四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit6WhatsAnnedoing》教案湘少版

Unit6What’sAnnedoing?一、教課目的1，聽讀dr組合在單詞中發(fā)音2，聽懂，能說(shuō)讀詞匯skip,basketball,football，tabletennis3，能聽懂make，angry4，能聽懂說(shuō)讀句型What’sdoing?He/Sheising.5，能聽懂會(huì)說(shuō)句型I’mmakingthecatangry.6，會(huì)朗讀歌謠二、應(yīng)用目標(biāo)1，能用此刻進(jìn)行時(shí)咨詢描繪正在做的事2，能向伙伴表達(dá)自己正在做某事3，能在創(chuàng)建情境中討論正在發(fā)生的事Period1一、教課目的1，聽懂，能說(shuō)讀詞匯

skip,basketball,football

，tabletennis2，能聽懂說(shuō)讀句型

What’s

doing?He/Sheis

咨詢某ing人.正在做某事3，能聽懂，會(huì)說(shuō)

A部分對(duì)話二、教課重難點(diǎn)4，聽懂，能說(shuō)讀詞匯

skip,basketball,football

，tabletennis。能聽懂說(shuō)讀句型

What’s

doing?He/Sheising詢.問(wèn)某人正在做某事5，難點(diǎn)：動(dòng)詞原形變V-ing形式的規(guī)則，特別是需要雙寫最后一個(gè)輔音字母再加

ing。三、教課過(guò)程Step1Warmingup1，師生問(wèn)候2，game：吹氣球從屏幕底部升起氣球，上邊標(biāo)明單詞讓學(xué)生高聲認(rèn)讀出來(lái)Step2Presentationanddrill1，情境創(chuàng)建TheSportsDay教師播放一段運(yùn)動(dòng)會(huì)聲音或許視頻，包括跳繩、游泳、跑步、踢球、打乒乓球、打籃球和喝彩聲。讓學(xué)生感覺(jué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目2，newwordsplayingfootball，playingbasketball，playingtabletennis播放踢球聲音導(dǎo)入

playingfootball，用實(shí)物導(dǎo)入

playingbasketball

，動(dòng)作導(dǎo)入

playingtabletennis聯(lián)合句型

What’s

doing?He/Sheis

ing.用Amy

圖片導(dǎo)入

skipping，swimming，running，Amy做動(dòng)作，學(xué)生猜。3，演練句型播放B部分，聽讀接力競(jìng)賽：以小組為單位，老師出示卡片，小構(gòu)成員一人看卡做動(dòng)作，后一人快速依據(jù)其余同學(xué)發(fā)問(wèn)往返答，以一分鐘為限。金手指：兩兩一組，學(xué)生用B部分單詞睜開對(duì)話，此中一位同學(xué)標(biāo)志出所選擇的圖片，讓同桌猜。4，對(duì)話Listenandcount。關(guān)書聽錄音，感覺(jué)粗心。Listen，askandanswerListenandrepeatReadandactStep3PracticeGame：turnback游戲：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)登臺(tái)面向黑板，臺(tái)下同學(xué)讀課文，當(dāng)臺(tái)上同學(xué)轉(zhuǎn)身時(shí)，臺(tái)下同學(xué)要快速趴在桌子上。Step4Consolidation聽錄音，讀課文，背誦并表演。Period2一、教課目的：1，聽懂，能說(shuō)讀詞匯skip,basketball,football，tabletennis，能聽懂make，angry2，能聽懂說(shuō)讀句型What’sdoing?He/Sheising.3，能在情境中嫻熟運(yùn)用對(duì)話4，能理解D部分對(duì)話5，能給D部分角色配音要點(diǎn)：能嫻熟運(yùn)用此刻進(jìn)行時(shí)句型對(duì)話難點(diǎn)：理解D部分情境對(duì)話二、教課步驟Step1Warmingup師生問(wèn)候。復(fù)習(xí)句型。Step2Let’sAct1，Listenandsay將C部分聽到的單詞與句子說(shuō)一說(shuō)。2，Listenandrepeat聽音，跟讀3，Act，askandanswer全班6人一組，挨次表演動(dòng)作，讓其余同學(xué)猜4，Showyourplay登臺(tái)表演Step3Let’sRead1，Listenandwatch以動(dòng)畫體現(xiàn)2，ListenandunderlinetheV-ingwords翻開書聽錄音，畫出有ing形式動(dòng)詞3，Listenrepeatandanswerthequestions翻開書聽錄音，回答下列問(wèn)題。4，Listenandrepeat聽音，跟讀5，Roleplay三人一組合作表演Step4Games游戲：超級(jí)記憶王請(qǐng)10位同學(xué)登臺(tái)，其余同學(xué)發(fā)問(wèn)，臺(tái)上同學(xué)回答自己表演的動(dòng)作，表演完后，全班發(fā)問(wèn)，班上同學(xué)依據(jù)方才臺(tái)上同學(xué)的表演回答下列問(wèn)題。Step5Consolidation創(chuàng)建情境，自由會(huì)話。單詞抄錄和練習(xí)冊(cè)作業(yè)Period3一、教課目的：1，掌握并能聽讀dr組合在單詞中發(fā)音2，穩(wěn)固B部分單詞3，能在情境中表達(dá)自己或別人在做某事4，能流暢正確朗誦F部分要點(diǎn)：能在情境中運(yùn)用此刻進(jìn)行時(shí)句型對(duì)話難點(diǎn)：理解dr組合在單詞中發(fā)音二、教課步驟Step1Warmingup師生問(wèn)候。復(fù)習(xí)句型。Step2Let’sReadandWrite1，Listenandguess不看書聽錄音2，Readandcircle默讀課文，圈出文中對(duì)于運(yùn)動(dòng)單詞3，Readandwrite達(dá)成書寫，校訂答案Step3Let’sChant1，出示dr檢查