小學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（5篇）

Word第第頁(yè)小學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（5篇）學(xué)校年度第一學(xué)期教學(xué)工作打算篇1

教學(xué)常規(guī)工作

一、潛心備課——研讀教材、精準(zhǔn)立標(biāo)

集體備課要做到：四確定——確定時(shí)間、確定地點(diǎn)、確定主題、確定主備，四保證——保證第一時(shí)間到場(chǎng)，保證全員出席，保證主動(dòng)參加互動(dòng)，保證集備質(zhì)量。除規(guī)定每周二下午為班主任集備時(shí)間外，其他學(xué)科也將集中支配在單雙周的第一、二節(jié)進(jìn)行主題教研活動(dòng)。

集體備課要以問題為導(dǎo)向，實(shí)施主題備課。要討論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，討論教法與學(xué)法的選擇，求得共識(shí)的解決。重點(diǎn)要解決“教什么〔教學(xué)內(nèi)容？為什么教〔教學(xué)目標(biāo)〕〕？怎么教〔方法與策略〕？”在集體備課基礎(chǔ)上要做好個(gè)人二次備課，做好獨(dú)特化的修改與完善。

個(gè)人備課做到：備教材、備目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備思維生發(fā)訓(xùn)練點(diǎn)、備學(xué)情，

備流程、備練習(xí)、備板書。要研讀教材、正確解讀，寫有用教案。〔教案前要有學(xué)科目標(biāo)、本冊(cè)教材說明、本學(xué)段目標(biāo)。以此適時(shí)提示授課老師的目標(biāo)意識(shí)?！持匾暯虒W(xué)后的準(zhǔn)時(shí)反思與改良。

我們的教案不僅有完好有用的教學(xué)流程還要有精準(zhǔn)的板書設(shè)計(jì)、課堂檢測(cè)題〔xx練習(xí)冊(cè)當(dāng)堂測(cè)〕、單元檢測(cè)卷〔主備人出題，學(xué)校審題〕，還要供應(yīng)課件及教學(xué)資源，每月收一次各學(xué)年組、各學(xué)科組的教學(xué)資源庫(kù)，既作為資料儲(chǔ)存，又作為備課評(píng)價(jià)?？傊?，我們的班科任個(gè)人備課對(duì)教材要透徹解讀、要解決“教案有用性”；集體備課要重研討、解決教學(xué)中的問題與困惑，要共享集體才智?？迫渭w備課重理念思想的轉(zhuǎn)變，重不同課型討論、教法學(xué)法討論、集體才智的共享。

學(xué)校對(duì)各組集體備課、集體教研狀況要進(jìn)行檢查、抽查，并通過跟蹤聽課檢驗(yàn)集體備課和課堂教學(xué)的效果。本學(xué)期要進(jìn)行備課辯論〔現(xiàn)場(chǎng)及書面考核〕，隨機(jī)對(duì)老師備課狀況進(jìn)行調(diào)講，以此促進(jìn)老師仔細(xì)備課，提高備課水平。

二、有效課堂——達(dá)成目標(biāo)、提升素養(yǎng)

1.課堂要注意教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。

課堂要牢記：心中有目標(biāo)、腦中有教材、手中有方法、眼中有同學(xué)〔心中有標(biāo)、腦中有本、手中有法、目中有人〕以此來要求檢測(cè)自己的課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)肯定要緊緊圍圍著目標(biāo)來進(jìn)行教學(xué)，要講在重點(diǎn)難點(diǎn)疑難處；

教育理念要更新、教學(xué)行為要轉(zhuǎn)變、教法學(xué)法要得當(dāng)，教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，

教法學(xué)法要符合學(xué)段特點(diǎn)。課堂要放手讓同學(xué)嘗試、經(jīng)受、體驗(yàn)學(xué)問形成的過程，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)?！沧灾鳌⒑献?、探究，不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生存方式，生活方式和進(jìn)展方式〕。

中高班級(jí)要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，要有預(yù)習(xí)本〔利用好課程資源與評(píng)價(jià)“第一次學(xué)

學(xué)習(xí)”版塊，有效地完成預(yù)習(xí)任務(wù)〕，要留打算性預(yù)習(xí)題，課堂要檢查預(yù)習(xí)效果。

要重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。要有意識(shí)地培育同學(xué)讀書、寫字、思索、

表達(dá)、糾錯(cuò)、質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測(cè)要落實(shí)。新授后要留出3-5分鐘進(jìn)行當(dāng)堂測(cè)查?？梢允抢蠋煶鲱}測(cè)、可以是同學(xué)輪番出題測(cè)、可以是同桌互測(cè)，培育同學(xué)自測(cè)、互測(cè)的力量。教學(xué)要到達(dá)：堂堂清、周周清、段段清。

2.課堂要落實(shí)同學(xué)核心素養(yǎng)的提升。

全部學(xué)科課要嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)打算，注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量培育、學(xué)科素養(yǎng)的提升，提高同學(xué)學(xué)問的綜合運(yùn)用力量。課堂上注意同學(xué)“聽、說、讀、寫、算、思、合、創(chuàng)”力量的全面培育。

