小學(xué)英語閱讀理解做題技巧

第頁小學(xué)英語閱讀理解做題技巧1、狠抓詞匯關(guān)。

要求同學(xué)掌握所學(xué)的詞匯，課文中涉及到的單詞、詞組一律要會讀會寫。

2、充分利用每單元的A、E部分和平常學(xué)習(xí)的文章強(qiáng)化訓(xùn)練、提升能力。

許多施行證實(shí)，無論是課內(nèi)還是課外，讓同學(xué)帶著任務(wù)去閱讀的有效性是毋庸置疑的。因此，給同學(xué)課外拓展語篇的同時應(yīng)給予一定的任務(wù)，如：(1)給語篇取個小標(biāo)題。(2)回答與語篇相關(guān)的幾個問題。(3)聯(lián)系上下文猜幾個生詞的詞義。(4)推斷與語篇相關(guān)的句子。

3、培養(yǎng)正確的閱讀方法。

(1)在答題前通讀兩遍原文，第一遍可以快速閱讀，初步把握內(nèi)容，了解大意;第二遍細(xì)讀，抓住主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)，標(biāo)出關(guān)鍵詞語，也可以先瀏覽題目和答案，明確要求后再看文章，然后選擇答案。這樣不但節(jié)省時間，提升速度，而且可以抓住重點(diǎn)，有的放矢。

基于同學(xué)語法知識很差，我通常建議同學(xué)帶著問題找答案。

(2)、在閱讀中不要花太多的時間去推敲某一個單詞，詞組或句子的意義，有些生詞不影響閱讀理解原文的內(nèi)容，而有些與試題關(guān)系密切的生詞則可以依據(jù)上下文所提供的暗示或線索去推敲，在快速閱讀中推測詞義。

(3)、在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、對比、歸納，通過邏輯思維做出合理的推斷。

(4)、重讀短文，檢查答案。做完后，回頭再讀一遍短文，檢查答案，看看答案和上下文內(nèi)容是否一致，有無矛盾之處，避免因?yàn)槭韬龌蛘`解而出錯。

其次，要強(qiáng)化同學(xué)課外閱讀的訓(xùn)練，提升同學(xué)的閱讀理解能力。

2小學(xué)英語學(xué)習(xí)技巧

培養(yǎng)興趣

小學(xué)的英語,我們肯定不指望還沒有完全開智的孩子就學(xué)好一門〔外語〕,所以小學(xué)階段的英語,我們最主要的就是在學(xué)好現(xiàn)在的基本課程同時培養(yǎng)孩子關(guān)于英語的學(xué)習(xí)愛好。怎么去培養(yǎng)孩子關(guān)于英語學(xué)習(xí)的興趣呢?小學(xué)英語學(xué)習(xí),要求不高,但是必須要我們用心教導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣,不管是從老師方面,還是家長方面,都必須要引導(dǎo)孩子關(guān)于英語學(xué)習(xí)的樂趣。

合理方法

小學(xué)英語學(xué)習(xí),同樣是門技巧活。英語學(xué)習(xí),有了合適的學(xué)習(xí)方法,可以讓你學(xué)得省心,學(xué)得開心。有哪些方法呢?第一,教師指導(dǎo)同學(xué)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)模式,讓孩子主動去汲取知識,高效培養(yǎng)發(fā)展同學(xué),開拓同學(xué)的智能。第二,通過生動有趣的教學(xué),把知識傳授給同學(xué),做游戲穿插英語,唱歌利用英語,英語比賽等等。第三,反思體會能力的培養(yǎng)。古語云:吾日三省吾身。注重學(xué)習(xí)中的自我檢討關(guān)于學(xué)習(xí)是有很大幫助的。

優(yōu)良習(xí)慣

養(yǎng)成一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管是關(guān)于小學(xué)英語學(xué)習(xí)還是今后的學(xué)習(xí)生涯,都是有著很大的裨益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,可以有效的提升孩子學(xué)習(xí)效率。人生最大的敵人就是自己,只有能對抗自己,改掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣,對我們的一生都是受益的。

3小學(xué)英語的正確學(xué)習(xí)方法

在公立校的英語學(xué)習(xí)，由于每個班的人數(shù)大多都是五十多到六十多，可想而知，老師要顧及到每個同學(xué)是不可能的，所以有的老師就提議孩子報(bào)個輔導(dǎo)班，比較有教育教育觀念的家長也早早地意識到了要給孩子報(bào)個輔導(dǎo)班。這么多的輔導(dǎo)班，我們到底選那個?看品牌?跟風(fēng)走?等等一系列的原因各個家長選擇了不同的英語輔導(dǎo)班。不管是出于什么原因，只要家長遵循以下我的建議就行。

選輔導(dǎo)班要其課程，看其課程能讓孩子學(xué)過之后掌握什么，達(dá)到什么樣的程度，英語學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的便是單詞，只有掌握了單詞才干構(gòu)成句子，才干讀懂接下來的閱讀理解，當(dāng)然還要掌握語法。這里我從關(guān)于英語學(xué)習(xí)零基礎(chǔ)的學(xué)員談起。首先要想讓孩子輕松掌握單詞，語音學(xué)習(xí)是必不可少的，語音學(xué)習(xí)就是讓孩子掌握英語的發(fā)音規(guī)律，讓孩子能夠"見詞能讀，聽詞能寫'。語音學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)每個字母、字母組合在單詞當(dāng)中的發(fā)音，我們都知道英語是由二十六個字母組成的，那么我們掌握了每個字母、字母組合的發(fā)音，是不是看見單詞就能拼讀出來了呢，這就是我剛剛說的"見詞能讀'。當(dāng)孩子差不多掌握了發(fā)音規(guī)律，能夠見詞能讀的時候，就要讓孩子開始閱讀一些英語小故事(小海豚)比較合適初學(xué)者，真正到達(dá)學(xué)以致用的程度，鍛煉孩子的閱讀能力。

