運用自如。我們認為這里面有二方面的因素：一是由于同學(xué)的英語語言學(xué)問積累〔特殊是相關(guān)學(xué)科的學(xué)問〕還沒能到達能完全應(yīng)對雙語課堂教學(xué)的程度。二是同學(xué)的英語思維力量和習(xí)慣還顯缺乏。因此，如何進一步夯實同學(xué)英語基礎(chǔ)和加強同學(xué)雙語思維，在肯定場合正確使用肯定語言，這是我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)討論的重要問題。

2、雙語師資問題：我校在不同程度上存在的參加試驗的英語專職老師相關(guān)學(xué)科學(xué)問問題和非英語老師的英語水平問題?！半p語滲透”對老師素養(yǎng)要求很高，特殊是英語水平和文化修養(yǎng)，但如今還有一部分老師的英語水平較低，文化修養(yǎng)和功底較差。師資問題是制約“開心雙語教學(xué)”實踐有效實施的重要障礙。

3.雙語教材問題：由于有些課文名子過于冗雜，在教學(xué)上也有一個如何把握與處理的問題；而自編教材或教學(xué)內(nèi)容，則顯得比較零散或語言存在精確和地道的問題等等。

試驗教學(xué)總結(jié)篇3

一、老師隊伍優(yōu)先化

老師對于同學(xué)進展起著重要作用，而科學(xué)教育這門學(xué)科對老師提出了更高的要求，一般老師很難勝任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分熟悉到了這一點，在師資支配上，不斷優(yōu)化調(diào)整，逐步形成了現(xiàn)今的牢靠、優(yōu)質(zhì)的科學(xué)老師隊伍。在近幾年的新課程改革中，我?？茖W(xué)老師主動參與各級各類的教學(xué)研討活動。

二、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織科學(xué)教研組先后學(xué)習(xí)了

三、儀器管理規(guī)范化

由于學(xué)校重視試驗管理工作，因此每學(xué)期學(xué)校打算與總結(jié)都試驗室列入其內(nèi)，并責(zé)成詳細人員執(zhí)行。從而保證了各項打算的落實。由領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線”。讓試驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。

1、建立完善的管理制度，加強儀器設(shè)備管理。從實際動身，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，準時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償?shù)裙ぷ?，常常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學(xué)管理，現(xiàn)代化管理的軌道。

2、用好自然試驗室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課老師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技愛好小組供應(yīng)良好的活動環(huán)境，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量。學(xué)期初制定試驗教學(xué)支配表，并嚴格執(zhí)行。

3、試驗教學(xué)是一個系統(tǒng)過程，教學(xué)時既要重過程，也應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果。

四、試驗教學(xué)信息化

1、充分利用資源，主動容納、汲取先進的教學(xué)理念，通過教研組、備課組的系列活動，內(nèi)化為我們自己的教學(xué)觀念，主動承辦市科學(xué)課題組活動，充分發(fā)揮試驗室功能。

2、充分發(fā)揮博客功能，主動發(fā)布最新最前沿的教改信息，充分鼓舞同學(xué)寫試驗日記，賜予同學(xué)勝利的機會，增添同學(xué)信息，同時也將學(xué)?？茖W(xué)教育的閃光之處準時地予以宣揚、確定。

五、拓展途徑，兼顧其它

學(xué)校試驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進同學(xué)全面進展地一個主陣地。為促進同學(xué)的全面進展，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，我們還大力開展課外科技實踐活動，為同學(xué)搭建一個提高實踐操作力量的平臺。

1、利用試驗室主動組織輔導(dǎo)，參與科技創(chuàng)新大賽。

2、主動作好老師演示試驗和同學(xué)分組試驗，試驗結(jié)束之后撰寫肯定的心得，輔導(dǎo)同學(xué)撰寫科技小論文，至今已有數(shù)篇科學(xué)小論文獲獎。

