精彩幼兒園學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告方案計(jì)劃心得措施意見書

幼兒園學(xué)前班教課工作總結(jié)寧化縣民族學(xué)校徐麗珠一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)如何珍愛書。2、教孩子如何運(yùn)用學(xué)具,如何保存好自己的學(xué)具。二、游戲式的教課活動(dòng)在課前我仔細(xì)剖析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)建思慮、解決問題”的能力為要旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下睜開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中累積足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完好的數(shù)理觀點(diǎn),讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究,追求知識(shí)的興趣和優(yōu)秀質(zhì)量。特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具特別感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教課活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思想”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教課操作活動(dòng)。經(jīng)過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、擺列、組合，將所需教授的知識(shí)睜開，螺旋式深入，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),指引幼兒把零落的感性知識(shí)歸納化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷徙，形成貫通融會(huì)的認(rèn)知能力。而且在活動(dòng)中我側(cè)重增強(qiáng)教課的多樣性，提高了孩子的著手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。經(jīng)過一期的學(xué)習(xí),思想報(bào)告專題孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)觀點(diǎn),并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,確立了一世都受用的基礎(chǔ).三、親密的家園合作家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場(chǎng)所,父親母親是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長飾演著極其重要的角色,關(guān)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不單不可以缺席或忽略,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常側(cè)重與家長交流,爭(zhēng)取家長的配合。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí),輔助幼兒園共同建立孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。本學(xué)期,孩子們達(dá)成的《親子手冊(cè)》我都仔細(xì)的檢查過,孩子們?cè)诩议L的輔助下達(dá)成得特別好?？梢姡H密的家長工作獲得了必定的收效。四、獲得的成就1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。3、孩子們能正確翻閱書本了,養(yǎng)成了優(yōu)秀的操作習(xí)慣。4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,擁有創(chuàng)建思慮的能力、邏輯推理的能力,有探新的激烈夢(mèng)想。5、家長工作睜開得有條不紊，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。幼兒小班教課工作總結(jié)寧化縣民族學(xué)校鄧麗英陪伴著孩子們陽光般的笑容，緊張而又充分的一個(gè)學(xué)期又過去了，我們小班的孩子們也將變?yōu)橹邪嗟暮⒆樱粗⒆觽円稽c(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感寬慰，看一年來孩子們的變化，個(gè)兒長高了，身體強(qiáng)健了，來幼兒園不再哭哭泣啼了，對(duì)待老師、長輩更為有禮貌了。也主動(dòng)與伙伴進(jìn)行交流，踴躍參加集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，而且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里風(fēng)趣的事情。與此同時(shí)，我們感覺孩子們成長的快樂，領(lǐng)會(huì)著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業(yè)，也更愛我的孩子們。本學(xué)期我盡量達(dá)成各項(xiàng)工作。跟著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也獲得了家長的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)如虎添翼。本學(xué)期在上學(xué)期培育的基礎(chǔ)上，主要從培育幼兒學(xué)習(xí)興趣、教課慣例、勇敢、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在平時(shí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)更好地與伙伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行側(cè)重培育，綜合睜開五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的成效。在這一學(xué)期中有酸、甜、也有苦、辣。這學(xué)期的工作我們兩個(gè)老師團(tuán)聯(lián)合作配合默契，使我們的班級(jí)工作有條不紊，孩子活而不亂，特別是在家長交流方面我們也獲得很好的成績，但在工作中也有不足的地方，我們將汲取這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)帶到新的學(xué)期中，不足之處努力完美。這學(xué)期的工作大概以下；一、政治思想方面；熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范來約束自己的各樣行為，仔細(xì)做到熱愛幼兒，勤勞工作，不遲到不早走，建立優(yōu)秀的教師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級(jí)工作。