數(shù)學(xué)學(xué)科：要抓同學(xué)分析問題、解決問題及思維力量的訓(xùn)練、抓學(xué)問綜合運(yùn)用、敏捷運(yùn)用力量培育，抓用學(xué)過的學(xué)問解決生活問題力量的培育。

語(yǔ)文學(xué)科：要重視課堂教學(xué)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，要重視閱讀與積累，重視讀寫結(jié)合，中高班級(jí)閱讀課上老師要教給同學(xué)通過圈點(diǎn)批注，培育自讀自悟的力量，即獨(dú)立閱讀力量。突出語(yǔ)文學(xué)科的綜合性與實(shí)踐性，促進(jìn)同學(xué)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)的形成。低班級(jí)要強(qiáng)化語(yǔ)用訓(xùn)練，除了在不同的語(yǔ)境中會(huì)識(shí)〔再認(rèn)〕，還要教會(huì)同學(xué)會(huì)用，如選字組詞〔課內(nèi)+課外〕、選詞填空，或者選詞造句、寫一段話等。

英語(yǔ)學(xué)科：著力落實(shí)同學(xué)“聽、說、讀、寫”的語(yǔ)言實(shí)踐，探究故事教學(xué)與情境教學(xué)課堂模式，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

音、體、美、書學(xué)科是學(xué)校的門面，在學(xué)習(xí)學(xué)問技能的同時(shí)，要給同學(xué)

搭建展現(xiàn)技能特長(zhǎng)的舞臺(tái)，音樂——要通過歌聲來表達(dá)美、鑒賞美，要在音樂課吟唱經(jīng)典古詩(shī)詞，每個(gè)班級(jí)都要打算培育同學(xué)的一技之長(zhǎng)〔一班級(jí)：？二班級(jí)：節(jié)奏訓(xùn)練，三班級(jí)：口風(fēng)琴，四班級(jí)：豎笛，五班級(jí)：口風(fēng)琴〕；美術(shù)——通過繪畫手工來學(xué)會(huì)制造美；體育——教給同學(xué)基本的運(yùn)動(dòng)技能〔走、跑、跳、投〕的同時(shí)，要讓同學(xué)把握1—2項(xiàng)陪伴終身的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能〔籃、足、乒乓、棒球、武術(shù)……〕，本學(xué)期將音樂與體育整合，不僅在間操上讓同學(xué)跳起來，還要唱起來，學(xué)做國(guó)學(xué)韻律操。同時(shí)還要培育同學(xué)健康的學(xué)習(xí)生活方式，培育良好的意志品質(zhì)、拼博、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。

其它學(xué)科要在如何突出學(xué)科特點(diǎn)、落實(shí)學(xué)科目標(biāo)、學(xué)科整合上開展討論，在讓同學(xué)“樂學(xué)”、提升核心素養(yǎng)上下功夫。

三、作業(yè)批改——準(zhǔn)時(shí)反饋、跟進(jìn)練習(xí)。

總體要求：作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)、精確，作文批改要用修改符號(hào)，批改總批針對(duì)性要強(qiáng)，表達(dá)一文一得。要對(duì)同學(xué)錯(cuò)題有復(fù)批。要重視批改的全員性，重視練習(xí)冊(cè)中錯(cuò)題小檔案的有效運(yùn)用。要重視同學(xué)作業(yè)書寫的工整規(guī)范、本子保管的干凈。家庭作業(yè)避開機(jī)械重復(fù)、大容量的應(yīng)付性作業(yè)，要留高質(zhì)量的精品作業(yè)。

〔1〕規(guī)定作業(yè)種類，便于對(duì)標(biāo)檢查。

上學(xué)期末，學(xué)校已經(jīng)和各學(xué)年明確各學(xué)科作業(yè)本設(shè)定及如何使用。一班級(jí)：語(yǔ)文-寫字本〔學(xué)校統(tǒng)一印制〕，數(shù)學(xué)—小田字；二班級(jí)：語(yǔ)文-寫字本〔學(xué)校統(tǒng)一印制〕，數(shù)學(xué)—小筆記；三班級(jí)：語(yǔ)文-寫字本〔學(xué)校統(tǒng)一印制〕、作文，數(shù)學(xué)—大演草；四班級(jí)：語(yǔ)文-寫字本〔拼音生字〕、作文，數(shù)學(xué)—大演草；五班級(jí)：語(yǔ)文-寫字本〔拼音生字〕、作文，數(shù)學(xué)—大演草。

〔2〕選留特色作業(yè)，積淀提升素養(yǎng)。

一二班級(jí)：日記寫話；三班級(jí)：預(yù)習(xí)、日記積累；四班級(jí)：日記〔繪本日記〕積累、糾錯(cuò)本；五班級(jí)：預(yù)習(xí)、日記積累。

〔3〕xx練習(xí)冊(cè)精做，資源評(píng)價(jià)〔輕松同步練習(xí)〕選做。

依據(jù)學(xué)校要求，xx語(yǔ)數(shù)練習(xí)冊(cè)為必做內(nèi)容，而且對(duì)同學(xué)的書寫要嚴(yán)格要求，老師要仔細(xì)批閱，同學(xué)要利用好錯(cuò)題小檔案準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)，此項(xiàng)任務(wù)將納入教學(xué)常規(guī)考核之內(nèi)，并計(jì)入月績(jī)效考核。