同時，我們學(xué)校還充分發(fā)揮科學(xué)老師的聰慧才智，主動拓展、開發(fā)其他科技活動，杰出的學(xué)校管理、杰出的學(xué)科成果、出眾的同學(xué)成果，但這遠遠不是我們的最終目標，只是萬里長征走出的第一步，信任我們的試驗室管理睬更上一個臺階，信任我們的試驗室的成效會發(fā)揮地更好。

工作中逐步提高了學(xué)校試驗的管理水平和力量，以及試驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，試驗水平和試驗效果，更好地更全面地實施素養(yǎng)教育推動教育進展。按國家教委公布的教學(xué)大綱開齊開足試驗教學(xué)課程，試驗開出率到達100%，引導(dǎo)同學(xué)基本能親自完成各個試驗，形成肯定試驗技能，培育科學(xué)的實踐、試驗、觀看力量?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下:

1、試驗室工作由校長及教育主任直接管理，試驗室設(shè)特地管理員，即試驗員，詳細管理試驗室工作。

2、試驗室管理員任務(wù)、目標;

(1)試驗員按時擬定自然教學(xué)打算，各班級自然教學(xué)工作須按打算進行試驗教學(xué)，試驗教學(xué)需填寫演示試驗打算、分組試驗打算、演示試驗單、分組試驗單等表格。

(2)在進行試驗教學(xué)前預(yù)備好試驗所需儀器，材料，老師對每組試驗有充分預(yù)備，細心設(shè)計試驗步驟和試驗過程，方法，寫出相應(yīng)試驗方案，以保證明驗的科學(xué)性，平安性及效果。

(3)在引導(dǎo)同學(xué)進行分組試驗時，要求同學(xué)預(yù)備好相關(guān)的試驗材料，以確保同學(xué)在試驗中有物可做，并指導(dǎo)同學(xué)觀看，商量，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗教學(xué)。

(4)指導(dǎo)同學(xué)進行分組試驗后，應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)完成試驗報告單(試驗記錄)，并仔細批閱，引導(dǎo)同學(xué)在試驗、觀看中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的試驗力量。

(5)開學(xué)準時收取科學(xué)各班級、;期末按時收取、。

(6)在試驗教學(xué)、教研方面，以全體自然任課老師為組，進行相應(yīng)的自然教學(xué)與試驗教學(xué)討論，不斷提高自然學(xué)科老師的教學(xué)與試驗力量。

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成試驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。

(2)在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求。

4、試驗室器材管理試驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還管理好試驗室的器材及日常工作。

(1)材料(試驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄。

(2)作好相關(guān)試驗器材的申報，選購，申購等工作。

(3)每周組織同學(xué)清掃試驗室，并處理好試驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

(1)作好與試驗室及試驗室管理相關(guān)的一系列工作。

(2)缺乏之處，準時完善。

試驗教學(xué)總結(jié)篇4

試驗教學(xué)是培育同學(xué)素養(yǎng)的一個重要方面，本學(xué)期中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和詳細指導(dǎo)，全體試驗老師的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期預(yù)定的工作目標。

1、試驗室工作規(guī)范化

學(xué)校制定了一整套試驗管理規(guī)章。照實驗老師崗位職責(zé)、儀器管理制度、平安衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，試驗老師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時都有進出登記。我們特殊留意做好平安防護工作，留意做好危急藥品的保管工作。留意防火、防水、用電平安。保持常常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學(xué)的原則。

2、儀器管理有序化

試驗室管理有序，每個柜都有反映內(nèi)容的名目卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。

3、教學(xué)儀器維護、保養(yǎng)常常化

依據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本實行防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器準時修理，準時做好損壞修理記錄，使試驗儀器處于可用狀態(tài)。常常教育同學(xué)要主動試驗，勤儉試驗，愛護儀器，盡量不鋪張；我們還教育同學(xué)規(guī)范試驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕試驗事故。

4、試驗教學(xué)與討論方面

為提高試驗室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)試驗打算，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組試驗，我們都想方法給同學(xué)開出。分組試驗的材料有四個