當(dāng)孩子能夠依據(jù)語音規(guī)律讀出來的時候，加上上面反復(fù)的閱讀小故事，孩子接下來完全可以聽音寫單詞，一開始可以慢慢地一個音一個音的慢點(diǎn)將單詞讀出來，然后提醒孩子哪個字母或字母組合發(fā)的是這個音?讓孩子有個思維轉(zhuǎn)化的過程，這樣學(xué)習(xí)的多了，思維轉(zhuǎn)換的過程也快了，隨后自然而然地就形成了"聽音能寫'的思維了。

掌握了語音規(guī)律，讀單詞、背單詞已再不成問題了(在英語單詞中大約百分之85%的單詞是符合這個規(guī)律的，一些特別的我們無可厚非)，讀簡單的小短文也不成問題，復(fù)雜的閱讀理解就必須要一定的語法知識了，小學(xué)階段要掌握的語法知識較簡單，在這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，英語的語法基礎(chǔ)一定要打好基礎(chǔ)，特別是初中高中的語法一定要學(xué)扎實(shí)。學(xué)習(xí)語法上課一定要認(rèn)真聽老師講，做好筆記，課下多記、多背、多做題運(yùn)用。到此我本期要講的小學(xué)英語的正確方法已經(jīng)講解的差不多了，接下來就看孩子自己的施行了。

講到這里有的家長會疑惑"為什么沒提到音標(biāo)呢'，音標(biāo)一直是家長特別關(guān)注的，其實(shí)音標(biāo)不過是字母、字母發(fā)音的一個代表符號而已，三年級之前由于孩子的思維能力的發(fā)育，能夠看見字母、字母組合拼讀出來即可，這樣不會加重孩子還得再記一個音標(biāo)符號的負(fù)擔(dān)(孩子又要記字母、字母組合的發(fā)音，又要記發(fā)音的符號即音標(biāo))，等到孩子上了三年級并且程度還不錯，孩子的思維能力已經(jīng)能夠接受音標(biāo)這個符號，才開始音標(biāo)的學(xué)習(xí)，音標(biāo)拼讀出來就將單詞讀出來了，其實(shí)還是讀單詞，只不過除了能夠看見字母讀出來，現(xiàn)在又多了一種方法就是看見音標(biāo)讀出來。

4幾種小學(xué)英語教學(xué)方法

1.愉快教學(xué)法

教師在教學(xué)中，應(yīng)使整個教學(xué)都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛。同時，在教學(xué)時，使同學(xué)進(jìn)入語境，創(chuàng)造情景，幫助同學(xué)通過英語直接理解教學(xué)內(nèi)容意思，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。其次，在教學(xué)過程中，安排一些興趣活動。如：唱歌、游戲、饒口令等。運(yùn)用這些靈活的教學(xué)方法，讓同學(xué)在"樂中學(xué)'又在"學(xué)中樂'。在我們的日常生活中，成功與快樂總是相伴而行的。那么，教師在教育中就應(yīng)該運(yùn)用好表現(xiàn)──成功──快樂三步曲方法，尤其對后進(jìn)生，要多給予肯定評價。

2.演示法

演示可以使同學(xué)獲得豐富的感性材料，加深對事物的印象，特別是教學(xué)一些字母、單詞時，利用實(shí)物、圖片、表情動作等創(chuàng)設(shè)大量的視覺情景，對兒童反復(fù)進(jìn)行大量的可理解性語言輸入，進(jìn)行反復(fù)多遍的聽說活動。豐富同學(xué)的感性熟悉，加強(qiáng)演示效果，而盡可能快的使同學(xué)的熟悉上升到理性階段，形成理性階段，形成概念，掌握事物的本質(zhì)。例如：在學(xué)習(xí)字母時要充分利用卡片;在新授單詞的時候可以用實(shí)物來演示，例如"pen'"bag'"book'等。在新授的Isita...'時，可以直接利用同學(xué)手中的實(shí)物來進(jìn)行對話，并且激勵每一個孩子積極參加到學(xué)習(xí)中去，要以滿腔的熱情去對待每一個孩子，對他們學(xué)習(xí)中的每一個進(jìn)步及時給予肯定、表揚(yáng)、獎勵等，讓所有的同學(xué)在對自身學(xué)習(xí)的滿足中提升學(xué)習(xí)的積極性。

3.模仿學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)英語模仿學(xué)習(xí)是很重要的方法，小同學(xué)要說得準(zhǔn)確，首先必須看得準(zhǔn)，聽得準(zhǔn)。因此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，要讓同學(xué)聽老師的讀音，看老師的口形，并激勵同學(xué)大膽開口，敢于大聲講英語，說錯了及時改正，并注意將正確的音與錯誤的音進(jìn)行比較，反復(fù)訓(xùn)練，以免在語音上給同學(xué)留下后患。另外，應(yīng)激勵同學(xué)課下盡量用所學(xué)過的常用表達(dá)方式進(jìn)行互相對話。因?yàn)槲覀儾皇菃渭優(yōu)閷W(xué)語言而教語言，而是在