2023-2024學(xué)年福建省莆田市小學(xué)語文六年級(jí)期末評(píng)估預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

六年前，我懷揣著mèngxiǎng(

)，走進(jìn)xiànmù(

)的校園，開始了我向往的小學(xué)生活。六年來，我língtīng(

)著老師的jiàohuì(

)，shǔnxī(

)著知識(shí)的甘泉，mùyù(

)著陽光雨露，茁壯成長。今天，我即將小學(xué)畢業(yè)，心中涌起深深地juànliàn(

)。老師，我不會(huì)gūfù(

)您的期望，一定會(huì)成為祖國的棟梁。二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（

）A．堅(jiān)勁jìn

惆悵chàng

盡管jìn

畜養(yǎng)xùB．藤蔓màn

襤褸lǚ

角落jiǎo

獠牙liáoC．扁舟piān

飄渺miǎo

急遽jù

呻吟yínD．熾熱zhì

薄霧báo

掙斷zhēng

嫻熟xián3、下列加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。B．面對(duì)這些烏合之眾，他撿起一塊石頭扔了過去。C．有時(shí)候，我們對(duì)于自己所處的困境要有點(diǎn)焉知非福的想法。D．他一路翻箱倒柜，終于來到了博物館。4、下面成語書寫完全正確的一組是（

）A．字正腔圓

清歌曼舞

秦山壓頂B．字正腔元

輕歌曼舞

泰山壓頂C．字正腔圓

輕歌曼舞

泰山壓頂D．字正腔圓

輕歌曼午

泰山壓頂5、下面有關(guān)整本書閱讀的表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．《童年》這本書中，慈祥、善良的外祖母，獻(xiàn)身于科學(xué)的格里高利，樂觀、富于同情心的“小茨岡”都讓阿廖沙感受到人世間的溫暖。B．《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說，原名《心》。C．雨來是《小英雄雨來》中的主人公，作家管樺筆下的人物。這篇小說講述了雨來與當(dāng)時(shí)的日本侵略者之間斗智斗勇，并最終戰(zhàn)勝了鬼子的事。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、比一比，再組詞。

碧(

)

移(

)未(

)宿(

)

壁(

)

侈(

)末(

)縮(

)7、我會(huì)背，我會(huì)寫。

1．_________________，憐子如何不丈夫。

2．其實(shí)________________，走的人多了，也_________________。

3．惟有________________，惟有________________，中國才有真進(jìn)步。8、將下面的句子改成反問句

①中國那時(shí)候已經(jīng)有了自己的工程師。

_____________________________________

②這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。

_______________________________________9、閱讀。很多年過去了。有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)了人的腳印。他（驚恐驚慌）萬分，猜想這一定是附近的野人留下來的。他擔(dān)心這些野人會(huì)來吃掉他，于是在住所前的空（kōngkòng）地上密密麻麻地插上樹枝作防御，又把羊分在幾個(gè)地方圈（quānjuàn）養(yǎng)。他在這種（不安安靜）的心情下又生活了兩年。后來，魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，他不由得聯(lián)想到他們野蠻的宴會(huì)。魯濱遜在恐懼之中開始（考慮考驗(yàn)）怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。又過了幾年，有一天，魯濱遜看到三十多個(gè)野人乘著小木船上了岸。他們拖出兩個(gè)倒霉的同伴，殺了其中一個(gè)人，另一個(gè)則掙扎著逃跑。他逃的方向正是魯濱遜住所的方向。魯濱遜決心救下這個(gè)逃跑的野人，于是開槍打死了追趕他的兩個(gè)野人。他給救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好幫手，他們愉快地生活在島上，擴(kuò)大了糧食種（zhǒngzhòng）植面積，又增加了幾個(gè)羊圈，曬了很多葡萄干。魯濱遜差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會(huì)的想法。1．用“\”劃去文段中括號(hào)里不正確的讀音或詞語。

2．魯濱遜防止野人來吃掉他的辦法是什么？用“

”在文段中畫出來。

3．這兩個(gè)自然段主要講了什么？用上“野人”“星期五”等詞語概括。

________________________________________

4．魯濱遜為什么“差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會(huì)的想法”？

________________________________________10、閱讀《開在心里的橘子花》，完成習(xí)題。開在心里的橘子花徐光惠周日的清晨，山風(fēng)徐徐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可受的小精靈。真香?。∷o靜地開著，不張揚(yáng)，不喧嘩。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，似乎只一夜之間，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸在醉人的花香里。我們常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘子花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)?。　彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭。橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚相鄰，自家也留一些。有一年，橘子收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來客才拿出來，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水、瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄無一人，便給我使了個(gè)眼色，我們速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似的逃離橘林，心砰砰亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放在書包里。晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾的，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。1．對(duì)短文第2自然段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果描述錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（

）A．語言親切靈動(dòng)，富有音韻美。B．表達(dá)了作者對(duì)橘子花的喜愛之情。C．形象地寫出花蕊多而密集的特點(diǎn)。D．運(yùn)用擬人手法突出橘子花的調(diào)皮。2．從記敘順序角度看，短文運(yùn)用了什么順序？（

）A．順敘B．倒敘C．插敘D．補(bǔ)敘3．短文以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題，有什么作用？（

）

①暗示文中主旨。②是貫串全文的線索。③激發(fā)讀者的閱讀興趣

④飽含對(duì)父親的熱愛和感激之情。A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④4．下列對(duì)短文的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）A．短文語言形象生動(dòng)，情真意切，有濃郁的抒情意味。B．“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”，運(yùn)用比喻手法寫出了父親對(duì)橘子豐收的憧憬C．從第3、4自然段可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦D．“樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動(dòng)地寫出了橘子成熟后的特點(diǎn)。5．結(jié)合全文，說說你對(duì)短文最后一句話的理解。

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6．這篇短文飽含著作者對(duì)父親深深的熱愛和感激之情，作者是如何抒發(fā)情感的？試著說說自己的理解。

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