部編版語文一年級(jí)下冊(cè)《我多想去看看》創(chuàng)新教案

想去看說：我多想去部編版語文一年級(jí)下冊(cè)《我多想去看看》創(chuàng)新教課設(shè)計(jì)教課假想：本課是一首詩歌，用第一人稱，第一段以山村一個(gè)兒童子的口吻，通過“我”和媽媽的對(duì)話，講自己特別想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。第二段以一個(gè)在城市長(zhǎng)大的孩子的口吻,經(jīng)過“我”和爸爸的對(duì)話，講自己特別想到遙遠(yuǎn)的新疆去看看漂亮的天山綻放的雪蓮。感情真摯，語言樸素。所以，在教課時(shí)，教師緊扣“自主一研究一實(shí)踐”進(jìn)行設(shè)計(jì)，努力使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有所感悟和思慮，在踴躍研究中噴發(fā)出創(chuàng)新的火花，在實(shí)踐活動(dòng)中提高語文的綜合素質(zhì)。語文課程擁有豐富的人文內(nèi)涵，要重視語文課程的熏陶感染作用。本課教課重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛國(guó)旗，熱愛北京國(guó)都以及熱愛大自然的感情教育，以求達(dá)到“以境喚情，以文悟情,情文相生”的境地。教課過程：一?激趣導(dǎo)入，揭露課題。教師前言：外面的世界多姿多彩，同學(xué)們你們有想過去看看外面的世界嗎？我國(guó)的國(guó)都北京在天安門廣場(chǎng)上每日都要舉行盛大的升旗儀式，那場(chǎng)面，你想去親自感覺嗎？在我國(guó)的新疆.那邊有美麗的天山，天山上綻放的雪蓮你們親目睹過嗎？有兩個(gè)小朋友，他和你們同樣，也特別想去看看天安門廣場(chǎng)上舉行的升旗儀式，特別看漂亮的天山和綻放的雪蓮。于是，他們不斷地對(duì)爸爸媽媽看看!1/6二.學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字，掌握讀音。1?教師活動(dòng)：課前老師給同學(xué)們部署了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們?cè)僬n文中圈出本課的會(huì)認(rèn)字。下邊請(qǐng)同學(xué)們和老師一同來讀一下這些會(huì)認(rèn)字。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）2.教師解說：（教師要啟迪學(xué)生用多種方法認(rèn)字）“想”能夠把它拆成“木、目、心”來記憶?！案妗笨捎脽糁i“一口咬掉牛尾巴”記憶?！奥贰边@個(gè)字的偏旁是“足”，是一個(gè)新偏旁，以“足”為偏旁的字一般和腳有關(guān)系，比方：踢、趴、跌等等。“非”和“豐”能夠比較記憶?！胺恰钡钠匆羰恰凹僫”而不是“fel”o?研讀課文，合作研究。（-）第一段?教師活動(dòng)：教師有感情地朗誦第一段課文。教師播放北京天安門升國(guó)旗視頻。教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗誦第一段課文。把喜愛的詞語出來。（學(xué)生自由朗誦）（學(xué)生告訴老師都圈起了哪些字詞）。教師解說：本課有的詞語，如“想、告訴、小道、北京、天安門”，學(xué)生見過或聽過，比較簡(jiǎn)單理解。有的詞語，教師略加指導(dǎo)也能懂喜悅思。如“遙遠(yuǎn)”這個(gè)詞，能夠告訴學(xué)生山里的人走岀大山，坐火車到北京需要幾日的時(shí)間，路程特別遠(yuǎn)，所以說“遙遠(yuǎn)的北京城”?！皦延^”這個(gè)詞，聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)北京天安門廣場(chǎng)之大、參加升旗儀式人之多，場(chǎng)面之宏偉，從而領(lǐng)會(huì)“壯觀”的含義。學(xué)生能從宏偉的場(chǎng)面中意會(huì)“壯觀”的意思?！拔叶嘞肴タ纯?