課程資源與評(píng)價(jià)、輕松同步練習(xí)，各學(xué)年依據(jù)本組的實(shí)際狀況做統(tǒng)一處理，凡留必批，凡錯(cuò)必改。避開家長(zhǎng)對(duì)此產(chǎn)生異議。

〔4〕書寫到達(dá)規(guī)范，批改做到無誤。

書寫要規(guī)范。全部班級(jí)都要重視同學(xué)書寫，作業(yè)檢查書寫不規(guī)整要降等。批改要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、達(dá)標(biāo)，表達(dá)針對(duì)性、實(shí)效性，杜絕突擊批改?！矓?shù)學(xué)日批、語(yǔ)文課批、作文單元批〕各班級(jí)同學(xué)要建立“更錯(cuò)本”即更改錯(cuò)題、跟進(jìn)練習(xí)本〔已有幾個(gè)班級(jí)在實(shí)施〕對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行改正，杜絕此學(xué)問點(diǎn)再錯(cuò)。通過每月常規(guī)檢查反饋同學(xué)作業(yè)效果。

四、同學(xué)輔導(dǎo)——一個(gè)也不放棄。

課堂要關(guān)注學(xué)困生、特別同學(xué)，課下要跟進(jìn)與幫扶，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，xx的字典里沒有“差生”“差班”這兩個(gè)詞，對(duì)學(xué)困生、特別同學(xué)的輔導(dǎo)最好留下過程性材料，如輔導(dǎo)專用作業(yè)本等，隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通反饋同學(xué)的表現(xiàn)，以鼓舞表?yè)P(yáng)為主。

五、質(zhì)量監(jiān)測(cè)——多元評(píng)價(jià)、科學(xué)提質(zhì)

質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，多元的評(píng)價(jià)體系，能促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面提高。本學(xué)期要漸漸縮小班級(jí)、班級(jí)、學(xué)科間教學(xué)質(zhì)量的差異。評(píng)價(jià)體系要在進(jìn)一步完善和落實(shí)上下功夫。力爭(zhēng)全面全員提升教學(xué)質(zhì)量。

〔1〕分層測(cè)查：

隨堂測(cè)查——班主任、聽課領(lǐng)導(dǎo)測(cè)。

單元測(cè)查——學(xué)校和學(xué)年組共同完成?！矊W(xué)期初各學(xué)年上交單元測(cè)試時(shí)間

表，學(xué)校參加組織，試題以南崗期末試題模式為導(dǎo)向?！?/p>

階段測(cè)查——學(xué)校完成。

〔2〕競(jìng)賽反饋：

開展學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，反饋學(xué)習(xí)效果。〔寫字、認(rèn)讀、應(yīng)用題、計(jì)算、作文等競(jìng)賽要連續(xù)堅(jiān)持〕

〔3〕分類驗(yàn)收：

主要學(xué)科語(yǔ)數(shù)外——單項(xiàng)驗(yàn)收＋綜合驗(yàn)收

幫助學(xué)科——卷面驗(yàn)收＋作品驗(yàn)收＋調(diào)研驗(yàn)收

校本驗(yàn)收——過程檢查驗(yàn)收＋成果匯報(bào)＋抽測(cè)

〔4〕質(zhì)量分析：過程性測(cè)查與期末測(cè)查后，上好質(zhì)量分析課，要開好質(zhì)量分析會(huì)，做好查缺不漏、跟進(jìn)訓(xùn)練、問題解決、改良措施等工作。

〔5〕素養(yǎng)報(bào)告：學(xué)期末要以素養(yǎng)報(bào)告單形式向家長(zhǎng)全面客觀科學(xué)匯報(bào)同學(xué)一學(xué)期的成果缺乏及努力方向。表達(dá)科學(xué)評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)，落實(shí)全面進(jìn)展的培育目標(biāo)。

六、開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促質(zhì)量提高。

連續(xù)開展相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。開展口算、計(jì)算、應(yīng)用題、寫字、識(shí)字、詞語(yǔ)競(jìng)賽，開展英語(yǔ)口語(yǔ)、單詞、作文競(jìng)賽，開展科技小制作、小創(chuàng)造、小創(chuàng)作活動(dòng)。

1.一至五班級(jí)同學(xué)口算競(jìng)賽，班級(jí)初賽，學(xué)年P(guān)k賽。

2.一班級(jí)拼音驗(yàn)收〔口試+筆試〕。

3.一至五班級(jí)同學(xué)計(jì)算競(jìng)賽，班級(jí)初賽，學(xué)年P(guān)k賽。

4.二至五班級(jí)漢字聽寫大賽〔錄制音頻，班級(jí)播放〕。

5.英語(yǔ)單詞聽寫競(jìng)賽〔班級(jí)初賽，學(xué)年P(guān)k賽〕。

6.一至五班級(jí)同學(xué)應(yīng)用題競(jìng)賽，班級(jí)初賽，學(xué)年P(guān)k賽。

7.二至五班級(jí)同學(xué)作文〔含英語(yǔ)〕競(jìng)賽〔班級(jí)初賽，學(xué)年P(guān)k〕

課堂教學(xué)活動(dòng)

