2023-2024學年山東省威海市小學語文四年級期末深度自測考試題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、我能看拼音寫詞語。

pútao(

)

màoshèng(

)

bēic?n(

)

guàngài(

)

yánlì(

)

shūshì(

)

jiàshǐ(

)

xiōnghuái(

)二、填空題2、下列句中加點字讀音有誤的一項是（）A．紀（jǐ）昌是一位百發(fā)百中的射箭能手。B．我笨拙（zhuó）的表演把全場的老師、同學都逗樂了。C．臺下一陣哄（hōnɡ）堂大笑，笑得我臉上一陣熱。D．一個頑皮的孩子想要把鵝引過來，就吁（yū）哩哩哩地叫了一聲。3、照樣子，換偏旁組新字再組詞。

例：睜——掙——掙扎

喵——(

)——(

)

剛——(

)——(

)

穩(wěn)——(

)——(

)

泡——(

)——(

)

漆——(

)——(

)

嘩——(

)——(

)4、反義詞對對碰。

熟練——(

)

嶄新——(

)

善良——(

)

贊賞——(

)5、巧選關聯(lián)詞。

因為……所以……

既……又……

只要……就……

盡管……可是……

假如……就……

如果……就……

寧可……也不……

（1）(

)明天下雨,旅行()要取消了。

（2）()天氣嚴寒,()伯父仍到海灘游泳。

（3）我()給老師責罰,()不說謊,隱瞞真相。

（4）李老師()會拉小提琴,()會吹笛子。

（5）(

)多讀多寫,語文水平()可提高。

（6）()志文的腿摔壞了,()需要用拐杖來走路。

（7）(

)明天不下雨，我們()去公園玩。6、請將詞句補充完整，并選擇合適的詞語填空。（只填序號）

①眉______目______

②______，謬以千里。

③重整______

④______童顏

⑤______不平

這位______的老人語重心長地說：“孩子，失敗了可以______從頭再來，但是做事一定要認真，否則______?！比?、課內閱讀7、閱讀?！稙橹腥A之崛起而讀書》片段（二）周恩來和同學一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。此時的周思來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重（chóng

zhòng）分量（liàngliáng）。怎么把祖國和人民從苦難（nán

nàn）和屈辱中（拯救挽救）出來呢？這個問題像一團（烈列）火一直燃燒在周思來心中。所以，當修身課上魏校長（提題）出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的（洪亮響亮）回答。1．在正確的字音下面畫上“

”。

2．聯(lián)系上下文理解下列詞語。

左顧右盼：_________________。

懲處：_______________。

3．用“”畫出文中的一個比喻句。這句話把

比作

，使用比喻的修辭手法的作用

。

4．此時周恩來的心情是_____的，他一直思考的問題是什么？用“_____”畫出來。

5．結合課文的事例說說“中華不振”的含義。

_____________________________________

6．聯(lián)系課文和下面的詩句，說說周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向？你覺得他是一個怎樣的人？

大江哥罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

______________________________________

7．關注主要人物和事件，概括選文的主要內容：__________________________四、散文閱讀8、閱讀溫暖童年的風箏小時候，爸爸看到我們喜歡風箏，就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風箏，下面還拖著長長的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風箏就出現(xiàn)在我們面前了。我和弟弟來到山坡上，這里早已有了不少放風箏的人。孩子們見到我們的箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。風吹來，我們松開手，風箏便飛了起來，還沒飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來。在大家的驚呼聲中，我的心也如同風箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風箏，說：“沒關系，重心不穩(wěn)，我修整一下?！比缓笳{整風箏長長的尾巴后，重新放入空中，風箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。有個小朋友說：“真棒，自己做的風箏，街上也買不到這樣漂亮的風箏呢！”我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪。那個風箏，陪伴我們度過好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛滿足地看著我們的如花笑靨?，F(xiàn)在我長大了，但我不會忘記：曾經有一只箏，承載著父愛，溫暖著我整個清貧卻幸福的童年。1．文中的“風箏”是短文的線索，根據(jù)短文內容概括情節(jié)。

做風箏→_______→_______→憶風箏

2．短文中第①③④自然段畫橫線的句子依次運用的描寫方法是（

）A．心理語言動作神態(tài)B．語言心理神態(tài)動作C．動作心理語言神態(tài)D．神態(tài)動作語言心理嫦娥奔月的3．朗讀句子，結合短文內容，體會“我”的心情變化。句子心情孩子們見到我們的風箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。喜悅在大家的驚呼聲中，我的心也如同風箏，從喜悅墜入谷底。___風箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。___我和弟弟奔跑著放飛風箏，歡喜地看那些美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。___

五、語言表達9、一個人遇到不順心的事，往往心里很難過。小峰在運動會上摔倒了，他的班級在該項目上沒有取得名次，假如你是他的同學，想象你安慰他時的情景，然后寫下來。

小峰