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02-穿穿編編-教學(xué)設(shè)計(jì)LtDPAGE（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題穿穿編編作者李鵬鎮(zhèn)江市寶塔路小學(xué)類型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析作業(yè)要求第一次作業(yè)要求：用十字交叉穿編的方法進(jìn)行編織；第二次作業(yè)要求：選用多種媒材，變化不同方法進(jìn)行穿編制作，創(chuàng)作出有趣、生活化的穿編作品。教與學(xué)的評價(jià)學(xué)生展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)意和制作過程，說明選用材料的理由，用了哪些編織的方法？也可以對同學(xué)的作品進(jìn)行評價(jià)，說說你最喜歡的部分，有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么改進(jìn)的建議？教師通過對穿編方法、審美功能、創(chuàng)意和設(shè)計(jì)、媒材特性等方面進(jìn)行評價(jià)，樹立學(xué)生的自信心，因人而異，尋求多樣，求取創(chuàng)新。并鼓勵(lì)學(xué)生將自己制作出來的穿編作品“物以致用”，充分發(fā)揮其作用。反思和總結(jié)學(xué)生用布條、線繩、毛根、紙條、麻繩等多種綜合媒材創(chuàng)作穿編作品，舉一反三做出很多“生活中的設(shè)計(jì)”，如：拖鞋、地毯、各種各樣的籃子、筆筒等。特別希望這些穿編作品能充分發(fā)揮它的實(shí)用功能，在生活中真正使用起來，這對學(xué)生來說是非常有成就感的。教師需要注重設(shè)計(jì)作品本身以外的教學(xué)效果的獲得，從而幫助學(xué)生真正尋找到了穿編的魔力。本課所需材料可以由教師主導(dǎo)發(fā)動(dòng)，提前帶領(lǐng)學(xué)生收集，并教會(huì)學(xué)生對這些材料的處理，如

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