1.開展“推門課、預(yù)約課”活動(dòng)，規(guī)范常規(guī)課堂。〔全體老師推門課、青年老師預(yù)約課〕

2.新學(xué)期初按學(xué)年分學(xué)科抽簽試講、研討〔以青年老師為主〕。

3.“同課異構(gòu)”板書設(shè)計(jì)競(jìng)賽〔新學(xué)期開學(xué)前〕。

4.開展第四屆xx杯教學(xué)百花獎(jiǎng)暨“示范課、引領(lǐng)課、討論課、課型課”教研活動(dòng)，不斷討論總結(jié)教與學(xué)的方法〔黨員——引領(lǐng)課、骨干——示范課、課題組——討論課、學(xué)年組學(xué)科組——課型課〕

5.開展“師徒幫教”觀課議課活動(dòng)，互助共研，促青年老師課堂教學(xué)有效提升?！苍趰徢嗄昀蠋煛?/p>

學(xué)校年度第一學(xué)期教學(xué)工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)招遠(yuǎn)市教研室20xx年全市學(xué)校教學(xué)討論工作打算及學(xué)校教研工作的看法和要求，我校20xx年度教學(xué)工作的重點(diǎn)是：連續(xù)深化學(xué)習(xí)新課程理念，并將新課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，用新課程理念打造教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為方式，以作業(yè)改革為切入點(diǎn)，以開展“和諧高效、思維^對(duì)`話”型課堂教學(xué)改革為主要任務(wù)，以全面培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、合作探究的力量為目標(biāo)。本學(xué)期，我們要以抓老師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以抓教學(xué)常規(guī)為手段，以抓課題討論為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量為目標(biāo)，來到達(dá)全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

1、抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)化水平。

本學(xué)期，要在老師中進(jìn)一步掀起業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)^***，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，組織廣闊老師采納多種形式仔細(xì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通，主動(dòng)擴(kuò)展理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制造性地開展敏捷多樣的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，做到集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平常學(xué)習(xí)與定期溝通相結(jié)合，記讀書筆記與寫心得體會(huì)相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果，通過完善學(xué)習(xí)制度和落實(shí)教學(xué)常規(guī)細(xì)則，通過研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高老師的專業(yè)化水平。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，連續(xù)探究和完善符合本單位實(shí)際的校本教研新模式，把集體備課、課例討論、教學(xué)反思等活動(dòng)緊密結(jié)合起來，豐富校本教研的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)老師之間的互相學(xué)習(xí)和溝通，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求進(jìn)展，真正使教研活動(dòng)常?；ｎ}化和規(guī)范化。

本學(xué)期，要連續(xù)扎實(shí)有效的開展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)。組織和支配好集體備課活動(dòng)，要分析、改良和完善集體備課的`形式和方法，促使老師深化討論教材、教法，充分發(fā)揮集體才智，把老師的獨(dú)立見解與大家溝通達(dá)成良好的教學(xué)共識(shí)，促進(jìn)老師對(duì)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的理解與把握，以備出更多更好的精品課。同時(shí)，要連續(xù)開展教學(xué)反思活動(dòng)，老師在進(jìn)行課堂教學(xué)之后，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，找出缺乏，并進(jìn)行仔細(xì)反思，以提出改良自己的教學(xué)行為的方法，來提高自己的教學(xué)力量

3、抓骨干，樹典型，討論出適合本校特色的教學(xué)思路，培育一批具有創(chuàng)新精神、

能主動(dòng)參加教研工作、符合新課程理念的學(xué)科帶頭人。本學(xué)期，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用，常常組織老師聽他們的課，來促進(jìn)他們的教學(xué)水平的提高，同時(shí)，要在集體備課過程中發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，仔細(xì)鉆研教材、討論教法，主動(dòng)發(fā)言，談出能起到引領(lǐng)作用的見解，提高本班級(jí)組教學(xué)討論的氣氛。

4、為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的進(jìn)展空間，以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)老師、同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展，為師生搭建展現(xiàn)的舞臺(tái)。

三、詳細(xì)措施

〔一〕落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度

1、加強(qiáng)備課管理：教育處每學(xué)期學(xué)期初要對(duì)老師備課提出明確要求，要在集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人進(jìn)行精細(xì)加工，準(zhǔn)時(shí)發(fā)送到學(xué)校的ftp上，教育處準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，檢查結(jié)果量化評(píng)分。并記入老師年終考評(píng)。

2、加強(qiáng)上課管理：全部任課老師必需在鈴響前一分鐘到達(dá)教室。學(xué)校值日^領(lǐng)`導(dǎo)負(fù)責(zé)巡察老師到崗狀況。對(duì)遲到、漏崗的現(xiàn)象做好記錄，在老師考核時(shí)予以相應(yīng)的懲罰。教學(xué)^領(lǐng)`導(dǎo)加大隨即聽課力度，常常深化課堂進(jìn)行聽、評(píng)課。根據(jù)本年度教學(xué)工作的重點(diǎn)：開展“和諧高效、思維^對(duì)`話”型課堂教學(xué)，組織課堂展現(xiàn)活動(dòng)，要充分發(fā)揮電化教學(xué)的有效手段，真正表達(dá)課堂上師生的和諧，同學(xué)思維的活躍，師與生、教材與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)的^對(duì)`話，從而到達(dá)課堂教學(xué)的高效率。