二、工作、教育教課方面；關(guān)于班級(jí)各項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)，仔細(xì)備課，勤勤奮懇，踏扎實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終生發(fā)展為前提，與孩子們相處好像朋友，讓他們多于我親近，除去孩子對(duì)老師的恐懼，成立優(yōu)秀的師生關(guān)系。三、家長工作方面；做好與家長交流工作，我會(huì)利用清晨和下午家長接送孩子的時(shí)間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?？偵纤觯谶@一學(xué)期中，我努力做好自己的本員工作，可是知道在工作中也不免存在著不足之處，但我會(huì)在此后的工作中加以改良，揚(yáng)長避短，持續(xù)努力，把工作做好，力求更上一層樓篇二：幼兒園學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)幼兒園學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)跟著時(shí)間的推移，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號(hào)。本班幼兒也達(dá)成了他們?cè)趯W(xué)前班上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，為馬上踏入小學(xué)開始新的生活確立了一個(gè)優(yōu)秀的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、慣例管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成。最全面的范文參照寫作網(wǎng)站俗話說：沒有規(guī)矩，難成方圓。優(yōu)秀的慣例能夠使幼兒的生活擁有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)獲得有益的調(diào)理，促進(jìn)身體健康，又有益于培育幼兒自我服務(wù)的生活能力，為此后生活和學(xué)習(xí)確立優(yōu)秀的基礎(chǔ)。本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)短處，我們側(cè)重睜開以下活動(dòng)來促進(jìn)班級(jí)慣例優(yōu)秀民風(fēng)的形成：1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，防止時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能知足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。2、增強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個(gè)特別俏皮調(diào)皮的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就各處亂跑，每日得給你制造點(diǎn)事端，損壞紀(jì)律不說，還給其余的孩子帶來了不好的影響，針對(duì)這些孩子的俏皮好動(dòng)，在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為，使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。3、抓好幼兒優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成。敦促幼兒便后洗手，范文寫作在洗手時(shí)做到不玩水。能夠寂靜有序的吃課間餐，不高聲說話，督促幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教育教課踏扎實(shí)實(shí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)樯钌系捏E變以及課目的沉重，好多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、懼怕等狀況，稱為困難期。所以，本學(xué)期我們從保育和教育雙方面同時(shí)著手來幫助孩子達(dá)成過渡，做好幼小連接工作。（1）聯(lián)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有必定的認(rèn)識(shí)，介紹時(shí)孩子們的興趣特別高，不斷的說個(gè)沒完，從他們神彩飛揚(yáng)的表情中，我們能夠感覺他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們常常部署一些簡單的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)大多數(shù)幼兒能夠較仔細(xì)的達(dá)成老師每次交給的任務(wù)，在與伙伴的合作中能夠用較友善的方式與伙伴進(jìn)行游戲，碰到困難時(shí)能夠和伙伴們共同商討解決問題的方(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng))法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力獲得了很好的提高。（2）在搞好教課工作的同時(shí)，本學(xué)期我們還組織睜開了豐富的文體活動(dòng)，每日都安排合時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能獲得了提高。敘述活動(dòng)中，每個(gè)孩子都愿意上來講，誰也不會(huì)再懼怕在大家眼前說話了，孩子們的膽子獲得了鍛煉。三、班級(jí)工作悉心全力，關(guān)注幼兒個(gè)體需要班級(jí)工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們同樣認(rèn)仔細(xì)真，悉心全力，努力成為孩子們喜愛的老師，是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：教育者沒有感情，沒有愛，好像池塘里沒有水一樣。實(shí)質(zhì)工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)建一個(gè)充滿愛的池塘。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注賜予幫助。特別對(duì)有特別狀況的孩子，我們更是賜予分外的愛惜，幫助每一位孩子建立起自信心，，多和他們交流談心，多親密他們，教會(huì)他們尊敬他人。四、在家長工作上，我們熱忱對(duì)待每一位家長，注意和家長交流。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，認(rèn)識(shí)一下幼兒在家的表現(xiàn)，并實(shí)時(shí)反應(yīng)幼兒的特別表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長的支持和配合。孩子患病了，我們會(huì)實(shí)時(shí)地打電話去關(guān)懷他們的身體，讓家長感覺到特別暖和。對(duì)家長反應(yīng)給我們的問題仔細(xì)解決，力求達(dá)到家長的滿意。一份耕作、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，學(xué)習(xí)愈來愈棒時(shí)，我們感到非常的寬慰，我們的工作也獲得了廣大家長的必定。