教學(xué)設(shè)計 五年級上冊L8教案

備課筆記LessonNotes單元主題ThesisUnit2課題TopicLesson8課時安排Arrangement1授課時間Schedule教學(xué)目標(biāo)TeachingAims聽說認(rèn)讀單詞及句子：smart、active、funny、shy；He/Shelooksactive.學(xué)習(xí)和練習(xí)書寫四會單詞和句子：how,old,are,he,she,he's,she's;Howoldareyou?I'mnine．Howoldishe/she?He's/She'stwelve．教學(xué)重難點Important&DifficultPointHowoldishe/she?He/Sheis...He/Shelooksactive.Helooksfunny,right?No.Helooksclever.課前準(zhǔn)備preparationTapebookpicture板書設(shè)計BlackboarddesignLesson8howoldareHowoldareyou?hesheI’mnine.he’s=heisHowoldishe/she?she’s=sheisHe’s/She’stwelve.教學(xué)小結(jié)Summary本課教學(xué)內(nèi)容是描述人的外貌，通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，加深學(xué)生對描述外貌的形容詞學(xué)習(xí)和記憶，通過小組活動和完成任務(wù)的方式，自然運用所學(xué)知識，提高言語交際技能。備課筆記LessonNotes教學(xué)過程ＴｅａｃｈｉｎｇＰｒｏｃｅｓｓ教師活動Teacher’sactivities學(xué)生活動Students’activities設(shè)計意圖IntentionStepOne:Warmingup:趣味搭配連句子游戲：指導(dǎo)學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的表達方式，復(fù)習(xí)前面學(xué)過的詞匯。三人一組開展接力賽：一學(xué)生說出一個職業(yè)名詞，另一學(xué)生說表示年齡的數(shù)詞，第三個人說出地點，三人分別說出三句話，組成一個語段：A:I'mateacher．B:I'mthirty-two．C:IcomefromBeijing．StepTwo:Presentation1）分別出示4張照片：柯南小燕子趙薇郭德綱櫻桃小丸子，以這四張照片分別學(xué)習(xí)本課的主要表示性格的單詞。3）教師就上面的內(nèi)容向?qū)W生提問，并請學(xué)生快速反應(yīng)，回答問題。What’shisname?He’sname’s…Howoldishe/she?He/She’s…He/Shelookssmart/active/shy/funny,right?No.He/Shelooks…5）依次舉著Tom,Carol,Anna和Ken的卡片，讓學(xué)生用HeisTom．Heisten．Helookssmart．的順序分別說句子。學(xué)生拿出之前完成的卡片，分組討論，分別向同學(xué)介紹自己最好的同學(xué)和朋友。主要內(nèi)容為：姓名、年齡、出生地點、職業(yè)、愛好等，同學(xué)在聽完介紹后可以提問。2）向?qū)W生展示課本13頁中四幅圖有關(guān)四個人物的信息，給學(xué)生兩分鐘快速記憶他們的姓名、年齡和性格特征。學(xué)生兩人一組做練習(xí)。待學(xué)生熟悉內(nèi)容后，教師將圖片依次貼在黑板上，讓學(xué)生聽錄音，將對應(yīng)的內(nèi)容連線。導(dǎo)入新知在情境中感知理解，學(xué)習(xí)新知鞏固所學(xué)句型備課筆記LessonNotes教學(xué)過程ＴｅａｃｈｉｎｇＰｒｏｃｅｓｓ教師活動Teacher’sactivities學(xué)生活動Students’activities設(shè)計意圖IntentionStepThree:Practice1）教師將全班分成兩個小組，按本課第三部分的要求，一組為Cutegroup，另一組為Activegroup，進行接力比賽。2）教師給參賽的學(xué)生每人一張卡片，卡片上可能是人物，也可能是動物，面對著對方小組的是圖，背面有一些相關(guān)的文字信息。5）教師將Tim,Tom,Ted,Tony和two,ten,twelve,twenty寫在卡片上，分給8個學(xué)生，讓學(xué)生聽錄音學(xué)韻律詩，聽到以上8個詞時，拿卡片的學(xué)生要迅速舉起卡片。一組學(xué)生熟練后，再換另一組8個學(xué)生練習(xí)。StepFour:Production1)收集幾種有典型外形特征（胖的、瘦的、高的、矮的、漂亮的、丑的）的人物照片，并用英語描寫表述。2）讓學(xué)生們熟悉的任務(wù)或動物的照片，并在背面寫明信息，互相交流。3）兩組同學(xué)參照課本14頁的提示互相提問和回答，第二輪參加比賽的同學(xué)計分。4）各組交流自己搜集的資料，將有關(guān)的內(nèi)容貼在小黑板上，做成題板供全班交流、評價，評出優(yōu)勝小組S