讓作文有文采31資料

景洪市第四中學(xué)詹迎旭作文如何有文采一個寒冷的冬天，紐約一條繁華的大街上，有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的頸項上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”，經(jīng)過的人沒望見他似的走開了。有一天，一位詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點別的吧。”說完，他便順手在乞丐的牌子上寫了一句話。那一天，乞丐得到很多人的憐憫和施舍。請發(fā)揮你的想像力，想一想詩人給乞丐寫了一句什么樣的話，為什么路人看了這句話都比較情愿給乞丐獻上自己的憐憫和施舍。答案：春天就要來了，

可我不能見到她?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)語文科考試大綱》里明確地指出：

2．發(fā)展等級：⑴深刻，透過現(xiàn)象深化本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用；⑵豐富，材料豐富，論據(jù)充溢,形象豐滿，意境深遠；⑶有文采，用詞貼切，句式敏捷，擅長運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。⑷有創(chuàng)新，見解新穎 ，材料簇新，構(gòu)思新巧，推志向象有獨到之處，有特性色調(diào)。高考滿分作文開頭2013年云南考生滿分卷面朝大海，春暖花開可不行以信友情？可不行以信將來？可不行以信任好摯友一輩子不分開？——題記我該用什么語言來描述我們的相遇？是平淡無奇如鏡湖，還是慷慨激揚如高歌？我該用什么語言來描述我們的相識？是狹路相逢勇者勝，還是針鋒相對共成長？我該用什么語言來描述我們的相知？是考試前的相互激勵，還是生活中的相互幫助？我該用什么語言來描述我們即將面臨的分別？是不舍的哀傷還是幻想實現(xiàn)的祝愿？任何語言已不能表達出我的感情了。青春總會這樣，布滿華蜜的哀傷。有滂沱大雨的轟轟烈烈，有落葉知秋的淡淡哀愁，有懵懂無知的青澀，也有歷經(jīng)風(fēng)雨后的成熟。我是快樂的，中學(xué)三年，有你陪我度過這段人生最美的時間。2013山東高考滿分作文開頭：看到了，就大聲說出來松濤陣陣，因為風(fēng)吹過的每一條松枝都在呼喊；波光粼粼，因為陽光照射的每一滴水珠反射光線；大河滔滔，因為撞擊巖壁的每一股浪花都在奔騰怒吼。2012年北京高考滿分作文開頭：都是美麗小草積蓄了一個冬天，將心血傾注在初春的嫩芽；鮮花綻放了美麗，將心血傾注在凋零的瞬間；蠶蛹經(jīng)過七年的等待，將鳴叫傾注在短暫的幾個星期。它們傾注，只為擁有短暫的美麗，或美麗，或悲情，或壯麗，最終的結(jié)果即使不盡如人意，但它們照舊堅持著。2012年大綱卷高考滿分作文開頭：學(xué)會舍棄鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍天的自由；壁虎擺脫掉受傷的尾巴，才得以在緊急時刻保全自己的性命。算盤假如變得濟濟一堂，也就丟失了運算的實力。學(xué)會舍棄，是一種財寶。陶淵明因“不為五斗米折腰”舍棄了官位，才獲得了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，并贏得千古美譽；李白因“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪名山”的自由而成為宏大的詩人。請同學(xué)們說說這幾篇滿分作文開頭的特點：

作文如何有文采一、用詞生動①鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。(毛澤東《沁園春·長沙》)②他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。(魯迅《孔乙己》)小草偷偷地從土里鉆出來。嫩嫩的，綠綠的。”（朱自清《春》）(1)所運用的動詞，必需是能精確傳達事物特點的動詞。所運用的動詞必需能反映人物的性格特征。所運用的詞，必需蘊含作者的感情。有這樣一個故事：有一次，蘇東坡宴請好友黃庭堅時，蘇東坡的妹妹蘇小妹給他們出了一道題，要他們在“輕風(fēng)細柳，淡月梅花”的四字句上各填一個動詞，變成兩句五言詩。黃庭堅隨口吟出“輕風(fēng)舞細柳，淡月隱梅花”后，蘇東坡也接著吟道：“輕風(fēng)搖細柳，淡月映梅花?！碧K小妹聽后，搖搖頭說：你們的兩句詩，從意義上說，動詞都選擇得較好，但從整體意境上看，所選的不是那個最貼切、最精確的動詞。于是，她隨口說出了這兩個動詞，蘇東坡、黃庭堅聽后連連贊揚：妙!妙!妙極了!請問蘇小妹填的這兩個動詞是什么?要講究詞語的畫面美。閱讀下面小故事，按要求答題。

扶、失女人看出他笑得不像平常,“——”A、怎么了，你？B、你怎么了？

可以通過句式上的長短交織，整散結(jié)合，是否相間的敏捷搭配，表現(xiàn)出一種參差錯落，靈動自然之美，還可以通過常見的陳述句，反問句，疑問句，被動句，表達出豐富的語氣、情感。變更句子的正常語序，能突出強調(diào)某個句子成分所負載的語義，更有一種特殊的美。