(1)、儀器室內(nèi)分組試驗盒，

(2)、同學(xué)下發(fā)的試驗耗材；(3)、自制自購分組試驗材料。(4)、發(fā)動同學(xué)平常留意收集各種廢舊物品。主動支配好試驗所需用品、藥品，，提前依據(jù)教學(xué)進度預(yù)備好，演示和分組試驗努力開足開全。本學(xué)期試驗開出率達100%。試驗教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組試驗都預(yù)先寫好試驗通知單，課堂上的演示、分組試驗有儀器配備、使用狀況、過程等整

體效果記錄。試驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設(shè)備的充分使用，表達管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。試驗教學(xué)活動納入學(xué)校教研活動中，常常組織科學(xué)老師外出聽課，學(xué)習(xí)好閱歷，不斷使我校的試驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。

試驗教學(xué)總結(jié)篇5

張彩玲

這一學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校工作打算，制定試驗室的相關(guān)工作支配，以主動發(fā)揮試驗室的功能，為學(xué)校的理科課程的教育、教學(xué)盡責(zé)盡力。

首先，本學(xué)期試驗室完成了課程規(guī)定的全部同學(xué)試驗和演示試驗，試驗開設(shè)率為100%，杰出地完成了學(xué)校相關(guān)的教育、教學(xué)任務(wù)。同時，開展的同學(xué)試驗效果好，同學(xué)學(xué)習(xí)到的學(xué)問和收獲頗多。試驗平安、理、化、生三科均無試驗事故發(fā)生。

其次，我們努力工作，主動地制造條件開放試驗室。

在我們試驗室，有理、化、生三個試驗室。平常，大家工作都仔細負責(zé)，努力做好自己學(xué)科的試驗室工作。在這中間，特殊要提的是化學(xué)試驗室部分，他們把規(guī)定的2人一組的同學(xué)分組試驗，經(jīng)過努力挖掘試驗室的資源和潛力，制造條件地進行同學(xué)一人一組，充分發(fā)揮同學(xué)的參加和動手力量。這樣一來，它不僅豐富了同學(xué)個人的試驗的內(nèi)容，也強化了同學(xué)動手活動的時間，為全面提高同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)供應(yīng)了機會和制造了條件。同時激發(fā)出同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，為化學(xué)教育、教學(xué)質(zhì)量的提高，作出了他們應(yīng)有的努力。這樣的支配，同時也贏得了任課老師的確定和全都好評。

試驗室在完成學(xué)科工作的同時，他們也主動接受各自學(xué)科的愛好小組活動支配。為同學(xué)的課外活動供應(yīng)了有益的場所。本學(xué)期已經(jīng)接受愛好小組活動10次，學(xué)科活動12次。探究性試驗4次，完成愛好試驗12個。

第三、規(guī)范試驗室管理工作，做到帳冊完備，手續(xù)齊全。

在試驗室的工作中，我們試驗室的已經(jīng)形成自己的特色。目前，試驗室的各項規(guī)章制度到已經(jīng)到位，帳冊資料也已經(jīng)全部登記造冊，為廣闊師生的試驗開展供應(yīng)了極大的

便利。為了更加嚴格規(guī)范，在開展各種試驗活動中，做到無論是演示試驗，還是同學(xué)小組試驗，必需做到先試驗通知單，再支配相關(guān)的試驗活動。每一次的試驗后都要的試驗記錄，有試驗信息反饋和看法。對于承購的試驗用品，做到先打購物申請和打算，再進行選購，并根據(jù)財務(wù)制度進行，新物品進入試驗室后，立刻進行驗收，并登記造冊，入室入柜，進行入專項管理程序。對于破損物品，有記錄、賠償?shù)怯?，有?dāng)事人的鑒字和證明，報損后準時記入相關(guān)臺帳，做到帳帳相符，帳物相符。

