人教版小學(xué)三年級英語下教學(xué)計劃3篇 小學(xué)三年級英語下冊人教版教學(xué)計劃

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人教版小學(xué)三年級英語下教學(xué)計劃1

一、學(xué)生情況分析

通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強學(xué)習(xí)英語的能力，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強學(xué)生的掌握重點句型和學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

㈠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

㈡培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣。

㈢能認(rèn)讀所學(xué)詞語。

㈣能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際。

㈤培養(yǎng)學(xué)生積極參與主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

㈥字母在單詞中的發(fā)音。

㈦字母手寫體和印刷體的辨別。

㈧了解生活中常見的字母。

三、教學(xué)方法

㈠字母教學(xué)

1、26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

2、學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。

3、學(xué)生練習(xí)書寫字母。

㈡單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法-使用直觀的實物、圖片、多媒體、動作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。加強學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。

㈢句子教學(xué)

1、看圖或聽錄音、教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意。

2、學(xué)生聽錄音。

3、學(xué)生跟錄音指讀句子。

4、老師根據(jù)課文提問，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力。

5、教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。

6、讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。

7、學(xué)生自主練習(xí)課文。

8、鼓勵接受能力強的學(xué)生進(jìn)行角色表演。

四、教學(xué)措施

㈠單詞的學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。㈡教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

㈠面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗、討論、合作等方式，發(fā)展綜合語言技能。

㈡努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習(xí)并運用語言。