二、句式敏捷(一)將陳述句改為反問句(細心設(shè)計問句，可以激發(fā)讀者的閱讀愛好。反問句，更有加強語氣，引人深思的作用。)例如：人們常常贊揚成功者是英雄，而很少想到失敗者。其實，贊揚他們，是因為他們有著堅忍不拔的意志，他們堅韌進取的精神令人感動。一個失敗者假如有與成功者同樣的意志和精神，他就值得歌頌，他就是英雄。改句：人們常常贊揚成功者是英雄，很少想到失敗者。其實，贊揚他們，不正是因為他們有著堅忍不拔的意志嗎

？不正是他們堅韌進取的精神令人感動嗎

？一個失敗者假如有與成功者同樣的意志和精神，莫非他不值得歌頌嗎

？莫非他不是英雄嗎

？(二)整句使文句整齊，散句使文意流淌。他不僅是現(xiàn)代科學(xué)界的泰山北斗，更是一位恒久戰(zhàn)斗不息的人生斗士，他是誰？他就是史蒂芬?霍金。假如說他的命運是那破舊的花架，那么因為他的堅毅意志，變得繁花似錦，光艷奪目；假如說他的命運是那漆黑的夜空，那么因為他的堅毅意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；假如說他的命運是那貧瘠的土地，那么因為他的堅毅意志，變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。是的，他的成功，不僅僅是他非凡的科學(xué)成就，其中更令人稱道的是他的堅韌不拔的意志和對人生的無比自信，這造就了一個時代的偉人，人生的斗士。……霍金，他就是火，點亮了我們前進的燈；霍金，他就是燈，照亮了我們前進的道路。三、擅長運用修辭手法指出朱自清《春》最終三段文字運用了什么修辭手法?表現(xiàn)了春怎樣的特點?春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。修辭給文章帶來的美：比方——形象美排比——氣概美引用——哲理美設(shè)問——波瀾美反問——陽剛美對偶——音節(jié)美反語——諷刺美（一）、擅長聯(lián)想，比方描寫。美是飄浮在藍天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。請大家每人以“美是......”為開頭寫一句話。學(xué)生作品：美是母親綻放笑容后留在眼角的皺紋。美是山間飛揚的花絮，美是海里激起的波浪，美是心底蕩漾的水花。美是窗外鳥兒的歡叫，美是小樹發(fā)出的新芽，美是初升的太陽。……美是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻。美是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的堅韌。美是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高潔。美是“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得。......（二）、排比

例一：2011四川高考滿分作文：總有一種期盼

處在黑暗處的人們總期盼黎明帶來的暖和，在嚴(yán)冬中沉睡的萬物總期盼春暖花開帶來的明媚，在繭中苦苦掙扎的蛹總期盼破繭成蝶帶來的美麗……在我生命的旅途中，總期盼著幻想的實現(xiàn)，能夠讓我的人生有足夠多的云翳，來造就一個美麗的黃昏。例二：2012年大綱卷高考滿分作文：學(xué)會舍棄

鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍天的自由；壁虎擺脫掉受傷的尾巴，才得以在緊急時刻保全自己的性命。算盤假如變得濟濟一堂，也就丟失了運算的實力。學(xué)會舍棄，是一種財寶。陶淵明因“不為五斗米折腰”舍棄了官位，才獲得了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，并贏得千古美譽；李白因“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪名山”的自由而成為宏大的詩人。(三)、對偶

例1．潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛海內(nèi)存知己天際若比鄰

例2：少年時的蘇東坡識字很多,因此特別傲慢,他在自己門上寫了一副對聯(lián)--識盡天下字,讀遍人間書.后來一位老先生拿了一本書來,他翻遍整本書也找不出一個相識的字,就改了對聯(lián),這對聯(lián)是什么呢?蘇東坡覺得很慚愧。就在對聯(lián)的每句前各加兩字。變成了：發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。仿寫練習(xí)：