3、老師要自覺地把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，激發(fā)同學(xué)的自主探究的愿望，使同學(xué)輕松、愉悅、制造性的學(xué)習(xí)。教育處要對(duì)教學(xué)常規(guī)工作準(zhǔn)時(shí)檢查并實(shí)行積重量化管理，對(duì)評(píng)估成果做到公正、公正、公開，確保教學(xué)質(zhì)量。

〔二〕大力開展教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益

1、以班級(jí)學(xué)科組為單位開展好教研活動(dòng)，抓好備課、說課、評(píng)課、改課各個(gè)環(huán)節(jié)，原始資料要保存好。

2、根據(jù)新理念做好新課程下的課堂教學(xué)

3、實(shí)行單元過關(guān)制度，以班級(jí)為單位組織單元過關(guān)并做好具體的卷面分析，學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)和教育處要把好關(guān)。

4、我們要求各教研組加強(qiáng)教學(xué)討論、進(jìn)行集體備課。學(xué)校隨時(shí)進(jìn)行調(diào)研和抽查，對(duì)不符合要求的要進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并限期改正。

〔三〕、主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期組織的老師活動(dòng)有：

1、學(xué)期初組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)工作中的相關(guān)制度和政策，以促進(jìn)老師在日常工作中，有目標(biāo)、有方向。

2、連續(xù)搞好作業(yè)改革重點(diǎn)是：同學(xué)自主性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)。

3、組織好老師寫好教學(xué)設(shè)計(jì)〔特殊好的教法、閱歷教法〕、教學(xué)反思，并留有資料。

4、連續(xù)進(jìn)行課題討論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

5、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)非智力因素的培育，如，書寫姿態(tài)，學(xué)習(xí)看法等。

6、開展老師優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課的評(píng)比活動(dòng)，組織評(píng)比評(píng)課能手等。

本學(xué)期組織的同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)有：

1、結(jié)合作業(yè)改革，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。

2、科技大賽：組織開展七巧板、飛機(jī)航模、電子擺拼等科技競(jìng)賽，確保在各級(jí)教育部門組織的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

3、組織好網(wǎng)站與電子作品的參評(píng)競(jìng)賽。

〔四〕加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)

1、教育理論培訓(xùn)。本學(xué)期要求全體老師做到：“一讀”〔堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、閱歷文章、名師教育專著〕，“二寫”〔每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)札記一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價(jià)值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文〕，“三上”〔每學(xué)期至少上一節(jié)不同級(jí)別的觀摩課、示范課、公開課〕，做到“四會(huì)”即教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用；教學(xué)閱歷會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。通過這些手段加速老師由教書匠向“討論型、學(xué)者型、^專~家型”的轉(zhuǎn)化。

2、計(jì)算機(jī)的高級(jí)培訓(xùn)。

3、老師外出聽課培訓(xùn)。

4、培育出各學(xué)科符合“和諧高效、思維^對(duì)`話”型的優(yōu)秀老師。

〔五〕開展課題討論，走科研興校之路

1、搞好我校課題討論工作。

2、以班級(jí)組學(xué)科組為單位，開展特色課題討論，立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實(shí)際問題，本著邊試驗(yàn)，邊討論，邊總結(jié)，邊提高的原則。形成良好的討論氣氛。

3、老師必需做到每節(jié)課為同學(xué)留足3分鐘時(shí)間，讓同學(xué)提問題，培育同學(xué)的問題意識(shí)。

學(xué)校年度第一學(xué)期教學(xué)工作打算篇3

指導(dǎo)思想：

以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，抓住教育督導(dǎo)和學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范化管理評(píng)估工作的良好契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校規(guī)范化工程建設(shè)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

主要工作：

一、學(xué)校管理：

1、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校五年進(jìn)展規(guī)劃，把握學(xué)校規(guī)范化建設(shè)工程的良好契機(jī)，做好學(xué)校規(guī)范化管理評(píng)估工作，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步進(jìn)展。

2、做好督導(dǎo)自評(píng)工作，迎接區(qū)教育督導(dǎo)檢查評(píng)估，在督導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展。

3、加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)持全員育人，為每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)，徹底杜絕體罰、變相體罰行為。

4、仔細(xì)貫徹市、區(qū)“三個(gè)看法”的精神，堅(jiān)持依法治校，依據(jù)實(shí)際進(jìn)一步完善各種規(guī)章制度，規(guī)范辦學(xué)行為。

5、健全和落實(shí)教學(xué)監(jiān)控體制，完善教學(xué)評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)教學(xué)的管理，使學(xué)校教學(xué)常態(tài)工作保持高效。提高教學(xué)質(zhì)量。

6、強(qiáng)化同學(xué)養(yǎng)成教育，使同學(xué)健康成長(zhǎng)。開展流淌人員子女教育問題專項(xiàng)調(diào)研研討，探究流淌人員子女教育規(guī)律。建立完善同學(xué)心理健康教育機(jī)制，適時(shí)促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展。

7、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，與校本課程和綜合實(shí)踐課程的開發(fā)相結(jié)合，開展“國(guó)學(xué)課堂展現(xiàn)活動(dòng)”。探究校本課程體系的開發(fā)利用，搞好校本課程開發(fā)建設(shè)工作。