，我多想去看看”，用頻頻的修辭手法，抒發(fā)了2/6“我”神往北京的激烈的思想感情。對(duì)照：我多想去看看。我想去看看。兩個(gè)句子有什么不同樣？如何讀好書上的這句？（經(jīng)過對(duì)照能夠讓學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)句子中小男孩想去北京的迫切心情。）-）第二段教師活動(dòng)：教師有感情的朗誦第二段課文。教師課件展現(xiàn)新疆天山的自然美景。2.請(qǐng)同學(xué)們自由朗誦第二段課文。把喜愛的詞語圈出來。（學(xué)生自由朗誦）（學(xué)生告訴老師都圈起了哪些字詞）。3.教師解說：課文第一段是山村小道，所以用的詞是“彎彎的”□第二段是城市的公路，所以用的詞是“寬寬的”。第一段天安門是個(gè)宏大的建筑，所以用的詞是“宏偉”o第二段的天山是自然美景，所以用的詞是“漂亮”O(jiān)課文用這樣詞語對(duì)照，更為鮮亮的體現(xiàn)了山村和城市的不同。“綻放”這個(gè)詞的意思是：某種物體全面開放，多指花兒這種事物。描繪雪蓮時(shí)用了“綻放”這個(gè)詞，更能讓同學(xué)們感覺到雪蓮的漂亮。四.感悟課文，指導(dǎo)朗誦。1教師指導(dǎo)：這首詩押韻，朗誦時(shí)要讀出韻腳。經(jīng)過指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的思想感情。第一段朗誦3/6第一、二兩句語速舒緩，表現(xiàn)出“我”沉醉在聯(lián)想之中?！皬V場(chǎng)上的升旗儀式特別壯觀”是個(gè)長(zhǎng)句子，學(xué)生簡(jiǎn)單把它讀破，教師要指導(dǎo)學(xué)生在“儀式”此后稍停一下，“特別”能夠重讀?！拔叶嘞肴タ纯?，我多想去看看”，朗誦時(shí)語氣要堅(jiān)定，“多想”讀重音，表達(dá)出“我”激烈的夢(mèng)想。第二段中“天山上綻放著潔白的雪蓮”是個(gè)長(zhǎng)句子，要注意停留：天山上綻放著潔白的.雪蓮。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生有感情的朗誦課文。而后分小組組內(nèi)朗誦,每個(gè)小組推選出一位代表，在小組間展開競(jìng)賽，投票選岀讀的最好的小組。教師活動(dòng)：教師和學(xué)生共同評(píng)比讀的最好的小組，賜予夸獎(jiǎng)。教師活動(dòng)：課文里的小朋友都有神往的地方，你們有神往的地方嗎？你想去哪里看看，和我們大家說一說吧！4/6學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生溝通。五.指導(dǎo)書寫，穩(wěn)固字詞。1.教師活動(dòng)：本課的會(huì)寫字一共有六個(gè)：會(huì)、走、北、京、門、廣。（教師在黑板挨次按筆順寫岀這七個(gè)字）?學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看黑板筆順圖，自學(xué)描紅課文的六個(gè)會(huì)寫字。.教師活動(dòng)：教師指導(dǎo)學(xué)生妙策生字。人+云二會(huì)，“北”和4.教師活動(dòng)：教師重申書寫。比方:“會(huì)“非”對(duì)照，不要混雜?！弊置娴脑瓢。皬V”的橫不要太長(zhǎng)，左低右略高。學(xué)生活動(dòng)：在田字格里規(guī)范書寫六個(gè)會(huì)寫字。5.教師活動(dòng)：學(xué)習(xí)了這六個(gè)會(huì)寫字，請(qǐng)同學(xué)們用他們組詞。（學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答。）教師評(píng)論：教師評(píng)論學(xué)生組詞，并列舉其他詞語，拓寬學(xué)生的思路。六.課后作業(yè)。1?嫻熟會(huì)認(rèn)、會(huì)寫字。2?有感情的朗誦課文，讀出熱愛北京、熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的思想感情。5/63.課下實(shí)