北師大版語(yǔ)文一年級(jí)《第八單元車世界》公開(kāi)課教案3

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《車的世界》教課方案

教課目的：

1、有感情朗誦課文，背誦課文。

2、培育學(xué)生識(shí)字、寫字水平。

教課要點(diǎn)：

識(shí)字和寫字。

教課難點(diǎn)：

理解交通工具，認(rèn)識(shí)他們的功能，并對(duì)學(xué)生推行交通工具的安全教育。

生字卡片、掛圖。

教課時(shí)間：

課時(shí)。

教課過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、師設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：今日這節(jié)課，老師想帶你們到一個(gè)巧妙的世界去玩，

那邊藏著好多的知識(shí)和奧密，你們想去嗎？

2、排除懸念，揭露課題：這個(gè)地方叫“車的世界”（板書(shū)課題）?！败嚨氖澜纭痹凇败嚦恰保ㄙN出卡片，教讀兩遍）。

3、建立角色意識(shí)：

1）想方法：如何去車城？（出示“搭車”卡片）

2）（貼出“公共汽車”圖片）到哪兒去搭車？（理解“站牌”）

3）分派角色：老師當(dāng)司機(jī)，學(xué)生當(dāng)乘客。（分別出示“司機(jī)”、“乘客”卡片并理解它

們）

（4）司機(jī)講解去車城的路線：第一站“說(shuō)一說(shuō)”；第二站“看一看”。（貼出站名）（5）浸透禮貌搭車教育：各位乘客你們好！這里是去汽車城的26路公共汽車，歡迎你

們乘坐！請(qǐng)挨次排隊(duì)上車，主動(dòng)買票，請(qǐng)坐穩(wěn)了，站著的乘客請(qǐng)拉好扶手，汽車立刻就要啟動(dòng)了，感謝合作。

二、第一站“說(shuō)一說(shuō)”

1、司機(jī)講解：我們此刻已到第一站“說(shuō)一說(shuō)”，請(qǐng)各位乘客說(shuō)一說(shuō)旅途中看到了哪些車？

（學(xué)生說(shuō)車名，教師逐個(gè)貼出圖片和車名）

2、讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些車的名字，看看能記著哪些車的名字，教大家讀一讀。觶鎣繆發(fā)網(wǎng)駕攝鬮餓彥澤鐃書(shū)謖鍘。

3、學(xué)生識(shí)記字形：依據(jù)自己的狀況先找出難記的字，再用自己喜愛(ài)的方法理解它們，而后在全班溝通。（要點(diǎn)指導(dǎo)“轎”、“救護(hù)”、“拖”、“摩托”的字形）

4、檢測(cè)學(xué)生識(shí)字狀況。（先認(rèn)讀單張生字卡片，再指讀車名）

5、在小組內(nèi)報(bào)告溝通采集的有關(guān)車的圖片和模型：先介紹資料的根源，再談?wù)勗撥嚨?/p>

名字和用途，而后教小組其余成員理解這類車的名字，最后把自己喜愛(ài)的車名寫在黑板上，

教大家讀一讀，談?wù)劄楹蜗矏?ài)它。（黑板上沒(méi)有的車名）

6、教師巡視各小組溝通狀況，隨機(jī)啟迪指引。

7、抽個(gè)別學(xué)生在全班溝通報(bào)告，教師依據(jù)學(xué)生的報(bào)告作必定的增補(bǔ)。

三、總結(jié)課程

四、部署作業(yè)

1、理解車輛，了解車輛名稱；

2、熟習(xí)交通規(guī)則。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2、持續(xù)“車的世界”之行，再次建立角色意識(shí)：

1）從頭分派角色：老師當(dāng)司機(jī)，學(xué)生當(dāng)乘客。（分別出示“司機(jī)”、“乘客”卡片并理解它們）

2）司機(jī)講解去車城的路線：第一站“說(shuō)一說(shuō)”；第二站“看一看”。（貼出站名）

（3）各位乘客你們好！歡迎你們乘坐去車城的26路公共汽車！請(qǐng)坐穩(wěn)了，站著的乘客

請(qǐng)拉好扶手，汽車立刻就要啟動(dòng)了，感謝合作。

二、第二站“看一看”

1、創(chuàng)建情境，理解交通訊號(hào)燈：咦，車怎么停了？（貼出信號(hào)燈圖及名字）誰(shuí)知道車

為何停了？（學(xué)生回答）你在什么地方見(jiàn)過(guò)紅綠燈？（路口）你內(nèi)行走時(shí)遇到了它會(huì)怎么

做？為何要這樣做？（學(xué)生發(fā)布見(jiàn)解）

2、司機(jī)講解：綠燈亮了，各位乘客我們的汽車又開(kāi)始持續(xù)行進(jìn)了。請(qǐng)各位乘客認(rèn)真看

看車廂內(nèi)的口號(hào)，請(qǐng)按要求去做。

（1）車廂（教室墻壁）里面貼有一些字，請(qǐng)大家找一找。（“老弱病殘?jiān)袑Ｗ钡瓤谔?hào)）

2）請(qǐng)大家想方法認(rèn)一認(rèn)這些字。（學(xué)生睜開(kāi)自學(xué)活動(dòng)）

3）學(xué)生報(bào)告自學(xué)狀況。（教師相機(jī)推行公民道品德為規(guī)范的教育）

3、創(chuàng)建情境，理解人行橫道線：車到站了。各位乘客請(qǐng)拉好扶手挨次下車。汽車城在

馬路的對(duì)面，我們?cè)趺催^(guò)去呢？（貼出人行橫道線的圖及名字）過(guò)馬路為何要走這條線呢？

你記著它的名字了嗎？讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

三、復(fù)習(xí)總結(jié)殞?shí)弮喼R漸詆組絎極襲攄誅漸擋載。

我們終于到達(dá)了汽車城，哇！這兒的車可真多呀！有（引讀黑板上出示的車名）

談?wù)劷袢胀娴迷趺礃樱磕阌惺裁词斋@？

記著去車城的路線了嗎？能不可以自制去？（看板書(shū)復(fù)述搭車路線）

四、拓展思想訓(xùn)練

今日我們到車城去認(rèn)識(shí)了各種各種的車，還學(xué)會(huì)了如何有禮貌的搭車。此刻老師想知道

小朋友們最想干什么？（學(xué)生報(bào)告）閑餌牘鸚擺魯論鈳嚀饗釕潴飼撟幃。教師小結(jié)：有的孩子想當(dāng)設(shè)