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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷(第I卷)第I卷(考試時(shí)間:120分鐘)一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
yǎnhùyòuér(
)
pān(
)著tiěliàn(
)
河神qǔxífù(
)
záguō(
)賣(mài)鐵
yīnqiè(
)期待
徹底kuìbài(
)
xùnchì(
)肇事人二、填空題2、用“\”畫(huà)去下列句子中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。
(1)雨后,荷(hé
hè)葉上沾著一顆顆水珠,有的葉子負(fù)不了如此重荷(hé
hè),不由得彎下腰來(lái),水珠不時(shí)地落入水中,吧(ba
b?。┼黜懀c流水聲相互應(yīng)和(huó
hè)著。
(2)狼在童話作品中,往往是殘忍、兇惡(è
wù)、狡詐的象征,是人們很厭惡(è
wù)的動(dòng)物。
(3)李爺爺不僅是這片山林的育林員,還是看(kān
kàn)護(hù)者,只要看(kān
kàn)見(jiàn)有人砍伐樹(shù)木,他總是堅(jiān)決制止。3、比一比,再組詞。
休(
)
跡(
)
曲(
)
經(jīng)(
)
拂(
)
體(
)
彎(
)
田(
)
莖(
)
佛(
)4、照樣子,在括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)字的反義詞。
例:(悲)喜交加
反(
)為勝
(
)能生巧
尊老愛(ài)(
)
欺軟怕(
)5、填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),并用關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子。
(1)(
)在怎樣的境遇里,(
)有梅花的秉性才好!
句子:______________________________
(2)他們(
)歷經(jīng)多少磨難,(
)受到怎樣的欺凌,從來(lái)(
)是頂天立地。
句子:_____________________________________6、下面的成語(yǔ)中有的字是反義詞,你會(huì)填嗎?
()()入死()()心非
()()淺出()()地北三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)片段閱讀。得知普羅米修斯從天上取走火種的消息,眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞,決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲(
)的懲罰,吩咐火神立即執(zhí)行?;鹕窈栈此雇兴购芫磁澹?/p>
)普羅米修斯,悄悄對(duì)他說(shuō):“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤,歸還火種,我一定請(qǐng)求他饒恕你?!逼樟_米修斯搖搖頭,堅(jiān)定地回答:“為人類(lèi)造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!”1.在文中括號(hào)里寫(xiě)出劃線詞語(yǔ)的近義詞。
2.當(dāng)火神赫淮斯托斯試圖救普羅米修斯時(shí),普羅米修斯說(shuō)話的語(yǔ)氣是________________的,因?yàn)樗繽________,所以他不屈服宙斯的淫威,體現(xiàn)了普羅米修斯_______________的精神。
3.火神為什么敬佩普羅米修斯?又為什么要普羅米修斯向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤?