下面一段話是以友情為話題的，請你以“親情”為話題寫一句話。

友情，是嚴(yán)冬里的炭火，給我暖和；是酷暑里的濃蔭，為我?guī)頉隹臁?/p>

【解析】這道題，例句在內(nèi)容上都能說明友情的重大作用，句式上都是暗喻句，結(jié)構(gòu)上都接受主謂賓結(jié)構(gòu)。高二8班學(xué)生：親情是心弦上不逝的風(fēng)景，伴我遠航。----錢慧敏親情是早晨第一縷陽光，賜予我希望。----張禮芬親情是一首經(jīng)典的老歌，撥動我們的心弦。----依旺約親情是一幅傳世畫卷，精致雋永。----批露親情是一艘航船，載我們遠航。----陳鋼鐵親情是我們筑夢路上最美的太陽，照射著我們不斷前行。----何洪春親情是一趟漫長的旅途，最美的不是終點的風(fēng)景，而是路上的點點滴滴。----巖罕燕四、文句有意蘊文句有意蘊是指句子富含哲理，有文化底蘊，有言外之意，有言外之意，“言有盡而意無窮”......讀下面幾組句子，比較兩種表達方式的不同，體會什么樣的文句“有文采”▲我們要盡力做事，不必在乎什么結(jié)果。?天空中沒有翅膀的痕跡，而我已飛過。-----泰戈爾▲我們的文章能引起你的共鳴。?總有一種情感會讓你淚流滿面。仿寫練習(xí)：讓文句有意蘊那榆陰下的一潭不是清泉，是天上虹。仿寫：我手中拿的不是粉筆，是責(zé)任。（老師）*我手中拿的不是鋼筆，是期盼。*我桌上放的不是書，是希望?！▽W(xué)生）小結(jié)：作文有文采的方法：1、用詞生動2、句式敏捷3、擅長運用修辭手法4、文句有意蘊牛刀小試，學(xué)習(xí)寫得有文采練習(xí)1、運用貼切的詞語，為下面的文段添加修飾語，使語言更加生動形象。青春是旭日，是船只，是雄鷹，是小溪，是白楊。示例：青春，是噴薄而出的旭日，是揚帆起航的船只，是搏擊長空的雄鷹，是執(zhí)著奔向大海的小溪，是堅毅挺立的白楊。文學(xué)因多樣而精彩。李白的自信，杜甫的沉郁，蘇軾的豪放，柳永的婉約，各有千秋。練習(xí)2：引用或化用古詩詞修改下面的文段，使之更加有意蘊示例：文學(xué)因多樣而精彩。李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信，杜甫“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的沉郁，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放，柳永“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的婉約，各有千秋。生命就是龔自珍“”的獻身精神，生命就是文天祥“”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“”的超脫與豁達，生命就是杜甫“”的無奈與感傷。練習(xí)3：落紅不是無情物，化作春泥更護花人生自古誰無死，留取丹心照汗青誰道人生無再少，門前流水尚能西感時花濺淚，恨別鳥驚心

練習(xí)4：請以“樂觀”為話題，寫一段話。四中語文高二期中考作文材料：兩只山羊跳過深不行測的"亡命蛺"，穿過喪魂奪魄的"一線天"，翻過兇險的"閻王鼻子"，眼看頂峰已近在咫尺，一塊巨大的石頭卻突兀而出，攔住了前進的道路，他倆想盡一切方法，用完渾身的力氣，還是無法折服這道屏障。白山羊準(zhǔn)備退回去，另尋新路；黑山羊卻執(zhí)意不愿："走回頭路，我決不干！要走你一個走吧！"白山羊沒方法勸服黑山羊，只好單身退回去了。一個月后，他出現(xiàn)在高高的山頂上。而黑山羊仍舊在巨石前徘徊。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意；自選文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。習(xí)作欣賞：四中高二期中考學(xué)生習(xí)作：轉(zhuǎn)角之后,遇見成功高二8班羅倩有些時候，成功須要轉(zhuǎn)個彎。----題記葉也黃了，花也謝了，前方只有刺骨的冬，轉(zhuǎn)個彎，又是春風(fēng)吹綠了江南岸。風(fēng)也起了，雨也下了，前方的天空灰蒙蒙，轉(zhuǎn)個彎，陽光總在那風(fēng)風(fēng)雨雨之后。山也窮了，水也盡了，前方似乎沒有了路，轉(zhuǎn)個彎，又是柳暗花明的又一村。當(dāng)過農(nóng)夫的人都知道，一塊土地并不適合全部的莊稼。今年種上了豆子，收成不好，明年就換上玉米。玉米也不能豐收，那就種上豆子吧。種上豆子收成也不志向，那么再明年就種上小麥吧。等到來年金黃季節(jié)，豐碩的麥穗總能讓麥稈笑彎了腰。一塊土地總有適合它的種子。假如不成功，那就轉(zhuǎn)個彎吧！

現(xiàn)在的孩子也都知道，每個人都是要有自己的特長的。我的母親對我的教化就是‘十二字方針’:不求樣樣都會，但有一技之長。五音不全，看不懂五線譜，唱歌跑調(diào)，那就試試舞蹈吧。四肢僵硬，舞姿也不夠美麗，那就練練書法吧。筆墨丹青都不夠出彩，那么就去學(xué)美術(shù)吧。所賴君子見機，所幸有志者苦心人，天不負。我的繪畫作品總能讓酒窩綻放在母親的臉上，總能博她一笑。每個孩子都會有自己的特長，每個孩子都會有自己的閃光點。假如不成功，那就轉(zhuǎn)個彎吧！哥倫布在到達美洲之后始終堅信那兒是亞洲，從而錯過了發(fā)覺新大陸的喜悅。精明的基督教徒因膽怯 教會而不敢承認自己的‘日心說’，從而錯過了成就宏