第四、做到同學(xué)試驗與同學(xué)力量培育相結(jié)合。

如今，只要同學(xué)進入試驗室，我們就嚴格要求同學(xué)，同學(xué)試驗必需要有所得，試驗的基本操作和程序必需做到一絲不茍，要以科學(xué)的看法進行對待每一次試驗。時時要求同學(xué)做到愛惜公物，嚴格根據(jù)試驗要求進行試驗。每一次試驗完成后，都要求同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣，自己整理試驗課桌，做到物品擺放整齊，桌面干凈、衛(wèi)生，水池里沒有雜物和垃圾，危急物品按要求傾到，嚴防各種事故發(fā)生，讓一切平安隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。真正做到試驗過程也是同學(xué)成長過程。

第五、開源節(jié)流，用事實對同學(xué)進行傳統(tǒng)美德教育。

如今，我們要把每一分錢用在刀刃上。照實驗用的金屬銅，我們常常利用廢銅絲等生活的物品來替代。對于一些可以回收利用的東西，試驗室里都是盡一切可能回收，讓教學(xué)試驗中的低值降到最低限度。同時，也讓同學(xué)建立起勤儉節(jié)省的意識，也培育個人的良好美德。

同時，我們主動改良試驗裝置，設(shè)計最正確方案，削減環(huán)境污染。對于這方面的工作，在化學(xué)試驗教學(xué)中最為突出。試驗室里進行改良的相關(guān)試驗裝置有十幾種，這不僅提高了試驗平安性，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也讓同學(xué)建立更多的環(huán)境愛護意識。

第六、為學(xué)校營造良好的衛(wèi)生環(huán)境。

我們試驗室在完成試驗室方面的教育、教學(xué)工作外，平常抽空主動做好衛(wèi)生工作?；灸茏龅矫恐芤淮髵摺⒚刻煲恍?，時時以干凈、美觀的面貌呈如今廣闊師生面前。平常，只要你走進試驗室，看到的就是窗明幾凈，教室里沒有亂七八糟的紙屑。櫥柜里的物品做到一塵不染，儀器設(shè)備清潔完好。讓人有一種主動向上的氣氛。

當(dāng)然，我們在做到試驗室精、細、勤、儉的同時，也有工作缺乏的地方，這就要求我們在今后的日子里更加嚴格自己，真正以仆人翁的身份來嚴格自己，為全面提高鳳凰中學(xué)的教育、教學(xué)工作盡全體試驗室工作人員的應(yīng)盡的責(zé)任。

試驗教學(xué)總結(jié)篇6

化學(xué)試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中同學(xué)獲得化學(xué)學(xué)問和檢驗化學(xué)學(xué)問的重要媒體和手段，能為同學(xué)形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論供應(yīng)感性熟悉的材料，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，因此，化學(xué)試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。本年度，化學(xué)試驗教學(xué)詳細總結(jié)如下：

一、生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好得到激發(fā)，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和主動性不斷提高

學(xué)校三年紀的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。學(xué)校同學(xué)奇怪???心強，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機往往是以滿意奇怪???心和感愛好為主的?；瘜W(xué)試驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，并使這種“短暫”的愛好能夠穩(wěn)定地保持并得以進展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和主動性。我們在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)。

1、加強演示試驗教學(xué)

課堂教學(xué)中的演示試驗，最能調(diào)動同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示試驗我們都仔細完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗現(xiàn)象明顯、分析表述精確簡練。對部分演示試驗裝置或試驗操作還作了適當(dāng)?shù)难a充和改良，以增添試驗效果。有時依據(jù)教材的需要適當(dāng)補充一些書本上沒有的演示試驗，例如在探究燃燒的條件的教學(xué)中，補充了白磷的燃燒演示試驗。演示結(jié)束后，要求同學(xué)思索3個問題：

〔1〕為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？

〔2〕水中的白磷需要什么條件才能燃燒？

〔3〕紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的試驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請同學(xué)觀看紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最終指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)此試驗，歸納總結(jié)出燃燒的條件。同學(xué)反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。

又如，在講解并描述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時，補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應(yīng)的兩個演示試驗，然后提出兩個問題：

