小班音樂教案《合攏放開》含反思

小班音樂教課設(shè)計《合攏松開》含反省合用于小班的音樂主題教課活動中間，讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳，運用動物玩具使幼兒心情快樂地進行游戲，試試仿編歌詞，愿意談?wù)劯枨馑?，快來看看幼兒園小班音樂《合攏松開》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：使幼兒心情快樂地進行游戲。運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。試試仿編歌詞，愿意談?wù)劯枨馑肌Ｔ敢鈪⒓訉Τ顒?，體驗與老師和伙伴對唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：布絨玩具若干、音樂帶活動過程：一.運用游戲惹起興趣。游戲一師：小朋友，今日我們來了一個小客人，它是從大叢林里來的，它說要和我們一同做游戲，讓我們來看看是誰？(黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩)幼：大猩猩！猩(教師模擬動物口氣)：小朋友你們好?。?大猩猩好！)猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎？(好??！)猩：我們來做個藏五官的游戲，此刻，你們隨著我一同來做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！1/5師：小朋友們好聰慧?。∥覀冊賮聿厥裁茨?？(依據(jù)幼兒建議進行游戲，藏五官)猩：這回啊，我來看看小朋友們聰慧不聰慧，我請小朋友來指出我的五官。(請個別幼兒來指猩猩的五官)游戲二師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反響最快。跟老師一同做：合攏！松開！(頻頻幾次，速度依據(jù)幼兒反響能力加速)游戲三猩：叢林里有很多山，讓我們一同來登山吧！示范：爬呀爬呀爬到頭頂上！(用五官取代頭頂)二.歌表演：《合攏松開》第一遍師：噓！聽！有人在叩門！誰??？(慢慢從黑板后取出玩具豬)師：小朋友看看這是誰來了？(小豬！)豬：小朋友們好！我經(jīng)過這里看見這里很喧鬧，于是想來看看。你們在干嗎??？(做游戲！)豬：我能和你們一同玩嗎？(能！)2/5師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？(好的！)豬：好啊好??！那我們先跟老師一同唱一遍吧！(放音樂，教師示范)第二遍豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一同來聽嗎？(出示玩具熊)熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？(能！)熊：但是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音略微響一點嗎？(能！)豬：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一同動起來，此次跟老師一同唱一同動好嗎？(好！)(放音樂唱第二遍)第三遍熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不可以給我聽好聽一點的聲音??？(能！)豬：你們有好聽的聲音嗎？(有)熊：今日又沒有把好聽的聲音帶來?。?帶來了)師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。(放音樂第三遍)三.音樂游戲《找小貓》(咚咚咚)師：咦，又是誰來了?。?/5(出示玩具貓媽媽)師：哦，是貓媽媽啊。貓：小朋友們好！(貓媽媽好！)貓：我的小寶寶可俏皮了，今日她跟我玩捉迷藏，但是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一同找嗎？(好！)師：貓媽媽別焦急，我們一同幫你找小貓！(放音樂做游戲)四.律動《開汽車》出教室猩：今日我們玩得真快樂啊，我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝幔?好)猩：可是我家很遠，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？(會)猩：那讓我們一同開上小汽車去叢林玩吧！(放音樂《開汽車》)幼兒做開汽車的動作，隨著音樂一同坐在椅子上做一遍。起立后在教室里自由走動做一遍。師：讓我們一同開到大叢林里去吧！邊“開小汽車”遍出教室?；顒臃词。骸逗蠑n松開》是一首開朗富裕童趣的歌曲，因此我的教課目的是：經(jīng)過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步認(rèn)識身體的不一樣部位，聽快樂的音樂產(chǎn)生歡樂的情緒，歌曲的旋律是在少兒最舒坦的音域內(nèi)進行，速度是中速，節(jié)奏安穩(wěn)。節(jié)奏是音樂因素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的快樂的情緒，合適小班幼兒學(xué)會歌唱。4/5幼兒都很喜愛學(xué)習(xí)音樂，并且也很喜愛游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起側(cè)重要的動力作用，幼兒能夠在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會使幼兒在活動中感覺乏味無味，同時還能夠讓幼兒感覺到集體活動中的樂趣。因此假如在《合攏松開》的活動中