一年來的相依相伴我們建立了深沉的感情，也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓舞，固然我們的工作也有不到位的地方，可是家長的理解和支持給了我們更為努力工作的信心和力量，相信此后必定會(huì)做得更好。篇三：2013年幼兒園學(xué)前班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)2013年下學(xué)期學(xué)前班教課工作總結(jié)陪伴著孩子們的天真笑容，緊張繁忙而又快樂的一學(xué)期馬上結(jié)束了，當(dāng)我安閑下來細(xì)細(xì)回首這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感覺一份耕作一份收獲。在和孩子們相處日子里，他們?cè)谝幻咳粘砷L，不斷進(jìn)步，讓我更能感覺到自己是最幸福的，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟囊恍╊I(lǐng)會(huì)：一、思想方面。1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，我把主要精力放在本員工作上，嚴(yán)格要求自己，面對(duì)一個(gè)班集體，我深感自己責(zé)任的重要。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo)，讓孩子們?cè)趽碛薪】档男睦砗徒】瞪眢w的同時(shí)，具備健康的生活能力。2、嚴(yán)格班級(jí)治理，抓緊“養(yǎng)成教育”，第一從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教育工作上，努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、樂業(yè)、敬業(yè)、踴躍向上，保持健康、樂觀的精神狀態(tài)。其次，要建立童心、愛心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，耐心仔細(xì)地做好他們的教育工作。3、隨時(shí)與家長交流校內(nèi)外狀況，聽取家長的建議和要求，不斷改良工作，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)糾正，爭(zhēng)取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的少兒觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培育,使家長認(rèn)可熟習(xí)我們的教育主旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參加學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作獲得了家長們的支持和配合,同時(shí)家長們也給與我們充分的必定,這將激勵(lì)我們更好的睜開家園工作?，F(xiàn)在班上的工作睜開比較順利，收到了較好的成效，并獲得了家長的認(rèn)可。二、教育教課工作在教課中我深知要提高教課質(zhì)量，重點(diǎn)就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己著手制作教具。認(rèn)識(shí)幼兒原有的知識(shí)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能碰到的困難，并采納相應(yīng)的舉措。關(guān)注全體幼兒，側(cè)重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書本，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教課內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教課活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)建優(yōu)秀的時(shí)機(jī)與條件，供給充足的操作資料。依據(jù)班上幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，培育幼兒獨(dú)立解決問題的能力。2、在教課中以多種形式指引幼兒有興趣的參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。3、依據(jù)擬訂的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教課活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每日各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)資料，更好地培育幼兒全面發(fā)展。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)前班教課工作。。關(guān)于拼音課上，我側(cè)重調(diào)換幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多種書本進(jìn)行輔助教課。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候關(guān)于拼音課沒有興趣并對(duì)上課有了反抗情緒，我便利用學(xué)校教材輔助的卡片做起了組字游戲，時(shí)時(shí)時(shí)的進(jìn)行一項(xiàng)小比賽，并實(shí)時(shí)的最幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行必定與鼓舞，經(jīng)過這種活動(dòng)即很快除去了幼兒對(duì)拼音課的反抗情緒還讓幼兒真實(shí)領(lǐng)會(huì)到了什么是“快樂拼音”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，好多幼兒有了很大的進(jìn)步，在拼音課上我踴躍指引幼兒主動(dòng)地開動(dòng)思想，在游戲中保持快樂的情緒。而上科學(xué)課前我會(huì)讓幼兒從媒體、網(wǎng)絡(luò)、書本中大批的收集有關(guān)講堂知識(shí)的內(nèi)容，比如：一次學(xué)習(xí)有關(guān)水的知識(shí)，我便讓孩子事先去認(rèn)識(shí)和收集大批有關(guān)水的知識(shí)，上課時(shí)所有帶來，這時(shí)孩子們上課時(shí)的氛圍變得十分的活躍，因?yàn)樗械馁Y料都是孩子們自己收集的，也就掙脫了一向老師教課生學(xué)的現(xiàn)象，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。我們的講堂也就變得生動(dòng)了起來。三、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步記得有人以前說過：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探究者，其探究的最正確門路常常就是從自我反省開始，反省促進(jìn)了觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，反省促進(jìn)了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反省。固然在學(xué)前班的工作多罕有些辛苦，每日老是忙繁忙碌的，可是看到孩子們?cè)?/p>