〔1〕、為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大？

〔2〕、大試管中紅色的噴泉是如何形成的'？

由于試驗現(xiàn)象饒好玩味，所提出的問題富有思索性，既使同學(xué)熟悉氫氧化鈉與酸性氧化物反應(yīng)的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理學(xué)問聯(lián)系起來，啟迪了同學(xué)的思維，收到明顯的教學(xué)效果。

2、努力開足同學(xué)試驗

依據(jù)教學(xué)進度努力開足同學(xué)試驗。同學(xué)試驗做到每4人一組，位置固定，每次試驗都進行登記，并對每個試驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個同學(xué)打分。一學(xué)年下來，教學(xué)效果較好，完全轉(zhuǎn)變了以前那種試驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，同學(xué)形成了良好的試驗習(xí)慣；對于一些較簡潔的演示試驗，依據(jù)條件把它改為同學(xué)試驗，使同學(xué)主動主動地獵取學(xué)問，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

3、開發(fā)家庭小試驗

協(xié)作教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，向同學(xué)布置一些既有深厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)學(xué)問親密相關(guān)，同時同學(xué)在家中又能夠找到材料，完成的家庭小試驗，并要求同學(xué)把觀看到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)學(xué)問的聯(lián)系都具體記錄下來，回校后在課上進行溝通，多數(shù)同學(xué)都能到達老師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示試驗當(dāng)作家庭小試驗，提前一周布置給同學(xué)在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節(jié)課時，將試驗室預(yù)先做好的鐵釘生銹試驗的五支試管展現(xiàn)給同學(xué)看，并請他們與自己所做的家庭小試驗結(jié)果對比，同學(xué)很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹”這一事實。進而再請同學(xué)思索：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪同學(xué)對教材里商量題“使鐵生銹的主要緣由有那些？”進行探究，從而對鐵生銹的緣由和防止鐵生銹的方法有較深化的了解。十幾個家庭小試驗的開發(fā)，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，使同學(xué)擴大了視野，培育了動手試驗力量和觀看分析力量，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對學(xué)問的理解和穩(wěn)固起到促進作用。

二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好試驗習(xí)慣，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神

學(xué)?；瘜W(xué)試驗教學(xué)中留意使同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣，是培育同學(xué)科學(xué)看法的重要措施。良好的試驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范試驗操作、仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象、照實完成試驗報告、遵守試驗室規(guī)章、留意節(jié)省藥品和試驗平安等。在教學(xué)中留意從科學(xué)看法、規(guī)范操作上給同學(xué)進行示范，對同學(xué)遵守試驗室規(guī)章提出嚴格要求，對如何觀看、記錄、試驗現(xiàn)象、填寫試驗報告則加以詳細指導(dǎo)。例如，同學(xué)在做“酸的性質(zhì)”同學(xué)試驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng)，在試驗過程中不僅可看到鐵釘外表的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘外表變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會連續(xù)發(fā)生反應(yīng)，還可以看到鐵釘外表有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫試驗報告時，我要求同學(xué)將試驗所觀看到的全部現(xiàn)象照實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培育同學(xué)實事求是的科學(xué)看法。每次試驗結(jié)束，我們都要留出3——5分鐘，讓同學(xué)清洗試驗儀器、整理藥品，保持桌面干凈，養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣。

通過本學(xué)年的實踐，化學(xué)試驗使同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好很大，讓同學(xué)在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使同學(xué)的多種力量和素養(yǎng)在一次又一次的試驗中得到熬煉和提高。

試驗教學(xué)總結(jié)篇7

試驗教學(xué)在學(xué)校的教學(xué)活動中占有重要的地位，試驗室活動的開展關(guān)系到學(xué)校理、化、生學(xué)科的進展，它對培育同學(xué)是否有制造力和想象力起著在重要作用，同時試驗室活動的開展還培育了同學(xué)的觀看力量、動手和動腦力量。如今普及中學(xué)試驗教學(xué)，它還是“兩基”“普實”教育的重要表達。在本學(xué)期中，我校依據(jù)上級文件精