___________________四、散文閱讀8、課外:閱讀,完成下面小題??鞓?lè)雞毛金波①不記得小時(shí)候家長(zhǎng)給買(mǎi)過(guò)什么值錢(qián)的玩具?,F(xiàn)在回憶起來(lái),好玩兒的東西倒也不少,一塊布頭、幾根狗尾巴草,都可能成為有趣的玩具。這使我想起不用花錢(qián)買(mǎi)的雞毛來(lái)。雞窩旁,墻角下,草垛周?chē)?,我們悠閑地走來(lái)走去,總能找到幾根雞毛。②我們玩兒的雞毛游戲很簡(jiǎn)單。幾個(gè)小伙伴,每人選一根自己最滿(mǎn)意的雞毛,找上誰(shuí)家的大門(mén)把雞毛貼上去,一只手按住雞毛根部,另一只手一下一下?lián)崮﹄u毛使它“發(fā)電”貼在門(mén)上面,然后把手松開(kāi),誰(shuí)的雞毛貼的時(shí)間長(zhǎng),誰(shuí)就是贏家。③撫摩雞毛時(shí),還要唱一首兒歌:雞毛雞毛你看家,我到南邊采梅花。一朵梅花沒(méi)采了,掙了錢(qián),給你花。你花七個(gè)我花仨。④歌里唱的是希望,是許諾。歌聲很悠揚(yáng),感情很真誠(chéng),真心地把雞毛看成是善解人意的小精靈,仿佛它們受了感動(dòng),就會(huì)貼在門(mén)板上替我們“看家”。⑤為了成為贏家,我們選擇雞毛是很?chē)?yán)格的。不但要長(zhǎng)些、寬些,還要柔軟有彈性、油光锃亮的。后來(lái),聽(tīng)說(shuō)活雞的雞毛最有靈氣,貼的時(shí)間最長(zhǎng)。我們更高興了,巴不得趕緊拔幾根雞毛試試。于是,我們圍堵大公雞。大公雞驚嚇得四處逃竄??墒牵瑒偘蜗聛?lái)的雞毛,貼在門(mén)上的時(shí)間也不一定長(zhǎng)。我失望地想,說(shuō)不定公雞受了驚嚇,它的翎毛再?zèng)]心思和我們做游戲了。從此,我們不再去拔雞毛了。⑥雞毛居然能帶給我們快樂(lè),我至今沒(méi)忘。⑦那時(shí)候,誰(shuí)的書(shū)本里沒(méi)夾著幾根色澤鮮艷的雞毛呢?1.閱讀第②自然段,提取關(guān)鍵詞將“快樂(lè)雞毛”的玩法補(bǔ)充完整。
(
)→(平貼門(mén)上)→(
)→(
)→(把手松開(kāi))
2.邊讀邊想象畫(huà)面,補(bǔ)充選文中的批注,填到下面橫線上。
于是,我們圍堵大公雞。大公雞驚嚇得四處逃竄。
讀到畫(huà)直線這句話,我想到這樣的畫(huà)面:_____________________
3.根據(jù)選文內(nèi)容,聯(lián)系上下文,完成選擇填空,只填序號(hào)。
(1)感受人物的心情變化,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。
①失望
②悠閑
③快樂(lè)
找雞毛時(shí)(
)
玩雞毛中(
)
拔雞毛后(
)
(2)根據(jù)上述“找雞毛時(shí)→玩雞毛中→拔雞毛后”的心情變化過(guò)程,選擇相應(yīng)的心情變化圖為(
)
(3)選文中畫(huà)“﹏﹏﹏”的兩個(gè)句子都屬于(
)描寫(xiě)。
A.動(dòng)作
B.語(yǔ)言
C.神態(tài)
D.心理
(4)選文中畫(huà)“﹏﹏﹏”的這兩個(gè)句子表現(xiàn)出兒童的什么特點(diǎn)?下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
)
A.表現(xiàn)出了兒童天真幼稚的特點(diǎn)。
B.表現(xiàn)出了兒童機(jī)智勇敢的特點(diǎn)。
C.表現(xiàn)出了兒童富于幻想的特點(diǎn)。
(5)選文《快樂(lè)雞毛》和課文《陀螺》一樣,都是關(guān)于“童年游戲”的文章,如果想繼續(xù)了解“童年游戲”,以下最不適合閱讀的一本書(shū)是(
)
A.《一起長(zhǎng)大的玩具》
B.《童年的玩與學(xué)》
C.《中國(guó)神話故事》
D.《大人小時(shí)候玩什么》
4.以前的孩子玩雞毛游戲、玩陀螺,現(xiàn)在的孩子玩什么游戲?比較一下,你覺(jué)得誰(shuí)的游戲更有趣?說(shuō)說(shuō)你的理由。
____________________五、語(yǔ)言表達(dá)9、課外閱讀。
課外,你讀了哪些歷史人物的故事,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面的閱讀積累卡。
閱讀積累卡
故事名稱(chēng):___________________________
故事內(nèi)容:__________________________
故事中人物為我留下的深刻印象是:__________________________六、作文10、習(xí)作表達(dá)
任選一題作文
1.近段時(shí)間,你留心觀察了什么事物?有什么新的發(fā)現(xiàn)?在觀察過(guò)
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