8、深化校本教研工作和學(xué)校教科研工作，制造條件連續(xù)培育學(xué)校各級(jí)骨干老師，加強(qiáng)青年老師培育工作和班主任隊(duì)伍建設(shè)，使老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)不斷提高。

9、加強(qiáng)校內(nèi)平安工作，從制度建設(shè)、硬件設(shè)施完善等方面入手，親密學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，共同營(yíng)造平安、健康的育人環(huán)境。

10、發(fā)揮課外活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮課外活動(dòng)指導(dǎo)老師的特長(zhǎng)，使課外活動(dòng)進(jìn)一步走向普及與提高。

11、在學(xué)校教育教學(xué)工作中，以閱歷溝通、教學(xué)講座、實(shí)地參觀等形式加強(qiáng)各部門、各位老師工作的展現(xiàn)溝通活動(dòng)，使老師對(duì)彼此工作加強(qiáng)理解和溝通。

二、教學(xué)工作：

〔一〕常規(guī)工作：

1、連續(xù)堅(jiān)持以班級(jí)組為單位加強(qiáng)集體教學(xué)研討的校本教研形式，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。通過實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的不斷探究，探究有利于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)模式。進(jìn)行獨(dú)特獨(dú)立思索的教育教學(xué)活動(dòng)，重在課堂如何把握教學(xué)的全面性、實(shí)效性。

2、充分發(fā)揮教研組和骨干老師的作用，結(jié)合教科研工作確立切合實(shí)際的教研專題并進(jìn)行進(jìn)一步的探究，注意實(shí)效。對(duì)行之有效的教育教學(xué)方法予以推廣利用。搞好展現(xiàn)課、自評(píng)課以及各種教學(xué)閱歷溝通，展現(xiàn)新的教學(xué)思路與方法。

3、連續(xù)加強(qiáng)同班級(jí)、同教學(xué)科目的互聽課、互評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)反思與研討，全面提高教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)班級(jí)、重點(diǎn)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化課前復(fù)備課和課后反思的工作落實(shí)，實(shí)行單元檢測(cè)抽測(cè)制度〔按班級(jí)教學(xué)進(jìn)度支配單元檢測(cè)，有針對(duì)性地進(jìn)行單元檢測(cè)換班監(jiān)考，流水閱卷〕和敏捷的單項(xiàng)檢測(cè)制度。

5、強(qiáng)化老師教學(xué)質(zhì)量分析意識(shí)，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行試卷分析，針對(duì)問題制定措施，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)；逐步強(qiáng)化自我監(jiān)控意識(shí)，探究學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，提高自我監(jiān)控力量。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)抽測(cè)形式、內(nèi)容的理解，充實(shí)完善課堂內(nèi)容。

6、加強(qiáng)教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思撰寫的培訓(xùn)和指導(dǎo)，通過撰寫教學(xué)反思案例，使老師不斷總結(jié)自身的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加深老師對(duì)新理念的理解。

7、加強(qiáng)閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的溝通研討，重視單元檢測(cè)試卷中閱讀部分的講評(píng)，教給同學(xué)閱讀的方法。重視作文修改講評(píng)工作。老師在作文閱卷之后對(duì)全班進(jìn)行分析，找準(zhǔn)普遍存在的主要問題，制定出解決問題的方法和途徑。

〔二〕重點(diǎn)工作

1、老師基本功訓(xùn)練〔粉筆字、朗讀〕

2、同學(xué)朗讀訓(xùn)練

3、作業(yè)批改方法規(guī)范

4、自評(píng)、同授、展現(xiàn)

〔三〕校本教研工作：

1、校本教研應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身，著重解決本班級(jí)、本班、本人教育教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、連續(xù)探究“研討課”、“同授課”、“展現(xiàn)課”、“自評(píng)課”等校本教研形式，使學(xué)校校本教研工作成為學(xué)校進(jìn)展的重要手段。

3、以論壇的形式開展校本教研工作。選派老師與老師自薦相結(jié)合，從工作實(shí)踐動(dòng)身選擇主題進(jìn)行教育教學(xué)工作研討。

4、在學(xué)校校本教研現(xiàn)有基礎(chǔ)上，逐步豐富、完善校本教研形式，形成較完備的制度、機(jī)制、流程，使校本教研工作取得實(shí)效。

〔四〕課程開發(fā)工作

1、連續(xù)進(jìn)行以“古詩(shī)文誦讀”為主要內(nèi)容的校本課程的開發(fā)建設(shè)，使之與國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程互相促進(jìn)，不斷完善校本課程內(nèi)容體系。

2、在學(xué)?，F(xiàn)有校本課程的基礎(chǔ)上，逐步開發(fā)寫字教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的校本課程，滿意同學(xué)學(xué)習(xí)的需要。

3、結(jié)合社會(huì)大課堂工作，進(jìn)行綜合實(shí)踐課的開發(fā)。從中探究綜合實(shí)踐課程實(shí)施的有效途徑和方法。

三、德育工作：

〔一〕常規(guī)工作：

1、仔細(xì)貫徹落實(shí)《北京市中學(xué)校德育整體化工作綱要》，加強(qiáng)以落實(shí)《學(xué)校生守則》和《行為規(guī)范》為中心的養(yǎng)成教育工作，創(chuàng)新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的檢查、評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)同學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，重視德育工作的實(shí)際效果。

