做自信的不倒翁教學(xué)研究

做自信的不倒翁教學(xué)研究做自信的不倒翁教學(xué)研究做自信的不倒翁教學(xué)研究做自信的不倒翁——我的扶貧幫困小故事閆一凡，男，13歲，千陽(yáng)縣崔家頭鎮(zhèn)段家塬村一組人?，F(xiàn)就讀于城關(guān)中學(xué)把八年級(jí)六班，是我?guī)头龅囊幻麑W(xué)生。我第一次把他叫到辦公室的情景還歷歷在目。記得在大課間我叫七（6）班的閆一凡到我這來，一會(huì)兒，一個(gè)男孩來到了我的辦公室，他個(gè)頭比較高，長(zhǎng)得白白胖胖的，眼睛特別大，說話聲音怯怯的。通過和他的交談，我了解到他家中有3口人，屬單親家庭、獨(dú)生子女，性格孤僻，家中有奶奶、爸爸和他，奶奶臥病在床，爸爸常年在寶雞打工，家中生活非常拮據(jù)。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不理想，用他自己的話說就是學(xué)習(xí)不好，喜歡數(shù)學(xué)，不喜歡英語(yǔ)，特別是英語(yǔ)成績(jī)很差！和我談話時(shí)他始終低著頭，不敢正視我的眼睛……于是一個(gè)教育幫扶的規(guī)劃在我的腦海里豁然產(chǎn)生，首先要讓這個(gè)孩子自信起來，陽(yáng)光起來！我說：我也是英語(yǔ)老師，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有啥不會(huì)你找我，我?guī)湍悖∥覐男∈巧嚼镩L(zhǎng)大的孩子，家庭條件也不好，但是我對(duì)自己有信心，堅(jiān)持不放棄，克服困難，戰(zhàn)勝自我，終于實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)。聽著聽著，我發(fā)現(xiàn)他慢慢抬起了頭，大大的眼睛里有喜悅有迷茫，我還看到了他苛求幫助的目光，我接著說，閆一凡，你把我的電話記下，以后生活學(xué)習(xí)方面有啥困難，就來這找我，或者給我打電話，并要求他每天抄寫一頁(yè)英語(yǔ)單詞，每天堅(jiān)持寫日記。從此以后每天吃完中午飯他會(huì)帶上日記本、英語(yǔ)書和練習(xí)本，如約來到我的辦公室，我檢查他的日記，了解他的心理變化；幫助他學(xué)英語(yǔ)，從書寫26個(gè)字母大小寫開始，幫他聽寫單詞，讀對(duì)話，激發(fā)他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，堅(jiān)持不斷。經(jīng)過多次接觸，我們成了忘年交的朋友，他經(jīng)常給我分享他生活學(xué)習(xí)上的快樂與煩惱。我把兒子穿過的毛衣、外套送給他，他也很高興的收下了。利用周末休假，我還去他家里，給他們送去了米、面、油，一些常用的藥品和一些舊衣服，一家人非常的高興！我的這一小小的舉措，加深了我們之間的情誼。一次，他單詞聽寫沒過關(guān)，很是沮喪，我笑著指著辦公桌上的不倒翁給他說，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，一定要有頑強(qiáng)的毅力和自信，要像這個(gè)不倒翁一樣，無論遇到多少次挫折，要永遠(yuǎn)保持面帶微笑，樂觀向上，做一個(gè)自信的人！功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在他克服了不按四線三格書寫的不良習(xí)慣，英語(yǔ)單詞寫的規(guī)范整潔，對(duì)英語(yǔ)很感興趣。更令我欣慰的是，在校園里，我