2、以同學(xué)養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合中華民族傳統(tǒng)教育，深化愛國(guó)教育實(shí)踐活動(dòng)，利用規(guī)范和管理手段提升同學(xué)文明素養(yǎng)。

3、抓好少先隊(duì)工作，切實(shí)發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用。將少先隊(duì)工作與綜合實(shí)踐課程的開發(fā)進(jìn)行有效的結(jié)合，增添德育工作實(shí)效性。

4、制造條件開展廣泛的讀書活動(dòng)，結(jié)合國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培育同學(xué)喜愛中華民族優(yōu)秀文化的高尚情操，大力弘揚(yáng)和培育民族精神。

5、進(jìn)一步完善學(xué)校同學(xué)心理健康教育機(jī)構(gòu)，以同學(xué)心理詢問室和信箱的形式為同學(xué)供應(yīng)心理健康詢問服務(wù)。

6、搞好三級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育，與社區(qū)、家長(zhǎng)親密協(xié)作，主動(dòng)利用社區(qū)資源，通過家長(zhǎng)會(huì)、校務(wù)公開、參加社區(qū)服務(wù)等工作形式，共同促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展。

〔二〕重點(diǎn)工作：

1、在原有心理健康教育工作基礎(chǔ)上，增設(shè)同學(xué)心理信箱，不斷完善心理健康教育工作的保障制度和資料積累工作，不斷完善心理健康教育工作。

2、加強(qiáng)年輕老師和班主任的培育和基本功訓(xùn)練，促使老師隊(duì)伍全面提高。

3、讀書活動(dòng)：小書柜配置到班級(jí)，做到讀書活動(dòng)有打算、有落實(shí)。通過符合實(shí)際的方法措施，力爭(zhēng)使此項(xiàng)工作收到實(shí)效。

4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)的宣揚(yáng)、溝通，使學(xué)校工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的理解、支持和關(guān)心。

5、加強(qiáng)同學(xué)養(yǎng)成教育的培育

6、爭(zhēng)星工作的落實(shí)、完善

四、教育科研工作：

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立務(wù)實(shí)有效的教育科研機(jī)制，確立能夠解決實(shí)際問題的教育科研課題。

2、加強(qiáng)課程改革的討論工作，通過教學(xué)案例、反思筆記和課題討論報(bào)告的總結(jié)溝通，深化老師對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)象的熟悉，提出解決問題的策略。

五、骨干老師培育：

1、選派青年老師參與各級(jí)各類組織的學(xué)習(xí)觀摩、溝通研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，在全體老師會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)。

2、把具有較強(qiáng)事業(yè)心、上進(jìn)心，有肯定的業(yè)務(wù)力量的年輕老師推舉承當(dāng)校級(jí)教學(xué)教研任務(wù)，努力在較短時(shí)間內(nèi)成為教育教學(xué)的骨干力氣。

3、聘請(qǐng)教學(xué)專家對(duì)學(xué)校骨干老師進(jìn)行特地指導(dǎo)，通過骨干老師教學(xué)水平的提高帶動(dòng)學(xué)校總體教學(xué)水平的提高。

六、其他工作：

１、對(duì)美育教學(xué)中取得顯著效果的學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)扶持，帶動(dòng)其它美育學(xué)科的進(jìn)步。搞好校內(nèi)美育環(huán)境建設(shè)，使美育教育活動(dòng)產(chǎn)生較明顯效果。

２.抓好學(xué)校體育工作，進(jìn)一步提高課間操質(zhì)量，搞好小型體育競(jìng)賽活動(dòng)，全面提高同學(xué)體質(zhì)。

３.抓好后勤管理，逐步改善教職工工作生活條件，改善辦學(xué)條件。

４.抓好工會(huì)工作，全面落實(shí)校務(wù)公開，建立健全學(xué)校工作監(jiān)督機(jī)制。

５.做好學(xué)校檔案工作，規(guī)范檔案管理制度，提高檔案利用率。

６.重視學(xué)校衛(wèi)生工作，建立健全衛(wèi)生方面的規(guī)章制度，力求責(zé)任到人，杜絕衛(wèi)生工作問題。

學(xué)校年度第一學(xué)期教學(xué)工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)豐臺(tái)區(qū)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作要點(diǎn)，連續(xù)語(yǔ)文閱讀教學(xué)一、二課時(shí)的教學(xué)討論，數(shù)學(xué)概念課教學(xué)討論，整合語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科教研力氣，創(chuàng)新教研方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)深化開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)誦讀目標(biāo)、誦讀內(nèi)容、誦讀形式、努力提高國(guó)學(xué)課堂實(shí)效。開展國(guó)學(xué)教育課題討論，引導(dǎo)老師思索、探究國(guó)學(xué)經(jīng)典的育人功能。

二、工作目標(biāo)

1．優(yōu)化教學(xué)過程，深化課程改革。切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2．抓好教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3.做好六班級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，利用網(wǎng)閱數(shù)據(jù)資源，做好教學(xué)質(zhì)量分析。

4．開展其次屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)系列成果學(xué)科展現(xiàn)活動(dòng)，為優(yōu)秀青年老師展現(xiàn)風(fēng)采搭建平臺(tái)。

5.主動(dòng)討論《新課標(biāo)》，加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作。

6.主動(dòng)參與“豐臺(tái)區(qū)國(guó)學(xué)項(xiàng)目支持”的相關(guān)活動(dòng)，深化開展《國(guó)學(xué)啟蒙》教法討論；推動(dòng)我校國(guó)學(xué)誦讀工作再上新臺(tái)階。

三、工作措施

〔一〕抓常規(guī)，促質(zhì)量

1．抓好教學(xué)常規(guī)工作，保證教學(xué)工作質(zhì)量。

詳細(xì)做到

〔1〕備課要“深”。各教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教材，依據(jù)學(xué)情，實(shí)行同課同構(gòu)、同課異構(gòu)，在教案稿上進(jìn)行修改復(fù)備。

〔2〕上課要“實(shí)”。老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)章，做到專課專用。鈴響應(yīng)馬上到達(dá)教室，按時(shí)下課不拖堂。老師在上課時(shí)不任憑離開教室，應(yīng)預(yù)備充分，并運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加，激活課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

〔3〕作業(yè)要“精”。細(xì)心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行課程打算對(duì)書面作業(yè)總量的要求，不得向家長(zhǎng)推舉課外輔導(dǎo)書，不踩紅線。對(duì)同學(xué)作業(yè)做到精批細(xì)改，注意實(shí)效。重視作業(yè)的信息反饋。依據(jù)作業(yè)供應(yīng)的信息，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容和難易度，鼓舞設(shè)計(jì)分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的講評(píng)，催促同學(xué)訂正。有打算地對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行面批面改。

〔4〕輔導(dǎo)要“細(xì)”。老師應(yīng)以高度的責(zé)任感對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)心有困難的同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差，不僅補(bǔ)學(xué)問，還要細(xì)心補(bǔ)心理，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)有余力的同學(xué)不斷提高。

〔5〕考試要“嚴(yán)”。

A.各教研組仔細(xì)落實(shí)單元檢測(cè)和質(zhì)量分析對(duì)同學(xué)試卷評(píng)價(jià)要科學(xué)、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進(jìn)行反饋、分析，對(duì)卷面中消失的共性問題要實(shí)行改良措施。利用月測(cè)命題開展命題討論.

B.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，仔細(xì)分析反饋，實(shí)行有效的措施，逐步縮小班級(jí)和班級(jí)之間的差距，學(xué)科之間的差距，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。確保區(qū)抽查學(xué)科成果能穩(wěn)步提升。

〔二〕抓討論，促進(jìn)展

1.加大語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究力度。從備課設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)模式、評(píng)價(jià)、課前對(duì)同學(xué)的要求等整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過討論實(shí)踐提煉出一套有利于從“師本教學(xué)’轉(zhuǎn)化到“生本教學(xué)”的方法與途徑。

A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。開展閱讀行動(dòng)打算。讀課標(biāo)，研課標(biāo)，并做好筆記，。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師的同學(xué)觀，同學(xué)是天生的學(xué)習(xí)者，不僅是教育對(duì)象更是教育資源，是學(xué)習(xí)的仆人。

B.各教研組活動(dòng)時(shí)要組織老師學(xué)習(xí)、商量、討論“新課標(biāo)”，要輪番作為學(xué)習(xí)的中心發(fā)言人，發(fā)言人要在小組活動(dòng)前先支配、先學(xué)習(xí)，小組活動(dòng)時(shí)先組織學(xué)習(xí)再談自學(xué)感受。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科將連續(xù)開展概念課教學(xué)討論，到達(dá)優(yōu)化概念的教學(xué)過程，以全面提高教學(xué)質(zhì)量

3、各學(xué)科要將生本教學(xué)與我校“全人教育”有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的討論，引入與摸索生本教學(xué)方法，即先學(xué)后教、先做后學(xué)、先會(huì)后學(xué)、教少學(xué)多、不教而教、以學(xué)定教、以教育學(xué)。努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。

〔三〕抓活動(dòng)，促成果

1.抓好語(yǔ)文閱讀教學(xué)和數(shù)學(xué)概念課討論活動(dòng)。

2.10月初進(jìn)行“星秋杯”賽課活動(dòng)，以賽促研。要求45歲以下青年老師人人參加。

3．開展競(jìng)賽，激發(fā)愛好。教育處與各教研組將結(jié)合學(xué)科開展多種競(jìng)賽活動(dòng)，使各種競(jìng)賽制度化、規(guī)范化、常?；?，激發(fā)同學(xué)的愛好，豐富同學(xué)的生活。

月份工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人

九月份

1、做好新學(xué)期開學(xué)預(yù)備工作。

2、制定教學(xué)工作打算。

3、教研組長(zhǎng)工作會(huì)。

4、教研組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

5、五班級(jí)質(zhì)量分析與研討會(huì)。

6、趙景瑞作文講座〔一〕

十月份

1、“星秋杯”賽課〔中下旬〕

2、趙景瑞作文講座〔二〕

十一月份

期中測(cè)試。

十二月份

1．六班